1、双语班六年级汉语第7周教案第7周 （第1课时）年 月 日课题第六课 松树的风格课型 教学内容课文一练习教学目标知识与技能：1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。2. 培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。 过程与方法：提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。情感态度与价值观 ：培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。教学重点理解练习题的要求，按要求完成练习题。教学难点提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。教学方法引导法，启动法，范读法，讲解法等。教学准备教材, 班班通教学过程一，导入新课：通过复述课文二的内容来导入新
2、课。板书课题二讲授新知1.选择填空唱 倡1） 我们提（ ）建设节约型社会。2） 晚会上，同学们跳啊，（ ）啊，玩得开心。既 即3） 我们家有一只（ ）淘气又可爱的小狗。4） 爸爸一回到家，弟弟立（）跑过去抱住了他。证 征5） 小草是生命力顽强的象（ ）。6） 买买提用成绩（ ）明白了自己。2.用指定的词语完成句子？1）虽然现在生活条件好了，-（提倡）2）家里的柴烧完了，-。（劈）村里引来喝水-（灌溉）每读完一本书-（ 概括）3.模仿造句？1）。既。也2）总之。三巩固练习1.做练习册有关部分。四课堂小结。小结新课内容，表扬表现好的学生并进行努力学习的教育。五作业布置：做练习册相关内容。执教修改：
3、板书设计： 第六课 松树的风格（课文一练习）3.模仿造句？1）。既。也2）总之。 教后反思：第7周 （第2课时）年 月 日课题第六课：（课文二）草课型 教学内容词语教学目标知识与技能：、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。2、提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课词语。过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解课文内容。情感态度与价值观：培养学生的思维能力，激发学生的汉语兴趣从而树立学好汉语的信心。教学重点能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。教学难点提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。
4、教学方法引导法，启动法，范读法，讲解法等。教学准备教材, 班班通教学过程民族团结教育四维两反：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严，反对民族分裂主义，反对非法宗教活动。一，导入新课：复习生字让同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新词语。二讲授新知一， 词语学习1. 看拼音，查词典，学习词语。1.烦恼 2折磨3柔弱 4.屈服5.天涯海角 6. 心旷神怡7.生机勃勃 8.活力（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。在达到要求后组织学生造句）寂寞我一个人在家里感到很寂寞。歪你的帽子带歪了。老师讲解词语的读音和用法
5、，特别要强调发音，老师模范几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。三.巩固内容。 老师写出词语，组织学生认读生词。然后让学评价他们的读法。四，课堂小结。 小结新课内容并表扬表现好的学生。五，作业布置 ：每一个词语写三遍，并预习课文内容。执教修改：板书设计： 第六课 草（词语）1.烦恼 2折磨3柔弱 4.屈服5.天涯海角 6. 心旷神怡7.生机勃勃 8.活力寂寞我一个人在家里感到很寂寞。歪你的帽子带歪了。教后反思：第7周 （第3课时）年 月 日课题第六课 草课型 教学内容课文二教学目标识与技能： 用感情的朗读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交
6、际能力和阅读能力。过程与方法：在听，说，读，的过程使学生学会知识掌握课文内容。情感态度与价值观 ：通过课文学习，提高学生的观察能力。教学重点能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文教学难点提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力教学方法引导法，启动法，范读法，讲解法等。教学准备教材, 班班通，自制课件教学过程五个互相：互相学习，互相帮助，互相尊重，互相团结，互相原谅。一，导入新课：通过听写词语的方式来导入新课？二讲授新知1.先让学生用自己喜欢的方式读课文（老师要求学生把不会读的字或词圈出来并标出自然段）2.师范读课文3.师领读，生跟读，以便正音。4.按自然段进行讲解。5.老师
7、按课文内选择准确的答案？1）暴风雨后的小草是怎么样的？A,被打的歪歪斜斜 B,被折磨的奄奄一息C,慢慢的挺直了身子2）作者赞美了小草的什么精神？A,无私奉献的精神 B,团结互助的精神C,顽强不屈的精神6.小组合作完成回答问题7.采用多种形式朗读课文：齐读，分组读，男女比赛读。三巩固练习1.生朗读课文。2.做练习册有关部分。四课堂小结。老师对本节内容进行全面评价。五，作业布置 ：学会熟读课文，做练习册相关内容。执教修改：板书设计： 第六课 草（课文二） 1）课文中的那些句子体现了作者对小草的喜爱之情？2）课文中的那些句子给你的印象最深？ 教后反思 第7周 （第4课时）年 月 日课题第五课课文二
8、猫课型 教学内容课文二练习教学目标知识与技能：.理解练习题的要求，按要求完成练习题。 过程与方法：培养学生从小按时复习学过的内容并活用学过的知识。情感态度与价值观：提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活及学习习惯。教学重点理解练习题的要求，按要求完成练习题。教学难点提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。教学方法引导法，启动法，范读法，讲解法等。教学准备教材, 班班通教学过程五个高度认同：对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义的高度认同，对中国共产党的高度认同。一，导入新课：通过复述课文一的内容来导入新课。板书
9、课题二讲授新知老师先解释练习要求，布置学生独立完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。1.老师按课文内选择准确的答案？1）暴风雨后的小草是怎么样的？A,被打的歪歪斜斜 B,被折磨的奄奄一息C,慢慢的挺直了身子2）作者赞美了小草的什么精神？A,无私奉献的精神 B,团结互助的精神C,顽强不屈的精神2.根据课文内容回答问题？1）课文中的那些句子体现了作者对小草的喜爱之情？2）课文中的那些句子给你的印象最深？3.习作。找出描写小草性格特点的词语或句子。三巩固练习1.做练习册有关部分。四课堂小结。小结新课内容并进行努力学习的教育。作业布置 ：做练习册相关内容。执教修改：板书设计： 第六课 草 （课文二
10、练习）2.根据课文内容回答问题？1）课文中的那些句子体现了作者对小草的喜爱之情？2）课文中的那些句子给你的印象最深？3.习作。找出描写小草性格特点的词语或句子。 课后反思：第7周 （第5课时）年 月 日课题第七课 数字图书馆 课型 教学内容生字教学目标知识与技能：1、能写会认生字“待，颜，化，偶，词，验”等12个生字的意思并学会使用2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。过程与方法：结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。情感态度与价值观：培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。教学重点能写会认生字“
11、待，颜，化，偶，词，验”的意思并学会使用教学难点提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字教学方法引导法，启动法，范读法，讲解法等。教学准备教材, 班班通教学过程三个离不开：1.汉族离不开少数民族 2.少数民族离不开汉族 3.各少数名族之间相互离不开。一.导入新课：首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新汉字。板书课题二讲授新知1.学习生字待dai 左右结构 双立人 对待，待会颜yan 上下结构 页字旁 颜色，五颜六色化hua 左右结构 单立人胖 化学，融化词 ci 左右结构 言字旁 词语，台词2.老师讲解生字的读音和用法，特别要强调发音，解释本课
12、生字的用法，然后老师模范读，让学生齐读，开火车读，知道读会为止。三、巩固练习写几个自己经常出错的汉字，讲给同学听，然后共同记忆。四、课堂小结通过学习本节生字你有了什么收获？五，作业布置 ：抄写生字并用生字组词执教修改：板书设计：第七课 数字图书馆（生字）待dai 左右结构 双立人 对待，待会颜yan 上下结构 页字旁 颜色，五颜六色化hua 左右结构 单立人胖 化学，融化词 ci 左右结构 言字旁 词语，台词课后反思：第7周 （第6课时）年 月 日课题第七课 数字图书馆课型 教学内容课文一词语教学目标知识与技能：1、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。2、提高汉语的听，说，读
13、，写能力。会使用本课词语。过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解课文内容。情感态度与价值观：培养学生的思维能力，激发学生的汉语兴趣从而树立学好汉语的信心。教学重点能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。教学难点提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。教学方法引导法，启动法，范读法，讲解法等。教学准备教材, 班班通教学过程两个不得：任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动，任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。复习导入：1复习生字2让同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一
14、下新词语。二讲授新知一， 词语学习1. 看拼音，查词典，学习词语。1容颜 2.携带3.纸质 4.减弱5.价值 6.校对7.忐忑不安 （教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。在达到要求后组织学生造句）必然如果你不努力，必然会会失去很多机会。试验-工厂正在试验新药。老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。三.巩固内容。 老师写出词语，组织学生认读生词。然后让学评价他们的读法。四，课堂小结。 小结新课内容并表扬表现好的学生。五，作业布置 ：每一个词语写三遍，并预习课文内容执教修改：板书设计：第七课 数字图书馆（
15、课文一词语）1容颜 2.携带3.纸质 4.减弱5.价值 6.校对7.忐忑不安 必然如果你不努力，必然会会失去很多机会。试验-工厂正在试验新药。课后反思：第7周 （第7课时）年 月 日课题第七课 数字图书馆课型 教学内容课文一教学目标识与技能： 用感情的朗读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。过程与方法：在听，说，读，的过程使学生学会知识掌握课文内容。情感态度与价值观 ：通过课文学习，给学生保护树木，花草的教育。教学重点能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文教学难点提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力教学方法引导
16、法，启动法，范读法，讲解法等。教学准备教材, 班班通，自制课件教学过程一，导入新课：随便提问的方式来导入新课。同学们谈完后引入课文学习。二讲授新知1.先让学生用自己喜欢的方式读课文（老师要求学生把不会读的字或词圈出来并标出自然段）2.师范读课文3.师领读，生跟读，以便正音。4.按自然段进行讲解。5.老师按课文内容提出问题1）传统图书馆和数字图书馆有什么不同？2）我是怎么样变成数字图书的？6.小组合作完成回答问题7.采用多种形式朗读课文：齐读，分组读，男女比赛读7.通过学习课文模仿造句？。经过。不久。三巩固练习1.生朗读课文。2.做练习册有关部分。四课堂小结。老师对本节内容进行全面评价。五，作业布置 ：学会熟读课文，做练习册相关内容执教修改：板书设计： 第七课 数字图书馆（课文一）1）传统图书馆和数字图书馆有什么不同？2）我是怎么样变成数字图书的？1）。经过。2）不久。教后反思
