1、导学案pep三年级英语上册导学案小学英语导学案班级 课 题 Unit1Hello 课 时 1课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。预习任务： 一、检查学生预习生单词情况 二、检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、 小组展示 Lets talk二、 小组展示 Lets play三、 小组展示 Lets learn四、 小组展示 Lets d
2、o五、 小组展示 Lets make六、 小组展示 Lets sing我来闯关：一、 选出下列单词的正确意思（ ）Pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔（ ）Ruler A铅笔 B橡皮 C尺子（ ）Eraser A蜡笔 B钢笔 C橡皮（ ）Crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子（ ）pencil A铅笔 B钢笔 C橡皮二、 情景交际（ ）1、Tom向别人介绍自己时应该说： A.Hi! Im Tom B.Hello（ ）2、别人向你打招呼时应该说： A.Goodbye B.Hello（ ）3、别人向你道别时应该说： A.Goodbye B.Hello三、小小翻译家1.Hello! Im Wu Yifan
3、2 MynamesWu Yifan 3. Show me your eraser 学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 。小学英语导学案班级 课 题 Unit1Hello 课 时 2课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is.，使学生能听、会说此交际用语。2、学习另一种表达道别的说法：See you.3、初步了解欢迎语Welcome! 预习任务： 一、检查学生预习生单词情况 二、检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、 小组展示 Lets talk二、 小组展示 Lets play三、 小组展示 Lets
4、learn四、 小组展示 Lets do五、 小组展示 Lets check六、 小组展示 Lets chant我来闯关：一、 选出下列单词的正确意思（ ）sharpener A卷笔刀 B铅笔盒 C尺子（ ）school A铅笔 B学校 C尺子（ ）bag A铅笔 B书包 C卷笔刀（ ）book A书 B钢笔 C尺子（ ）pencil-case A铅笔盒 B钢笔 C 卷笔刀二、 情景交际（ ）1、欢迎新同学时应该说： A.Welcome B.Hello（ ）2、别人向你的姓名时应该说： A.Whats your name B.My names Tom（ ）3、别人向你道别时应该说： A.See
5、 you B.Hello三、小小翻译家1. Ihaveapencil. 2. Hello!ImWuYifan. 3.Goodbye. 4. Whats your name 四、将相应的句子连线组成对话Hello! Thank you.Whats your name? Hello!See you. My names Mike.Welcome！ Bye！.学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 。小学英语导学案班级 课 题 Unit1Hello 课 时 3课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一
6、步复习和巩固本单元所学的词汇。3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。预习任务： 检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、 小组展示 Story time二、 小组展示 Culture三、 小组展示 Lets sing我来闯关：一、 选出下列单词的正确意思 ( )pencil-box A铅笔 B钢笔 c铅笔盒（ ）pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔（ ）ruler A铅笔 B橡皮 C尺子（ ）bag A铅笔 B书包 C卷笔刀（ ）book A书 B钢笔 C尺子（ ）eraser A蜡笔 B钢笔 C橡皮（ ）crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子（ ）penc
7、il A铅笔 B钢笔 C橡皮三、 补全对话A：Hello !B: ! Im Tom Whats your nameA: .Goodbye!B: ! A Hello!B Bye！C MynamesChenJie.三、小小翻译家1. Ihaveapencil. 2. Hello!ImWuYifan. 3.Goodbye. 4. Whats your name 5 MynamesWu Yifan-学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 小学英语导学案班级 课 题 Unit2Lookatme 课 时 1课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、听懂、会说问候语Good morning. Nice to m
8、eet you. 以及介绍别人用语This is .和建议去上学的表述句子 Lets go to school. 。2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。预习任务： 一、检查学生预习生单词情况 二、检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、 小组展示 Lets talk二、 小组展示 Lets play三、 小组展示 Lets learn四、 小组展示 Lets do五、 小组展示 Lets drow六、 小组展示 Lets sing我来闯关：一、 选出下列单词的正确意思（ ）blue A蓝
9、色的 B红色的 C黄色的（ ）green A绿色的 B蓝色的 C紫色的（ ）red A黄色的 B红色的 C蓝色的（ ）purple A绿色的 B紫色的 C蓝色的（ ）yellow A 黄色的 B紫色的 C红色的二、 情景交际（ ）1、同学们下午见面时应该说： A.Good morning B. Good afternoon（ ）2、上午见面时应该说： A.Good morning B. Good afternoon三、小小翻译家1. Goodmorning. 2.This is Miss Green. 3. Nice to meet you 4. Goodafternoon. 学习收获： 通过
10、这节课的学习，我掌握了 。小学英语导学案班级 课 题 Unit2Lookatme 课 时 2课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. Lets go to school. 。2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。预习任务： 一、检查学生预习生单词情况 二、检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、 小组展示 Lets talk二
11、、 小组展示 Lets play三、 小组展示 Lets learn四、 小组展示 Lets do五、 小组展示 Lets check六、 小组展示 Lets chant我来闯关：三、 选出下列单词的正确意思（ ）black A白色的 B 黑色的 C 粉红色的（ ）orange A白色的 B橙色的 C 棕色的（ ）brown A白色的 B 粉红色的 C 棕色的（ ）pink A粉红色的 B 黑色的 C 绿色的（ ）white A白色的 B 黑色的 C 棕色的四、 情景交际（ ）1、你想把John介绍给妈妈时应该说： A.Hello! John B.Mom,this is John（ ）2、早上
12、遇见张小姐时应该说： A. Hello! Mr Zhang B. Good morning, Miss Zhang（ ）3、别人向你道别时应该说： A.Goodbye B.Hello三、小小翻译家1.Nice to meet you 2. Iseegreen. 3. Goodmorning. 2.This is Miss Green 5. Goodafternoon. 6 Colour it green. -学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 。小学英语导学案班级 课 题 Unit2Lookatme 课 时 3课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、本课时通过Story time，检查学生对
13、本课所学内容掌握的情况。2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。预习任务： 检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、 小组展示 Story time二、 小组展示 Culture三、 小组展示 Lets sing我来闯关：一、找出不同类的单词（ ）1. A.brown B.book C.blue（ ）2. A.morning B.school C.afternoon（ ）3. A.crayon B.body C.pen（ ）4. A.red B.orange C.ruler（ ）5.
14、 A.pencil B.arm C.crayon三、 补全对话1. A：Good morning !B: ! Tom 2. A: This is John, Mom.B: Nice to you.3. A: Goodafternoon. B: . A: Goodafternoon . B; Good morning ! C: Nice to meet you,too.三、小小翻译家1.Good morning,Mr liu. 2.Tick or treat 3. Happy Halloween 4. Dont run away 5.Lets go to school 四、 给下列句子排排队（
15、）Nice to meet you.（ ）Mom,this is John.（ ）Hi,Mom!（ ）Nice to meet you, too.（ ）Hi!学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 。小学英语高效课堂导学案班级 课 题 Unit3 Lets Paint 课 时 1课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1 能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。 4 能听懂所接触的
16、指示语，并能按照指示语做出相应的动作。预习任务： 一、检查学生预习生单词情况 二、检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、小组展示 Lets talk二、小组展示 Lets play三、小组展示 Lets learn四、小组展示 Lets do五、小组展示 Lets paint六、小组展示 Lets sing我来闯关：一、 选出下列单词的正确意思（ ）eye A眼睛 B脸 C鼻子（ ）face A铅笔 B嘴 C脸（ ）nose A鼻子 B眼睛 C嘴（ ）ear A脸 B鼻子 C嘴（ ）mouth A 嘴 B脸 C眼睛二、 情景交际（ ）1、别人帮助了你，你应该说： A.Gret B. Tha
17、nk you（ ）2、你想把Mike介绍给妈妈认识时应该说： A.Mom, this is Mike B.Mom, this is John三、小小翻译家1.How are you? 2.Fine, Thank you. 3.Show me your red ctayon 4. Show me your yellow ctayon 学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 。小学高效课堂英语导学案班级 课 题 Unit3 Lets Paint 课 时 2课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon!
18、This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. Lets go to school. 。2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。预习任务： 一、检查学生预习生单词情况 二、检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、 小组展示 Lets talk二、小组展示 Lets play三、小组展示 Lets learn四、小组展示 Lets do五、小组展示 Lets check六、小组展示 Lets chant我来闯关：一、 选出下列单词的正确意思（ ）finger A脚 B 手指 C
19、 腿（ ）body A身体 B手指 C胳膊（ ）leg A胳膊 B脚 C手（ ）arm A身体 B脚 C胳膊（ ）hand A腿 B身体 C 手（ ）foot A铅笔盒 B腿 C 脚二、 情景交际（ ）当你问同学Mike的身体如何时，应该说： A.Hi, Mike! Nice to meet you. B.Hi, Mike! How are you?三、小小翻译家1. How are you? 2.Im fine. 3.Lets pint. 4.Touch the ground. 5.I can see a rainbow. 6.I like orange. 学习收获： 通过这节课的学习，我掌
20、握了 。小学高效课堂导学案（英语第五册）班级 课 题 Unit3 Lets Paint 课 时 3课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2、复习颜色单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英 语的语音语调。3、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。预习任务： 检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、 小组展示 Story time二、 小组展示 Culture三、 小组展示 Lets sing我来闯关：一、按要求给下列单词分类1.nose 2.yellow 3.hand 4.purple 5.eraser
21、6.black 7.crayon 8.face 9.bag 10.eye 11.orange 12.pink 13.pencil 14.arm 15.red文具： 颜色： 身体部位： 二、小小翻译家1.How about you? 2.Hello, Miss White! How are you? 3. A biue flower 4.Here is your ticket. 5.Look at my flag. 三、 选择填空1.Nice meet you.A.too B.to C.is 2.This Miss White. A.are B.is C.a 3.Where is hand? A
22、.your B.I C.you 4. run away? A.No B.Dont C.Do学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 。小学高效课堂导学案（英语第五册）班级 课 题 Recycle1 课 时 2课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、进一步调动学生学习英语的兴趣，并就本单元做综合评价。2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。3、学唱英文歌曲 How Are You? 使学生能听懂、会唱歌、知含义。预习任务： 检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Make a funny face二、小组展示英文歌曲 How Are You?我来闯关：一、对话连线How are you?
23、 Good morning.Good morning Fine, thank you.Hello! OK!Lets go to school Hi!Whats your name Me too.I have a bag My name is John二、小小翻译家1.Where is your ear? 2.Whats your name? 3.Nice to meet you, too. 4.A brown ruler. 5.I have a duck. 6.This is my mouth. 7.Show me your crayon. 三、给下列对话排排队( )Goodbye.( )He
24、llo! My name is John. Whats your name?.( )Nice to meet you, too.( )Bye.( )My name is Mike. Nice to meet you.学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 。小学高效课堂导学案（英语第五册）班级 课 题 Unit4weloveanimals 课 时 1课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1 能听懂、会说并理解句子 Look！I have a .2 在创设的情景中，能用 I have a . 表达自己有某物。3 能听懂、会说以下单词 monkey, rabbit, panda, cat, dog,
25、zoo。 4 培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如： Wow! Cool! Great! Super! 5 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作预习任务： 一、检查学生预习生单词情况 二、检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、小组展示 Lets talk二、小组展示 Lets play三、小组展示 Lets learn四、小组展示 Lets do五、小组展示 Lets make六、小组展示 Lets sing我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（ ）monkey A小狗 B猴子 C鸭子（ ）panda A熊猫 B小狗 C猫（ ）dog
26、 A熊猫 B兔子 C猴子（ ）duck A猫 B鸭子 C小狗（ ）cat A鸭子 B猴子 C猫（ ）rabbit A猫 B兔子 C猴子（ ）bird A鸟 B蛇 C鸭子（ ）snake A蛇 B猴子 C鸟二、小小翻译家1. Act like a panda. 2.I have a duck. 3. Act like a cat 3. I have a zoo. 3. Act like a rabbit. 学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 。小学高效课堂导学案（英语第五册）班级 课 题 Unit4weloveanimals 课 时 2课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1 听懂会说动物名称单
27、词pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。2 能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。3 在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。预习任务： 一、检查学生预习生单词情况 二、检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、小组展示 Lets talk二、小组展示 Lets play三、小组展示 Lets learn四、小组展示 Lets do五、小组展示 Lets check六、小组展示 Lets chant我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（ ）pig A猪 B大象 C小鸟（ ）elephant A松鼠 B大象 C小鸟（ ）bird A猪
28、B松鼠 C小鸟（ ）bear A熊 B老鼠 C松鼠（ ）mouse A老鼠 B猪 C大象（ ）squirrel A熊 B老鼠 C松鼠二、 选择合适的答语（ ）1、Look! I have a rabbit. A.Cool B.Woof C.Sure（ ）2、May I have a look? A.Super! B.Sure. Here you are. C.Here it is（ ）3、I like panda. A.Great B.Thanks C.Me too（ ）4、Here you are. A.Thank you. B.Its nice C.Wow三、小小翻译家1.May I have a look? 2.Fly like a bird.
