1、江苏专用高考生物二轮复习 选择题稳拿满分专项练 命题点8 植物激素调节命题点8植物激素调节真题重温练(A卷)1(2018江苏，7)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是()A对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB四组实验中，300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近D本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性答案B解析对照组与实验组的不同之处是外源IAA的浓度不同，对照组生根数量少是因为用清水浸泡(即外源IAA的浓度为0)，但枝条本身存在
2、IAA，A错误；用300 mg/L IAA处理的枝条平均生根数最多，故这四组实验中，该浓度IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效，B正确；平均生根数与平均根长的乘积可以反映出根生物量的大小，分析柱状图可知，100 mg/L与300 mg/L IAA处理获得的根生物量差异较大，C错误；通过柱状图可知，与对照组相比，题中所示浓度的IAA均使根生物量增大，体现了IAA对根生长的促进作用，D错误。2(2017江苏，13)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是()A自变量是NAA，因变量是平均生根数B不同浓度的NAA 均提高了插条生根率C生产上应优选320
3、 mg/L NAA 处理插条D400 mg/L NAA 具有增加生根数的效应答案D解析由图可知，自变量是NAA浓度，因变量是生根率和平均生根数，A错误；与NAA浓度为0相比，NAA浓度大于300 mg/L时，生根率下降，B错误；生产上为提高生根率和平均生根数，应选择二者都较高的NAA浓度为200 mg/L，C错误； NAA浓度为400 mg/L时的平均生根数高于NAA浓度为0时的平均生根数，具有增加生根数的效应，D正确。3(2015江苏，8)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是()A蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作
4、用B蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低答案D解析分析坐标曲线可知，4天后，加入蔗糖或细胞分裂素的鲜重累积增加率都比对照组(清水中)高，同时添加蔗糖和细胞分裂素更高，说明蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰老的作用，同时添加效果更好，A、C正确；蔗糖被细胞吸收后可转化成果糖和葡萄糖，葡萄糖是细胞呼吸的底物，B正确；第5天清水组鲜重累积增加率最低，此时脱落酸含量应相对最高，D错误。4(2016全国，4)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端
5、同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是()A胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能D琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量答案D解析由于a中不含生长素，则b、c中均不能接收到生长素，而a中含生长素且可下运至b处，故b、b中IAA含量不同，A、B不正确；胚芽鞘细胞均能运输IAA，C错误；由于b细胞生长素可不断被消耗，则d中获得的生长素量应小于a中生长
6、素量，D正确。5(2015全国，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响答案C解析生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A正确；在成熟组织中，生长素也可以通过韧皮部进行非极性运输，B正确；生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感，成熟细胞对生长素比较迟钝，C错误；科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现
7、，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，D正确。6(2015安徽，6)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C在番茄花期喷洒一定浓度的2,4D可防止落花落果D用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根答案A解析在同一植株，根、芽、茎对生长素的敏感程度的顺序是根芽茎，A错误；顶端优势的产生，是由顶芽形成的生长素向下运输(即极性运输)，使侧芽附近生长素浓度过高，从而导致侧芽生长
8、受抑制，B正确；2,4D是生长素类似物，作用与生长素相似，具有两重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正确；IBA为吲哚丁酸，其作用与生长素相似，用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根，D正确。7(2017全国，3)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTKABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是()A细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C可推测
9、ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程答案C解析据题图分析可知：与蒸馏水处理的对照组相比，一定浓度的细胞分裂素CTK溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高，故CTK能延缓叶片衰老，A正确；一定浓度的细胞分裂素CTK溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高，而一定浓度的脱落酸ABA溶液处理，叶绿素含量较低，两者同时使用则介于两者之间，说明本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，B正确；由于叶绿素吸收光，将水光解成NADPH和氧气，根据CTK组比ABA组的叶绿素含量高可知，ABA组叶绿体中NADPH合成速率小于CTK组，C错
10、误；秋天银杏树的叶由绿变黄，是由于叶绿素含量下降，使得类胡萝卜素的颜色凸显出来，据图ABA组叶绿素含量低可推测，施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D正确。8(2015山东，1)下列有关植物激素的应用，正确的是()A苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄答案C解析脱落酸的作用是促进叶和果实的脱落，A错误；赤霉素可解除种子和块茎的休眠，B错误；适宜浓度的乙烯利可促进果实的成熟，C正确；生长素类似物可促进未受粉的雌蕊发育为无
11、子果实，但不能得到多倍体，D错误。9(2014全国大纲，5)为验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关。下列收集生长素的方法(如图所示)中，正确的是()答案B解析A项，胚芽鞘尖端用云母片分隔开，琼脂块未隔开，生长素无法进行横向运输，并且琼脂块中收集的是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量；B项，琼脂块用云母片隔开，尖端给予单侧光照射，测定两琼脂块中生长素的含量，可确定胚芽鞘中生长素在单侧光照射下分布是否均匀；C项，胚芽鞘尖端未完全分隔开，单侧光照射下，生长素可发生横
12、向运输，琼脂块未分隔开，收集到的是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量；D项，在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端和琼脂块，生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输，两琼脂块的生长素含量相等。10(2014海南，8)下列关于植物激素的叙述，错误的是()A生长素和赤霉素都能促进植物生长B生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长答案C解析生长素和赤霉素都能促进植物生长，A正确；生长素的发现源于人们对植物向光性的研究，B正确；顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽，C错误；高浓度的生长素能通
13、过促进乙烯的合成抑制植物生长，D正确。模拟对位练(B卷)1(2018南通考前卷)下图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块不含IAA，下列对实验结果的表述中正确的是()A琼脂块中都有IAA，B琼脂块中都有IAA，C琼脂块中都有IAA，D琼脂块中含有的IAA分别与中的相等答案B解析琼脂块中都有IAA，由于云母片阻止生长素的横向运输，所以中生长素浓度相等，A错误；琼脂块中都有IAA，因为生长素能从形态学上端向形态学下端运输，又因为胚芽鞘没有尖端不能感受单侧光，所以，B正确；琼脂块中都没有IAA，因为生长素不能从形态学下端向形态学上端运输，C错误；琼脂块中含有IAA，而中没有
14、，D错误。2(2018徐州一模)某同学设计了“探究2,4D对黄豆芽胚轴伸长作用的实验”，其实验结果如下表所示。下列分析错误的是()观察项目组别第1组(清水)第2组(2.5107 g/L)第3组(2.5105 g/L)第4组(2.5103 g/L)处理前胚轴的平均长度(cm)3.273.163.403.20处理5天后胚轴的平均长度(cm)3.964.525.114.15A.实验的自变量是不同浓度的2,4DB实验的观察指标是胚轴伸长量C2,4D对黄豆芽胚轴伸长的作用是低浓度促进，高浓度抑制D每组设置重复实验求胚轴平均长度的目的是降低偶然性，减少误差答案C解析根据实验探究的目的可知，本实验的自变量是
15、不同浓度的2,4D，A正确；据实验课题及表格内容可知，本实验的观察指标是胚轴伸长量，B正确；据表格中数据分析可知，实验的第2、3、4三组处理5天后胚轴的伸长量分别为4.52 cm3.16 cm1.36 cm、5.11 cm3.40 cm1.71 cm、4.15 cm3.20 cm0.95 cm，都大于第1组即空白对照组的伸长量3.96 cm3.27 cm0.69 cm，因此该实验的数据只能说明2,4D对黄豆芽胚轴伸长有促进作用，而不能说明有抑制作用，C错误；每组设置重复实验求胚轴平均长度的目的是降低偶然性，减少误差，D正确。3(2018江苏扬、通、泰、徐、淮、宿六市三模)顶端优势是植物生长的常
16、见现象，相关叙述正确的是()A顶端优势的产生是生长素单独作用的结果B具有顶端优势的植株中侧芽不能生长发育C可以通过在顶芽上涂抹一定浓度生长素解除植株顶端优势D顶端优势现象体现了生长素对植物生长的作用具有两重性答案D解析顶端优势的产生是多种植物激素相互作用的结果，A错误；具有顶端优势的植株，因顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高，从而抑制了侧芽的生长发育，B错误；若在顶芽处涂抹生长素，侧芽处的生长素的浓度会更高，受抑制程度更强，C错误；顶端优势现象体现了植物生长素作用的两重性，D正确。4(2018无锡模拟)下列有关植物激素的叙述，正确的是()A植物激素都是由特定的组织细胞产
17、生的微量有机物B植物体内产生的2,4D具有两重性C豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响D脱落酸和赤霉素在促进茎的生长上表现为协同作用答案C解析植物激素是由植物体内一定部位产生的，但没有特定的组织细胞，A错误；2,4D是一种生长素类似物，是人工合成的具有与生长素相似的生理效应的化学物质，B错误；科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现：低浓度的生长素促进豌豆幼苗切段细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，C正确；赤霉素具有促进细胞分裂、加速细胞伸长生长的作用，脱落酸的主要作用为抑制细胞分裂，因此脱落酸和
18、赤霉素在促进茎的生长上表现为拮抗作用，D错误。5(2018江苏淮阴、南师附中、海门、天一四校联考)对胚芽鞘的处理情况如图(图中旋转均为匀速)，请判断下列相关说法，错误的是()A图中胚芽鞘直立生长B图中胚芽鞘向光生长C图中胚芽鞘向小孔生长D图中胚芽鞘的生长能体现生长素的两重性答案D解析图中胚芽鞘随着盆一起转，受光均匀，所以胚芽鞘直立生长，A正确；图中盒转、胚芽鞘不转，所以胚芽鞘向光生长，B正确；图中整个装置都转，所以胚芽鞘向小孔生长，C正确；图中胚芽鞘向心生长，不能体现生长素作用的两重性，D错误。6(2018南通考前卷三)金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体侵袭，侧芽生长失控，形成大量分
19、枝，称为“扫帚病”。下列分析与推测最合理的是()A该病原体分泌的细胞分裂素类物质属于植物激素B正常的金链花侧芽生长受抑制是因为细胞分裂素浓度过低C可尝试用细胞分裂素类物质来解除金链花的顶端优势D该病原体与金链花之间为竞争关系答案C解析植物激素在植物体内产生，而该细胞分裂素类物质是由病原体分泌的，不是植物激素，A错误；正常的金链花侧芽生长受抑制是因为存在顶端优势现象，即顶芽产生的生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度积累过高而抑制侧芽的生长，B错误；根据题干分析可知，细胞分裂素可以用于解除植物的顶端优势，促进侧芽生长成侧枝，C正确；该病原体与金链花之间为寄生关系，D错误。7(2018徐州一模)下列
20、有关植物激素的叙述，正确的是()A用赤霉素处理小麦种子，可以延长其休眠期以利于保存B赤霉素、乙烯分别能促进细胞伸长、果实成熟C生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中D油菜开花期遇上长期阴雨天气，常采用喷施适宜浓度的生长素类似物来减少损失答案B解析用赤霉素处理小麦种子，会缩短其休眠期不利于保存，A错误；赤霉素有促进细胞伸长生长的作用，乙烯的主要作用是促进果实成熟，B正确；乙烯和生长素都是植物体内合成的激素，都广泛分布在多种组织中，C错误；用生长素类似物处理可获得无子果实，而油菜要收获的是种子，所以喷施适宜浓度的生长素类似物并不能提高油菜的产量，D错误。8(2018常州一模)在农业生产中，移
21、栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密，这是因为在移栽过程中()A促使侧根细胞的分裂B促使侧根产生生长素C抑制侧根产生生长素D破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长答案D解析移栽过程中伤及棉花的主根，破坏了根的顶端优势，使侧根发育加快，根系发达。9(2018江苏扬、通、泰、徐、淮、宿六市二模)下列有关植物激素或生长调节剂的叙述，正确的是(多选)()A生长素、细胞分裂素、赤霉素对植物生长均具有促进作用B不同种类植物激素作用的部位可能相同，作用效果可能相反C生长调节剂是人工合成的植物激素，对植物生长发育均具有促进作用D光照、温度等环境因子变
22、化对植物激素的合成和分解具有调节作用答案ABD解析生长素、细胞分裂素、赤霉素对植物生长均具有促进作用，A正确；不同种类植物激素作用的部位可能相同，作用效果可能相反，如生长素与脱落酸都可以作用于植物的叶片与果实，但生长素可促进叶片和果实的生长发育，脱落酸则促进叶片与果实的脱落，B正确；植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，不同的植物生长调节剂，其作用不同，C错误；光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内包括植物激素的合成和分解在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节而影响植物的生命活动，D正确。10(2018南京、盐城一模)为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学
23、将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1 h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23 条件下培养24 h后逐一测量切段长度。实验重复5次，结果取平均值，并绘制成下图。下列有关叙述错误的是(多选)()A培养温度和时间是本实验的无关变量B实验结果表明，生长素和赤霉素有协同作用C实验结果说明生长素的作用具有两重性D实验重复5次的目的是确保实验结果的准确性答案BC解析据图可知，本实验的自变量是激素的种类与浓度，因变量是切段平均长度，培养温度和时间以及培养液用量等是本实验的无关变量，A正确；没有设置同时用生长素和赤霉素处理的实验组，不能证明生长素和赤霉素具有协同作用，B错误；观察柱状图，生长素浓度为0时是对照组，切段的平均长度是7.0 mm，而实验组的切段长度都大于7.0 mm，因此实验结果只能体现生长素的促进作用，不能体现生长素作用的两重性，C错误；实验重复5次的目的是减少其他因素引起的误差，确保实验结果的准确性，D正确。
