1、结构化面试试题及答案教师结构化面试试题总结(精华整理最终版) 结构化面试试题及答案教师结构化面试试题总结(精华整理最终版) 教师结构化面试试题总结(精华整理最终版) 1.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？ 教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对他说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡觉的话，可以站起来，等到不困了再坐下来。” 2.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？
2、对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，使他们愿意说出心理话。 其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。鼓励他们乐群，使他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。 最后一点，教师批评这些学生时，不要在公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。 3.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？ 这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。 对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。 同时，对这类学生应
3、该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。 4.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？ 对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。 5.如何处理迟到的学生？ 首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。 1)对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要
4、提前让家长或同学帮忙请假； 2)对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。 6.如何处理有矛盾的两个学生？ 当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先
5、谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错误、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。 7.学生为什么会偏科？ 学生偏科有很多原因，我着重从以下三点来分析： 第一兴趣。兴趣是最好的老师。学生因为兴趣爱好不同, 容易出现偏科现象。 第二老师。部分学生因为某科老师而出现偏科的现象。 第三环境。学生之间经常在一起学习、探讨的科目，会影响学生对那些科目的偏好。 8.为什么选择教师这个职业？ 我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。
6、”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，而且加入英语教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所有热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。 9.你是如何看待教师这个行业的？ 我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教
7、师身上。而我读的是英语专业，我也具备了一定的教育教学的能力，而且加入英语教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所有热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。 同时，我认为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。我想，很多人还不了解教师这个行业。教师每天的工作量至少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进提高的方法。
8、所以说教师是比较辛苦的。 但教师也是世界上幸福的人。因为教师可以通过自己的言传身教带动更多 3 的人。 10.你最尊敬的教育家是谁？为什么？ 参考答案1：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先 生。 我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 参考答案2：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因有三：
9、第一、高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二、科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三、严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。 思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 11.如何适应教师这个行业？
10、 第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。 第二：努力过好教学关。进入学校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。 1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。 2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。 3）提高驾驭课堂的能力。 第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和为工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手
11、建立起自己良好的人际关系。 （一）学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成；对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。 （二）学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。 （三）处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧
12、视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。 12.教师如何提高驾驭课堂的能力？ 一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。 二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。 三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。 四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。 13.如何规划未来十年的职业生涯？ 分阶段：前五年（
13、参照11题）；后五年：努力提高科研能力。 这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，所以人生总得规划一下；但是人生总按照规划就不会出彩。由于人的知识有限、社会经验缺乏。随着年龄的增长，阅历增多，我想人生的很多规划都要改变。我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样，所以人生的目标总得要调整。但是我觉得十年不变的是我对工作的热爱，不变的是对教师的热爱。我想，在今后的十年里，我会全心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸取新的养分。 14.教师如何与学生沟通？ 1) 沟通离不开教师对学生的了解。教师首先要尽快记住所有学生的名字。其次，教师要了解学生的家庭情
14、况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。教师结构化面试试题总结(精华整理最终版) 结构化面试试题及答案结构化面试试题简介： 一、语言表达能力题目 1：请用一分钟简要介绍一下你的个人简历和家庭情 况。题目 2：谈谈你过去学习或工作最 结构化面试试题正文开始 一、语言表达能力 题目 1：请用一分钟简要介绍一下你的个人简历和家庭情况。题目 2：谈谈你过去学习或工作最满意的一件事。二、计划组织协调能力 测试目的：测试被试者的计划组织协调能力，要求被试者应考虑到明确的工 作目标和要求，据此选择工作方法，安排工作流程，调配人、财、物资源，协调 组织各方共同完成任务。题目 1：假如你是某单位的工作人员，领导交
15、给你一项对你来说可能比较棘 手的任务（如组织一次联欢会、足球赛等），你准备怎样完成这项工作? 优： 计划安排周全， 能合理的安排资源， 组织协调各方面力量共同完成任务。好：有较周全的计划安排与切实可行的调研方法；组织协调各方面力量共同 完成任务。中：有计划安排；有协调的意识，但计划安排不够周全。差：计划安排漏洞多，缺少协调意识；或夸夸其谈，不切中要害。题目 2：领导要你 4 天完成一件工作，突然要你 2 天完成，你该怎么办？ 基本答案： 1.首先分析一下提前完成工作的可能性。2.如果确定完不成的，那么去跟领导详谈，跟他讲道理摆事实，说明没法完 成的理由。一定要有充足的理由，才能说服他。3.如果
16、可以完成，但是需要其他条件的配合的，那么找领导说明情况。请领 导给予支持。4.如果经过自己努力可以完成的，那么就努力完成吧。三、应变能力 测试目的：测试应试者在较短时间内对相对陌生的事件做出判断，并给出简 单的处理方式，其决策能力的强弱，能否在统筹思考、有效分析、准确判断的基 础上及时做出科学决断，以及对意外事件能否迅速而灵巧地应变，并以恰当的方 法妥善解决问题等，都可通过应试者的陈述得出结论。同时，应试者的心理承受 力、情绪稳定性、思维反应的敏捷性、思考问题的周密性、解决问题所用方法的 适宜性及处理问题的决断力也可从中体现。题目 1：如果你是一家食品公司的基层领导，突然有一天媒体采访你说有消
17、 费者反映你公司的食品卫生不合格，你将如何解释？ 题目 2：?不久前，某单位 A 部门的业务骨干小张，利用一周公休时间随旅 游团赴泰国普吉岛度假（其家属未一起前往）。就在他到达普吉岛的第三天，新 闻媒体报道说，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生强烈地震，并进而引起海 啸，波及印度洋周边的印度尼西亚、泰国、斯里兰卡、印度、马尔代夫等国家， 造成当地居民和旅游者的重大伤亡。如果你是 A 部门负责人，得知上述情况后 你作何反应？? 题目 3：空管局上月发生了一起东方和南方航空公司飞机地面碰撞事件，假 设你是塔台主任， 作为事件主要负责人， 如果有同事询问此事你将如何做出解释。（如果外界：媒体询问你又将
18、如何作答？） 题目 4：一次你的朋友病了，你买了礼物去看他，在楼道里碰见你单位领导 的爱人，她以为你是来她家的，顺手接过礼物，并说谢谢，问你如何说明你的真 实来意并不使对方尴尬？ 优：”你也是刚看完他才回来的吗？那你带我再上去坐坐！我买的这些礼品 和你买的一样吗？对他的病有帮助吗？领导近来好吗？明天我也得去看看他！ 或:你应该马上说；”不，我应该谢谢你，这楼梯的太多了，提了这袋东西， 实在很累啊，谢谢你。” 题目 5：谈谈你曾经遭遇的一次挫折，以及你是如何度过难关的。四、解决复杂问题的能力 测试目的：测试被试者解决复杂问题的能力，主要考察被试者分析问题、解 决问题、灵活应变等方面的综合能力。题
19、目 1：早上 8 点，你正在为第二天的会议起草一份发言稿，写这份稿件大 约需要 6 个小时。你突然接到一个电话，你的一位朋友重病住院，需要 5000 元 钱交住院押金，你有能力帮他筹到这笔钱，但做这件事约需两个小时(借钱，或 取钱及送钱)，这笔钱需要在下午 3 点前送到。刚放下电话，领导又交给你一个 任务，有一外地的同志将来你处办，事出有因，领导派你去火车站接一下。火车 到站的时间在上午 11 点钟，去火车站来回约需 1 个小时。你打算如何帮这几件 事？ 优：8：00 起草发言稿(完成 2.5 小时)10：30 去火车站11：00 接火车 11：30 回办公室继续起草发言稿(完成 1.5 小时
20、)13：00 筹钱送医院15：00继续起草发言稿17：00 完成(完成 2 小时)。题目 2：空管局即将接受呼和、太原等地，你作为领导者应如何协调区管中 心与接受地之间责、权、利方面（可以从计、劳、财三方面回答）。优：分析有理有据，切中要害。能分别从二者间的权、责、利进行协调分析。分析内容全面。能提出比较有创意的见解。好：分析条理比较清晰，基本能切中要害。能分别从二者间的权、责、利进 行协调分析。分析内容比较全面。能提出有见地性的见解。中：分析基本上能抓住问题核心，基本能从二者间的权、责、利相协调角度 进行分析。分析内容基本全面。能提出自己的见解。差：分析思路零乱，逻辑性差。不能从二者间的权、
21、责、利相协调角度进行 分析。分析内容空洞。不能提出自己的见解。五、人际沟通能力 测试目的：测试被试者的人际沟通能力，即将被试者臵于两难情境中，考察 其人际交往的意识与技巧， 主要是处理上下级和同级权属关系的意识及沟通的能 力。题目 1：如果在工作中，你的上级非常器重你，经常分配给你做一些属于别 人职权范围内的工作，对此，同事对你颇有微词，你将如何处理这类问题? 优：感到为难，并能从有利于工作、有利于团结的角度考虑问题，态度积极、 婉转、稳妥地说服领导改变主意，同时对同事一些不合适甚至过分的做法有一定 的包容力，并适当进行沟通。好：感到为难，但基本能从有利于工作、有利于团结的角度考虑问题，能用
22、比较积极、婉转、稳妥态度说服领导改变主意，同时对同事一些不合适甚至过分 的做法有一定的包容力，并适当进行沟通。中：感到为难，但又不好向领导提出来(怕辜负领导的责任)，私下里与对你 有意见的同事进行沟通，希望能消除误会。差：不感到为难，坚决执行上级交代的任务，并认为这是自己能力强的必然 结果。题目 2：你的一位领导脾气比较急，批评下属时常常不留情面，大家的工作 情绪经常受到影响。作为下属，你该怎么办？ 优：首先对领导的批评应该认真接受，不能因为领导严厉的批评而产生逆反 心理，以致影响工作；其次可以私下找机会和领导沟通，向领导反映下属因此产 生的意见和情绪，婉转地说明这种情绪可能会影响工作的正常开
23、展，至于是否接 受建议、改变方法，由领导自己决定。题目 3：在工作中你的同志不如你，你的工作很出色，而他找出了你的缺点 向领导汇报。你将怎么样？ 优：找机会与他沟通，谢谢他帮我找到了缺点，让我可以更加正确全面地认 识自己。工作中积极改正缺点，更加精益求精。同时主动帮助他提高工作水平，大家 相互学习、共同提高。题目 4：公司小妹不慎打破会客室的花瓶，这时你刚好走来，你会对她说什 么？ 1、先跟秘书谈谈她会替你解决。2、不要紧我替你想办法。3、坏了就坏了管它的。4、董事长人很好，道个歉就行了。5、这只花瓶好几万真糟糕。1、为人谨慎、凡事会三思而行。表现欲望有时因自我膨胀而弄巧成拙。2、活泼、社交力
24、强。考虑周到，受人倚重。3、自恃高、不愿受人指使。不适合团队合作，是独当一面的行动派。4、非常浪漫、美的感觉特别强。思考直觉型，易情绪化。5、经常急躁，怨恨不满，重财轻义，人际关系不够圆滑。题目 5：在工作中，有些同事的能力和学识也许不如你，但却凭借圆滑的处 世，获得领导的青睐，你会怎么面对？ 优：”苦干加巧干”，在努力工作的同时，与领导多沟通，要学会适时表现自 己。好：各人有各人的本事，平常心对待。题目 6：假如你的一位同事比较善于在各种场合向领导汇报他的工作，甚至 夸大事实。最近一段时间，常常是你做工作，他受表扬。你怎么办？ 优：找他沟通，指出他这种做法是错误的，是在弄虚作假；另外，要”苦
25、干 加巧干”，在努力工作的同时，与领导多沟通，要学会适时表现自己。六、分权意识测评 测试目的：测试领导者的分权意识及能力。一个人的精力和时间是有限的， 领导者必须学会分权才能使工作效率与质量提高。题目 1：1、如果你是一位局级领导，手头的工作十分繁杂，工作量十分大你会怎么做？ 优：适当分权给下属去做。2、如果分权的话，你会把哪些权利下放？ 3、你会把事情或权力下放给谁负责？ 优：能力强的下属。好：分给现在手头工作不忙的人。中：分给自己的亲信或信任的人。差：没考虑过。4、在分权任命部属之前，你会采取什么措施来实现对其的任命？ 优：通过开会授权、个别谈话以及建立公平的奖惩制度等方式激发其决策魄 力
26、 中：简单地当众任命，稍作鼓励 差：不必专门激励，分权就是一种激励 七、领导能力 测试目的：测试领导者的领导能力。一个好的管制员不一定就是一个好的管 理者，通过对领导者的领导能力进行测试，发掘具有领导能力的领导者。题目 1：假设你是一名管制运行部的年轻领导，如果遇到比自己岁数大的老 管制员在工作时间睡觉你会怎么处理？ 题目 2：你作为一名领导者，如果你的两位下属因为工作上的问题（如：值 班时间或指挥方式等方面）产生冲突你怎样处理？ 题目 3：你认为目前管制运行部在管理上存在哪些问题？如何解决这些问 题？ 题目 4：你以为一名领导者该如何做才能使自己的下属信服，你会怎么做？ 题目 5：单位内部要
27、举办一场大型足球赛，你作为领队要在比赛前给队员们 讲话，鼓舞队员士气，这时你会说什么？ 题目 6：一个好的组织应该配备优秀的人才，你作为一名领导者在选拔人才 时，应着重看其那些方面（以哪些方面作为选拔标准）？ 半结构化面试简介： 什么是?半结构化面试?？多了一个?半?字，对于考生 半结构化面试正文开始 什么是?半结构化面试?？多了一个?半?字，对于考生来说，应当如何应对？ 案例 在此次北京的公选面试中，我们可以看到?半结构化面试?这一新题型，与 以往结构化面试的不同之处。首先，考官（评委）人数从 7 人扩大到 20 多人，除了 7 名由局级领导、专 家学者构成的评委组，还增加了党代表、人大代表
28、、政协委员各 1 人，职位所在 单位干部群众 10 人，以及服务对象代表 2 人。这些人在半结构化面试中都有权 提问，并根据考生表现打分。其次，题目也从过去考生都必须回答的 3 至 5 道题，变成只有一道必答题， 余下题目由评委和 15 名群众评委根据考生所选的职位要求和现场情况进行随机 提问。每位考生参加面试的时间是 30 分钟，其中回答固定题时间 5 分钟。回答 考官随即提问时间 25 分钟。在 ?共青团北京市委副书记?职位的考场中， 评委（考官） 主要对考生的?自 我认知能力?、?履职能力?和?语言表达能力?三大项进行评分，其中?履职 能力?又细分为?政策把握能力?、?组织协调能力?、?
29、专业管理能力?和?创 新能力?4 个小项，?专业管理能力?的总分值居各项能力分值之首。面试时，不少第一次参加半结构化面试的考生还有些拘谨。但在回答完一道 必答题之后，面对评委（考官）的连续提问与追问，考生的回答都比较沉着，在 相同时间里，有的考生答完了 7 道问题，有的考生只回答了不到 5 个。一位考生在回答?如果你当选了团市委副书记，你是让自己更忙还是要 让新的下属更忙？?时表示：?我希望都不忙。我会让我和我的伙伴更合理 地安排时间， 在轻松的工作氛围中更好地完成更多有成效的工作， ? 获得了高分。?你如何看待城乡统筹发展？?宏观统筹和身先士卒是何关系？?请你 提出对青年人自主创业的建议。?
30、你觉得你在解决问题时凭逻辑推理还是仅凭 感觉？请根据你以前的工作经历来谈谈你的体会。?你一生中做出的最有意义 的决定是什么？那个决定为什么有意义？那个决定是怎样做出来的？? ?当你要 决定是否试做全新的事情时，你对成功的把握性有多大？?等等。这些评委们随 机提问题成为考察考生各方面能力的问题。此外，无领导小组讨论中涉及的一些问题，也成为半结构化面试的随机提问 考题。比如， ?对于上午的讨论结果， 你是否满意？你认为哪位考生表现得最好？ 你对自己的回答是否满意?也成为考官在半结构化面试中随机抛出的问题。特点 公选考试中的半结构化面试，是指在公选面试构成要素中有的内容（考题） 作统一的要求，有的内
31、容（考题）则不作统一的规定。也就是在预先设计好的试 题（结构化面试）的基础上，由主考官和其他考官向应试者又提出一些随机性的 试题。半结构化面试是介于非结构化面试和结构化面试之间的一种形式， 它结合两者的优点，有效避免了单一方法上的不足。换言之，结构化面试是根据对职位的分析，确定面试的测评要素，预先编制 好题目并制定评分标准，对面试者进行量化评分。而半结构化面试是在结构化面 试的基础上，主考官和其他考官就考生答题中涉及的有关问题或有疑问的问题进 一步追问，问题的数量由面试总时间决定，形式更加灵活，有利于考生充分展示 真实才能，也有利于比较全面深入地考察考生的素质状况。北京公选半结构化面试结束后，
32、无论是考生还是评委，对这种考试方法都很 有感触。一位刚刚走出考场的考生说：?说实话，考前按照以往面试的惯例，自 己还真做了一些准备，但是大部分都没用上。通过这次考试，我体会到，只有在 平时工作中多学习、多实践、多总结、多积累，参加选拔才更有把握。? 一位曾经参加过几次公选的评委说：?这样的考试方式，对于考生而言，临 阵磨枪可不管用了，同时也让少数只会夸夸其谈的人没有了用武之地。? 另一位来自门头沟区发改委的考官，则特别注意倾听考生对城乡统筹、区域 发展方面的论述， 并专门要一位多年在上级机关工作的考生谈谈对山区产业发展 的认识。他说，自己当过区里干部选拔的评委，但是评委（考官）阵容这么强大， 这么开放的考试还是第一次经历。?如果心理素质不过硬，20 多双眼睛盯着你一个人就把你看毛了，更别说 还要回答随机提问，这样真能选出过硬的人才，令人服气。?该考官认为这样的 考试形式对考生的
