1、第五节 中国区域生态环境问题及其防治途径【学习目标】1通过阅读文本知道中国生态环境的现状、成因及其防治措施。2运用“中国的生态环境脆弱区图”分析中国区域生态环境问题的分布、形成的自然背景和人为原因。3通过阅读文本以及相关资料，深刻认识到中国生态环境治理的紧迫性。【教学重点与难点】重点：中国区域生态环境问题的分布、形成的自然背景和人为原因及防治措施难点：中国区域生态环境问题形成的自然背景和人为原因【教学用具】多媒体课件【教学方法】图表分析法、比较法等【教学过程】教 学 过程师生活动设计意图展示未被破坏的生态环境图片和已出现生态环境问题的图片。通过两组图片进行对比，学生能得出生态环境治理的紧迫性，
2、培养环保意识。以图片的展示引出本节内容，再现学习目标。通过演示，让学生明确学习目标。阅读障碍问题课程延伸问题1盐渍化和次生盐渍化的区别？ 答：由于人为原因而引起的盐渍化是次生盐渍化。 2天然林相对于人工林的优越性是什么？答：天然林经过较长时间形成，生态系统稳定且生物多样性丰富。 3我国主要有哪些防护林体系？ 答：三北防护林、沿海防护林、长江上中游防护林等。 4P71：水资源破坏引起的水库淤积贮水能力损失该怎样理解？ 答：可分为直接影响和间接影响。 （1）直接影响：如水体富营养化 （2）间接影响：造成植被的破坏引起水土流失。5中国生态环境问题形成的自然原因是什么？ 答：气候：季风气候，降水集中，
3、多暴雨等灾害。 地形：多山地、丘陵，植被覆盖率低，生态环境脆弱。1为什么生物多样性锐减西南地区比东北地区严重？学生展示：西南地区森林破坏比东北地区严重。老师点拨：生物多样性是否丰富和当地的自然条件有关，看其水热条件状况，一般水热条件越好，生物多样性越丰富。 2东北地区为何会发生土壤侵蚀? 学生展示：东北地区降水多，森林破坏严重。老师补充：人口增加，过垦严重。3D、E发生土壤侵蚀的原因是什么？学生展示：丘陵地区，降水变率大。老师补充：人口密集，过垦严重。4D、E间的区域为何没有发生土壤侵蚀？学生展示：地形为平原，不容易发生水土流失。老师点拨：同学们可以总结什么地方容易出现土壤侵蚀，发生土壤侵蚀的
4、条件是什么？。学生回答：地形起伏，降水多老师补充：无护坡植被，除了水蚀还有风蚀。5图4.16中，F、E、D位于亚热带季风气候区，降水充沛，自然条件较好，为什么却是生态环境脆弱区？ 学生展示：降水集中，变率大，地形起伏，人为破坏严重。 老师点拨：F地人民贫困，为发展经济过垦严重。评价学生预习提问状况。学生回答，老师点拨一、中国生态环境问题的现状和形成原因1、现状 中国的生态环境问题形势严峻，以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少，生物多样性锐减为特征的生态破环的范围仍在扩大，程度在加剧。2、特点：区域性3、形成原因；（1）自然原因： 中国地域广大，且受季风气候的影响，自然灾害多发我国地形复杂，多
5、山地、丘陵，平原面积小，植被覆盖率低，生态环境脆弱。（2）人为原因： 人口压力和不合理的开发活动4、主要的生态环境问题： 森林破坏、草原退化、生物多样性锐减、水土流失、湿地干涸。课堂内容知识结构。地区名称主要生态问题形成原因自然背景人为原因A大兴安岭两侧内蒙西高原东部森林破坏土壤侵蚀草地退化中温带半湿润、半干旱地区过垦、过伐、过牧严重B塔里木盆地四周，河西走廊草地退化处于暖温带和中温带属干旱区过牧严重C华北平原东部山东丘陵土壤侵蚀暖温带半湿润地区人口密集，过垦严重D.E云贵高原东部东南丘陵亚热带湿润地区人口密集，过垦严重F横断山区云贵高原西部土壤侵蚀森林破坏生物多样性锐减亚热带湿润地区人民生活
6、贫穷，过垦、过伐导致。G雅鲁藏布江谷地土壤侵蚀草地退化高寒地区过牧、过垦5、我国不同区域的主要生态环境问题分布见图4.16结合图4.16，分析各区域的生态环境问题及成因。二、防治措施：（1）退：退耕还林、还草、还牧、还湖（2）建：自然保护区、风景名胜区和森林公园；生态农业试点示范、生态示范区（3）改：经济结构、生活用能、改坡为梯（4）法：环境保护法制建设逐步完善，如禁渔期制度、环保法律和法规 分析防治措施【板书】第五节 中国区域生态环境问题及其防治途径一、中国生态环境问题的现状和形成原因1、现状2、特点：3、形成原因；4、主要的生态环境问题： 5、生态环境问题之间的 相关性二、中国生态问题的防治措施（1）退： （2）建： （3）改： （4）法：w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
