1、想象与联想作文教案想象与联想作文教案【篇一：想象与联想教案】 想象与联想教案 教学目标：引导学生了解联想与想象。 能力目标：培养学生在写作中恰当的应用联想与想象。 情感目标：激发学生的写作兴趣，培养学生学好语文的信心。 教学重点：学习联想和想象，培养发散思维能力。 教学难点：学会多角度思考问题，提高口头表达能力。 教学过程： 一、故事接龙： 由第一组一个同学开始说一句话作为故事的开头，其他同学依次说下去，教师给出题目，皇帝回宫之后。 猜猜他是怎样的一个人。（多媒体打出成都科技大学教授阎文奎图片。） 由以上两个事例导入联想与想象，出示幻灯片“联想与想象”。 二、 在我们的课本中也有很多课文充满了
2、联想与想象，请同学找出下边两个句子的中的联想。 1、树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓. 2、垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。（树林子面团子）（垂柳麻团） 三、什么是联想？ 联想是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆或想到另一有关事物的思维活动。四、展开想象的翅膀 1+1=1 五、学生看故事嫦娥奔月故事新编。得出什么是想象。 自从嫦娥奔向月亮当了神仙，住进了广寒宫以后，后羿就整天茶不思，饭不香，整天愁眉苦脸，彻夜难眠，像掉了魂似的，原因就是太想念自己的妻子嫦娥。 后羿的所作所为让住在广寒宫的嫦娥全看在眼里，
3、她心里也急，怕后羿这样长久下去，会生病的，这更让她不安起来，但距离后羿太遥远，根本帮不了他，更开导不了他。两个人就这样一个牵挂着另一个，一个想念着另一个，时间就这样慢慢地过去了，几年以后，两个人全变了，变得太夸张了：嫦娥的头发全都白了，脸上也出现一道又一道的皱纹，牙齿也掉光了，失去了以前的美貌，后羿也像嫦娥一样，头发白了，皱纹多了，牙齿没了，像个小老头，失去了以前的英俊，还弯着腰，看上去很可怜。 当幸福的三圣母来看望嫦娥、后羿一家时，才得知了这个悲惨的“分离”，也很同情他们，又看见后羿人不像人鬼不像鬼的样子更是无法想象几年的时间，竟有如此大的差异，三圣母一家是神仙，能上天入地，所以她又来到了广
4、寒宫，当时，她根本认不出那是嫦娥了，就很痛心。当嫦娥把一切的一切都告诉三圣母一家后，她们就更生气了，决定为嫦娥、后羿报仇。 三圣母带着自己的儿子沉香来到吴刚的家中，不听他的任何解释，就准备要他的命，可刘彦昌及时赶到了，他阻止了沉香和三圣母，让吴刚解释，吴刚当时也没什么话说，只求他们不要杀他，所以善良的三圣母一家只把吴刚变成了一只狗，并训练了一年，把他修炼成一条神仙狗，会为人类造福，并把这条狗送给了自己的弟弟二郎神，并把那条狗起名叫“哮天犬”。 三圣母向太上老君说了嫦娥、后羿两个悲惨的故事后，太上老君也被那股爱意感动了，就拿着仙丹跟三圣母来到后羿家，让后羿把仙丹吃掉了，果真飞起来了，像当年嫦娥一
5、样，飞进了广寒宫，太上老君和三圣母一齐跟着来到了广寒宫，把那一颗仙丹给了嫦娥，吃完后，真的是越变越漂亮。嫦娥与后羿俩终于又团聚了，他们太高兴了、太激动了，很感谢大家对他们的帮助，但却不知从何说起。 大家看到俩人的团聚也很高兴，尤其是三圣母一家，因为他们永远明白分离的痛苦与团聚的喜悦。 后羿和嫦娥又生活在一起了，他们看到别人有困难时，就全力以赴地去帮助他们，让大家都摆脱困境，过上幸福、美好的生活，这就是天地间永远传播着一种永恒的东西爱心。 六、什么是想象？ 是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。 七、联想与想象的区别 联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客
6、观实际的。想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。 八、联想和想象的要求1、符合事物特性 2、符合生活逻辑 3、要写有意义的内容 4、所写内容在切合要求的前提下力求新颖独特 九、说说下面这首诗那些是联想，那些是想象？ 1、 2、 静夜诗 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 月光霜 十、动动脑，说说下列句子是想象还是联想？1、小草没有人关爱，被人忽视，正如那没有父母亲友关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨（ ） 2、没有花朵的艳丽，没有树的伟岸，默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的人们。（） 3、月光照在地上,朦朦胧胧的一片,在月光照耀的另一边,玉兔正在那儿捣药呢. 4、又是一个
7、中秋之夜,圆圆的月亮高挂在树梢.我不禁想起了月宫的嫦娥,她一个人生活在月宫,会寂寞吗?我决定乘坐宇宙飞船去看看她.（ ） 十一、总结 转换思维方式，展开丰富联想与想象，一定能赋予一个简单的公式许多生动有趣的含义。同理，同学们在作文的时候，如能展开丰富联想与想象，必将妙笔生花。 十二、作业 唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手
8、从耳朵眼儿里掣出金箍棒? 要求：（1）发挥想象力续写内容；（2）仔细构思。 原文：忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头，随后诡秘一笑，道：“待【篇二：联想与想象教案】 联想与想象教案 教学目标： 1、知识技能目标：引导学生了解联想与想象，表达功能。 2、方法策略目标：使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识的一项基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。 3、能力目标：培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。 4、情感目标：激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。 教学过程： 2、苏轼兄妹互相戏谑 小妹额头突出，东坡笑曰：“未出前庭三五步，额头先到画堂前。”小妹又嘲笑东坡下颌长： “去年一点相思泪
9、，今年始流到腮边。 3、唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒 要求：（1）发挥想象力续写内容；（2）仔细构思。 原文 忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头，随后诡秘一笑，道：“待俺去寻八戒来。” 一、什么是联想呢？ 1思维活动。 .2、联想的分类： 相似联想：抓住事物的相似性进行联想. 例：叶子出水很高，像亭
10、亭的舞女的裙。 相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物 例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事 相反联想：由一件事物联想到它的反面 例：朱门酒肉臭，路有冻死骨 因果联想：由因而果，由果而因 例：一片叶子落下来 秋天到了； 树生病了 巩固：1、相似联想 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯； 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星 床前明月光，疑是地上霜。 2、相关联想农民 土地过去未来 我想，我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想念水生么？我希望他们不再像我，又都大家隔膜起来。 3、相似联想 西北的白杨树那伟岸、正直、质朴、严肃坚强不屈与挺拔 联想到 共产党领导下的抗战军民
11、的伟大、质朴、团结向上、不屈不挠的抗战精神 4、相反联想 痛苦 过去 搬进宽敞明亮的楼房从前低矮潮湿的小屋 某人的自私自利先进人物的大公无私 3、联想的贴切 世说新语中有一个故事： 东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问他的侄子谢朗和他的侄女道韫道. 谢安:白雪纷纷何所似 谢朗:空中撒盐差可拟 道韫道：未若柳絮因风起 那么，分析谢朗与谢道韫的联想，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确
12、深刻独到。 所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。 4、思考：现在请大家思考：由“绿”，你会想到什么？ 小草、草坪、森林、环保 春天、希望、青春 唐诗中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色”等。 刘禹锡的“苔痕上阶绿，草色入帘青。” 修辞中的比喻就是利用联想来完成的。 绿草、树、森林、军人、环境保护、生态环境?（相似联想） 绿生命，和平、希望、朝气、青春 （相关联想） 绿枯黄、污染 （对比联想） 二、有位作家说：“没有一篇真正的文学作品不创造新形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产物，如果我们把我们对生活的感受比作金子，不管这生活多美，如果没有想
13、象，也只不过是一座沉默的金矿。想象就是点金术，能使我们把对生活的感受化成文学，化成诗歌。”那什么是想象呢？ 联想:是由此想到彼。 1、想象:是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。 例如:月亮上有什么？天上有什么？ 当你们看见这个圆圈时，你会想到什么呢？ 眼睛、瓶盖、地球仪。月亮、月饼、太阳。 耳环、轮胎、团圆。 修辞中的比拟就是靠想象来完成的。 2、练习：如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层面运用联想和想象，就可以使思路宽阔，文思如泉水般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我们的思维，从而运用到写作中来呢？请以“时间”为题，展开联想和想象。大家
14、先从题目到教材展开联想，看能想到什么。 “逝者如斯夫，不舍昼夜。”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。” 陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。” 从名言警句方面你能想到哪些呢？ 鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。” 莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。” 聚萤读书”的故事， 车胤，是晋朝时候的人，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。 三、联想与想象的区别： 想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。 联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。 总结：联想与想象的丰富性 相似 相关 相反 (横向) 过去 现在
15、 将来 (纵向) 纵横交错:超时空的想象 四、体会平时表达中的联想与想象 1、下列语言交流中有没有联想与想象，如果有，那些是联想，那些是想象？ 考试考完了有的同学拿着成绩单回家，老妈一看：嗯？怎么才考这么点？你看看隔壁的某某某，人家每次都考100分！你看你还每天都想看电视，作业不做，书也不看 然后老妈还会说：现在不好好读书，以后就只能回家种田，晒的乌黑，满手老茧。 第一则属联想 第二则属想象 2、一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来：第一个是一个看上去濒临死亡的老妇人；第二个是曾经挽救过你生命的医生；第三个是你的梦中情人。但你的汽车只能再容得下一位乘客，
16、你会选择谁？ 想象 明确：这是一道人格测试题。每个人的答案都有他的理由：也许你会选择老妇人，因为她就要死了，我们应该挽救她的生命；也许你会选择医生，因为他曾经救过你的命，现在是你报答他的最好机会（但也许你也可以在将来不断地回报他）；也许你会选择你的梦中情人，错过这个机会，也许你就永远也找不回她（他）了. 最后唯一入选者的答案是：我把车钥匙交给医生，让他赶紧把老妇人送往医院，而我则留下来，陪着我心爱的人，一起等待公交车的到来. 凡有作文处皆需联想与想象! 五、想象与联想训练 1 给六指做整形手术 重要人物 拇指被截 重要人物被残害 2咏物从物的某一性质联想到人的某种品质或哲理。 镜子从来不会逢迎
17、，只给你一个真实的自己； 看得见别人，却从来看不到自己； 不关心别人的内心，只在乎别人的外貌； 你给予什么，它回报什么。 3、想一想下列事物包含的哲理 昙花：我之所以异常美丽，是因为我的生命短暂得令人倍加珍惜 。 一滴水：我很渺小，却可以反射整个太阳。 啄木鸟：真挚的爱，往往是残酷的爱。 4、草：由小草你想到了什么?(字数在50字左右) 没有花朵的艳丽，没有树的伟岸，默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。 5、看到如图波浪线，你想到什么？ 绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹、蜿蜒的小路、屋檐上将化未化的雪痕、音乐的旋律 想象出抽象的内容 比如人生的起落、命运的起起伏伏、不平静的心情、曲
18、折前进的人生道路 七、作业： 根据下列情境运用想象与联想，补写出文章内容。 一年以后，我参加了高考，考试结束后，我走出考场，一个人走在回家的路上【篇三：作文教案 发挥联想和想象 (精选范文)】 张庄中学“自主互助，当堂巩固”七年级语文课案 课题: 第六单元写作发挥联想和想象 班第_小组学生姓名_ 学习目标： 1、引导学生了解联想与想象，表达功能。 2、使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识的一项基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。 3、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。 4、激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。 学习重难点： 重点：引导学生了解联想与想象，表达功能。 难点：
19、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。 学习器材：多媒体 自主学习指导： 一、什么是联想呢？ 1关事物的思维活动。 2 相似联想：抓住事物的相似性进行联想.例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物 例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事 相反联想：由一件事物联想到它的反面 例：朱门酒肉臭，路有冻死骨 因果联想：由因而果，由果而因 例：一片叶子落下来 秋天到了； 树生病了? 巩固： （1）相似联想 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯； 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星 床前明月光，疑是地上霜。 （2）相关联想 农民 土地 过去未来 我想，我竟与闰土隔绝到
20、这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想念水生么？我希望他们不再像我，又都大家隔膜起来。 （3）相似联想 西北的白杨树那伟岸、正直、质朴、严肃?坚强不屈与挺拔 联想到 共产党领导下的抗战军民的伟大、质朴、团结向上、不屈不挠的抗战精神 （4）相反联想 痛苦 过去 搬进宽敞明亮的楼房 从前低矮潮湿的小屋 某人的自私自利 先进人物的大公无私 3、联想的贴切 世说新语中有一个故事： 东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问他的侄子谢朗和他的侄女道韫道. 谢安:白雪纷纷何所似 谢朗:空中撒盐差可拟 道韫道：未
21、若柳絮因风起 那么，分析谢朗与谢道韫的联想，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。 所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。 4、思考：现在请大家思考：由“绿”，你会想到什么？ 小草、草坪、森林、环保 春天、希望、青春 唐诗中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色”等。 刘禹锡的“苔痕上阶绿，草色入帘青。” 修辞中的比喻就是利用联想来完成的。 绿草、树、森林、军人、环境保护、生态环境?（相似联想） 绿生命，和平、希望、朝气
22、、青春? （相关联想） 绿枯黄、污染? （对比联想） 二、什么是想象呢？ 有位作家说：“没有一篇真正的文学作品不创造新形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产物，如果我们把我们对生活的感受比作金子，不管这生活多美，如果没有想象，也只不过是一座沉默的金矿。想象就是点金术，能使我们把对生活的感受化成文学，化成诗歌。”那什么是想象呢？ （联想:是由此想到彼） 1、想象:是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。 例如:月亮上有什么？天上有什么？ 当你们看见这个圆圈时，你会想到什么呢？ 眼睛、瓶盖、地球仪。 月亮、月饼、太阳。 耳环、轮胎、团圆。 修辞中的比拟就是靠想象来
23、完成的。 2、练习：如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层面运用联想和想象，就可以使思路宽阔，文思如泉水般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我们的思维，从而运用到写作中来呢？请以“时间”为题，展开联想和想象。大家先从题目到教材展开联想，看能想到什么。 “逝者如斯夫，不舍昼夜。”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。” 陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。” 从名言警句方面你能想到哪些呢？ 鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。” 莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。” 聚萤读书”的故事， 车胤，是晋朝时候的人，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。 三、联想与想象的区别： 想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。 联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。 总结：联想与想象的丰富性 相似 相关 相反 (横向) 过去 现在 将来 (纵向) 纵横交错:超时空的想象
