1、无人机市场对高职院校的人才培养专业需求研究陈娜罗静袁江卢威欧阳海菲陈 立张家界航空工业职业技术学院，湖南 张家界427000摘要：随着无人机技术在军民领域应用范围的逐步扩大，催生了对高素质无人机专业技术人才培养的迫切需求，本文对无人机高职教育专业 需求进行分析，并且进一步进行了无人机就业岗位职业技能分析，为高职院校开设无人机专业确定专业方向设置提供了一定的参考价值。关键词：无人机；高职；人才培养；专业需求中图分类号：G712； F230-4文献标识码：A 文章编号：1671-5624 (2016) 3-0268-01无人机具有运行成本低、无伤亡风险、机动性能好、可进行超 视距飞行、使用方便高效
2、等特点，无人机技术已经被各个国家作为 国防建设的一个非常重要的技术手段。我国在无人机研制、制造和 操控领域也进行了大量研究，并在部队已装备上千架无人机，可能 在近期将无人机配备到各军兵种班一级建制，仅军事应用一项就需 要10000架以上无人机。我国无人机产业正蓬勃发展，预计全国10年之内将有4万架以 上的军民列装需求，每架无人机需要2-3人的操作维修班组，全国 共需无人机操控、维修人才8-10万人。而无人机操控、维修专业人 才的培训工作却严重滞后，没有无人机操控人员职业资格标准，从 业人员的培养与培训体系建设还在研究中。目前全国培养无人机专 业操控与维修人员的学校只有6所，加上企业进行的非专业
3、培训， 每年输出人才仅1000余人，远远达不到每人才市场需求。1无人机市场专业需求分析目前，无人机飞控师成为一种新兴职业，该职业旨在培养掌握 无人机高端与专业技术的人才，掌握无人机操纵、无人机维修、组 装、调试、航测、航拍等技能，为工农业、军事、传媒等领域做出 贡献，培养社会需要的复合型技术人才，促进无人机事业的发展。 通过对我国无人机军民用市场的深入调查，可以发现我国无人机应 用技术市场对以下几岗位群具有较强烈的人才需求：(1)无人机的操控与应用。要求能掌握无人机飞行原理、无线 遥控技术，熟练掌握低空无人机的起飞、航线规划和飞行、降落等 操控技能，能够分析各种天气环境下无人机的飞行技术要点，
4、根据 航拍航测等任务要求完成低空无人机的操控，掌握无人机搭载设备 的安装调试与操控，掌握自驾仪软件的操作。(2)无人机的组装、调试与维修。要求能熟练掌握各种无人机 的组装工艺、调试、维护维修；掌握发动机结构、拆装与维修；掌 握接收机、电调、舵机与机翼之间的连接与调试、故障判断与处理 等。(3)无人机地面站的架设与调试地勤人员。要求能掌握无人机 地面站的架设、调试，掌握配合操控手做好航拍航测数据检测与处 理，掌握无人机自驾仪软件的操作，掌握场地勘测、根据天气、飞 行场地环境进行无人机飞行路径的规划等技能。(4)军用无人机的操控与维修的技术士官。要求具有过硬的军 事素质，掌握无人机的操控、维护维修
5、，掌握无人机搭载设备的安 装调试，掌握无人靶机的操控、路径规划、设备回收等技能。2无人机就业岗位职业技能分析目前高职院校的毕业生主要面向无人机企业，从事无人机装配 调试、无人机操控及维修等相关岗位的技术工作，员工在企业中主 要从事无人机系统安装调试工、无人机电气安装调试、无人机仪表 安装试验、无人机无线电设备安装调试、无人机电器试验设备调试 等工作。表1无人机就业岗位职业技能分析主要工作内容岗位职业能力要求飞机系统安装 调试(1)安装发动机、操纵机构、环控救生、生 活设施、自动驾驶仪、氧气设备、起落架；(2)对飞机的各系统进行调试；航空电气安装 调试(1)定位、安装、接线、调试航空电气设备 或
6、附件；(2)敷设飞机的电气线路；(3)排除飞机电气设备安装调试不协调问题；(4)定检航空电气产品，对不合格产品进行 调整、修理、试验；飞机仪表安装 试验(1)安装、检查、测量调试飞机的仪表设备 及附件；(2)敷设仪表设备和管中和线路；(3)调试航空仪表，并排除故障；飞机无线电设 备安装调试工(1)安装、测量、调试无线电附件；(2)敷设线路，排除安装和敷设中的故障；(3)对飞机无线电设备进行试验和定检；(4)装拆和修理航空无线电设备；航空电机电器 试验设备调试 工(1)进行航空电机电器恒温、恒湿潮热试验；(2)进行航空电机电器振动强度、振动稳定性试验；(3)进行航空电机电器冲击、离心加速度试验；
7、(4)进行航空电机电器寿命试验；(5)进行航空电机电器高空、高低温试验；(军用)技能士 官无人靶机的操控能力、维护维修能力； 靶机的回收能力；电子干扰设备安装与调试能力；(4)地形勘测设备安装与调试能力；通过深入企业走访调研了解到，系统安装调试、电气安装调试 和无线电设备安装调试三个工作岗位为为核心工作岗位，需要员工 具有较强的职业技能，这是高职院校开设无人机专业方向定位的有 力考虑因素，也是在后期专业建设过程中整合教学设备资源和教师 力量的契合点。3结束语无人机技术在民用产业的快速发展，对无人机操控和维修人才 培养提出了强劲的需求，但对于高职院校来说无人机是一个新兴的 前沿学科，相对传统的飞
8、机控制设备与仪表行业数十年的人才积累 和沉淀而言，无人机专业的人才培训能力非常欠缺。高职院校需要 充分了解市场对专业的需求，准确定位专业设置方向，为社会培养 和输送综合能力更强的无人机专业高素质人才。参考文献1张涛，芦维宁，李一鹏.智能无人机综述J.航空制造技 术，2013 (12).2陈宗基，魏金钟，王英勋，周锐.无人机自主控制等级及 其系统结构研究J.航空学报，2011 (6).3黄瑞祥.高职无人机应用技术专业创新人才培养模式研 究与实践J.佳木斯职业学院学报，2016 (10).4刘冈U.高职学生无人机操控手培养的探索与研究J.黑 龙江科技信息，2015 (36).5于进勇，寇昆湖，陈勇，陈凯.无人机模拟训练教学系统 设计J.实验室研究与探索，2014 (7).基金项目：湖南省职业教育与成人教育学会科研规划项目 (项目编号:XHB2015071)通讯作者：陈娜，(1980-)，女，讲师，硕士，主要从事 职业教育理论与改革。
