1、苏教版三年级科学上册第一二单元课堂作业XXX小学三年级科 学 作 业姓名： 2018年9月第一单元我们都是科学家1、 科学是1.生活中处处有（ 科 学 ），（ 科 学 ）是一种发现事物的方法。2、（ 琴 纳 ）发现接种牛痘能预防天花。3、科学家工作一般都是按照（ 提出问题 ）、（ 做出猜测 ）、（ 寻找证据 ）、（ 得出结论 ）的步骤4、（ 好奇心 ）总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。5、 科学家瓦特改良了（ 蒸汽机 ），万有引力的发现者是（ 牛顿 ）。6、1824年，英国人（ 罗杰特 ）发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。7、本草纲目的作者是（
2、D ）A、琴纳 B、居里夫人 C、曹雪芹 D、李时珍(1)我们所做的活动与科学探究没有关系。( )(2)科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易. ( )(3)在我们玩玩具的过程中往往也会包含着许多科学道理。( )(4)电影是根据人的视觉暂留原理制成的。( )(5)科学探究就是科学家进行的科学研究，我们小学生是不会懂的。( )本次作业书写自我评价 ：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）本次作业书写教师评价： 优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）教师评语： 2 做一名小小科学家1、探究纸鹦鹉“站立”的奥秘探究过程探究纸鹦鹉“站立”的奥秘提出问题为什么鹦鹉能站立起来作出假设因为在支撑点下
3、加了回形针、橡皮泥或其他重物寻找证据在许多物体的支撑点下加重物,也能站立站立得出结论重物在支撑点下面,物体会“站”起来2、.物体 上轻下重 (选填“上轻下重”或“上重下轻”)不容易倒。3、判断题。(1)物体的重心越低越稳定。（ ）(2)我们在探究为什么纸鹦鹉能“站”起来的过程，实际上就是经历了一次完整的科学探究过程。（ ）(3)只要我们细心观察，就能发现生活中的许多科学道理。（ ）(4)铅笔又细又长，不可能“站”在我们的指尖上。（ ）(5)小小玩具中可能隐含着许多科学道理。（ ）3。在纸鹦鹉“站立”实验中，回形针放在( C )，纸鹦鹉可以“站”在指尖A.头部 B.背部 C.尾部 D.脖本次作业
4、书写自我评价 ：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）本次作业书写教师评价： 优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）教师评语： 第一单元测试题一、填空题1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了 航天探索 ，农业研究， 医学研究 ，新材料探索2、我们做过的类似科学家的活动有观察蚂蚁 ，拆装玩具 ，看小鸡出壳 ，看影子 ，看电视机里有什么 等3、 好奇心 让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断寻找问题的答案。4、 爱德华.琴纳 发现了接种牛痘预防天花的办法。5。科学家的工作一般都是按照“发现问题 提 出 问 题 作出猜测寻 找 证 据 得出结论”这样的步骤来的。6。英国医生罗 杰 特 发现
5、了人眼具有“暂时记忆能力7。根据人眼具有“暂时记忆能力”，科学家发明了 电 影 小人动起来的实验也是因为人眼具有暂 时 记 忆 力 。8。我们发现，纸鹦鹉“站”起来的秘密是重 物 在 支 撑 点 的 下 面 。，回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会“站”起来，因为降 低 重 心 可以让物体站起来。9、 爱迪生 发明了电灯， 居里夫人 发现镭；李时珍写了本 草 纲 目10。要让纸鹦鹉“站立“起来，必须在它的 脚 上 加重物；要让倒立的小丑在钢丝上保持平衡，必须在它的两 只 手 上 上加重物；总之，重物要加在物 体 底 部 物体才能平衡，而且重心越低，越平稳二、选择题1。“纸鹦鹉为什么能“站”在我们的
6、手指上?”这在我们的科学探究活动中属于活动的（ A ）A。提出问题部分 B。作出猜测部分C。寻找答案部分 D。得出结论部分2、小明在做让拱形纸片“站”在手指尖上的实验时，分别在拱形纸片的不同位置加回形针。这个过程属于科学探究中的（ C ）A。提出问题部分 B。作出猜测部分C。寻找答案部分 D。得出结论部分3、发现接种牛痘预防天花的办法的科学家是（ A ）A。爱德华琴纳 B。罗杰特C。伽利略 D。珍古德4袁隆平所进行的科学研究涉及的领域是（ B ）A.航天 B.农业 C医学 D.工业5。科学家进行科学研究时要经过一定的过程，其顺序是（ A ）A。提出问题作出猜测寻找证据得出结论B。作出猜测提出问
7、题寻找证据得出结论C。提出问题寻找证据作出猜测得出结论D。提出问题得出结论寻找证据作出猜测6。爱德华琴纳是英国的（ D ）A。农业家 B。物理学家 C。航天员 D。医生7。要想使纸鹦鹉“站立”在指尖上，需要在纸鹦鹉身体上放回形针。回形针所放的位置最好在（ D ）A.嘴上 B。脖子上 C、翅膀上 D。尾巴上8。相信很多同学都玩过不倒翁吧，当你将不倒翁放倒，而不倒翁又重新站起来时，你想拆开它看里面的结构。驱使你这样做的出发点是（ A ）A。好奇之心 B。羡慕之心 C。嫉妒之心 D。崇敬之心9。电影应用的原理是（ A ）A。人眼的视觉暂留原理 B。物体重心降低，稳定性增强C。摩擦力越小损耗越少 D。
8、摩擦生热原理10。以下说法不正确的是( A )A。科学家所进行的科学研究才属于科学的范畴B。生活中处处有科学，即使是小孩子所进行的游戏，有时也包含着许多科学道理C。科学家的每一个偶然发现都可能出现大的科学成就D。小孩子在好奇心的驱使下所进行的探究活动实际上与科学家的工作非常相似。三、判断题1科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。（ ）2。科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。（ ）3。科学是神秘的，只有科学家在实验室里才能研究（ ）4。一个小小的疑问只要细心观察、思考，都有可能引出科学发现。（ ）5。科学家得出的结论都是正确的，我们不应该心存疑虑。（ ）6。我们所做的活动与科学探究没有
9、任何关系。（ ）7。科学并不是神秘的，生活中很多现象中隐含着科学规律。（ ）8。科学家做的事情我们根本没办法做。（ ）9。科学只和科学家有关系，与我们小学生没有任何关系。（ ）10。袁隆平是“杂交水稻之父”。（ ）11。“小孩种牛痘可以预防天花”这一现象是伟大科学家牛顿发现的。（ ）12。电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。（ ）13。物体上轻下重不容易倒。（ ）14。纸鹦鹉“站”起来的秘密是重物在支撑点的下面。（ ）15。科学发明就是一些科学发明与发现，农业生产中不涉及科学。（ ）16。好奇心只有小孩子才有，大人不可能产生好奇心。（ ）17。科学家都是现代人，古代没有科学家。（ ）18。有时
10、候小孩子所进行的一些研究与科学家所进行的科学研究非常相似。（ ）19。电影是罗杰特发明的。（ ）20。通过降低物体的重心，可以使许多通常情况下无法“站”立的物体站起来。（ ）四、连线将下列科学家与其主要贡献连接起来爱迪生 被称为 “杂交水稻之父”琴 纳 发现镭居里夫人 编著本草纲目李时珍 发现“视觉暂留”现象罗杰特 发现牛痘可以防止天花袁隆平 发明电灯、留声机等五、探究题1。在一根细线一端拴上一段蚊香(拴紧)，然后将蚊香点燃；用手抓紧细线的另一端，用力转动，在转动速度由慢到快的过程中，你有什么发现?(在黑暗的屋子中进行实验时，效果会更好)实际动手做一做，并解释产生此现象的原因。答:转动速度慢时
11、，会清晰地看到蚊香是一只；当转动速度由慢变快时，会发现转动的蚊香呈一个火圈。这是由于人的“视觉暂留”原理而产生的。2。将一个生鸡蛋的大头向下放在桌面上，鸡蛋会“站”起来吗?然后将该鸡蛋的外壳打开一个小口，将里面的蛋清和蛋白都倒出来，然后将空的鸡蛋壳的大头向下放在桌面上，鸡蛋壳能“站”起来吗?从小口处慢慢向鸡蛋壳内部灌入些细沙，大约三分之一，然后将灌沙的鸡蛋壳的大头向下放在桌面上，这时的鸡蛋壳能“站”起来吗?动手做一做，并解释其中的原因。 答: 完整的鸡蛋和空的鸡蛋壳都不能“站”在桌面上，当向鸡蛋壳内灌入细沙后，鸡蛋壳能“站”在桌面上，这是由于灌入细沙后，使鸡蛋壳的重心降低，稳定性增强而产生的。
12、六、简答题1。你喜欢或你知道哪些科学家?写出他们的名字。答:李时珍、爱迪生、牛顿、琴纳、居里夫人、伽利略、袁隆平、罗杰特等。2。科学探究的大致过程包括哪些环节? 答:提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。3。你参与过哪些与科学家工作相似的活动?答:观察蚂蚁、拆卸玩具、看小鸡出壳、看影子、观察红旗的飘动等。本次作业书写自我评价 ：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）本次作业书写教师评价： 优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）第二单元 我眼里的生命世界1、寻找有生命的物体一、填空题1.校园里有（ 大树 ）、（ 青苔 ）、（ 小虫 ）等都是有生命的。2.自然界中有生命的物体叫做（生物）3.
13、生物包括（动物）、（植物）、微生物、真菌。4.有生命的物体的共同特征包括由小长大、需要呼吸、需要水、能繁殖后代、需要营养.二、判断题(1)池塘里的小鱼、青蛙、水草等都是有生命的物体。（ ）(2)在教学楼背面等阴湿的地方有绿茸茸的物体，这些物体长不高，是非生物。（ ）(3)调查校园内有生命的物体时，小明记录的都是自己知道名称的生物，对于自已不知道名称的生物不应该做任何形式的记录。（ ）(4)只要能发生变化的物体就都是生物。（ ）(5)在我们的周围有许多生物。（ ）4。下列是小红找到的四种物体，其中没有生命的是（ C ）A。校园中的冬青B。土壤中的蚂蚁C。空中飞过的飞机D。飞翔的小鸟5。下列关于有
14、生命的物体的认识，错误的是（ C ）A。有生命的物体叫生物，生物不只包括植物和动物，还有其他类型的生物B。校园里的花草树木、鸟、虫等都是我们用肉眼可以看见的生物，还有一些生物用肉眼看不到C。爸爸给小青买的卡通人物，放上电池打开开关就能活动：这个卡通人物是有生命的物体D。有些有生命的物体喜欢生活在墙角、石块和柴草的下面次作业书写自我评价 ：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）本次作业书写教师评价： 优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）教师评语：2、校园里的植物1。在我们可爱的校园中，生长在比较干燥环境中的植物有 、 等，长在水池中的植物有 、 等。2。植物的共同特征有需要呼吸、需要水分、
15、 需要营养 3。判断题(1)小麦和玉米是我国的两大粮食作物，其中小麦生长在陆地上，水稻生长在有水的环境中。（ ）(2)按照生长时间的长短划分，玉米属于多年生植物。（ ）(3)大叶黄杨不开花，只结果。（ ）(4)杨树到了秋天开始落叶，松树一年四季都不落叶。（ ）(5)给植物分类时，分类的标准不同，分类的结果就不同。（ ）4。下面关于柏树的说法，错误的是（ B ）A。柏树终年常绿，不落叶 B。柏树是多年生植物C。柏树是木本植物D。柏树只能生长在山上的石缝中，在无石块的土壤中不能生长次作业书写自我评价 ：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）本次作业书写教师评价： 优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较
16、差（ ）教师评语： 3、校园里的小动物1。在我们的校园中，在空中飞行的动物有：麻雀、鸽子、蜻蜓等，生活在水池中的动物有鱼、虾、蟹等，在地面行走、爬行或奔跑的动物有鸡、蚂蚁、蜗牛2。动物的共同特征有能够繁殖 、需要呼吸 、需要营养 。3。判断题(1)青蛙是庄稼的“卫土”，专门消灭危害庄稼的害虫。青蛙在陆地上跳跃，在水中游泳。（ ）(2)乌龟只能在水中游泳，不能在陆地上爬行。（ ）(3)蜗牛具有两个螺旋状的贝壳。（ ）(4)不同的动物其运动的器官不同，运动的方式也不同。（ ）(5)只有鸟类才能飞翔，只有爬行动物才能爬行，只有鱼类才能在水中游泳。（ ）4。下列动物的身体分为头部颈部、躯干部、四肢和尾
17、部的是（ ）A.蚂蚁B.金鱼C.青蛙D.壁虎5。下列四种小动物都吃植物的叶片。小明发现某种植物的叶片上有锯齿形的缺口，在叶片上还有一道白色的痕迹，这可能是留下的（ ）A.蜗牛B。毛毛虫C.蝗虫D。棉铃虫6。人们常把家鸽当做“和平的使者”、和平的象征。下列对家鸽运动方式的描述正确的是A。家鸽只能在地面上行走B。家鸽只能在空中飞行C。家鸽既能在空中飞行，也能在地面上行走D。家鸽在地面上的运动方式是爬行作业书写自我评价 ：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）本次作业书写教师评价： 优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）教师评语： 4、动物、植物、人1。兔子与萝卜的相同之处包括：它们都能由小 都
18、需要 、 、 、 等。2。人和黑猩猩的不同之处包括：人会 。3。判断题(1)木棒是简单的天然工具，只有人类能使用木棒（ ）(2)人和动物都能运动，都需要食物、空气、水、空间等。（ ）(3)在一个鱼缸中，同时养有金鱼和金鱼藻，金鱼和金鱼藻没有任何关系。（ ）(4)人与动物之间有许多共同之处，而人与植物之间没有共同之处（ ）(5)人与黑猩猩之间的共同之处要比人与鱼类之间的共同之处多（ ）4。比较兔子和萝卜的不同之处，下列说法是错误的（ ）A。兔子的外形与萝卜不同B。兔子能在地面上跳跃，萝卜不能C。兔子受到伤害时就逃跑，萝卜不能D。兔子需要呼吸，萝卜不需要呼吸5。下面的动物中与人的外形最相似的是（
19、）A。黑猩猩B.狗C。东北虎D.马6。人与动物既有相似的地方，又有不同之处。下列选项中，人能做到、动物不能做到的是（ ）A。对外界的刺激及时作出反应B。经历出生、成长、衰老、死亡的过程C。随意运动D。把钢铁打造成镰刀参考答案1。长大，阳光、呼吸、水、营养物质2。说话、劳动3.(1)x(2)(3)2(4)(5)V4.D5.A6.D、作业书写自我评价 ：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）本次作业书写教师评价： 优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）教师评语： 第二单元检测题 一、填空题1、我们见到的有生命的物体有 、 、 、 、 等。2。周未小花随在农村居住的爷爷去摘黄瓜，小花发现黄瓜的植
20、株上有 、 、 等。3。在校园比较空旷的地面上生长的植物有 等，活动的动物有 等。 4。在池塘中生长的植物有 等。生活的动物有 等。5。我们经常见到的能够飞行的动物有 等。6。如果用不透气的物体将植物或小动物包住，时间长了，植物和动物都会死亡。这是因为植物和动物都需要 。7.2010年初我国广西、云南、四川、贵州的部分地区遭遇了特大干旱，致使农田里的庄稼不能正常生长，甚至有的枯死，这说明植物的生活离不开 8。将蚯蚓、蜗牛放在干燥的沙土中，不长时间就会死亡，说明蚯蚓、蜗牛的生活需要 。9。植物叶子的生长方式有 、 、 。10。在庭院(或校园)中调查有生命的物体时，在一些落叶或石块的下面可能会发现
21、 、 等有生命的物体。二、选择题1。下面是小明家的四个物体，其中没有生命的是（ ）A盆裁的君子兰 B。小狗 C。盆栽的仙人掌 D液晶电视机 2。下列是处于四种不同状态的鱼，其中一定没有生命的是（ ）A在河里游动的鱼 B。用渔网刚刚捕捞的鱼C。用自来水刚刚洗净的鱼 D。去掉内脏炖熟、放好调料、端上餐桌的鱼3。人与黑熊之间的相同点是（ ）A。大脑发达，能思维B。能运动C。能劳动4。下列物体中没有生命的是（ ）A。盛开的百合花 B。水中嬉戏的小金鱼C。漂亮的花瓶D。地上正在搬运食物的小蚂蚁5。下列哪项不是动物、植物共有的特征（ ）A。需要空气、水和养料 B。能够繁殖后代C。能够移动 D。需要一定的生
22、存空间6。下列哪项不是生物所共同具有的特征（ ）A.呼吸 B.繁殖 C。吃东西 D。需要水7。观察一株5米多高的大树时如果我们平视大树，一定能看到（ ）A.树叶B.树根C.树皮D.果实 8。下列哪种植物生长在水中（ ）A.芹菜 B、胡萝卜 C。黄瓜 D.莲藕9。一人在菜市场购买了以下食品，其中哪种不是水产品（ ）A.辣椒 B.对虾 C.螃蟹 D.海带10下列哪种植物可能生长在校园中的水池中（ ）A.桂花B.玫瑰C.浮萍D.蔷薇11。下列哪种动物总是成群地生活在一起（ ）A.小鸟 B。蜜蜂 C。毛毛虫 D.蝴蝶12。下列哪种动物的“家”一般在地表以下（ ）A.麻雀 B.蚂蚁 C.蜜蜂 D.鲸鱼1
23、3。在鲜花盛开的季节，蜜蜂在鲜花丛中忙着采蜜。下列哪项是蜜蜂具有而开花的植物所不具有的（ ）A。能够呼吸 B。能长大 C。能飞行 D。到了一定时期会死亡14。猩猩、大猩猩、黑猩猩和黑长臂猿被统称为类人猿，有的科学家经过分析研究，认为猩猩与人最接近。猩猩不具有的一项能力是（ ）A。能够主动获取食物 B。见到敌害时会立即逃到比较安全的地方C。会说话，将自己的想法用语言、文字告诉其他猩猩D。对刚出生的孩子照顾得非常周到15。如果按照生活环境对以下植物进行分类，其中哪种植物单独为一类( )A.国槐 B.雪松 C。爬山虎 D.睡莲三、判断题1。香樟树秋天不落叶，它的叶没有生长和衰老的过程。（ ）2。蚯蚓
24、能长时间生活在水里（ ）3。蜗牛喜欢在夜间活动，喜欢生活在潮湿的地方，遇到危险就会将身体缩回壳（ ）4。蚂蚁的身体分头部胸部和腹部三部分，头部有一对触角，腹部有两对足。（ ）5。学会给动物分类有利于研究动物。( )6。给动物或植物分类的方法很多，根据不同的分类标准，就可能有不同的分类结果（ ）7。我们可以根据植物的生长环境、生长时间的长短、茎的发达程度等对植物进（ ）8。蒲公英的种子在风的吹动下会“飞”到很远的地方，因此蒲公英属于动物。（ ）9。鲫鱼的身体分为头部、颈部、躯干部和尾部四部分（ ）10。生活在水里的动物不需要呼吸（ ）11。有人将蝴蝶、麻雀、野兔归为一类，将鲫鱼、海豚、田螺归为一
25、类；这是根据物的生活环境划分的。（ ）12。自然生长的植物，在生长发育过程中都需要阳光、富含营养且通气的土壤适量的水分（ ）13。不同树木的叶子在主干或枝条上的生长形式可能不同。（ ）14。尽管人类已掌握尖端的科学技术，但从人所表现出来的生命特征看，人应该属于动物。（ ）15。有生命的物体分布范围很广，空中、地面、水中、土壤的内部都有生物的分布。（ ）四、连线题1。判断下列物体是否是有生命的，并把判断的结果用线连接起来。石头 果实 菊花 蚂蚁 千木头 蜗牛 机器人 树根有生命无生命2。把下列动物与其主要的运动方式连接起来。蛋蜂 蚂蚁 毛毛虫 鯽鱼 狮子 蜗牛 海鸥 大象爬行 奔跑 飞行 行走
26、游戏五、简答题1。阅读下面的材料，回答后面的问题。小丽是一个喜欢观察的学生，因参加市里组织的朗诵比赛她来到了市实验小学。一进校门发现有一座假山，假山上有瀑布状的流水，还有两株松树长在石缝中， 爬山虎的藤、叶几乎爬满了整个石壁；教学楼前有几个大的花池，里面有梧桐、白胼、牡丹、月季、鸡冠花，主路两旁是由侧柏和大叶黄杨构成的绿篱，绿篱内侧生长着杨树、槐树、广玉兰等树木，树叶上有毛毛虫，花间有蜜蜂、蝴蝶在飞舞，在一些大树的下面有蚂蚁和蚁穴，有的大树下面还长着小伞状的蘑菇。几棵粗大的银杏树和龙爪槐，为课外阅读的学生逃阴纳凉。草坪内的蜘蛛忙着消灭害虫。放眼整个校园，给人以美的感受，使人流连忘返。(1)材料
27、中提到的有生命的物体有哪些?(2)这些有生命的物体中，植物有哪些，动物有哪些?植物:动物2、小明先把不同窝的蚂蚁被放到一起，观察一段时间后。又将同窝的蚂蚁放在一起，小明可能会观察到什么样的现象？作业书写自我评价 ：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）本次作业书写教师评价： 优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）教师评语：参考答案、1桂花、月季、蚂蚁、玫瑰2。茎、叶、花、果实3。棕榈、国槐，蜜蜂、蝴蝶4莲、浮萍，鱼、虾5。麻雀、蜻蜓6。呼吸7。水8。水9。对生、互生、轮生10。蜈蚣、蚯蚓二、1.D2.D3.B4.C5.C6.C7.C8.D9.A10.C11.B12.B13.C14.C15.D三、1.x2.3.4.x5.6.7.8.9.10.12.13.14.15.五、1。(1)松树爬山虎、梧桐、白腊、牡丹、月季、鸡冠花、侧柏、大叶黄杨、杨树等：(2)植物松树爬山龙、自牡月月季鸡花、侧相大许杨、杨树、国槐、广玉兰、蘑菇、银杏树、龙爪槐；动物：毛毛虫、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛、害虫。2将同窝的蚂蚁放在一起，相互之间不咬，相互喂食；当不同窝的蚂蚁被放到一起时，尤其是数量不等时，它们会立刻打架、互相撕咬
