1、手语考核细则温州市特殊教育学校2013年教师学科素养技能考核细则（手语考核）为了提高教师的职业技能，优化教师的整体素质，根据关于做好2013年全市中小学教师学科素养考核工作的通知（温教办师函201378号）要求和温州市特殊教育学校2013年教师学科素养考核实施方案，现就手语考核工作有关细则说明如下： 一、考核方式：先集中口译，再分学科手译。手译考核按抽签决定考试顺序和内容。 二、考核内容：根据各个教研组制定的手语内容选取其中的50个词语，10个句子，3个片段 （具体内容附后）。三、考核标准：1.准确、流畅、手口同步、仪态自然2.口译（看手语翻译出聋人表达的意思）占20%，内容为5个常用句子。（
2、本内容为日常用语，不在试题库以内，靠临时发挥）3.手译（用手语打出汉语）占80%，内容为5个词语，3个句子，1个片段。（以试题库为主）四、其它1.为了公正公平公开起见，本次手语考核将进行全程录像。手语考核的评委为学校骨干教师及在去年的省中级手语考核中取得优异成绩的教师代表。2.本次手语考核先集中考核口译，再分组考核手译。手译部分共分4组，两个场地同时进行： 第一组：语文18人、社会2人，共20人 ； 第二组：数学12人、心理2人，共14人 ； 第三组：体育4人、科学3人、服装3人，共10人 ；第四组：美术5人 、信息4人、律动2人，共11人 。 温州市特殊教育学校2013年8月1日附：手语试题
3、库 语文组手语考核学习资料一、词语：小说 寓言 论文 著作 文章 作品 单元 题目 印刷 复印 高中 语法 专业 词典 班级 辅导 宣传 办公 判断 假设 课题 介绍 常规 值班 练习 文艺 文学 报到 惊叹号 段落讲课 功课 教导 教学 艺术 教材 教案 新闻 题材 修辞记录 杂文 诗歌 报纸 报社 寒假 答案 作弊 证书 黑板二、句子：1、有这样一本书书中没有一个字，这本书的名字叫“生活”。2、像我们教育自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。3、池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，甩着长长的尾巴，在游来游去。4、小猴子看见树上的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。5、老师教
4、我们用计算机画画。小红画了一只白鹅。我画了一条美丽的彩虹。6、小燕子看了又看，发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。7、春天，山上的梅花开放啦，有粉红的，有雪白的，远远看去，好像蓝天下的片片彩云。8、秋天，果子丰收了。阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头。9、雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。10、北京是我国的首都，天安门在北京城的中央，红墙，黄瓦，又庄严，又美丽三、片段片段一： 小猴子下山有一天,一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。 小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常
5、高兴,就扔了玉米去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。片段二： 阅读要有一定速度阅读能力主要包括两个方面，一是能够准确理解课文的思想内容，二是有一定的阅读速度。在我们的生活、学习、工作中、需要阅读的书报非常多。在理解的基础上提高阅读的速度，就能在短时间内阅读较多的材料，获得较多的知识和信息，这是很有好处的的。阅读有一定的速度，首先要眼睛看得快，要扩大视觉范围，学会“速读”，也就是从原来的一字一
6、词地看书，变为一句一句地看书。第二要从眼入脑想得快，脑子要跟着眼睛的看进行思考，知道眼睛看的文字说的是什么。片段三： 刻舟求剑从前，有一个人坐船过江。船到江心，他不小心，挂在身上的宝剑从剑鞘里滑出，掉进水里去了。他赶紧伸手去抓，可是已经来不及了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀，在船舷上刻了一个记号。同船的人不理解，问他：“你在船舷上刻个记号有什么用啊？”那个人得意地说：“我的宝剑是从这个地方掉下去的，到了码头，我就能把宝剑找回来。”不久，船靠岸了。那个人顺着刻的记号下水捞宝剑。可捞了半天，怎么也找不到宝剑的影子。他望着自己刻的记号，自言自语地说：“奇怪，我的宝剑明明是从这个地方掉下去的，怎么会
7、找不到呢？”思品社会组手语学习资料一、词语：民族 宗教 协定 种族 时差 佛教 言论 年号 朝代 演习 反抗 城市 封建 变法 考古 化石 广西 遗址 政府 法制 阶层 奴隶 贫农 渤海 国籍 战争 改革 政治 主权 年龄开放 独立 阵地 机会 长征 侵略 正义 保持 坚持 破坏 演变 政治 高原 世纪 权益 恒星 原始 亚洲 祖先 公社 二、句子：1、地球表面分为陆地和海洋，陆地为70%，海洋为30%。2、父母年老时，应得到国家的关怀和子女的照料。3、世界地球日在每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。4、从东西半球看，中国在东半球；从南北半球看，中国在北半球。5、语言是人类交流的重要
8、工具，世界上的语言总共有5000多种。6、世界上有近200个国家，国家的象征是国旗和国歌。7、人一出生就受到法律的保护；父母必须依法抚养和教育这个孩子。8、成年人要参加劳动，为国家、为人民做事，这是法律的要求。9、凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。10、公民有接受文化教育的机会，国家为公民受教育提供条件和物质帮助。三、片段片段一： 生活离不法律：每个人的生活，都离不开法律。一个人从出生到死亡，都与法律紧密联系，可以说法律伴随了人的一生。人一出世，这个幼小的生命就受到法律的保护；父母必须依法抚养和教育这个孩子。到了六七岁起，小孩要到学校学习，接受义务教育，这是法律规定必须做的。
9、到了18周岁，就是成年人了，这时他要依法参加选举，这是法律赋予他的权利。到了成年，就有了劳动能力，这时，他就要参加劳动，为国家、为人民做事，这是法律的要求。片段二：交通道路上的红绿灯，指挥着车辆和行人什么时候停、什么时候行；法律是人生路上的红绿灯，告诉人们什么事情必须做，什么事情不能做。法律是判断人们的行为时合法还是违法的唯一准绳。我国法律规定了人们应尽的义务，这是公民必须做的事情。如果有人不做自己必须做的事情，不履行法律规定的义务，那么他就要受到法律的惩罚。违法行为就是违反法律的行为。凡不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。 片段三：父母对子女的抚养教育义务包括以下三个
10、方面。养育和照料子女：未成年子女没有独立的能力，如果没有父母在生活上的照顾，就不能健康成长。因此，父母无论在任何情况下都应履行抚养未成年子女的义务。教育子女：父母是子女的第一任教师，父母的言行举止对子女都有影响。保护义务：父母是未成年子女的监护人，有权利也有义务保护他们的合法权益，使子女免遭各种侵害。 数学组手语考核学习资料一、词语 混合 现价 倍数 周角 数据 偶数 方程 循环 梯形 经常 因数 液体 刻度 部分 检验 解答 公顷 数位 试验 规律钝角 错误 农历 季度 借给 联系 相遇 收集 顺序 近似 钟表 百分数 列式 秒钟 相遇 圆柱 调查 结果 利息 统计 余数 平移 旋转 打折
11、测量 物体 可能 通分 增值 圆心 二、句子1、两地相距36.8千米，假如每小时行20千米，需要多少时间？2、在生活中你能发现什么数学问题，你用什么数学方法解决问题的。3、仔细观察上面的式子，你有什么发现，把你的想法和同伴交流一下。4、解题时一定要先认真读题，再找出已知条件和问题，然后根据等量关系列式。5、物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。6、有理数的除法法则：除以一个数等于乘上这个数的倒数。7、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。8、在同一个平面内，不相交的两条直线，叫做平行线。9、已知每队平均分成3组，要求每组多少人，需要先算出每队有
12、多少人？10、小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。三、片段 片段一： 11-20以内各数的认识是计算20以内进位加法和退位减法的基础，也是认识多位数的基础。这部分内容要求学生能正确地数出数量在11-20的物品的各数，直观理解11-20各数的意义，掌握20以内数的顺序和大小，初步认识计数单位“十”与数位，理解11-20各数的组成，并掌握读写法。初步认识计数单位“一”和“十”，直观理解20以内数的意义和组成，初步认识数位，学会读写20以内的数，通过估一估、比一比等活动，体会数的作用。 片段二： 面、棱和顶点是长方体、正方体结构的要素，是研究长方体、正方体特征的出发点。
13、面的教学，可以让学生在实物或模型上摸摸面，在直观图上指出相应的面，初步建立面的概念。两个面相交的线叫做棱。棱的教学，可以通过观察和在实物上的演示，直观感受两个面相交的含义，清楚地看到相交处是线，这条线叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。顶点的教学，可以通过在实物上摸一摸、在直观图上指一指等活动，让学生知道三条棱的交点就是顶点。 片段三：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍然有余数的，就在余数后面添加0再继续除；（二）除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的
14、，在被除数的末尾“0”补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。律动组手语考核学习资料一、词语：律动 唱歌 艺术 题材 广播 节目 录音 磁带 光盘 电视台舞蹈 文化 芭蕾舞 教育 宣传 风格 体裁 培养 启发 礼堂舞台 银幕 摄像 电影 动画片 迪斯科 乐队 喇叭 胡琴 游戏口琴 故事 情节 钢琴 杂技 魔术 马戏 曲艺 资料 观摩相声 图像 话剧 戏剧 剧团 表演 排演 扮演 造型 讲课 二、句子：1、全体学生排成人字形，模仿小燕子飞翔，挺胸。2、同第三小节动作相反，小碎步向左自转一周。3、要让学生懂得表演的内容，使他们从中受到关心他人的教育。4、全体学生站成双圆形队，面对面正步站立，
15、双手叉腰。5、保持造型向左摆动，上体与食指微微右摆。6、舞蹈通过动作和表情，反映出人与小动物之间的友好关系和共同拥有的爱心。7、感受和表现轻柔的动作，体验歌词中美好的感情。8、教舞前，先请学生了解歌词，按节奏读歌词，明白动作意图。9、学生练习读歌词时，要用手划拍子或拍手。10、这是一个充满爱心、生动有趣的歌表演。三、片段片段一： 舞蹈和音乐是密不可分的，而音乐是由节奏、旋律等组成的。节奏在舞蹈音乐的诸要素中十分重要的意义，有人把它比喻为音乐的骨架或舞蹈的骨架也是不无道理的。没有节奏，就不成其为舞蹈。舞蹈动作的连续和交替反复与音乐的旋律节奏的吻合，能表现出人物形象的复杂感情。本课动作组合的音乐选
16、自歌曲过新年，歌曲的节奏是简明欢快的四二拍子。根据启音部学生的特点，教师通过口型、拍手和和敲鼓等方式去体现节奏的强弱，用手势数节拍体现出来。片段二：启音部的律动课具有活动性、班级授课的特点，要对学生进行逐步的、有计划的、有针对性的课堂常规教育，以保证律动课教学目标的实现。同时又要采用区别于体育课的各种灵活机动的课前活动的方式，调动学生的积极性，使学生对律动课产生浓厚的兴趣，从而更好的完成教学任务。我课前组织教学让学生以基本舞步进入教室，这样能培养学生良好的舞蹈意识，进而逐步形成能力。在课堂学习过程中，把课堂布置成过新年的场景，有助于本堂课的深入学习。片段三：过新年是一支欢快、热烈的小舞蹈，二四
17、拍。在理解和把握上对于二年级的学生有一定的难度，通过欣赏、示范、演示等手段让学生来感受它热烈、纯朴而豪放的风情。在整个教学过程中，以培养学生的兴趣入手，让学生在一种自然和谐的气氛中较好的完成教学内容。对于学生能力上的个体差异，我在教学过程中通过分层教学、个别辅导、学生互帮、互动等多种教学形式。最后，让他们自己对造型进行创编，调动学生学习的积极性。服装组手语学习资料一、词语：行业 企业 皮尺 车间 仓库 生产 故障 成品 前片 商标 袖片 上领 样品 样板 公司 注册 角尺 染料 皮革 代理衬衣 夹克 门襟 测量 贴袋 标准 品种 规格 图案 高档夹缝 配套 流程 超产 潜力 产值 精密 名牌
18、定量 按照维修 返工 工序 操作 制图 描图 复制 鉴定 验收 印染二、句子：1、今天我们来学习双嵌线口袋的制作方法，部件有袋布、嵌条、垫布、衣片组成。2、把缝好的大饼任意找一点对折比好,用线像图上这样缝起。一共缝四个角出来.3、服装结构制图是在纸上画出服装衣片和零部件的平面结构图，然后制作样板。4、裤子是穿着在人体腰部以下的装束，由裤腰、裤裆、裤管三部分组成。5、斜插袋是服装工艺初级工考核中的一个内容，部件组成有裤片、袋贴、袋垫、口袋布。6、服装材料指构成服装所用的所有材料。包括 面料和辅料。7、画图标注时，数字写在尺寸线中间，如果距离过小，可写在延长线上8、裙装是围于下体的服装。它属于下装
19、的一种，下装还包括裤子。9、从分工合作、介绍设计理念、制作过程、对自己组作品的感受等方面谈一谈。10、希望同学们能互相帮助，有耐心，细心的制作自己的作品，不断积累自己的制作经验。三、片段片段一： 制作完整的双嵌线口袋1、固定嵌条，固定袋垫（利用扣压缝）.下端嵌条折烫0.5cm，沿边缝0.1cm，缝之前注意别把裤片一起缝（板书：下端嵌条折烫0.5cm，沿边缝0.1cm，缝之前注意别把裤片一起缝）；.把袋垫固定在里袋布上：将里袋布对折，将袋垫任意一段折烫0.5cm，把袋垫放在底层的里袋布上，沿边缝0.1cm；2、缝合袋垫和上端嵌条：教师演示：缝合袋垫和上端嵌条 ，缝线沿原有线迹0.1-0.2cm，
20、（注意别把底层里袋布缝上）；3、里袋布封口：将里袋布两侧修剪笔直，折烫0.5cm，沿边缝0.1cm。片段二： 制作手提袋1.烫衬：根据标记辨认在面料和里料的反面，在面、里料的中间长方形区域烫衬2.褶裥的折叠：按照褶裥刀口位置折叠，折叠的方向按照样板上的斜线的方向（注意折的时候在正面折，即保持布料正面朝上）看样板上褶裥的长度，再沿边0.1平缝该长度。起始要回3针。 修剪线头，熨烫平整。面料、里料都要缝制褶裥片段三： 斜插袋1.外观整洁，无线头 2.袋口大15.5cm，0.3cm3.嵌条宽0.3-0.4cm 4.嵌条宽窄一致，缉明线顺直5.袋口平服、封口到位 6.袋布缝制平服，封口线顺直7.错工、
21、漏工扣3-10分心理组手语考核学习资料一手语词汇道德 风貌 品质 素质 修养 感想 激动 敏锐 诚实 满意 兴奋感觉 羡慕 生气 真理 推理 骄傲 喜欢 意见 刺激 心理 信任意思 承认 痛快 和蔼 抽象 条件 反馈 忍耐 智商 感觉 思维直接 察觉 孤僻 机智 知觉 注意 踏实 记忆 判断 假设 态度间接 反应 分析 综合 理解 知道 兴趣 动机 才能 脾气 和蔼二、句子1、他说自己从小到大从来没有过这种感觉，我深深地为他祝福 。2、你认识的人中有没有在这个问题上做得比较好、让你羡慕的人？3、你怎么知道他心里很轻松，身体也很放松？4、在你的记忆中有哪些事情让你想起来会感到幸福、开心或为自己感
22、到骄傲？5、看到妈妈忙着给你准备早饭，你心里是什么感觉？6、只要自己觉得可以就行，用不着向别人证明什么。7、意象体验记忆包括童年记忆、重要事件、重要人物、情感以及往事等。8、来访者反感这个人物形象代表着自己的什么方面是很重要的。9、我感到很能理解你的内心感受，也感到很难过。10、你觉得这个故事与你的现实生活有什么联系？三.片段片段一：1 最值得珍惜的一句话：我来帮你.。 2 最值得宽慰的一句话：我就来。 3 最让人增长信心的一句话：我相信你行.。 4 最能让人摆脱风言风语的一句话：走你的路，让别人去说吧! 5 最难以启齿而又最能化解矛盾的一句话：也许你是对的。6 最温暖的一句话：只要你快乐就好
23、! 片段二：生活有两大误区。一是生活给人看，二是看别人生活。似乎因为自己无法证明自己的幸福，所以才需要用别人的眼光来证明，其实觉得这是一种心理在作怪。活着不能太被动，因为这样会很辛苦。只要自己觉得可以就行，用不着向别人证明什么。不能因为看别人，而走错了自己脚下的路。 享受生命就是说自己想说的话，唱自己喜欢唱的歌，爱自己所爱的人，做自己该做的事。 片段三：人生的困境，有时是自己编织出来的蜘蛛网。人生的绝境，往往也是你内心创造出来的假象。其实，生命里那些让你过不去的境遇，都是未来让你成长蜕变的养分。当你看清这个真相，你会发现，原来老天从不会让你走投无路；相反的，是你的恐惧和妄想，逼你走入绝境。对自
24、已好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 体育组手语考核学习资料一词汇体育 锻炼 立正 速度 预赛 技术 围棋 领先 检录 放弃 弃权 名次 素质 耐力 体质 体能 强度 淘汰 排球 观众器械 操场 比赛 地点 场地 全能 项目 团体 单项 登记 报名 抽签 成绩 纪录 对手 正手 足球 领队 结束 金牌教练 冠军 跳水 颁奖 田径 银牌 解散 防守 移动 跳绳二、句子1、培养学生健壮的体魄、充沛的精力、开朗的心境。2、通过体育锻炼、促进学生身心健康发展。3、做好与其他同学间的合作，争取好成绩。4、滚翻是学习复杂技巧动作的基础，也是一种自我保护的方法。5、通过相关技巧
25、的教学，能训练学生的平衡能力，发展灵巧、柔韧等身体素质。6、原地拍球是原地运球的基础动作，掌握正确的拍球手型为学习原地运球建立良好的基础。7、30米直线跑对培养学生跑的正确姿势、发展快速跑的能力具有重要意义。8、利用示范和展示，结合挂图进行教学。9、队列队形的教学是小学一年级体操单元教学的重点。10、学生每人一球，练习原地运球，重点体会手触球的部位。三、片段片段一：徒手操是小学体育课的一项重要教学内容，它动作简单，锻炼身体效果好，又不受器械条件限制，是行之有效、易于广发开展的一项群众性体育活动。培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质，帮助学生树立安全意识，防止发生意外事故。滚翻是学习复杂技巧
26、动作的基础，也是一种自我保护的方法。通过相关技巧的教学，能训练学生的平衡能力，发展灵巧、柔韧等身体素质。培养他们勇敢和相互帮助等优良品质，以及生动活泼的作风。片段二：30米直线跑对培养学生跑的正确姿势、发展快速跑的能力具有重要意义，对改善学生学生神经系统和肌肉系统的功能，发展学生灵敏、速度、力量和协调等素质以及促进学生的身心发展具有重要作用。快速跑开始时，上体保持较大的前倾，双臂摆动幅度大而有力，充分蹬伸支撑腿，与此同时，摆动腿迅速前摆，摆动腿前摆时，大、小腿折叠程度小，前摆幅度大。片段三：准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的
27、体育项目对身心方面的要求也不同。鼓励学生展示自我，调动学生学习的参与意识和积极性，体验在运动时的不同心理感受，树立自尊与自信，克服胆怯、畏难等心理障碍。原地运球练习使学生体验正确的触球部位，养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。 科学组手语考核学习资料一词汇系统 现象 科学 物体 压强 气压 浮力 压强 繁殖 月球长度 体积 压缩 安全 周期 原理 定律 单位 能源 测量 实验 数据 时刻 速率 误差 电学 昆虫 充电 生命 惯性烧杯 细胞 结构 电池 力学 重力 摆长 地球 消化 食物短路 植物 通路 溶液 导电 电荷 正极 负极 静电 呼吸二、句子：1、我们生活在物
28、质构成的世界里，所有的物质都在不停的运动，还会发生变化。2、阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物 构成了我们周围的环境。3、水受热时体积会膨胀，受冷时体积缩小，这种现象就是热胀冷缩。4、无论是固体、液体、还是气体，他们都具有热胀冷缩的性质。5、下沉的物体与浮着的物体在水中都会受到浮力的作用。6、光是沿直线传播的，根据这个特性我们可以看到阳光下物体的影子。7、地球上有陆地、海洋、高原、山脉、盆地等多种多样的地形地貌。8、物体在不受外力的情况下，永远保持静止或者匀速直线运动状态。9、月球围绕着地球公转、地球围绕着太阳公转。10、单位时间内通过的路程越大，物体运动的越快。三、片段片段一：有这样的现
29、象，石块放在水中，沉下去；把木块放入水中，浮起来。铁块在水中是沉的，但是钢铁造的大轮船却能浮在水面上；从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比水中感觉重很多，许许多多的这些问题都跟物体的沉浮有关。同一种材料构成的物体无论我们改变他的大小和重量在水中的沉浮状态是不变的。但是对于不同的物体，物体的沉浮跟物体在水中排开的水量有关，所以铁块放在水中是沉的，但是钢铁造的大轮船却可以浮在水面上。片段二：我们一定都有过这样的经验：双手捂住一个装有热水的杯子，手会慢慢的热起来；要是握住一块冰，手就会变得越来越冷。想过这是怎么回事吗？我们平时说的热，实际上就是一种能量，它很容易“跑来跑去”。当两个物体有接
30、触时，热量就可以从一个物体直接传给另一个物体，但有时我们的身体并没有直接接触热的物体，我们也可以感觉到热，这是通过热辐射的方式进行的。片段三：食物链是指生物之间互相依存的食物关系。俗话说的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，就生动而形象的比喻了这种相依为命的食物链关系。自然界中的这种食物供求的关系链，实质是物质和能量以食物链的方式进行的流动和转变。食物对任何生物来说都极为重要的，它能供应生活所需的能源，修补受损机体及生长之用。而吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。 信息组手语考核学习资料一词汇安装 按钮 行距 备份 扫描 边框 编程 病毒 部件 控制采集 参数 操作 测试
31、 插入 插件 退出 查找 常量 页脚场景 重复 传输 传送 窗口 磁盘 打印 代码 粘贴 排版导入 等级 光盘 电源 动画 制作 邮件 五笔 替换 还原硬盘 发送 返回 格式 更新 工具 共享 关机 移动 注册 二、句子1、熟练掌握图片的添加方式，巧妙运用图片工具设置、调整图片；2、熟练掌握艺术字的添加方法，灵活设置艺术字的形式；3、在使用图片、艺术字设计封面的过程中提高对于页面框架进行合理布局的能力；4、能够区分普通粘贴与选择性粘贴操作，并合理运用；5、理解书签的作用，掌握书签的插入、删除方法，能显示或隐藏书签；6、熟练掌握自选图形的设置、组合、旋转等操作；7、能合理地设置图片画布大小，使其符合演示文稿的背景图尺寸要求；8、掌握Word中表格的绘制、调整、美化等基本操作；9、熟练运用复制、粘贴操作来合成文档
