1、幼儿园中层干部培训心得体会5篇幼儿园中层干部培训心得体会5篇幼儿园中层干部的职责就是要做好疏导、疏通工作，在沟通中做到尊重、理解、学会倾听，这样才能发挥协调的作用。下面是WTT带来的有关幼儿园中层干部培训心得体会，。幼儿园中层干部培训心得体会1走上管理岗位已经有年的时间了，从老师到保教主任再到园长助理，随着工作职责的变化，我也在角色的变化中，不断感悟做好中层、做好助手，对于做好管理工作的重要。刚当保教主任时，一天早上，我去检查常规工作。陆老师看到我连忙解释说：“主任，我今天又迟到了6分钟。”我立即想到昨天她跟我说的迟到的事，想都没想便脱口而出：“你怎么又迟到了?”“什么叫又迟到了，我愿意呀!”
2、陆老师一下子急了，腔调也变得高了起来，“我如今是没辙了，你爱怎么扣就怎么扣吧!”接着又急着向我解释因为家到单位路途遥远，如何堵车、如何早出来，如今早出来都没有准了的原因，等等。看着她生气的表情和不安的话语，我有点懊悔刚刚脱口而出的话。为了让她情绪平稳地投入到工作中，我赶忙温和地安抚她：“你别急，我不是这个意思，我能理解你确实家远，也不想迟到”她的态度缓和下来，但还是说了句：“该怎么扣就怎么扣吧!我就是跟你说一声。”然后就去工作了。当时真怕她的情绪会影响到工作，一上午我不放心地经常去班上看看她。事后回想起陆老师当时情绪冲动的样子，我知道我的问话使她本来就忐忑不安的情绪爆发出来。这种脱口而出的表达
3、方式，不但没有起到沟通作用，反而影响了彼此间的信任，也影响了工作情绪。由此我意识到，作为中层干部，我们所承当的职责是执行层面的工作，要把各项工作任务以及指示精神贯彻和执行下去，假如因为说话的不得当，就会造成适得其反的管理后果。因为中层干部在执行工作时说出的话，并不代表着个人而是代表着幼儿园，老师对你所传达的内容，理解为就是幼儿园的决定，因此我们在工作中更应该讲究说话的方式，注重沟通的策略和方法，任何说出的话和要做的事情都要三思而后行。我随后的转变也得益于我园的行政教研。园里曾屡次针对“干部如何做好沟通”进展相应的培训。在学习和交流中，我们把在工作中遇到的沟通问题，在行政教研中进展分析p 。细细
4、想来，很多问题的发生出发点都是好的，就是由于沟通方式的不妥才导致问题的发生，因此细致地做好沟通工作，对于中层干部来说非常重要。当老师在工作中遇到问题的时候，干部要学会站在对方的角度考虑，特别是在急躁情绪发生时，更要认真地倾听倾诉。“站起来讲话需要勇气，坐下来倾听更需要勇气”。在倾听的过程中，给老师一个宣泄的空间，并寻找问题发生的真正原因，考虑解决问题的策略。在解决问题的过程中，要有沟通的艺术，一句知心的话语、一个理解的眼神，都可能让沟通变得更为有效。有的老师内向，有的老师外向，在解决问题的过程中就要特别注意沟通的方式：有些人可能直截了当能说明白，有些人就要多绕几个弯，还有的人需要有一个过程要针
5、对个性去做工作。中层干部的职责就是要做好疏导、疏通工作，在沟通中做到尊重、理解、学会倾听，这样才能发挥协调的作用。两年前我从保教主任的岗位竞聘到园长助理的岗位，工作内容从管理老师转到主管卫生保健兼后勤管理。在管理后勤的工作中，我体会到“后勤”工作不是时间顺序的“后”，而是同前勤工作一样重要。在园务会上，指导听到后勤部门没有调整标准及我们陈述的理由后，没有过多地说什么。但从指导的表情中，我知道这样做肯定是做错了。当时，我心里只有一个念头：我是为我们部门职工着想。事后，园长跟我很细致地分析p 了调整各岗位聘任条件的原因和背景，从幼儿园开展的角度谈了她的想法和做法。通过谈话我理解了园长是为了导向全体
6、教职工对工作都能有更高的追求目的。随着幼儿园的开展，强有力的后勤保障也是促进园所开展的关键，进步队伍的整体工作标准是开展的保证。理解了这些，我也感到自己的想法只是站在本部门的角度，而没有站在全园一盘棋的角度。明白了这个道理，我和后勤主任认真对照后勤各部门工作情况，调整了后勤人员岗位聘任的条件。在调整的过程中，我感到聘任条件的进步，会触及一些老职工原来的利益。当我提出这些疑虑后，指导针对这些问题想出了很多解决的方法。因为是首次调整，在同等条件下很大程度地向老职工倾斜，极大地保护了后勤老职工工作的积极性;而通过首席职员、兼职园长助理的方式，兼顾到专业性强的骨干力量，促使她们更好地发挥作用，起到带头
7、的作用。可以说，此次调整从多角度考虑了很多详细情况，使不同层级的职工都看到了自己前进的方向与目的幼儿园中层干部培训心得体会2幼儿园是每个孩子的学前教育，我们需要做好这阶段的工作，培养孩子各方面的兴趣，让孩子在各个方向都有所开展，这需要学校、老师的共同工作，作为幼儿园中层干部，你参加培训有什么感悟?下面给大家带来的是20年幼儿园中层干部培训学习心得体会。育人之路，孜孜不倦;学习之路，永无止境。转眼间，这次的幼儿园中层干部培训已然完毕了。我很荣幸自己可以参加这次的培训学习，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养;同时也很感谢东莞市老师进修学校及中国成人教育协会老师继续教育专
8、业委员会组织了此次的培训。此次培训理论与理论结合，课程内容丰富多样，全方位为中层干部的工作答疑解惑，提升专业素养。10月10日，我怀着期待以及冲动地心情，踏上了重庆的土地，开场了为期十天的学习之路，郑白玲教授为我们的开班仪式致辞，让我们带着问题进展培训，更我们转变角色，在十天的学习时间里，做一名专业的学习者。东莞市进修学校的汪涛老师也鼓励我们努力前行，为我们的学习拉开了序幕。十天的行程是紧凑的，是辛苦的，但也是收获丰富的，每一天都有专家老师为我们讲课，让我们针对中层干部的职能进展提升：李传英博士和余海燕老师就园本课程对我们进展培训，带着我们学习如何构建园本课程，我们利用身边的各种外乡资;侯莉敏
9、教授告诉我们儿童社会情感的重要性，给我们遵循孩子社会情感开展的特性;李丹博士与我们一同创设班级的活动区，为我们的活动区布置出谋划策;蔡洪伟老师我们“游戏”、李姗泽教授我们“观察”、庞青老师我们优化孩子一日生活、张庆英老师我们保教共育、石连海老师我们“平安”每一场讲座大家都聚精会神，恨不得把自己变成一块永远都不会饱和的海绵，不停地吸收着知识。除了讲座，专委会还安排了我们到幼儿园跟岗，学习优秀园所的办学理念、教育特色，游戏化课程、教研活动、班级管理、保教结合各种丰富的活动，让我们从中获益良多。学习过程中，大家也纷纷互相学习经历，在小组研讨过程中，我们组的成员纷纷针对本园园本教研开展中遇到的问题进展
10、讨论，组员出谋划策，对存在疑惑的组员进展帮助。每一位成员都在研讨中学到了很多经历，大家互相帮助，互相学习，虽然只是认识了短短的十天，但是就像一个大家庭一样，非常有爱。作为幼儿园的中层干部，我有责任去解决自身的疑问，提升自己，才能更好的辅助园长，能给其他的老师做出典范，帮助她们成长，并且在自己的岗位上做出好的成绩。而作为幼教工作者，孩子是第一重要的，只有更理解幼儿，才能给他们更适宜的教育，更全面的开展。为期十天的培训中，我听到了各位同行前辈的经历，也看到了各个优秀园所的精彩，更收获了同学之间的友谊，我倍感荣幸，在今后的工作中，我会更加努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的理论经历，将学习所得付
11、诸实际，让我们的团队更上一层楼。幼儿园中层干部培训心得体会3为了进一步标准我县学前教育的办园行为，20年8月14日至15日我很荣幸的参加了同心县教育局主办的全县公民办幼儿园中层干部培训班。在培训班培训启动会议中，同心县教育局马占银副局长向大家传达了宁夏回族自治区教育厅关于幼儿园小学化治理的通知以及此次培训的目的和重大意义。在培训启动会议中，同心县教育局局长丁文同志作了重要讲话，希望大家抓住这次培训时机认真学习，端正思想、明确目的、逐步标准办园理念。随后，同心县教育局杨晓霞股长就这次的培训工作作了详细的安排，希望大家抓住机遇，认真聆听专家的讲座。这次的培训学习让我受益匪浅。现将本人两天培训学习的
12、心得体会总结如下在培训活动中，同心县教育局局长丁文同志，同心县教育局副局长马占银同志，同心县教育局学前教育股长杨晓霞同志作了重要讲话。一、培训学习内容丰富多彩、让人受益匪浅在这两天的时间里，我认真聆听了来自银川市五位学前教育专家精彩的演讲，让人大开眼界，让我感受到了“敞开生活、广交朋友”这句名言的真实性，确实这次培训开阔了我的视野，增长了我的见识。20年8月14日早上，来自宁夏回族自治区教育厅的张洁教研员就“如何架构幼儿园课程构造”这一课题和大家进展了精彩的交流。张洁教研员从概念解析、现有问题、策略建议几个方面对“如何架构幼儿园课程构造”这一课题进展了详细的讲解。让我们真实的感受到自己在架构幼
13、儿园课程构造设计方面不平衡、缺乏有机联络、没有感染力。20年8月14日下午，我们认真聆听了来自银川市第四幼儿园马丽园长就关于“执行力”这一课题精彩的演讲。马园长从执行力知识的概述、执行力的缺失原因、怎样提升执行力、执行力的理念和原那么四个方面进展了前面的讲解。在培训活动中，马园长结合自己多年的教学经历和身边发生的工作事迹以及处理方法和大家进展了现场交流，一个下午四个多小时的交流学习让我受益匪浅，让我们真实的感受到了老一辈学前教育专家对将来学前教育的关心和支持。20年8月15日早上，我们在同心县第二幼儿园和来自银川市第一幼儿园的刘秦中园长就关于“立德方能树人”谈幼儿园管理，这一课题进展了亲切地交
14、流。刘园长通过说文解字谈幼儿园管理、猴子的管理方法、借西游记中的故事谈幼儿园管理几个方面和广阔学员进展了交流学习。不同的教育专家对幼儿园管理有着不同的讲解，听起来都很在理，使我们学到了以前没有学到的知识，感谢刘园长精彩的演讲。20年8月15日下午，我们在同心县第二幼儿园和来自银川市第一幼儿园的马佳老师就关于“幼儿园的环境创设”方面的知识进展了亲切地交流。马佳老师从幼儿园环境创设的意义、幼儿园室内外环境创设、为幼儿创设良好的心理环境、幼儿的区角环境创设、幼儿园家园合作五个方面和学员进展了交流学习。马佳老师详细的讲解让大家在轻松愉快地气氛中学到了许多以前没有弄懂的知识，通过学习我对幼儿园的环境创设
15、有了更深的认识。20年8月15日下午，我们在同心县第二幼儿园和来自银川市第一幼儿园的郭莉萍老师一起学习了“幼儿园的中层管理方法”这一课题并进展了亲切地交流。郭莉萍老师从幼儿园中层干部的重要性、什么是好的中层管理者、幼儿园中层干部的角色、幼儿园中层干部的主要任务、如何做好幼儿园中层管理几个方面和大家进展了交流学习。郭莉萍老师的演讲语言精练、生动详细，课堂气氛非常活泼，大家在轻松愉快的气氛中和专家进展交流学习。二、学习与反思两天的培训学习匆匆忙忙的过去了，仔细回忆这两天来所学习的所有内容，真实的感受到和专家资深的专业理论知识程度相比拟，我们在学前教育专业程度方面缺欠的很多很多，也感受到了和学前教育
16、专家过招让我的教育教学程度得到了充实。经过此次的培训学习，使我学到了很多以前没学到的科学文化知识，开阔了我的视野，增长了我的见识，也认识了很多学前教育届的朋友，在今后的教育教学工作中，我会更加努力，学以致用，办好家乡的学前教育。让社会认可、家长满意、指导放心，尽心尽力做好本职工作。最后我衷心的感谢同心县教育局各位指导和银川市的各位学前教育专家不辞劳苦、情系教育、传经送宝，为我们搭建了这次学习的平台，我们一定“不忘初心，牢记使命。”不负各位指导的重托，为我县的学前教育事业而奋斗幼儿园中层干部培训心得体会4时间真如白驹过隙一般，转眼间，为期一年的幼教管理培训就已接近尾声。对于刚刚担任幼儿园中层干部
17、、踏上管理之路不久的我来说，每一次培训班的学习，都如破竹春笋之需的丝丝细雨一般，带给我的是不一样的感受。仔细回忆这一年来的学习内容，既有专家资深的专业理论知识引领，也有实地参观的幼儿园管理理论经历，还有针对我们学员团队意识的拓展训练，内容可谓丰富又充实。以下，就这一年的培训班学习，结合自己的实际工作情况，谈谈自己的心得体会：一、管理在“管”中“理”顺关系。2022年的九月份，我开场担任了新区幼教中心娄江幼儿园的后勤园长，对于以前只是一个教研组长的我来说，一下子感觉到了肩上的重任，随之而来的，就是那一份压力。压力来自于：首先幼儿教育，我对后勤管理详细包含哪些内容还不是很理解;其次，对如何去管理好
18、既杂又散的后勤工作也是一无所知。培训班的指导充分考虑到了我们在工作中的急需，特别安排了一次关于后勤、文档、财务、业务等各个管理专业的培训。这次的学习使我对自己的专职有了更深层次的理解，也让我在平时“管”的过程中明确了“理”的方向。而上海东方幼儿园毛美娟园长的讲座公办幼儿园的经营策略，那么对幼儿园的品牌、幼儿园的特色文化、名师队伍、教育本钱、办园质量以及危机管理等作了阐述，它的视角更加独特，更加具有针对性。这使我拓宽了管理的思路，让我在平时“管”的过程中融入“理”的策略。培训班的学习过程中，还安排了去无锡的几所幼儿园参观学习。通过参观园所的优美环境、观摩同行的现场开课、聆听园长的经历介绍，让我们
19、这些管理班的学员从中学到了很多。特别是侨谊幼儿园的人格教育、滨海实验幼儿园的园本教研，给我留下了深入的印象。这也使我关注到在平时“管”的过程中注入“理”的特色。二、引领在“引”中“领”准方向幼儿园的开展很大一局部取决于幼儿园管理者的管理和专业程度，取决于全园老师的整体素质。而幼儿园的管理者更需要在专家的引领下，才能正确地指导全园的老师朝着既定的愿景努力，到达理想中的目的。江苏教科院幼教特所的尹坚勤所长，给我们这些学员作了一次生动而又深入的有关瑞吉欧幼儿教育的讲座，使我对瑞吉欧有了更全面的理解和更深入的理解。尤其是对瑞吉欧隐性课程环境的阐释，更让我记忆犹新。环境是.smtjs.课程设计与施行的要
20、素，环境是幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间、幼儿与物之间互动道德关键性因素，环境是“第三位老师”，环境是最正确的“记录”方式之一等等。尹所长的“引”，让我们对幼儿园环境创设方面的“领”，有了明晰的脉络。无锡市教研中心的李俐主任用娓娓道来的轻言妙语，用形象动人的幻灯图片，用她独特精辟的思维方式，为我们精心诠释了课程建立的价值定位和理论载体。幼儿园课程建立的价值定位，首先是“基于开展”;其次，是“基于创新”;还有一点是“基于园本”。李主任的“引”，让我们对幼儿园课程建立的“领”，有了正确的定位。苏州教科院的戈柔老师作了园本教研中的思与行的专题讲座。对于园本教研的思根本含义、根本要素、根本组织形态和问
21、题呈现，和行经历分享、教研制度分享、园本培训分享、以及团队研究分享，作了详尽的介绍。戈老师的“引”，让我们对幼儿园开展园本教研方面的“领”，有了多角度的考虑。我们的王教研关于“课程指导”的讲座，让我们认识到：课程指导才能是园长指导才能的重要组成局部，是全面指引和统领课程改革在幼儿园中的施行和创新的才能，是园长对课程施行管理的过程中带动和影响别人的才能;应该贯穿于园所课程管理与决策、施行与评价的全过程。王教研的“引”，让我们对课程指导才能的“领”，有了深层次的认识。以上这些专家的讲座，不仅传递给我们最前沿的幼教资讯，同时，也是真正起到了引领的作用。让我们这些学员在平时的管理过程中，可以在专家的“
22、引”下“领”着本园的老师在幼教的大道上一路前行。总之，一年的幼教管理班的培训学习，使自己的管理程度和专业理论知识有了一定的进步，也感觉到了收获的快乐。相信在以后的管理工作中，一定可以运用所学的知识，为幼儿园的开展而坚持、努力!幼儿园中层干部培训心得体会54月28日上午，长兴县机关幼儿园在广场园区举行中层干部阶段荼总结交流会，幼儿园全体行政、中层干部参加了交流会。会议分三个议程：首先由各阶段组一位组长作了前阶段工作总结，并发表了下阶段工作思路。每位发言都从自己组内的亮点或特色工作入手，详细汇报了上半学期所开展的工作，如教研工作、幼儿活动、家长工作等，汇报中，既有工作业绩的总结，又有工作经历的提炼
23、，既有对履职过程中存在的详细困难与问题的分析p 和考虑，又有下阶段的工作方案和展望，她们的汇报得到全体与会人员的认可和赞许。然后周义华园长带着大家认真学习了张向前局长的提振精气神率先做表率的报告，深入理解了责任与才能、责任与文化内在联络。最后周园长对大家提出了工作要求和希望，要求大家规定动作做到位，自选动作创新，一是思路决定出路，二是目的决定方向，三是落实决定成效。她希望大家做到“五不”和“五我”。“五不”即不让布置的工作在我这里延误，不让需要办理的工作在我这里积压，不让各种过失在我这里发生，不让不良的作风在我这里形成，不让教育形象在我这里受到影响。“五我”即我的岗位我负责，我的工作你放心，我
24、的队伍我引领，我的难题我，我的目的我实现。篇三：幼儿园中层干部工作心得体会时间真如白驹过隙一般，转眼间，为期一年的幼教管理培训就已接近尾声。对于刚刚担任幼儿园中层干部、踏上管理之路不久的我来说，每一次培训班的学习，都如破竹春笋之需的丝丝细雨一般，带给我的是不一样的感受。仔细回忆这一年来的学习内容，既有专家资深的专业理论知识引领，也有实地参观的幼儿园管理理论经历，还有针对我们学员团队意识的拓展训练，内容可谓丰富又充实。以下，就这一年的培训班学习，结合自己的实际工作情况，谈谈自己的心得体会：一、管理在“管”中“理”顺关系。2022年的九月份，我开场担任了新区幼教中心娄江幼儿园的后勤园长，对于以前只
25、是一个教研组长的我来说，一下子感觉到了肩上的重任，随之而来的，就是那一份压力。压力来自于：首先，我对后勤管理详细包含哪些内容还不是很理解;其次，对如何去管理好既杂又散的后勤工作也是一无所知。培训班的指导充分考虑到了我们在工作中的急需，特别安排了一次关于后勤、文档、财务、业务等各个管理专业的培训。这次的学习使我对自己的专职有了更深层次的理解，也让我在平时“管”的过程中明确了“理”的方向。而上海东方幼儿园毛美娟园长的讲座公办幼儿园的经营策略，那么对幼儿园的品牌、幼儿园的特色文化、名师队伍、教育本钱、办园质量以及危机管理等作了阐述，它的视角更加独特，更加具有针对性。这使我拓宽了管理的思路，让我在平时
26、“管”的过程中融入“理”的策略。培训班的学习过程中，还安排了去无锡的几所幼儿园参观学习。通过参观园所的优美环境、观摩同行的现场开课、聆听园长的经历介绍，让我们这些管理班的学员从中学到了很多。特别是侨谊幼儿园的人格教育、滨海实验幼儿园的园本教研，给我留下了深入的印象。这也使我关注到在平时“管”的过程中注入“理”的特色。二、引领在“引”中“领”准方向幼儿园的开展很大一局部取决于幼儿园管理者的管理和专业程度，取决于全园老师的整体素质。而幼儿园的管理者更需要在专家的引领下，才能正确地指导全园的老师朝着既定的愿景努力，到达理想中的目的。江苏教科院幼教特所的尹坚勤所长，给我们这些学员作了一次生动而又深入的
27、有关瑞吉欧幼儿教育的讲座，使我对瑞吉欧有了更全面的理解和更深入的理解。尤其是对瑞吉欧隐性课程环境的阐释，更让我记忆犹新。环境是课程设计与施行的要素，环境是幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间、幼儿与物之间互动道德关键性因素，环境是“第三位老师”，环境是最正确的“记录”方式之一等等。尹所长的“引”，让我们对幼儿园环境创设方面的“领”，有了明晰的脉络。无锡市教研中心的李俐主任用娓娓道来的轻言妙语，用形象动人的幻灯图片，用她独特精辟的思维方式，为我们精心诠释了课程建立的价值定位和理论载体。幼儿园课程建立的价值定位，首先是“基于开展”;其次，是“基于创新”;还有一点是“基于园本”。李主任的“引”，让我们对幼
28、儿园课程建立的“领”，有了正确的定位。苏州教科院的戈柔老师作了园本教研中的思与行的专题讲座。对于园本教研的思根本含义、根本要素、根本组织形态和问题呈现，和行经历分享、教研制度分享、园本培训分享、以及团队研究分享，作了详尽的介绍。戈老师的“引”，让我们对幼儿园开展园本教研方面的“领”，有了多角度的考虑。我们的王教研关于“课程指导”的讲座，让我们认识到：课程指导才能是园长指导才能的重要组成局部，是全面指引和统领课程改革在幼儿园中的施行和创新的才能，是园长对课程施行管理的过程中带动和影响别人的才能;应该贯穿于园所课程管理与决策、施行与评价的全过程。王教研的“引”，让我们对课程指导才能的“领”，有了深层次的认识。以上这些专家的讲座，不仅传递给我们最前沿的幼教资讯，同时，也是真正起到了引领的作用。让我们这些学员在平时的管理过程中，可以在专家的“引”下“领”着本园的老师在幼教的大道上一路前行。总之，一年的幼教管理班的培训学习，使自己的管理程度和专业理论知识有了一定的进步，也感觉到了收获的快乐。相信在以后的管理工作中，一定可以运用所学的知识，为幼儿园的开展而坚持、努力!幼儿园中层干部培训心得体会END
