1、校园文化建设工作总结范文10篇（篇一）各位领导：大家好！欢迎大家来我校检查指导工作。下面我将我校的校园文化建设工作向大家做如下汇报。今年三月份我校根据德育科下发的校园文化建设实施意见，召开领导班子会和教代会，深入理解意见精神，成立了校园文化建设领导小组并起草制定了我校校园文化建设实施方案。依据方案设计分阶段开展校园文化建设活动。一、确立了指导思想和建设目标依据意见精神我们确立了校园文化建设的指导思想和建设目标。即以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化和活动文化为载体，以促进学校的全面发展为目标，进一步强化办学理念，培育优良校风、教风、学风，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，努力营造
2、良好的育人环境和氛围。二、校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。我们的具体做法如下：1、更新办学理念，确立三风一训在教育管理及教学实践过程中，我们总结办学经验，更新原来的“科研兴校，质量领先”的办学理念为“一切为了学生的终身发展奠基”。使教育思想和办学理念更科学、更实效、更贴近学生。在这一理念指导下，确定“勤奋、诚实、礼貌、创新”的校风；“爱岗、爱生、敬业、奉献”的教风和“博学、勤问、慎思、明辨”的学风以及“养德、守纪、求知、强体”的八字校训。并校后根据新学校的实际创作了校歌、校徽。（照片）2、充分利用各种有利契机，对学生进行思想
3、教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好思想教育活动。3、利用班团会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。（照片）4、创建校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。5、定期举办艺术节和运动会。学校成立舞蹈队、合唱团、书画、剪纸等艺术社团，定期排练和活动，随时参加学校和上级组织的各项活动，为艺术节精选节目、准备作品，提升校园艺术节的技术含量。通过艺术社团的活动，丰富校园生活，陶冶师生情操。我们每年举办春、秋两季运动会
4、，通过运动会的筹备、选人、训练、比赛等环节锻炼了学生体质、毅力、组织能力和团结协作的精神。我校舞蹈队排练的舞蹈已经连续多年参加市级展演并取得较好的成绩，运动队已连续多年在区级赛事上夺金摘银。现在艺术节和运动会已成为我校突出的文化特色，形成了亮点。（照片）6、实施特色大课间活动，集安全演练、兴趣活动、阳光体育于一体，每天坚持活动，周周有活动主题。大课间活动成为我校文化建设的又一特色。（照片）7、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班设立“图书角”，学校阅览室全天候向学生开放，大力倡导学生每年读1至3本名著或其他优秀图书，让每个学生都能“好读书、读好书”。（照片）8、开展班级周考评、阶段
5、考评、学期考评，从多方面激励师生积极向上，努力打造“团结、竞争、开拓、创新”的班级文化氛围。9、开展并延伸“四个一”活动，要求教师读一本教育类书籍，完成一篇教育论文。引导教师从身边发生的教育现象进行分析总结和反思，并鼓励教师经常写读书笔记、教育教学随笔、教育教学反思、教学札记等，为教师创建浓厚的学习氛围，同时也潜移默化的影响着学生。10、建立每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念。重视和发挥校本培训的作用，组织教师从网上收听、收看教育专家讲座，学习现代化教育理论、教育方法、教育案例，用科学的教育教学理论知识充实教师的头脑。（照片）三、校园制度文化建设。制度文化作为校园文化的内
6、在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，建立健全各项规章制度，汇编成册。教师系列制度“教师工作制度、教师奖惩制度、教师考核制度、教师候课制度、教师值班值勤制度、教师考勤制度等”。学生系列制度包括“学生在校一日常规、学生考勤制度、学生评价制度、学生奖惩制度、学生礼仪常规、升降国旗制度、班级量化考核制度、学生评优制度等”。通过制度的不断完善形成与学校办学理念、精神文化的相互统一、相互协调。以制度文化建设为抓手，加强对师生日常工作、学习和生活的管理和服务，引导他们从身边的点滴小事做起，通过良好的习惯养成和
7、合理制度的运行，形成了良好的校园制度文化。四、校园物质环境文化建设。（我们花大力气、下大工夫、投入巨资，对我校室外环境、楼内大厅、连廊、走廊、楼梯、班级环境、饭厅、厕所、处室、办公室等进行了美化文化布置，为学生创设了艺术、文化氛围，使学生耳染目睹，陶冶情操。）（篇二）我校本着“校以育人为本、师以敬业为荣、生以成才为志”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、静化、绿化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。一年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下：一、用“三风”引领提高校园文化建设的重要性
8、校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。1、导向作用。要积极营造“勤奋、守纪、求实、创新”的校风，在学生之间，建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际关系。净化心灵，启迪睿智，引导全体师生向着自己的人生目标奋进。2、规范作用。校园文化是很好的“德治”载体。在教师中围绕“敬业爱生、严教善导、求是创新、律己育人”的教风。广泛开展了系列活动寓德育于教学之中，大力提倡“三个十”教育。强化“十心”立师德；强化“十力”提师能；强化“十气”修师表，树立人民教师的良好形象，建设一支学为人师、行为世范的优秀教师队伍。3、净化作用。一个学校文化形成需要较长的时间，最终体
9、现在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养。让学生形成“勤奋、进取、创新、务实”的良好学风。4、激励作用。校园文化是学校内部的精神环境，如同一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。二、校园文化建设的设计理念1、校园整体文化建设与环境建设协调一致，浑然一体。环境建设是校园文化建设重要组成的一部分，但不是孤立的，充分体现出和谐之美，符合建设和谐校园的理念。2、文化建设中每一句话都是一个很好的隐性教育材料。要经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗。3、经常更新以保持对学生的激励作用。三、坚持两个原则、打好校园文化基础1、物
10、质文化建设为辅，精神文化建设为主这一向是我校做工作的一个原则，尤其是现在学校正处于新的发展阶段，各种经费紧张，必须能节约的就要节约，能自己动手的就自己动手，即花小钱办大事。这不仅是创建节约型社会的需要，这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。例如：手抄报自己动手，在追求质量的同时，也锻炼了师生自身的能力；打造“无纸屑校园”；校园标语面向师生征集，贴近师生，贴近生活。2、整体布局，和谐舒爽我们既不放过每一个角落，又注重求精不求多。每一个宣传板、每一块黑板、每一盆花、每一个花池、每一条标语都精心策划、挑选，做到简约而不简单。四、营建良好的班级文化、促进校园文化建
11、设营建班级文化，创建班级特色，形成班级精神，努力营造人格培养的良好氛围。班级是学校教育教学的基本单位，是学生学习生活的基本环境。校园文化建设当然离不开班级文化建设和班级特色的创建。有的班级抓住一“勤”字生发开去，对学生进行全方位的要求：勤思考、勤笔记、勤举手，不仅在校内要勤，在家里要勤于分担家务，在社会上要勤于公益劳动；有的班级从“学会尊重、学会关心”起步，向他人、向社会多次伸出援助之手，逐步升华学生的道德品质；有的班级提出“中学生应该具有怎样的风度”，全方位设计塑造自己的形象；有的班级感悟到“人生最大的长进就是自觉”，提出自觉、自律各个班级的切入点不同，抓的重点不一样，表层的目标也有差异，其
12、实殊途同归，都是在“内化”上下功夫，提高学生素质，完善人格形象。营建班级文化，要求各班“让每一个墙面都能说话”。教室布置要体现班级特色有艺术气息。有学习园地、壁报、艺术角，用环境来熏陶人，感召人。学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功喜悦，就会更热爱自己的班级，向着更高的目标攀登。五、强化管理、加强校园文化建设环境虽能育人，但不会一朝一夕就见成效的，这是一个长效功能。所以对校园文化建设的强化管理也是非常重要的。我们通过班会进行大讨论，通过校会的宣讲，通过日常的沟通交流，通过校园文化建设大包干的管理，取得了显明的效果。六、提升校园文化建设、达到近
13、期效果环境优美了、学生懂事了、文明了我们体会到了环境育人这一真谛，更加认识到校园文化建设的重要性。当然这些都是显性的，更重要的是对良好校风、教风、班风、学风的建设起到了积极的推动作用，“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。同时，我们更希望我们的总结能起到抛砖引玉的作用，我们的工作能够得到各位领导和同行更好的指教，吸取到更多更好的经验，从而推进我校标准化学校建设工作全面更快地发展。（篇三）5月18日，中心校领导、各学校校长到全镇各学校做
14、了实地考察，现将一天来的收益作一总结。从去年春天开始，在中心校的倡导下，学校文化建设都有很大起色。在学校管理、学校设施建设、校园文化建设、安全工作、环境卫生、学校特色建设诸方面都做了大量工作，都投入了大量的人力物力，使学校在原有的基础上上了高的档次，尤其在学校知识化这方面好多学校都做了不少的投入，使学校整体面貌焕然一新。特别是初中，单是校园文化建设就投入几十万，这在青州市范围内也是首屈一指。在王校长带领下，学校文化也初步成型：只是从学生的宿舍管理上就可窥一斑而见全面，就可看到学校的教师、学生的人文素质，这些曾经得到少将李双江的肯定。这让全镇的人民看到了*的希望、看到了*孩子的未来，我们这些从事
15、小学教育的教师，没有理由不为*的孩子奠定好的小学教育基础。在小学中，杨集、西坡的学生作品、手抄报办得很好，也很有特色；朱崖、兴旺、马岭杭、*、上庄几处学校的校园文化建设投入不少，尤其是一些知识牌的制作很上规模；朱崖小学的村委可谓是全镇的典范，为学校的投入很让其他学校羡慕：硬化路面、微机配备、标准旗杆等等；张庄、*的室外黑板也很醒目，具有好的教育意义；崔崖、富旺、张庄、后峪、西茂几处小学的师生甘受清贫，在山清水秀中默默奉献着、学习着，他们学校的绿化建设搞得很好。我们七庄小学在校园文化建设中，注重内涵发展。在得到社会捐助的前提下，发展师生活动场所的建设：投资近*元建起篮球场；投资1000元新上乒乓
16、球台；去除50多米冬青墙，发展300多平方米学生活动空地。另外，社会捐助的办公桌椅也很快到位；争取暑假期间，集资硬化篮球场地，现正在筹划中。学校的文化建设，我们采取一步到位的策略，刷墙涂料用质量好的防水涂料，大门外墙用丙烯酸，算起来当时有点贵，可从整体效益看还是合算，四至五年不会有大的变化。学校内的绿化建设也从长远考虑，从培养既绿化环境又带来经济效益的物种出发，栽植柿子树、杨树等林木，结合垂槐、月季等形成七庄特有的绿化设计。这次考察，也有几点感触。一个学校的文化建设校园文化是重要的一方面，但仅有校园文化，是不够的，更重要的是人文文化。学校的主人是教师、是学生，一个学校的环境好不好，关键是看是否
17、适应里面的人，是否使学校的教师学生生活得更好、更有凝聚力、更能得到全面发展。（篇四）苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个立体化，开放性的概念。它包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，教师，学生的人的因素，以及人与物，教师与学生等的相互关系等。它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育,苦心经营的教育氛围。一、历史传统一所学校尤其是有着较长历史的文化名校，在其自身
18、的发展中，必然有其文化的积淀。一代一代的教师和学生，在各个不同历史时代里的不懈追求与努力，本身就为学校增添了一笔无形的但影响深远的文化果实。这些文化积淀是学校教育的重要文化资源。芳华路小学成立于1923年，学校原名为同乐学堂，解放后归属郊区，校名为同乐寨小学，1980年划归涧西区管辖，1993年更名为涧西区芳华路小学。现校址位于涧西区芳华路中段北侧，地属工农乡同乐寨村辖区，占地面积约9000平方米，现有教学用房面积只有约1500平方米，教学楼两处。一栋为*年4月份交工的四层864平方米框架结构楼；一处建于上世纪70年代的两层384平方米砖混结构楼；288平方米平房两处。（因年代久远又经地震损伤
19、，*年被市房屋鉴定委员会鉴定为B级、C级危房，存在严重的安全隐患）。二、所做工作1、建立学校文化建设的组织机构，明确责任，加强协调为了响应本活动，搞好芳华路小学的校园文化建设，开学初，便成立学校文化建设领导小组，办公室设在校长室，负责处理日常工作，领导小组成员单位是学校各职能部门。党政工团队要紧密配合，结合本校教育教学实际，齐抓共管，积极开展学校文化建设。学校文化建设领导小组成员及分工：组长：孙玲玲职责：领导学校文化建设；负责办学理念、目标方向、学校精神、三风一训等学校文化内容的提炼、审定；负责职工思想、政治、行动工作的发动和检视。副组长：孙素平职责：负责领导学校文化建设整体工作的规划、组织、
20、实施；负责学校文化的探源、学校文化与教育教学相结合的融合、渗透等工作。组员：石娜：负责学校文化的探源、学校文化与教育教学相结合的融合、渗透的具体实施，领导开展教师学校文化基础知识教育和职业道德教育，加强学校文化与教学常规制度建设及管理的融合；负责领导开展对学生学校文化的常识教育，组织开展各项学校文化活动。史存存：负责领导、组织校园显性文化环境（硬件）布置、设计建设工作；负责开展对学生学校文化的常识教育，组织开展各项学校文化活动；负责学校文化与中队文化、学生管理、班级文化的融合。协助学校文化的探源工作。何美霞：负责学校文化建设活动中所有文献、文物、资料、采访内容的整理、档案保管；协助学校文化与班
21、级文化融合的具体实施等工作。魏琳琳：负责学校文化建设活动中所有新闻稿件的采访、撰写和发表；负责协助学校文化与班级文化融合的具体实施等工作。孙琰：负责学校文化建设活动中所有外涉工作的具体实施，协助组织各项学校文化活动；负责协助学校文化与班级文化融合的具体实施等工作。2、提炼和确立学校文化基本要素第一步，探究学校文化渊源，找准先辈传承精髓：成立学校文化探源领导小组，按照查阅历史资料、走访历史见证人、寻找学校和驻地留存文物文献的程序，整理出学校文化建设的依据和根基。第二步，引入共识、扩大影响：大家参与讨论（学生、家长、居委会、村委会、相邻企业、商业人员。特邀*科技大学文学院、洛阳师院文学院、洛阳理工
22、大学文学院、艺术学院、洛阳文联、区史志办的有关老师共同讨论），提炼、确立文化要素。结合学校实际，提炼和确立好学校的办学思想、办学方针、办学目标、校训、校风、教风、学风、校园文化建设载体（校徽、校旗、校歌、橱窗、墙花儿、陈列室、雕塑、校园文艺、校报、校园广播电视、校园网、教师博客、学生博客、学校简介卡、校园绿化、美化、亮化）等校园文化要素。3、提高师生文化修养，树立文化共识意识半年来，我们大力加强教师队伍的文化意识、职业道德和礼仪常识教育。以文化意识、职业道德、礼仪教育为主线，以诚实守信教育为重点，引导教职工“教书育人、为人师表”，树立起爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会的良好职业道德和职业
23、风尚。深入探索新形势下教育发展的规律，更新教育观念，积极学习，在继承中华民族优秀文化的基础上，广泛吸收人类文明的一切优秀成果。4、加强制度文化建设，优化管理积极梳理、健全、完善学校的各项管理制度，提高学校管理水平。加强民主管理，实施校务公开，深入群众，了解民情、集中民智，全心全意依靠教职工办学。加强教育教学常规管理，科学考核，强化指导，着力提高教育教学质量。树立立德观念，建立完善的财务、劳动、人事、分配等一系列管理制度。为激励工作，要做到学校文化建设年初有布置、年中有检查、年底有总结，每年末召开一次学校文化建设工作推进和总结表彰大会，以促进校园文化建设健康发展。5、开展系列文化活动，打造一批文
24、化精品在教职工和党员中围绕学校文化建设这一主题，我们深入开展：“引发一个事件、读一本好书、干一件漂亮的事”活动，继续深入进行“芳华路小学教师博客”活动，借打造学校文化建设的东风，我们将*年定为教师博客飙升年，以此提高打造教师团队实力的力度，为学校文化建设贡献力量。在学生中广泛开展读书、成长训练营、涉外艺术、地方文化探源、中国礼仪寻根等丰富多彩的校内外文化活动，要办好首届“学校文化艺术节”，以师生文艺汇演、师生文化探源作品展、我与芳小共成长诗歌赛等形式，使校园成为学生健康成长的乐园，并努力创办学校校报“乐学”，力争通过歌曲、舞蹈、绘画、书法、摄影、文学创作等五彩缤纷的校园文化活动创出一批文化精品
25、，使学校文化通过有形的活动逐步深入人心，以此扩大学校的知名度和社会影响力。6、加强环境建设，营造特色的校园文化氛围从硬环境和软环境两方面营造良好的校园文化氛围。一方面，重视改善教职工的工作条件，关心他们的物质、特别是精神文化生活，美化校容校貌，搞好文化环境布置，创设良好的教育教学环境；另一方面，加强思想政治工作，完善考核办法，融洽关系、化解矛盾，建立团结友爱的人际关系，使每个教职工各遂其志，各尽所能，心情舒畅，沟通思想，增进友情。形成互敬、互爱、互谅、互助、互补的团队氛围，使教职工感到学校文化的厚重和温暖。如今，我校的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办
26、学理念独特新颖，管理模式民主规范。全体师生牢记校训，知辱明耻，团结进取。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。（篇五）在一学年中，我校积极按照县局有关文件精神开展我校的校园文化建设工作。虽然即将搬入新校区，学校外围校园环境建设方面的硬件投入不多，但是我们仍然积极从活动入手，逐渐形成良好的校园文化氛围。整体上，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的
27、发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是：一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试相信自己、如何正确对待失意
28、等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们在条件简陋的情况下，充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营
29、造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“励志教育报告会”、“班诗朗诵会”、“
30、节约从我做起”、“做一个文明的学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。尤其是在*年10月武陟县“学生合唱节”活动中，我校积极准备的合唱黄河颂、以及*年6月的武陟县月末文化广场活动迎“六一”经典诵读中的节目我爱你，中国，作为唯一的农村学校代表队，取得了有意的成绩，赢得了社会各界的广泛好评，对我校的校园文化建设工作起到了良好的
31、作用！通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。二、扎实抓好品行养成教育良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：一是完善“他律”，倡导“自律”。通过学生守则、学生日常行为规范的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级
32、中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。三、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的
