1、【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】安徽省池州市贵池区公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、爱弥尔的作者是（）。A、赫尔巴特B、柏拉图C、苏格拉底D、卢梭【答案】D 【解析】赫尔巴特代表作普通教育学、柏拉图代表作理想国、苏格拉底发明“助产术”、卢梭代表作爱弥尔。故选D。2、翟老师知道学生刘鹏上
2、学期间擅自离校，但却置之不理，也没有告诉刘鹏的家长，结果导致刘鹏与人打架斗殴受伤。翟老师的做法属于侵权行为中的（）。A、轻微侵权行为B、不作为侵权行为C、重度侵权行为D、中度侵权行为【答案】B 【解析】不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。翟老师明知刘鹏擅自离校却没有采取任何措施，导致刘鹏受伤，属于不作为侵权行为。故选B。3、母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系属于教育法规效力中的（）。A、法规的形式效力B、时间效力C、地域效力D、人的效力【答案】A 【解析】法规的形式效力是指母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系。故选A。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】4、决定教
3、育领导权的是（）。A、生产力B、科学技术C、文化D、政治经济制度【答案】D 【解析】政治经济制度对教育的制约作用体现在：政治经济制度决定教育的领导权；政治经济制度决定着受教育权；政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容。故选D。5、（）是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。A、教学媒体B、教学环境C、教学理念D、教学内容【答案】D 【解析】教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材、课程。故选D。6、素质教育中，学生自身发展的落脚点和最终体现是（）。A、学生的个性发展B、学习成绩的提高C、升学D、终身学习的能力【答案】A 【解析】素质教育是促进学生个性发展
4、的教育，强调要重视学生个性的多样性，对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、不同的评价方案，从而把学生的差别显示出来并加以发展，使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。因此，素质教育中，学生自身发展的落脚点和最终体现是学生的个性发展。故选A。7、“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短暂的情绪状态是（）。A、激情B、愤怒C、应激D、心境【答案】A【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现，如暴跳加雷、浑身战栗、手舞足蹈等。故选A。8、学校教育是（）的最重要的途径。A、社会生产B、科学研究C
5、、科学知识再生产D、技术研发【答案】C 【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。故选C。9、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（）。A、正面疏导原则B、因材施教原则C、长善救失原则D、知行统一原则【答案】D 【解析】知行统一原则是指教育者在德育过程中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，将提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。题干
6、中的教师在给学生讲述改革开放成就的同时，也通过“我和爸爸比童年”活动让学生直观地了解改革开放以来10、以“教育的终身化”为教育特征的时期是（）。A、古代B、文化复兴后的欧洲时期C、近代D、现代【答案】D 【解析】以“教育的终身化”为教育特征的终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。故选D。11、上学的时候，一想到考试就头疼恶心是一种（）。A、无条件反射B、条件反射C、第一信号系统D、第二信号系统【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】B 【解析】条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。巴甫洛夫认为，可以引起条件反射的信号可分为具体信号（如声、光、味等，又叫第一信号）和抽象
7、信号（如语言、词等具体信号的信号，又叫第二信号）。故选B。12、“师道尊严”的师生关系在管理上常常表现为（）。A、以课堂为中心B、以教师为中心C、以学生为中心D、以书本为中心【答案】B 【解析】“师道尊严”的师生关系在管理上表现为以教师为中心。故选B。13、教育起源于（）。A、动物生存的本能B、孩子对成人无意识的模仿C、生产劳动D、阶级的产生【答案】C 【解析】A动物生存的本能是生物起源说的基本观点；B选项教育来自于儿童对成人的无意识的模仿属于心理起源说的观点，这两种观点均存在不合理之处。而教育是在生产劳动中产生的，由年长一代对年轻一代进行的生产经验和社会风俗的传递，即教育起源自生产劳动。故选
8、C。14、苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（）。A、尊重和欣赏学生B、对学生严慈相济C、对学生因材施教D、团结和关心学生【答案】A 【解析】“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”指的是教师要善于发现学生的优点，注重培养学生的上进心，尊重学生，欣赏学生。故选。15、师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。A、外表美B、道德美C、风格美【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、形体美【答案】B 【解析】师表美最重要的是道德美。故选B。16、各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条
9、件，保障教师的合法权益，提高教师的（）地位。A、政治B、经济C、法律D、社会【答案】D 【解析】中华人民共和国教师法规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。故选D。17、教师职业道德修养的目的是（）。A、教师把职业道德的理论认识付诸于行动B、加强自我控制C、增强教学效果D、重建新的更高的社会主义师德【答案】A 【解析】行即行为，也就是教师把职业道德的理论认识付诸于行动，这是师德修养的目的。故选A。18、第一次提出了学前社会教育主张的教育家是（）。A、亚里士多德B、柏拉图C、昆体
10、良D、夸美纽斯【答案】B 【解析】古希腊哲学家柏拉图第一次提出了学前社会教育的主张。故选B。19、第一次提出了学前社会教育主张的教育家是（）。A、亚里士多德B、柏拉图C、昆体良D、夸美纽斯【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】B 【解析】古希腊哲学家柏拉图第一次提出了学前社会教育的主张。故选B。20、学校教育的基本途径是（）。A、思想教育B、教学C、课外活动D、社会实践【答案】B 【解析】教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。故选B。21、从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是（）。A、课堂活动B、心理活动C、社会活动D、生理活动【答案】D 【解
11、析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。故选D。22、确定教育目的的客观依据是（）。A、制定教育目的者的哲学理念B、制定教育目的者的人性假设C、制定教育目的者的理想人格D、制定的社会政治、经济、文化背景【答案】D 【解析】A、B、C项属于制定教育目的的主观依据。故选D。23、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）。A、大学B、中庸C、学记D、春秋【答案】C 【解析】中国历史上最早提出“教学相长”的著作是学记。原文为：是故学然后知不足，教然后知困，知不足
12、，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。故选C。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】24、少年期心理发展最显著的特征是从（）过渡。A、依赖性向独立性B、幼稚向成熟C、“自我朦胧”向“自知之明”D、阶段性向稳定性【答案】A 【解析】少年期是指十一二岁至十四五岁这个年龄阶段，大致相当于初中生阶段，少年期的心理特点是（1）从依赖性向独立性过渡，这是少年期心理发展最显著的特征；（2）从“自我朦胧”向“自知之明”过渡；（3）从幼稚到成熟的过渡。故选A。25、教学设计的基本要素不包括（）。A、教学目标B、教学内容C、教学场所D、教学评价【答案】C 【解析】教学设计一般包含五个基本要素：教学
13、任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。故选C。26、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性，自觉性和幼稚性矛盾的阶段是（）。A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期【答案】B 【解析】少年期是个体身心飞跃发展的时期，又被称为“危险期”，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。故选B。27、（）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。A、关爱学生B、爱岗敬业C、教书育人D、关心集体【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】A 【解析】“关爱学生”是师
14、德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。故选A。28、英文单词的前缀“pre”多为“首”、“前”或“预先”的意义是学习迁移理论的（）。A、形式训练说B、相同要素说C、经验泛化说D、关系转化说【答案】B 【解析】桑代克的相同要素说认为，一种学习之所以能够对另一种学习产生影响，是因为两者有相同的元素。后来伍德沃斯把相同要素说改为共同要素说，也就是说在两种活动中有共同的成分才能发生迁移。故选B。29、具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之
15、间的关系的是（）。A、学制B、培养目标C、教育方针D、课程计划【答案】A 【解析】学制是狭义的教育制度，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修学年限以她们之间相互衔接关系。故选A。30、有的学生学习很有目的性，按计划进行；有的学生学习缺乏目的性，盲目尝试。这说明（）是影响知识应用的主要因素。A、课题的性质B、学生对知识的理解和保持水平C、学生提取信息的策略D、元认知策略【答案】D 【解析】元认知策略是学习者对自己认知过程的监督和调节，包括对自己认知过程的了解、体验和控制，有助于学习者保持高效率和高质量的学习。有的学生学习缺乏目的性，盲目尝试这说明学
16、生元认知策略不到位。故选D。31、人的学习主要通过（）。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉【答案】A 【解析】人的学习83%通过视觉。故选A。32、以下属于计划策略的是（）。A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间【答案】A 【解析】元认知策略大致分为计划策略、监控策略和调节策略。B、D项属于监控策略，C项属于调节策略。故选A。33、学校教育中最重要的人际关系是（）。A、同学关系B、亲子关系C、同事关系D、师生关系【答案】D 【解析】学校教育中最重要的人际关系是师生关系。故选D。34、教学过程是一种特殊（）。A
17、、心理过程B、信息过程C、逻辑过程D、认识过程【答案】D 【解析】教学过程是一种特殊的认识过程。其特殊性体现在：认识的间接性；认识的交往性；认识的教育性；有领导的认识。故选D。35、高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。A、初始阶段B、中间阶段【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、结束阶段D、全过程【答案】B 【解析】在结构比较复杂的操作技能形成过程中，练习到一定时期会出现一个明显的、暂时的停顿期，即高原期。高原期通常出现在操作技能形成过程的中间阶段。故选B。36、以下属于计划策略的是（）。A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间【答案】
18、A 【解析】元认知策略大致分为计划策略、监控策略和调节策略。B、D项属于监控策略，C项属于调节策略。故选A。37、技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、智力技能和认知技能D、认知技能和操作技能【答案】D 【解析】技能可以划分为认知技能和操作技能。故选D。38、思维的重要特征是（）。A、抽象性和创造性B、深刻性和观念性C、上升性和决策性D、间接性和概括性【答案】D 【解析】思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的间接地反映。所以，思维具有间接性和概括性。故选D。39、以下跟教师道德修养无关的是（）。A、“学而不厌，海人不倦”B、“立志乐道，甘于奉献”C、”不愤
19、不启，不悱不发”【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、“以身作则，反躬自省”【答案】C 【解析】“不愤不启，不悱不发”是一种教学方法，与教师职业道德修养无关。故选C。40、教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的（）。A、教学效能感B、自我评估C、教学心理忧虑D、信心判断【答案】A 【解析】教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。故选A。41、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（）。A、学校管理条例B、教师法C、教育法D、义务教育法【答案】B 【解
20、析】中华人民共和国教师法规定，教师享有下列权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。由此可知，进行教育教学活动是教师的权利，而题干的说法违反了中华人民共和国教师法的相关规定。故选B。42、人的自我意识发展的第一个飞跃期是在13岁，第二个飞跃期是在（）。A、儿童期B、成人期C、青少年期D、老年期【答案】C 【解析】3岁到青春期这段时期是社会自我形成发展期。青少年期泛指青春期的年龄，是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。故选C。43、课程不是教学的（）。A、权威B、方向【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、目标D、计划【答案】A 【解析】课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划
21、和设计，是教学计划、教学大纲等诸多实施过程的总和。故选A。44、只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是（）。A、加里宁B、马卡连柯C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基【答案】B 【解析】题干所述是马卡连柯的集体主义教育思想。故选B。45、在归因模式中，能力属于（）因素。A、内部的，稳定的，不可控的B、内部的，不稳定的，可控的C、外部的，稳定的，不可控的D、外部的，不稳定的，可控的【答案】A 【解析】能力来源于人的内部，它是稳定的，并且不可控的因素。故选A。46、在学制改革实验中，五四制实验的理论根据之一是
22、：小学（）年制，有利于普及小学教育，提高教育效益。A、四B、五C、六D、七【答案】B 【解析】五四学制是小学五年、初中四年的制度。现在正在实行的五四制实验始于1981年，在北师大附小进行的实验。1989年原国家教委提出，要积极推进五四学制改革实验。之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区。故选B。47、政治制度决定着教育的领导权和受教育的权利，同时还决定着（）。A、教育年龄【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、教育目的C、教育年限D、教育环境【答案】B 【解析】政治制度决定教育的领导权，决定受教育的权利，决定教育目的。故选B。48、“学然后知不足，教然后知困”体现良好的师生关系是（）。A、爱
23、生尊师B、教学相长C、心理平等D、民主平等【答案】B 【解析】“学然后知不足，教然后知困”意思是指只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。所以教和学要互相促进，教别人也能增长自己的学问，体现的师生关系应是教学相长。故选B。49、教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师权利中的（）。A、教育教学权B、学术研究权C、管理学生权D、民主管理权【答案】D 【解析】民主管理权是指教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。故选D。50、终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育
24、家（）。A、保罗朗格朗B、耶克利斯C、瓦根舍因D、布鲁纳【答案】A 【解析】终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家是法国成人教育家保罗朗格朗。故选A。51、狭义的师德范畴不包括（）。A、教师的幸福B、教师的义务【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、教师的人格D、教师的修养【答案】D 【解析】狭义的师德范畴包括：教师的幸福，教师的公正，教师的仁慈，教师的义务，教师的良心及教师的人格等。故选D。52、中华人民共和国教师法自（）起施行。中华人民共和国教育法是1995年9月1日起实施。A、1994年1月1日 B、1994年9月10日 C、1993年11月1日 D、1995年1月1日【答案】A 【
25、解析】中华人民共和国教师法于1994年1月1日起施行。故选A。53、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。A、班级工作的领导者B、学生健康成长的守护者C、学校、家庭和社会的沟通者D、学校教育计划的贯彻者【答案】C 【解析】建立家长QQ群是班主任实现学校、家庭和社会的沟通者的角色的工作方法。故选C。54、程序教学理论的代表人物是（）。A、罗杰斯B、布卢姆C、斯金纳D、皮亚杰【答案】C 【解析】斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。他以操作性条件反射学说和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。故选
26、C。55、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（）A、复杂性【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、示范性C、创造性D、主体性【答案】C 【解析】“教育机智”反映了教师劳动的创造性。故选C。56、教师职业道德对满足社会主义道义需要具有特色意义，说明教师职业道德具有（）。A、文化价值B、教育价值C、道义价值D、社会价值【答案】C 【解析】道义，即道德和正义，是一定社会精神文明的主体内容。教师职业道德在满足社会主义道德需要方面具有特殊意义。教师职业道德所含有的道义价值除体现在教师职业功能之外，还体现在教师职业的社会性上。故选C。57、
27、个体生命的成长只构成了可能劳动力，一个人只有经过教育和（），掌握一定生产部门的劳动知识、技能和技巧，并参与生产某种使用价值，创造出一定的财富，才能成为现实的生产力。A、训练B、锻炼C、劳动D、生产【答案】A 【解析】这是教育的经济功能的体现，即教育将可能的劳动力转化为现实的劳动力。故选A。58、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。A、情感枯竭B、去人性化C、成就感低D、知识枯竭【答案】B 【解析】马勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：情感枯竭、去人性化和个人成就感低。情感枯竭主要表现在生理枯竭和心理枯竭两个方面。如极度的慢性疲劳、力不从心、丧失工作热情、情绪波动大等。去人性化即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态
