1、在教学上，首先讲求 高效的课堂教学，请往届优秀毕业生传经送宝，重视良好学习习惯的 养成。其次注重基础知识，学校要求教师做好三年教学规划，每学期 也要做短期规划，统一教案和练习，教师再结合班级学生的情况进行 调整，力争学生基础厚实。再次成立“新课程背景下尖子生培养”课 题组，年段建立以尖子班教师为主，任课教师为辅的全面辅导体系, 对尖子生实行导师制，及时举行尖子学生沙龙活动，扎实做好尖子生 薄弱科查缺补漏工作。2、构建学习型学校，领袖型、创新型人才。营造书香校园， 充分发挥教师特长，通过开设选修课、研究性学习，通过学校“三节” （科技节、体育节、艺术节）活动，开展学生社团活动等锻炼学生的 能力，
2、为扩大学生的视野、丰富学生的思想、锻炼学生的思维提供了 广阔的平台，为培养领袖型、创新型人才奠定基础，使学生具备在某 一个领域有所长、有所成就的能力。三、主要措施（一）加强领导，精心组织成立领导小组，具体负责组织开展全校性办学特色建设活动。组长：XXX副组长：XXX成 员：学校中层领导、教研组长、班主任等（二）科学规划，分步实施第一阶段：制定目标、方案，全面规划，加强组织与领导确立特色主题，制定实施方案，成立学校办学特色建设领导小组, 具体负责组织开展全校性办学特色建设活动。在开展学校办学特色建 设过程中坚持全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。加大经费 的投入力度，保证办学特色建设的正常进
3、行。将办学特色建设的具体 要求纳入到学校各处室目标管理体系之中，正确地引导全体师生参与 办学特色建设。第二阶段：全面推进和实施阶段围绕市文件关于培养学生素质的“八个一”活动内容和学校办学 特色“构建学习型学校，领袖型、创新型人才”开展活动。1、培养学生素质的“八个一”活动内容分工。）m办公室主抓（1）培养学生良好的做人规范和行为习惯的养成； 语文、英语教研组主抓（2）能说一口标准普通话和一 口流利英语;（3）能写一手优美的硬笔字或毛笔字；教务处主抓（4）掌握一套科 学的学习方法，并有一门最喜爱且较拔尖的学科；信息技术教研组主 抓（5）掌握一项运用电脑进行学习、工作的技能；并能运用电脑等 现代科
4、技手段进行一项小制作、小创造、小发明；音乐教研组主抓（6） 掌握一种乐器的演奏技能；体育组主抓（7）养成锻炼身体的好习惯， 并有一项体育专长；物理、化学、生物等教研组主抓（8）掌握一项 实用性强的劳动、生活技能；2、构建学习型学校，领袖型、创新型人才学校图书馆是“全国中小学图书馆先进集体”，学校每学年购 置图书一次，充实更新图书室图书；工作人员每学期根据学校制定的 优秀书目，及时推荐新书、好书，给师生提供充足的图书，进一步提 高图书设施的使用率和图书借阅率，使图书室的书更广泛地走进师生 中间；在目前学业压力重的情况下，语文教师把有些语文课放在图书 馆阅览室进行，指导文学名著、文化经典阅读。让每
5、一面墙壁飘书香在走廊、过道、宣传栏布置学生作品、名人名言、经典古诗等， 在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发 生，从小处着手，使师生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。让网络打开师生眼界通过校园网、学校主页，QQ群交流等，构建读书交流平台，让 师生的目光投得更远。开展“建设书香校园”读书活动展评活动学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、 读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，推动全校读 书活动的深入开展；校刊听潮定期汇编学生的优秀作品，组织参 加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表。（2）通过开设选修课、研究性学习，开展学生社团活动等，通
6、过学校“三节”（科技节、体育节、艺术节）活动，培养学生特长， 锻造学生性格，提高学生综合素质，为学生发展搭建平台，促进学生 全面发展及可持续发展。（3）继续做好青年志愿者行动，为学生健康成长尽力。（4）做好“新课程背景下尖子生培养”课题研究，年段建立以 尖子班教师为主，任课教师为辅的全面辅导体系，对尖子生实行导师 制，鼓励课题组成员，把握优势，挖掘潜力，及时举行尖子生学生沙 龙活动，扎实做好尖子生薄弱科查缺补漏工作。（5）做好中外合作办学和交流活动，引进国外课程、师资、教 材等优质教育资源，不断学习外方先进的教育理念、教学方法和技术， 拓宽教育视野，更新教育观念。学校利用每年寒暑假两次派教师生
7、外 出参观、学习、交流，师生回来后，撰写心得体会，为拓宽师生的视 野、丰富师生的思想、锻炼师生的思维提供了广阔的平台。第三阶段：提升学校特色阶段进一步拓宽特色项目研究领域，拓展素质教育的空间，并提升为 一种精神文化，使之成为学校的办学个性，提高学校教育教学质量。 进一步巩固第二阶段所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展， 培养精神品质，提升校园文化品位。加强特色建设课题的研究力度， 提高学校特色项目整体研究的能力与水平，营造良好的特色文化环境。（三）严格要求，重视成果评价学校的特色建设是一项系统工程，需要全校通力合作，协调配合， 认真做好每个阶段和每项活动；特色学校建设也是长期性的学生素质 培育工作，必须持之以恒，常抓不懈。同时还重视成果评价，通过成 果评价手段来进步一促进创建活动的深入开展。学校已制订了配套的 奖励条例，对师生在创建活动中取得各级竞赛奖励的优秀成果给予相 应的物质或精神奖励。
