1、开发区小学 四 年级 英语 科目集体开发区小学 四 年级 英语 科目集体备课教案备课时间：20XX年12月22日课题：Unit9 Whats the matter本课初备课时共 5课时,本课第 1课时个人复备栏赵福兴教学目标：1能听得懂、会说、会读句型：Whats the matter? Come and have supper.2能听得懂、会说、会读单词ill ,tired ,hungry ,thirsty其中ill ,hungry ,thirsty .要求会拼写。重点难点：1、 句型的掌握和运用。2、 单词的拼写 。课前准备：投影仪、卡片、录音机、磁带。教学过程：Step 1 Warm u
2、p 1.Sing a song Go to school2.Say a rhyme:Dont be late again 3.Greetings .音乐激趣，唱歌热身。师生操练问答。4.n duty .值日生汇报并与学生间连锁问答。5.Review 师引导学生复习形容词hot ,cold ,hungry ,thirsty .并充分利用表情体态进行练说，为学生新单词作好准备。Step 2 Presentation and practice .1.顺承上面的形容词的复习，通过动作表情引出新单词：ill ,tired ,hungry ,thirsty . (1) 通过师作病状引出单词ill ,正音诵
3、读后引导学生拼读记忆。师生边表演边练说：Im ill . (2) 同法学习单词tired ,hungry ,thirsty .选择表演能力强的学生在课堂上表演。 (3) Practice .a.Listen and do 师说单词，学生作出相应的动作。 b.Look and say .师做动作，学生说出相应的单词。2.介绍句型1)Learn the new dialogues .Whats the matter ?/Are you ?a.在上面Listen and do游戏中，在学生作出疲惫后，师适时故意问：Whats the matter ?Are you ill ? 从而引出句型，师出示并
4、正音领读数遍后，引出答语：No ,Im tired . b.师生操练对话，采用师生问答，学生间Part work,Group work .Pair work.进行操练。2)介绍Come and /Im not Im /Heres a for you .等句型。a.师指名一生到板前，让生作出口渴状，师叫生：Come and have supper ,.在学生未懂时，出示句子，学习单词supper ,并明白词句意思。师正音领读数遍后，再问那生，并引导学生回答出：Im not hungry .Im thirsty .b.师生相互间交替问答操练，并加上动作表演。c.师指名一生，师问：Come and
5、have supper ,(师手拿食物图片)生答：Im not hungry .Im thirsty .师顺势拿出一杯水图片，并引出句子：Heres a glass of water for you .在引导学生学习词组a glass of water后，师生间，学生间进行问答操练。Step Short rest .Sing songs: Go to schoolWhats the matterStep Listen to the tape .1.投影出示情景图，认识人物。2.Listen to the tape and think over : ）Whats the matter with
6、Liu Tao .2) What does he want to do ?3.Look at the books,Read after the tape.4.Act the dialogues.Homework .1.听课文录音，并读课文3遍。2.抄写所学单词2遍。板书设计：Unit 9 Whats the matter?Whats the matter?Are you ill?No ,Im tired .Come and have breakfast .Im not hungry .Im thirsty . Heres a glass of water for you .练习设计：教后记：参
7、加备课人员郭增芳 张欢 王增琴 赵福兴开发区小学 四 年级 英语 科目集体备课教案备课时间：20XX年12月22日课题：Unit9 Whats the matter本课初备课时共5 课时,本课第2 课时个人复备栏赵福兴教学目标：1能听得懂、会说单词hot ,cold、tired要求达到四会。2能听懂、会读，会说句子Why dont you ?重点难点：1、 单词的拼写2、 Why dont you ?的运用。ww w.xkb 1.co m课前准备：卡片、录音机、磁带。教学过程：Step 1 Warm up 1.Sing songs: Whats the matterWe are happy b
8、ees Go to school2.Say a rhymeDont be late again 3.Greetings .4.On duty .由学生值日汇报开始，生生之间展开日常交际，师适时参与到交际中去。 ( 主要复习句型Whats the matter ? Im )5.Revision .a.通过Listen and do和Look and say复习所学表示感觉类的单词。b.Free talk .围绕上节课所学的内容用Whats the matter? 进行问答操练。Step 2 Presentation and practice .1.介绍句型Why dont youa.在上面复习环
9、节中，师生间问答Whats the matter ? 当生问师：Whats the matter ?师通过手势、表情演示并说：Im sleepy .b.操练Whats the matter/Im sleepy.c.在上述师生问答操练中，师引出句型Why dont you go to bed now ? 正音，并问答操练。2.拓展练说，引出新单词bored ,hot ,cold .a.师生间用Whats the matter ?操练，生发问，师边作烦躁状边回答：Im bored出示并练读bored.b.同法引出单词cold ,hot 在hot的引出时，师可以拓展让学生说出Why dont you
10、 go swimming ?Step3 Short rest .Sing a song Whats the matter ?，初步感知、欣赏、模仿哼唱。Step4 Listen to the tape .1.师出示情景图，认识人物Liu Tao ,Liu Taos mother ,LiuTaos father.2.Look at the picture and listen to the tape .Think over: Whats the matter with Liu Tao?3.Read after the tape .4.Read and act .在学生表演时，教师要注意多鼓励学生
11、多说，提高学生运用旧知的机会，提高旧知的复现率。Step 5 Exercises.Copy words .ill , tired ,hot , cold ,thirsty ,hungry .板书设计：Unit 9 Whats the matter ? Whats the matter Im 图图 cold hotWhy dont you 练习设计：1、 抄写B部分单词五遍。2、 用Why dont you ?写一句话。3、 用A部分句型编写对话教后记：参加备课人员郭增芳 张欢 王增琴 赵福兴开发区小学 四 年级 英语 科目集体备课教案备课时间：20XX年12月22日课题：Unit9 Whats
12、 the matter?本课初备课时共 5课时,本课第 3课时个人复备栏赵福兴教学目标：1巩固并正确运用所学单词句型。2在句型操练中，培养学生口语交际能力。重点难点：1正确运用所学单词句型。2在句型操练中，培养学生口语交际能力。课前准备：挂图、录音机、磁带教学过程：Step 1 Warm up .1.Enjoy the song :Whats the matter?2.Greetings .以Part A中的句型为核心内容，并结合以前所学内容进行复习。3.On duty .操练注意面向全体学生。4.Free talk .综合运用所学交际用语进行交谈。5Revision .师生通过 “Whats
13、 the matter ?”问答操练，复习本单元的单词句型。Step2 C Work in pairs .1.请几名学生到前面做出不同的表情，其他学生在下面用“Whats the matter ?” 发问，前面的同学用“Im ”回答。2生看图，明确题意。3.师生共同操练图1，图2 ，重点指导生运用 “Heres a for you .”作进一步的回答。4Pair work同桌间讨论操练图3-8。5Act .在对话扩充时，教师要注意引导，降低难度，保证学生有兴趣参与活动，培养说的兴趣。指名两人一组进行表演练说。Step 3 D Read and act .1.出示挂图，认识人物，并猜故事情节。2
14、.Listen to the tape .3.出示句子Ive got a new car引导学生明意并拓展练说，如： Ive got a new bike .4.Listen and repeat .5.Practice in pairs .6.Act .Step 4 Sing a song Whats the matter ?）师介绍歌词，让生明意。）Sing after the tape.）边唱边做律动。Step5 Exercises：Copy the dialogues.Whats the matter ?/Im hungry ./Heres a cake for you /Thank
15、you .板书设计：Whats the matter ? Im Why dont you Ive got a 练习设计：1、 看图写话C部分2、 课后表演D部分。教后记：参加备课人员郭增芳 张欢 王增琴 赵福兴开发区小学 四 年级 英语 科目集体备课教案备课时间：20XX年12月22日课题：Unit9 Whats the matter?本课初备课时共 5课时,本课第 4课时个人复备栏赵福兴教学目标：1了解辅音字母Tt,Vv在单词中的发音。2通过Look and read这部分的趣味阅读材料，培养学生初步的阅读理解能力。重点难点：了解辅音字母Tt,Vv在单词中的发音。课前准备：录音机、磁带教学过
16、程：Step 1 Warm up .1.Sing a song .Whats the matter?2.On duty .在复习时间的同时，对学生一天的作息情况加以贯穿，扩充练说内容，创造巩固旧知的机会。新 课标 第一 网3.Free talk .师生间、学生间围绕本单元的单词、句型开展对话交际。Step 2 E Listen and repeat .1.出示单词、句子、让学生认读。2.结合插图，生听录音，整体感知句意。3.Listen and repeat .4.边听边找出单词中的共同音素。5.指名读。6.搜集归纳所学过的还含有的单词，作进一步的朗读体会。Step 3 Fun house .
17、1.Look and read a.出示挂图，了解图意。b.听读，整体感知。c.Pair work.同桌练习角色朗读，并体会其中趣味。d.Act .在对话时要注意运用图片、头饰等教具进行情境的创设，让学生在具体语境中适当运用语言。Step4 Play a game1.复习表示感觉的单词及相应的物品。如食品、扇子等，并把相应的图片摆放在讲台上。2.师生间用Whats the matter ?问答操练，根据生回答，师拿起物品图片并说：Heres a for you .3.Group work ,小组间问答操练，师巡回指导。Step5 Sing a song Whats the matter ?St
18、ep6 Exercises：Copy the dialogues .Whats the matter?/ Why dont you go to bed /OK.Step7 Homework .1.听录音。2.自编对话。板书设计：Tie tiger vest violinThe tiger has a vest,a tie and a violin。练习设计：1、 找出含有“ T、V”读音的单词2、抄写句子Whats the matter?/ Why dont you go to bed /OK.教后记：参加备课人员郭增芳 张欢 王增琴 赵福兴开发区小学 四 年级 英语 科目集体备课教案备课时间
19、：20XX年12月22日课题：Whats the matter ?本课初备课时共 5课时,本课第 5课时个人复备栏赵福兴教学目标：1巩固、运用所学的语言知识。2通过听力练习，进行听力培养。重点难点：让学生通过复习能掌握并熟练运用本单元所学知识课前准备：挂图、录音机、磁带、教学过程：Step1 Warm up .1.Sing a song.Whats the matter ?2.On duty .3.Free talk .围绕本单元所学单词、句型展开对话交际。Step 2 Pair work .对话后自编对话进行检查反馈，并同桌表演所编对话。Step 3 Do the workbook .A.L
20、isten and respond 学生看图，师作必要的提示。B.Listen and number .1.生了解图意，用英语说出图片中的关键词语。2.根据录音中先后次序，给每幅图编号。3.校对。C.Listen ,find and draw .1.生观察力，师简要讲述做题要求，2.听录音迅速找到相应的图并写出标号，再在右边的方框内描画出该物品。DLook ,read and complete .生看清图片内容，根据总是先说出完整的答句，再写出来。师指导学生完成练习册。 Step4 Homework .默写本单元四会单词，朗读对话四遍。板书设计：Whats the matter ? Im Why dont you Ive got a 练习设计：1、 听写本单元单词2、 练习册和补充习题教后记：参加备课人员郭增芳 张欢 王增琴 赵福兴
