1、2022四级口语自我介绍参考2021四级口语自我介绍1:Mynameis_.Iamgraduatefrom_seniorhighschoolandmajorin_.Thereare_peopleinmyfamily.Myfatherworksinacomputercompany.Andmymotherisahousewife.Iamtheyoungestoneinmyfamily.Inmysparetime,Iliketoreadnovels.Ithinkreadingcouldenlargemyknowledge.Asfornovels,IcouldimaginewhateverIlikes
2、uchasawell-knownscientistorakung-fumaster.Inadditiontoreading,IalsoliketoplayPCgames.AlotofgrownupsthinkplayingPCgameshindersthestudentsfromlearning.ButIthinkPCgamescouldmotivatemetolearnsomethingsuchasEnglishorJapanese.MyfavoritecourseisEnglishbecauseIthinkitisinterestingtosayonethingviadifferentso
3、unds.IwishmyEnglishcouldbeimprovedinthenextfouryearsandbeabletospeakfluentEnglishinthefuture.2021四级口语自我介绍2:Mynameis_.Iamfrom._.Thereare_peopleinmyfamily.Myfatherworksinacomputercompany.Heisacomputerengineer.Mymotherworksinainternationaltradecompany.Sheisalsoabusywoman.Ihaveaoldersisterandayoungerbro
4、ther.MysisterisajuniorinNationalTaiwanUniversity.ShemajorsinEnglish.Mybrotherisanelementaryschoolstudent.Heis8yearsold.Becauseofmyfather,IlovesurfingtheInternetverymuch.Iplaytheon-linegameforabout2hourseveryday.IwishIcouldbeacomputerprogramdesignerinthefuture.AndthatiswhyIamapplyingfortheelectronics
5、programinyourschool.2021四级口语自我介绍3:Fromamiddleclassfamily,IwasborninHsinYing,TainanonOctober10th,1965.MyfatherisacivilofficialatTainanCityGovernment.Mymotherisahousewifegoodatcooking.AlthoughIamtheonlychildofmyparents,Iambynomansaspoiledone.Onthecontrary,Ihavebeenexpectedtobeasuccessfulmanwithadvance
6、deducation.Istudyhardatschool.Besidestextsknowledge,journalismismyfavorite;wheneverreading,myheartisfilledwithgreatjoyandinteresting.“Beinggoodismust;successful,however,isplus.”Fatheradoptstheideaofhisfather.Especiallyinmilitaryservice,Irealizeditmoreprecisely.Peoplesaid:Militaryservicemakesaboytoma
7、n,Iagreethat.IrealizedtheimportanceofEnglishandbegantostudydiligentlywhenIwaseighteen.Ididnotstartinmyearlyage,butIhopethatIcouldpassthetestofGeneralEnglishProficiencyTest.Andthisismybestwishatthemoment.2021四级口语自我介绍4:Aftercompletingmymilitaryservice,Ihavebeenlookingforachallenginggoalformetoachieve.
8、AndIfoundthattheIntermediateofGeneralEnglishProficiencyTestfitsmynewachievementproperly.IgraduatedfromTaipeiCommercialJuniorCollege,majoredinbusinessadministration.Insteadofspendingmuchtimeinplaying,Idevotedmyselftomystudiesandpaidattentiontoallmeaningfulthingshappenedindailylife.Bytheway,Ilearnedal
9、otfromMr.Wang,theprofessorofmybusinessclass.Heismygoodfriendtillnowanoftengivessomeappropriatesuggestionstowardmyproblemconfusion.Myfatheris,inthesameway,agoodconsultanttome.Ashesaid:Iaminpooreducation,littleforyou;toclarify,whathehavegivenisfarbeyondhiswords,Idothinkso.IwasborninacountryofPingTungC
10、ountry,farmingisourcareerofgenerations.Therearefourpeopleinmyfamily,MotherishousewifeandmybrotherisastudentofanAgricultureCollege.Iamoptimisticandactive,andIamconfidentthatIcanpassthetest.Thankyouforyourprecioustoreadmyautobiography.拓展阅读：英语四级口试考试大纲为了习惯国家改革开放的需要，全国大学英语四、六级(CET4/6)考试委员会从1999年11月起已在部分城
11、市开场施行大学英语四、六级考试口语考试(CETSpokenEnglishTest)申请参加口语考试的考生必须是已经获得大学英语四、六级考试证书的在校生，四级成绩过550,六级成绩过520。四、六级口语考试2004年已在全国28个省市的34个城市设立了考点口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为A、B、C三个等级，成绩低于C等的不发给证书大学英语四、六级考试口语考试才能等级标准如下：等级等级描绘A等能用英语就熟悉的题材进展口头交际，根本上没有困难B等能用英语就熟悉的题材进展口头交际，虽有些困难，但不妨碍交际C等能用英语就熟悉的题材进展简单的口头交际D等尚不具有英语口头交际才能一、评
12、分标准CET-SET主考在评分时使用以下标准：a.精确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的精确程度b.语言范围指考生使用的词汇和语法构造的复杂程度和范围c.话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的奉献、讲话的多少d.连接性指考生有才能进展较长时间的、语言连接的发言e.灵敏性指考生应付不同情景和话题的才能f.适切性指考生依照不同场合选用适当确切的语言的才能二、语言功能CET-SET考试要求考生参与不同方式的口头交际，其语言才能将依照其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在大学英语教学大纲中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。友好往来咨询候，介绍，辞别和告辞，祝
13、愿和恭喜，感激和应对，抱歉和应对，提议、邀请和应对。互相交流开场交谈，接着交谈，改变话题，停顿交谈。态度愿意，希望，意向，决心，责任，才能，同意，禁止，同意和不同意，否认，喜爱和不喜爱，偏爱，责备和抱怨，推断、决定和意见。劝说命令，劝告和建议，承诺，提示。感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。存在存在和不存在，有和没有。空间描绘位置，方向，运动，间隔。时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。发表意见和看法询咨询意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反响，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。争辩讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反响。三、考试方式CET-SET考试分三部
14、分：第一部分是考生和CET受权的主考进展交谈，采纳咨询答的方式。时间约5分钟。第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。时间共约10分钟。第三部分由主考再次提咨询以进一步确定考生的口头交际才能。时间约5分钟。四、输入信息CET-SET考试运用以下两种方式的输入信息来产生信息差：1)画面提示(如图片、图表、照片等);2)文字提示。五、标准描绘语言精确性和范围话语的长短和连接性语言灵敏性和适切性5分语法和词汇根本正确表达过程中词汇丰富、语法构造较为复杂发音较好，但同意有一些不妨碍理解的母语口音在讨论有关话题时能进展较长时间的、语言连接的发言，但同意由于无法找到适宜的词语而造成的偶
15、然停顿可以自然、积极地参与讨论语言的使用总体上能与语境、功能和目的相习惯4分语法和词汇有一些错误，但未严峻妨碍交际表达过程中词汇较丰富发音尚可能进展较连接的发言，但多数发言较简短组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会妨碍交际可以较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直截了当交流语言的使用根本上能与语境、功能和目的相习惯3分语法和词汇有错误，且有时会妨碍交际表达过程中词汇不丰富，语法构造较简单发音有缺陷，有时会妨碍交际发言简短组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，妨碍交际，但可以根本完成交际任务不能积极参与讨论，有时无法习惯新话题或讨论内容的改变2分语法和词汇有较多错误，以致阻碍理解表达过程中因缺乏词汇和语法构造而妨碍交际发音较差，以致交际时常中断发言简短且毫无连接性，几乎无法进展交际不能参与小组讨
