1、八上语文国庆假日作业 八上语文国庆假日作业2013/9/29一、积累与运用（ 30分）1根据下面语段中的拼音写出相应的词语。（2分） 阅读“爱国情怀”这一单元中的课文，倾听已届fngzhcnnin的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终jun lin着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志nn chu的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的ln rn正气 2. 错字正字订正下列词语中的错别字：（2分） 气势磅薄 气冲云霄 故弄悬虚 争研斗艳 一片狼藉 苛捐杂税千均一发 姹紫嫣红3找出句中成语使用正确的一项（2分） （ ）A经过大家的努力，我们终于登峰
2、造极，在山顶欣赏到了美好的景色。B杨利伟乘坐的汽车披红戴花，当地群众跟随车队欢呼，锣鼓声不绝于耳。C在南京市几条繁华的商业街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。D经过老师的帮忙，原来闹矛盾十分严重的两人，破镜重圆，友好相处了。4下列句子没有语病的一项是（2分） （ ） A小明自习课没来，老师断定他大概又去游戏厅了。 B中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的 顽症痼疾。 C世界银行指出，美国发生的 “911”恐怖袭击时间将会延长东南亚地区经济萧条的时间，从而对该地区的贫困人口造成伤害。 D面对如此美好的景色，我能不无动于衷吗？5. 选出标点使用有误的一项（2分） （ ） A改了国籍，不等于就改
3、了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的！B天气那么暖和，那么晴朗！ C“我的朋友们啊，”他说，“我我”D那时候，他的七岁男孩和五岁女孩也都知道，离美国远远的地方中国，有他们的祖父和外祖母在想念着他们。6对课文内容表述不正确的一组是（2分） （ ） A七律长征和长征组歌，都以诗的形式，歌颂了红军战士的伟大精神。B始终眷念着祖国线索清楚，脉络分明。课文以时间先后为序，这也是文章的暗线，而明线则是他眷念祖国的深情。文章通过钱学森学术上取得很大成就后，仍然坚持回祖国等事情来表现C最后一课运用语言、动作、神态和心理描写，准确地刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的形象。D枣核一文通过一位身居异国的 旧时
4、同窗想在自己的后花园里种几棵枣树的描写，表现了 广大海外华人对故土的深切思念，由此可见中华民族是一个很有向心力的民族。“枣核”既是一条叙事线索，更是一条凝聚着乡情的感情线。7依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（2分） （ ）（1）美英_机频繁掠过伊拉克上空。（2）防治“洪涝灾害”是当前最重要的工作，任何人不得_责任。（3）由于一场不期而至的暴风雨，刚刚进行了半场的比赛被迫_。A侦查 推托 中止 B侦察 推脱 中止C侦查 推脱 终止 D侦察 推托 终止8按课文原文填空。（ 10分，每空1分，错漏一字扣1分）（1）横断山，路难行，_，_ _。亲人送水来解渴，_ （2）雪山低头迎远客， 。（3）耳
5、朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像 ，像 ，像 ，像 。(4) 嘹亮了东方。（5）空想不如实干，汉书.董仲舒传中这样说： ，不如退而结网。9、依照下面句子的形式，仿写两句话。（2分）幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获； ； .。10、 国庆节到了，班级要开展“祖国颂”的主题班会，由你担任主持人，为班会设计一段开场白，并请你根据所给的节目，在节目一和二之间设计一段生动的串连词（4分）。节目一：诗朗诵 ，祖国啊，我亲爱的祖国（作者 舒婷）节目二：歌曲走进新时代 （演唱者 张也）开场白： 串连词： 二、阅读理解（一）七律长征（
6、9分）1默写颔联： 。（2分）2.体现全诗中心思想的句子是（2分）。 3.诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。（3分） 4毛泽东在这首诗中写到雪，他还有哪些写雪的诗句？请写出两句。（2分）_ _ （二）最后一课（17分）书50忽然教堂的钟敲了十二下。-你们走吧。”1给下面加粗字注音。(2分)祈祷（ ）（ ）惨白（ ）哽住（ ）2选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用(3分)？ 3“忽然教堂的钟声敲了十二下”， “忽然”表明了什么？(2分) 4如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁！”好不好？你是怎样理解
7、“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？(2分) 5韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（ ）A时间太少了，满肚的话一时无从说起。B他要离开他教的学生，心情难过。学校-班级-姓名-考试号-C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。6韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？(2分) 7文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？(2分) 8常见的破折号的用法有以下几种：
8、A表示解释说明B表示语音延长C表示意思的递进D表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。(2分)（1）“我的朋友们啊，”他说，“我我”（ ）（2）“散学了，你们走吧。”（ ）（三）阳光是一种语言（12分）早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言，和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即疾展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。 晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。 阳光动听的声音，响在
9、暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦，友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。 倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满禅机，让你理解天雨花，石点头，让你平凡生活的狭窄，变成一片天边无限的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。 可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹
10、桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画。在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。 和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。 你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。 阳光，是一种语言，
11、一种可以听懂的语言。 1 从第一段中找出3个运用拟人手法的词语、说说它们在文中的作用. (4分) （1）词语： （2）作用： 2 从1段到4段、作者赞美勒阳光的哪些特点？（2分） 3第5段中、作者说“一切都会不复存在又说“一切又都不是空虚的”为什么？(2分) 4 文末、作者说阳光是“一种可以听懂的语言”从第7段看，怎样才能“听懂”呢？(2分) 5 作者说，阳光是一种语言，它和 树叶攀谈，和鲜花对语动情地向人们倾诉给世界带来温暖和力量，你想把阳光比喻成什麽？写几句话表达你对阳光德感受。(2分) 一、积累与运用（24分）1.下列各组词语中加点字的字音和书写都没有错误的一组是（ ）（2分） A.遨游
12、（o）眷恋（jun） 萌发（mng） 风浊残年（zhu）B.踱步（du）闭幕（m） 字帖（ti） 拾级而上（sh）C.诧异（ch） 酒酣（hn） 募集（m) 姹紫嫣红（yn）D.感概（ki） 造诣（y） 蹊跷（q qio） 故弄玄虚（xun）2.依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（ ）（2分）萧乾在枣核一文中叙述了旧时同窗所在山城的环境及友人的家境。优美的环境和 的生活并没有使友人感到满足，她“心上总像是缺点什么”。在美国的20年间，钱学森在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终 着生他养他的祖国。我本来打算趁那一阵 偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的
13、，跟星期日的早晨一样。A.优裕 留恋 喧闹 B.优裕 眷恋 喧闹C.优越 眷恋 热闹 D.优越 留恋 热闹3.下列句子没有语病，表意明确的一项是（ ） (2分) A.当今中国青年肩负着把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义祖国。B.同学们都应该树立爱护公共财物的良好习惯。C.语文老师经常向我们绘声绘色地介绍小说新作。D.谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。4.将“不仅皇家建筑如此，民间建筑中也频繁出现狮子的形象”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（ ）(2分)（A）在古代小品建筑中，人们最熟悉的形象莫过于狮子。（B）我们参观北京故宫，从天安门进去，首先见到的是天安门前金水桥左右
14、的两只石雕狮子；进了紫禁城，在太和门两旁又可以见到两只铜铸的狮子；内廷的入口乾清门左右也有镀金的铜狮子。（C）在民间，稍微富有的人家总喜欢在门口的抱鼓石上雕两只小石狮子。各地城乡的寺庙、衙署，农村的祠堂门口，都可以见到各式各样的狮子。（D）狮子为什么这么受欢迎呢？大概是因为人们喜欢狮子守门所带来的喜庆与安详，喜爱“狮子狮子，事事如意”所蕴含的意义吧。5.古诗词默写填空。（4分，每小题1分）_，铁马冰河人梦来。（陆游十一月四日风雨大作）烟笼寒水月笼沙，_。（杜牧泊秦淮）“ ， ”这两句诗是泊秦淮中形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识。过零丁洋一诗中表达诗人舍生取义决心的句子是： ， 。6
15、阅读下面选自名著水浒中的一段文字，做后面的题目。（3分）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊”这首诗赞美的是哪位好汉？其绰号叫什么？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。人物： ；绰号： ；情节： 7.语文综合性学习（9分）班上将开展“爱国主义教育”的语文活动，请你完成下列任务。为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。（2分） 你们班参加歌咏比赛的曲目是歌唱祖国，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。歌唱祖国（歌词）：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原,跨过奔
16、腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢（2分） 假如在访问烈士纪念馆时，让你采访纪念馆的解说员，你准备如何问？（2分） 请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。（3分） 二、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，根据要求回答问题。（18分，每小题3分）向中国人脱帽致敬记得那是12月，我进入巴黎十二大学。我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。入学前，云南省滇池月刊的一位编辑，向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时，他也提问，且问题
17、刁钻古怪得很。总而言之你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做难堪”我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一节对话课时，就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的?”我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。”我听见班里有人窃笑。教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的主编是如何工作的?”我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。”全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国的吗?”班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说
18、：“先生，我没有听清楚您的问题。”他清清楚楚一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国?”雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。 “只有一个中国。教授先生，这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一
19、眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。这是常识。”话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国吗?” “除台湾省外，先生。”“为什么您不去台湾呢?”“现在还不允许，先生。”“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢?”“该是我们的父辈，教授先生。那时候他们还年纪轻轻呢!”教室里又有了笑声。教授先生却始终不肯放过我：“依您之见，台湾问题应该如何解决呢?如今?”“教授先生，我们的父辈还健在哩!”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”我惊奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏
20、捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去；“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题?”“我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的。”教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起：“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上?”“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”教授将他另一边屁股也挪上了讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”我突然一下感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字的：
21、“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难。”教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手掌放在我的肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的。”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。下课。”出了教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，两人不约而同看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗?” 8请说说倒数第三段中“狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授”的加点词“戳”在句中的含义。（3分） 9.文中的语言富有表现力，请从下面两句话中任选一句，抓住关键词句进行赏析。（3分）雪花
22、在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了一种突然冻结的沉寂。教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。 10.“我”对教授的态度开始、后来和最后分别是怎样的?最后变化的原因是什么? （3分） 11.“我”和教授是文中的主要人物，请你选择其中一人，说说文章用了什么描写方法表现了他怎样的性格特点。（3分） 12文章的结尾段写两人并排走，“好一会儿后”才不约而同地说了一句相同的话。在这“好一会儿”中，他们想了些什么?请你写出其中一人的心理活动。（3分） 13.对文章内容和写法理解分析有误的一项是：( )（3分）A文章主要以对话展开情节，在睿智的课堂问
23、答和激烈的思想交锋中尽显人的性格。B画波浪线句“连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来”运用细节描写，传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答。C“教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起。”这里运用比喻，形象地写出了他微妙的变化。D“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢、机敏应对的表现的由衷钦佩。（二）阅读下文，根据要求回答问题。（12分）失根的兰花顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园，校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地，除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。花圃有两片，
24、一片是白色的牡丹，一片像白色的雪球；在如海的树丛里，还有闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的吧。由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来，不知为什么，我总觉得这些花不应该出现在这里。它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是宫殿阶台，或亭阁栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的感情也落了。泪，不知为什么流下来。十几岁，我就在外面飘流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与家乡完全相异的事物，也见过完全相同的事物，同也好，不同也好，我从未因异乡事物而想到过家。到渭水滨，那水，是我从来没有看见过的，我只感觉新奇，并
25、不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有看见过的，我只感觉他古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭中捡过与香山同样红的枫叶；我也曾在蜀中看到与太庙中同样老的古松，我并未因而想起过家。虽然那些时候，我穷苦得像个乞丐，但胸中却总是有嚼菜根用以自励的精神，我曾骄傲地说过自己：“我，到处可以为家。”然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，即到处均不可以为家了。班级：_姓名：_考号：_O-O-
26、 密- O- 封 - O- 线-O -O美国有本很著名的小说，里面穿插着一个中国人，这个中国人是生在美国的，然而长大之后，他却留着辫子，说不通的英语，其实他英语说得非常好。有一次，一不小心，将英文很流利地说出来，美国人自然知道他是生在美国的，问他，为什么偏要装成中国人呢。他说：“我曾经剪过辫子，穿起西装，说着流利的英语，然而，我依然不能与你们混合，你们拿另一种眼光看我，我感觉苦痛”花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，家乡土地之芬芳，与故土花草的艳丽。我曾记得，八岁时肩起小镰刀跟着叔父下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘图。在沁凉如
27、水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮； ， ， ；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。古人说，人生如萍，在水上漂流。那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍总还有水流可借。以我看，人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。宋朝画家郑思肖，画兰，连根带叶，均飘于空中，人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即形枯萎了。我十几岁，即无家可归，并未觉其苦，十几年后，祖国已破，却深觉出个中滋味了。不是有人说，“头可断，血可流，身不可辱吗？”
28、我觉得应该是“身可辱，家可破，国不可亡。”（选自 陈之藩剑河倒影，浙江人民出版社2000年8月第一版）14.兰花是中国传统文化中高洁、淡泊人格的象征，在本文中，它起了什么作用？作者写失根的兰花意图是什么？（3分） 15.文章第节第一句说：“然而，自至美国，情感突然变了”请根据文意回答，他的“情感”发生了怎样的变化？（3分） 16.在第节的横线上填写一个切合语境的句子，要求与上下文的句式保持一致，且具有一定的文化内涵。（3分） 17.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.失根的兰花语言干净、利落，体现了陈之藩散文“春风大雅能容物，秋水文章不染尘”的风格。B本文组合了诗画传说，人文
29、景观等大量的文化意象，使文章显得厚重而有诗意。C文章写到美国有本很著名的小说中穿插的那个中国人，“偏要装成中国人”的根本原因是美国人那异样的目光让他感到苦痛。D第节写到宋朝画家郑思肖画兰，是在前文对可见景物描写的基础上的深化，是全文的点睛之笔。三、古诗文阅读。（16分）（一）阅读晏子使楚选段，根据要求回答问题。（12分）18.解释下列句中加点的词。（3分）坐盗（ ） 婴闻之（ ）齐人固善盗乎（ ） 齐之习辞者也（ ）吏二缚一人诣王（ ） 寡人反取病焉（ ）19翻译下列句子（3分）吏二缚一人诣王。 叶徒相似，其实味不同。 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 20.从上文中，你觉得晏子取得胜利的根本原因是什么？（3分） 21.下列说法不符合原文的一项是（ ）（3分）A这则
