1、优秀班主任工作总结九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的一年。要当好班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的时机，并决心不辜负指导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。现将我一年的体会做如下汇报：一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福
2、1、标准班级制度，实现学生自我管理。班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进展了考虑。我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规标准成文，制定出了详细的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见，并恳求家长催促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设
3、有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理标准，我班根本到达了人人有事做，事事有人管的目的。在理论中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持：如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平
4、时不出众的同学竟然主持得很出色;每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结;周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天情况;凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，学生的胆量越来越大，才能越来越强，大家逐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严肃认真的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。2、充分利用班会，做好思想工作想让学生实在按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了
5、。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：在班会课上对全班进展思想教育。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进展教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比拟复杂，作为班主任得时时刻刻理解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比方，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有明晰的认识，从而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进展说明教育;要他们上课发言，就教育学生举手发言
6、是给自己一个锻炼的时机，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人;要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门催促学生。当然，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以幽默、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它搜集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我非常尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢
7、说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活“十四岁所想到的“某社会事件的启示等适用面较广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒“我看抄作业现象“生活与挫折“我最喜欢什么样的同学等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任那么应及时鼓励。每一次活动前后作好思想发动和总结。不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想发动。如：进展演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进展总结做得好的和做
8、得不好的，表扬热心助人的同学。做好个别同学的思想工作。关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路明晰，谈话往往能到达最好的效果。3.动脑筋巧设计，多种途径教育在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进展教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、施行方法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲，对学
9、生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会马上把它记下来，并尽快付诸施行。我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外知识进展摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，可以加德育分;之后我让学生说说自己的感受，我再进展发挥讲评。平时碰到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出适宜的文章。（如：我从学生的摘抄中选用过?上课主动举手好处多?，?谈“嫉妒?，?中学生易自卑?等文章）。另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话可以写在里面，而我总是详细答复，有时我的答复甚至比他写的多几倍。根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉
10、妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它时机进展鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的开展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜欢关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于局部有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，防止令他难堪的当众批评，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小机密。教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多
11、同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的奖励工程以外，我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生，为了同学间互相帮助，每月评出一个进步组（德育考核平均分进步最多的小组）也进展奖励，我统计了一下，全班根本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但学生却非常开心。另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励工程。学期末我精心设计，购置了奖品，以“鼓励为主，多多益善为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的 3、5个同学我也准备了礼物，并写上几句鼓励的话。此外，我
12、认真对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改良，先让学生互相写优点，进展综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，安康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建立出力，蔚然成风的良好场面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。二、用心灵感动心灵，在付出中感受幸福教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满意的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克制。工作上我不
13、辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。我的行为感动了学生，他们听讲格外专心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿;他们主动做值日，主动帮助学习上有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅。我的行为也感动了年级组的老师们，他们无怨无悔的工作，使我们年级的工作成了全校最出色的，我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。多年的班主任工作，我付出很多，但收获更多。几年来我所教的班级，年年被评为校级优秀班集体，个人的德育论文和教学论文屡次获奖，自己屡次在优秀班主任经历介绍交流会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀老师。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，
14、我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永远做一名最幸福的使者。如今，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐!本学期，承蒙学校指导对我的信任和器重，本人很荣幸能担任xx班主任。在任这学期班主任期间，本人受到了学校指导、年级指导、年级干事、各位老班主任、语文组全体老师及同仁关爱和帮助，使我比拟顺利地完成了本学期的班级管理工作。在此，我真诚并发自肺腑地衷心感谢大家对我工作的大力支持与帮助。时值岁末，回首半学期的带班经历，感慨万端，思绪万千，让人久久不能平静。其中有喜悦，有忧愁，也有担忧，更
15、有茫然。此种感觉都是由本人带班经历缺乏和对新时期学生的复杂特征把握不够准确有限所致。所以，为了进一步搞好班级管理工作，我必须凝神静思，细致总结这半年的班级管理工作。下面我将通过五个方面对本学期的班主任工作总结如下：一、细心理解学生，做学生的知心人。我所带的学生都是90后，是新世纪的学生。他们的行为特点、心理倾向、人生追求等各方面都不同于“60后、“70后、“80后。因此搞好班级管理工作，必须首先理解学生，掌握学生，才能为以后班级工作的开展奠定良好的根底。1、抓住军训，理解学生。参军训报名、训练、中间休息、就餐、观演出、看影片等活动中，我细心观察学生的特点，比方我班xx同学是一个很热心班集体喜欢
16、表现的人，我就让她组织学生积极组织文艺演出节目，她组排的节目小合唱?感恩的心?，艺术感强，获得了观众阵阵热烈掌声。不过在这段时间学生表现出来的特点有些是真实的，有些是虚假的，要注意分辨。2、平时观察，较深化理解学生。因为环境不熟悉，在军训期间学生身上的真实性格由于学生这样那样的考虑并未明显表现。而随着开学后观察时间的长久和学生之间、师生之间的互相接触，学生身上的许多优点或缺点都会比拟全面地表现出来。不管是学生身上的优点，还是缺点，我们都应该亲密注意，这将决定我们今后开展班级工作的成败。比方我们班xx同学，其不良行为习惯是爱说废话，其优点是能积极参加班集体活动，同时绘画才能与艺术设计才能也较好。
17、正是基于对xx同学的这种理解，我一方面，对其不良行为进展说服教育，让意识到说废话是一种害人害己的不良行为，促其改正，并表如今行动上。对其优点发扬光大，我让她设计班徽、班旗、学习园地，极大地发挥她的自身潜能，使她增强的自信感、自豪感，促使了其良性开展的人生步伐。3、各种活动，深化理解学生。这学期举行的学生参与的活动很多，但最大的活动，主要是运动会、期中考试、家长会、各类比赛等。这些活动学生的参与面广，容易让学生的许多行为在比拟轻松自由的状态下或真实的情境下表现出来，所以可以让班主任更为全面地理解学生。比方在家长会上，学生虽然不在场，但家长言说的学生的情况都是比拟真实的。我们班xx和xx同学的家长
18、告诉我这两位同学在家里的一种不好的情况就是经常上网，针对这种情况，我很好地进展了思想转变工作，两位同学逐渐完毕了网游，投入到了正常的学习生活当中。这种教育的针对性，就是通过家长对学生的真实理解。总之，只有比拟全面细致地理解学生，才能搞好班级管理工作。因为这是搞好班级管理工作的前提和根底。二、真心培养学生，做学生的帮助人。学生始终是学校教育教学的中心。培养人是学校教育的主要任务。我觉得应从以下三个角度抓好学生的培养。1、第一做人。做人教育始终要摆在教育教学的第一位。从与学生接触的一刹那，我就很注重学生的文明礼仪标准的教育，特别强调要尊重任何人、礼貌任何人、文明任何人的做人教育，人格养成教育。2、
19、第二做事。虽然学生的主要任务是搞好学习，但我认为也应该抓住有利时机培养学生待人接物、为人处事、与人交往的才能与素养，或许这些东西会让学生在今后更加大有裨益。对于一班同学，我主要从日常的小事抓起，培养他们的做事才能，比方扫地、擦白板、洗窗帘、浇花等小事都是培养大局部同学。而对于一些具有班级管理才能的同学，那么让他们通过担任某种班干部来培养其做事的才能。比方我们班xx同学自己好运动，并有当文体委员的才能，同学们选他做文体委员，经过调教，他很好胜任了体育委员工作。他自己也对同学、班级事务更加关心，于是很快成为班级开展的模范带头人。3、第三做学问。做学问是学生的中心环节。每个同学必须时时刻刻抓好的事，
20、这是老师培养学生的中心任务。为了把学生培养成人才，我主要做了以下四个工作：1第一、根据中考成绩与分班成绩，分析班级的学习情况，让每个同学制定合适自己的学习目的，并为之努力，树立考学有用的思想。2第二、让学习优秀、学习经历丰富的同学，做报告，引领其他同学改变学习方法，积极投入新的学习。3第三、召开待进生工作会议，给他们分析学习现状，寻找原因，多加鼓励，让他们对学习充满信心，自信安康地学习。4第四、对问题学生制定定期谈话制，一方面，及时掌控其思想动态，另一方面，并由此结合多方力量，进展综合教育，使其朝着搞好学习的方向前进。通过这四个工作，让人人以学习为重，并积极投入到学习中，形成你追我赶、积极向上
21、的学习气氛。总之，要真心培养一个学生，就必须做一个会帮助学生，会效劳学生的人。三、严宽塑造学生，做学生的约束人。在理解学生的根本性格和心理状况后和根本学习状况后，最重要的管理任务，就是通过一定的管理，让学生的思想行为习惯朝着安康良性的方向开展，从而促使学生朝着努力学习的方向迈进。而学生是成长中的人，不是完人，也不是自觉性、自制力很强的人，因此光靠语言的说教显然是不够的，因为同样的话说多了效果不一定好，反而会产生听觉心觉的疲劳症。因此，必须采取强有力的管理措施，才能产生积极的效果。为此，我主要采取了两个措施。其一、发现和培养坚强有力的班干部队伍，让班干部帮助班主任施行班级管理。从一接到学校安排我
22、担任班主任工作的那一刻起，我就开场了发现和培养班干部的班主任工作。详细来说，就是通过军训和开学前几周的细心观察和多方打听和理解，先确定了临时班委，作为过渡时期的班委，是为正式班委的形成做铺垫。等同学们互相理解一段时间后，经过全班同学民主选举产生了正式的班干部队伍，然后明确各班委职责，让其承当班级的响应管理工作，从减轻班主任工作的繁重性，增强工作实效性。其二、确立班级公约，让班级管理，让班干部工作有章可循，让学生开展行为有标准，以制度约束人施行班主任对班级的管理。班级公约不是我说了算，而是根据班级情况、学校对于学生的规章制度，在全班同学的民主商讨下，由班主任、班委成员及全体同学共同商讨确定。最后
23、，由班主任、班委成员及全体同学监视实行。并实行由班主任牵头，班干部施行，学生考核小组考核记录的学生思想品德和学习行为的周考核制。还有学生每周撰写自行自查式思想品德管理。班级公约及这些配套措施的诞生，使班级管理有了“法的根据，使班干部对其他同学的管理有了“章的根据，使同学们的道德品行有了开展“方向。总之，通过这两个措施可以实现班主任对同学们管理的“严。但学生不是圣人，神人，而是新时代的90后人，因此在管理学生的时候，不能一味地去严。假如过严，会导致学生与班主任之间产生强烈的叛逆情绪，这种情绪会给班主任的班级管理工作带来阻碍；假如过于严同学们会整天处于防止违背纪律的紧张心理状态，使班级情绪处于白色
24、恐惧忐忑不安的非安康状态。因此，教育学生要以严为主，宽严结合才好。四、文化净化学生，做学生的铸魂人。文化教育学生也学生教育的重要环节，学校不可不抓，班主任不可不抓。我们的校园是文化气氛相当浓重的，学生本身在其中就受到了文化的陶冶与教育。但为了强化这种文化教育对学生的教育功能，作为班主任应通过各种方式创设文化气氛，让学生的心灵时时刻刻受到文化的净化，从而养学生具有浩然正气而厚实、纯粹的英雄。于是，我主要做了下面四件事。第一、教室是学生每天生活学习的主要地方，创设班级文化教育首先就是打造丰富多彩的班级室内文化。这个文化气氛的创立主要是由班级文化元素、班级精神宣传画、书写鼓励语与哲理语的条幅或正方形
25、式书法作品、学习园地、理想招引标语、黑板上方古雅文字与标语、班级公约、芳香的鲜花等构成，这些文化因子低头不见抬头见快乐时见郁闷时见，使同学们始终处在高雅、气派、纯粹、清香的静美环境中，天长日久，就会对学生的品质、人格、气质等产生潜移默化的教育作用。第二、利用课堂教学，进展与学科特点相适应的文化教育。作为教语文的班主任，我上语文课之前除了要考虑一节课要完成的语文学科才能教学任务外，还在深思一节语文课所蕴藏思想道德文化教育成分。这就几乎能在每节课对学生进展思想道德文化的教育，同时这种方式的文化道德教育的效果要比专门找时间去做这方面的工作有效得多。比方，我在上?我与地坛?这一课时，分两课时完成教学，
26、第一课时，主讲第一个课文重点即通过地坛理解作者对生命的理解，而拓展到到现实，教育学生正确理解生命的“生与死，珍爱生命，战胜苦难与挫折，美化生命，怒放生命。第二课时，主讲母亲在作者生命崛起中的重要作用，理解母爱，读懂母爱，由此拓展了一个“理解父母，孝顺父母的文化德育话题。这样便在暗藏教育动机的教学活动实现了对学生的有意的思想文化教育。所以搞好文化思想道德教育课堂是一块不可多得的阵地，应好好利用。第三，周会课浸透着道德文化教育。周会课一般的形式是老师就班级一周的情况主讲，或是班干部自主进展班会活动，或是师生共同参与的互动式班会。我很喜欢第三种形式的班会。我首先让班干部简要总结班级的一周情况，然后根
27、据班级最近实际情况准备文化思想道德教育意义很强的话题、文字材料、音频材料、事实材料等，展示出来让学生去看。看完后让学生谈想法、感受、人生启示，老师进展针对性的点拨，引导学生走向更高的人生境界。比方?让生命充满爱?的视频演讲材料、于丹讲的?论语?、教育性超强的图片等等都是不用老师多说，而通过名人对名著的赏讲让学生有所感悟、灵魂的纯度有所增加。这样既传播了文化，又对学生进展了文化熏陶；既实现了班主任对学生的深化的思想教育，又摆脱了学生对班主任经常重复单调的政治课的厌烦。如此美事，岂可不为？第四、鼓励学生积极参加有关文化教育的活动。让学生在详细的活动中，感受文化，感受道德的感召力，感受人格的魅力。所
28、以，在平时我总是把个人代表班级参与的活动，发挥成教育全体学生的活动。比方诗歌朗读、爱国主义演讲比赛等活动，都是按照这样的教育意志进展的。我在和齐殿贵老师在举行 9、10、15、16四个班现代诗朗读会活动的时候，先是全班朗读，然后选拨10名同学代表班级参加比赛，其余同学全体参加。这样既培养了学生积极地参与意识、竞争意识、好胜意识，又让学生都有了优秀思想文化的熏陶和高尚道德文化养料的滋润，这无疑厚实了学生的文化道德积淀。随着高三上学期教学工作的完毕让我从中积累不少教学经历，作为高三班主任让我可以意识到做好本职工作的重要性，我也始终严格遵守学校的各项规定并将工作中的安排落到实处，而我也可以根据学期之
29、初制定的目的来认真展开工作，现如今处于期末的我也对高三上学期的工作进展了总结。认真做好本学期知识点的教诲从而让学生理解课本上的内容，由于本学期的教学任务比拟艰巨的缘故让我很重视工作的展开，因此我能积极做好备课工作并对需要教诲的知识点进展归纳，上课期间合理运用多媒体设备来辅导自己进展教学，而且我也会很好地与学生进展互动从而理解他们的学习状况，而且随着教学进度的推进让我意识到做好复习工作的重要性，因此我要先做好新知识的教诲再来带着学生回忆以往所学的内容，另外我也很重视其他科任老师的教学状况并进展了交流，从中让我意识到大局部学生存在着较为严重的偏科问题，这也是自己在工作中需要解决的问题之一。认真复习
30、高中阶段的知识点以便于稳固学生的学习根底，由于高中阶段的学习任务很艰巨从而需要经常回忆以往所学的知识，毕竟局部学生在上完课以后便不会再去翻阅以往所学的内容，至少我在展开复习工作的时候发现有局部学生已经遗忘了以往所学的内容，这种状况的出现对于他们高中阶段的学习来说是非常不利的，所以我会不定期抽背以往所学的某篇课文来检验学生的真实程度，而且我也有安排时间让学生做试卷从而查看分数，得益于我对这项工作的重视导致这学期获得了不错的成果。努力改善偏科问题并加强与科任老师之间的交流，为了不让偏科的问题延续到下个学期让我对此非常重视，因此我也找科任老师进展讨论从而共同解决这类问题，在学生的弱势科目上多花费心思
31、从而强化这方面的教诲，而且每次考试都会制定一个标准并要求学生努力到达，假设是没能到达的话那么会帮助学生分析成绩不理想的原因，而且我也会利用课后的时间对局部差生进展辅导，其目的就是为了提升班级平均分从而确保大多数学生的进步。严格意义上来说我在这学期教学工作中的努力并不止这些，但随着这学期的完毕也意味着自己的付出获得了回报，这届学生还有一个学期的时间可以用来学习，希望他们在下个学期可以继续努力从而在高考中获得理想成绩。在学校指导和老师的关心和指导下，我担任了班主任工作。在整个教育教学过程中，和同学朝夕相处，情同手足，做了我应该做的工作，起了我应该起的作用，负了我应负的责任。工作动力就是来源于一个“
32、爱字；我热爱党的教育事业，热爱班主任工作，喜欢自己的学生。这几年，我的班主任工作是这样做的。一、以身作那么，为人师表教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？用最简单的一句话说，就是培养学生有良好的习惯。而这习惯的培养，在于老师耐心细致持久的引导，所以叶老又说：“教育工作的全部都是为人师表。老师教书，要能有成效，就得用自身的言行品质育人，老师言行的本身就是一种政治思想工作。而“感人心者莫先乎情。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教
