1、教师招聘面试答辩注意事项与问题教师招聘考试面试技巧：答辩的基本原则教师面试答辩作为一种有效的测评手段，是评委与应试者之间的认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程，也是在短时间评价一个人的客观有效的形式。面试答辩技巧很多，都可作为教师面试答辩的借鉴，教师面试答辩的基本原则如下：一、仪表得体、举止大的原则面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的一印象，也能提升自己的信心。第一，一定要守时，无论你有什么理由迟到都会被视为缺乏自我管理和约束能力的表现。应试者要提前到达考场，以利用考前的时间调节自己紧的情绪，迅速适应考场环境。第二，着正装，教师面试是很正式、很肃的，务必
2、穿正装出席，宁可保守一点也别标新立异。男士最好穿深色西服，打领带；女士选择相对多一些，但要以整洁美观、稳重大为原则，服饰色彩、款式、大小应与自身的年龄、气质、肤色、状态和教师职业相协调，还要与自己所教授的学科、学生年龄相吻合，这样的着装会提升自身的职业素养。第三，面试中要杜绝晃腿、吐舌、转笔、伸指等不雅的小动作，这些动作容易给考官留下此应试者不成熟、不稳重、不自信等印象，自然会认为这样的人不适合做教师。面试中语调要平衡，语速要平缓，尽量避免中英文夹杂，尽量少用助词，例如“啦”、“喽”、“呢”等，不要给评委留下用语不清、冗长、不认真及缺乏自信的感觉。二、紧扣题目的原则答辩必须根据试题的要求答辩，
3、需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问题的容或围。例如，有些组织类题目明明问“作为一名教师，对这次活动你是如计划的”，很多应试者不假思索地开始按答题套路分成事前计划、事中实施、事后总结来答题，而忽视了题目的问法，结果适得其反，给考官留下此应试者只会生搬硬套，不能够变通，遇到问题不能随机应变的印象，自然也就得不到高分。因此一定要紧扣题目来作答，以问题为中心，结合自身特点进行创新，才能有所突破，获得高分。三、实事的原则实事指在回答考官提问时，要从本人的实际情况出发，不夸大，不缩小，正确应对考官的发问。比如，当考官问及你的家庭情况时，你应如实简单相告。如果问及你在大学本
4、科或研究生阶段都学过多少门课程时，你如记得清楚，就如实报告，如记不准，就说个大概，切不可随意编出个数字来。当问及你的优点与缺点时，要简明扼要地叙述，切不可谈得过多、过高。在面试中涉及专业知识时，更要实事地回答。如果你对考官所提的问题回答不出来，就坦率地承认“不知道”并表示歉意，因为一个人的知识面总是有限的。当问到你熟悉的问题时，你应尽量发挥得充分些。四、沉着冷静、随机应变的原则面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力，对此应试者要有充分的准备。例如，当你进入面试考场之后，如遇考官们都不发问，而是面带微笑地看着你，使你不知所措，心里紧。这时候，你可“主动出击”，以改变这种被动局面
5、。你可以先作自我介绍，甚至可以向考官们提出一些问题，以显得自己是位头脑灵活、反应敏捷、能够随机应变的人。一般来说，在面试过程中当考官提出问题以后，应试者应稍作思考，不必急于回答。即便是所提问题与你事前准备的题目相似，也不要立即答题，因为那样给考官的感觉可能是你不是在用脑答题，而是在背事先准备好的答案。如果是以前完全没有接触过的题目，则更要冷静思考。磨刀不误砍柴工，匆忙答题可能导致文不对路、东拉西扯或是没有条理、眉毛子一把抓。经过思考，理清思路后抓住要点、层次分明地答题，会给考官留下较好的印象。五、条理清晰、层次分明的原则逻辑思维能力是面试测试中不可或缺的容，而这种能力的高低能通过应试者的答辩显
6、示出来，条理清晰、前后一致是这种能力的具体表现。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，这就要求应试者在听到面试题后，首先要思维有逻辑性，然后便是述要有逻辑性，这种逻辑性要求应试者的回答层次清晰，条理分明，前后衔接紧密，表述前后呼应。依此作答才能征服考官。六、有理有据、言近旨远的原则面试答辩本身就有理论测试的特性，因此，应试者回答问题应该有一定的理论高度。比说，回答问题要有理有据，引经据典，言近旨远，或是党的教育针政策，或是教育法律法规，或是新课程理念，或是教育名人名言等，这些都需一定的理论功底，应试者平时应注重这面的积累。七、推出新的原则面试中，考官一般比较看重应试者个性化的回答。因此应试者
7、的回答富有新意，能够做到推出新，别出心裁，就能给考官留下好的印象，为面试成功增加砝码。面试问题归类（一）个人基本情况问答（1）你的座右铭是什么？我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽为神奇（2）你找工作考虑的重要因素是什么？首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小。（二）教育基础理论1.【教育】（1）教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？做一名光荣的人民教师
8、一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！（2）学高为师，身正为。对此你是怎样理解的？学高为
9、师，身正为是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为“学高为师，身正为。”简短数字，精辟概括出教师风。“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。因此，教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟“身正为”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正能为。身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤
10、奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。2.【教学】（1）一堂好课的标准是什么？用建构主义观点探讨一堂好课的标准:学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课
11、的基本要求。（2）教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术3.【班主任】（1）如组织与培养班集体？班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任
12、应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是提高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些法，在实际工作中，还可以灵活
13、采用一些别的法。（2）谓“班级文化”，怎样营造？班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。3.【教育机智】（1）如果有学生在课堂上故意刁难，你该如应对？现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行格的
14、考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。（三）学科专业知识（1）作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么？我认为
15、必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性要求，结合学生认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。知识结构虽存在，但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，思想、法更是难以体现。这就需要教师对教材容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践，体现数学本身那种令人倾倒的丰满的容，体现思维过程和思想法。数学教师不仅要使学生掌握书本上看得见的思维结果，更要让他们参与那些课本上看不见的思维活动过程。我的体会是教师必须熟练地掌握教材。通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想化为自己实实在在的思想，把教
16、材读活。让自己从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后，看到数学本身丰满的面容，找准新知识的生长点，弄清它的形成过程。因此，教师熟练地掌握教材，把教材读活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。（2）作为一名初中物理教师你认为物理学科有什么特点？你的教学法主要有哪些？初中物理是一门重要且很有难度的学科，必须要举一反三，融会贯通，不能死记公式，要联系实际生活对一些物理知识灵活记忆。物理相对来说要求学生理解围比较大，更要多做多练。我觉得，无论哪一门学科，多做多练才是关键。做的题目越多，对这门学科的掌握也就越牢固。我在物理教学中采取的教学法是：激发学生的学习兴趣。兴趣是灵感
17、的源泉，通过诱导以及运用各种教学手段和教具，提高学习兴趣，诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机，激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情。观察能力的培养。观察实验可以使学生了解物理世界丰富的感性知识，激发他们的学习兴趣。思维能力的培养。 初中阶段是思维发展的关键期，对学生思维能力的培养尤为重要，会影响学生高中乃至大学物理学习和其他学科的学习。指导学生由“学会”变为“会学”。现代教育不但要教学生学会物理，而且会学物理，这就要求教师指导学生掌握科学有效的学习法和养成良好的学习习惯，使学生学会如获取新知识，如解释各种物理问题，做到举一反三。（3）在体育课中出现意外情况怎么办？1在体育课堂如发现学生受
18、伤、中暑等意外情况，教师应按规定初步查看伤病情况，在校医指导下按程序进行初步处理，如果重应陪学生去附近医院诊治，同时及时通知班主任及学生处。2体育馆出现异常情况（如火灾等）应按规定及时疏散学生，教师维持秩序，做到快而不乱。3体育教师立即处理相关事宜并在第一时间向校领导汇报。（4）你认为自己的地理教学有哪些特色？作为一名刚毕业的教师，我不敢说我的教学有很多特色，但是因为我喜欢钻研教学，喜欢制作课件，而且曾多次获过奖，现在，我更愿意在问题设计、材料补充、思维拓展、语言锤炼上花更多的工夫，力求把课上得生动活泼、谨有序，从而更贴近学生实际与现实社会。另外，我也愿意参与到学生的研究性学习活动中去。我总觉
19、得，对于研究性学习活动的指导，我们教师应该重新学习。今后我希望我的地理教学能够在幽默诙谐中渗透教学智慧。问答二十五：如做一个好老师?常规思路：当老师并非是我从小的梦想，倒是父母一直希望我当一个老师，工作稳定又有假期而且还受人尊重。大学毕业前的实习，我和班里很多同学一样去了学校实习。就是在这个阶段我的观念渐渐发生了转变，从原来的不想当老师到想要把老师作为自己终生的事业而非谋生的职业来做。这里我想谈的并非是我的观念如发生了翻天覆地的变化，而是想就此引出如当一名好老师的思考。 既然我选择了老师这个职业，我就开始思考如才能当好一个老师的问题。记得在培训期间一位老师曾说过，当一个好老师必须做到六点：1.
20、学会学习 这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。2.学会分享 与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。3.学会宽容 我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢?或这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸
21、，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。4.学会选择 选择学习的对象，合作的对象，处事的法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。5.学会合作 老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。6.学会创新 我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。这样我们才不至于落后。 除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种
22、批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。问答二十六：80后教师有什么优缺点?常规思路：作为一名“80后”的教师(我81年出生)，既不能对自己失去信心，惶惶不可终日，也不能自恃轻狂，不可一世，而应该理性地从自身出发，从实际出发，认清自我的优势与不足才能更好地做好自己的本职工作，更好地为教育服务。我认为“80后”的教师身上一般拥有以下几点优势：一、我们更年轻有人说年轻就是优势，不错，“80后”教师基本都在30岁以下，正当
23、精力充沛、生命旺盛的时期，做事雷厉风行，风风火火是我们的本色，遇到再忙的事，再复杂的活，开几个夜班就能解决，明天依旧灿烂，青春活力。而且“80后”教师刚从师学校里毕业，有的还处在学生与教师身份转换的磨合期，所以我们更能理解学生，我们知道孩子想什么，爱什么，会什么，所以“80后”教师那是相当受欢迎。多年轻教师上课能和学生打成一片，课后更能和他们用QQ、手机短信等式进行亲密地沟通，甚至有的老师被学生亲密地管“老爸”、“老妈”。此外，“80后”教师从小就接受了良好的学校教育，专业知识比较扎实，在上课时轻轻松松就能引经据典、举一反三，轻而易举就抓住了学生的心。二、我们有个性“80后”的年轻教师出生在改
24、革开放初期，成长在信息爆炸时期，电影、电视、网络等信息产业的迅猛发展，西文化的盛大登陆，使我们注定成长为个性扬，行为不羁的一代，然而我们在“90后”的学生眼里却有着一种独特的魅力。我们谈吐幽默，做事不拘一格，让他们感觉学习和快乐原来可以这样融合在一起。三、我们爱创新“80后”教师有主见，一般不会拘泥于世俗。随着改革开放的不断推进，现代化教育手段也涌进了学校的大门，面对CAI课件、实物投影仪、班班通这些新型教学工具，让多靠一支粉笔闯天下的教师们望而却步，耳我们却能凭着过硬的专业技术和刻苦的钻研精神，很快就能掌握并熟练运用。我们有自己的优势，但“80后”教师因其特殊的历史背景，也有其不可忽视的不足
25、。我们是中国第一代独生子女，而“80后”教师又被称为“独生代教师”。在冷静地和老前辈们理性地比对之后，我们在教学上仍显稚嫩。一、威信：因年龄大打折扣当“80后”后教师遭遇“90后”学生，暴露出来最大的问题就是管不住学生。如果说“80后”教师的家庭结构是“4+2+1”的形式，那么“90后”学生的家庭结构则变成了“非常6+1”,家庭的溺爱使得现在的学生更加桀骜不驯，面对比他们大不了多少的小老师，“90后”学生似乎并不买账。学生为什么不怕老师?就是因为有家长在背后撑腰!二、责任：家庭教育的缺陷“80后”教师作为“独生代教师”，从小也是父母掌心的宝，习惯了受宠、被爱。不管他们的身份是什么，在自己的父母
26、眼里，他们仍然是孩子，所以“80后”教师对教育的责任感明显不够强。全国师德标兵、尚文中学教师黄静华认为，面对调皮学生的无礼举动，现在的独生子女老师缺乏一种宽容、大度的胸襟。另外，他们也缺乏主动关爱学生的精神。三、修炼：任重而道远教师，是一个特殊的职业，不仅需要扎实的基本功，更需要在工作中不断积累、学习才能满足教育的需要。有些教育的法和技巧都是在书本中学不到的，这时教师的历练变得尤为重要。另外，读书的广泛是否，也直接影响教师在学生心目中的地位。作为一名教师既要读给教师的一百条建议也要读读格林童话，这样才能更好地了解学生。“80后”教师有其与生俱来的优势，也有其不可掩饰的不足。在此，借用屈原的一句
27、话与所有的“80后”教师共勉“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”常见教师招聘面试题目1.作为一位新的班主任，如树立自己的权威？答：一要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感，权威是建立在信任和喜欢的基础上的，老师要取得学生的信任和好感，必须要在沟通上面做好功夫因为沟通是双互相了解的有效途径。通过沟通，一面，老师可以了解学生的实际情况，进而采取合适的教育式；另一面，学生可以知道老师为人处事式和老师对学生有什么样的要求，在沟通的过程中，老师要处处关心和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。当然了，老师注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感也是必不可少的，因为学生更喜欢知
28、识渊博而又风趣幽默的老师；二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。这里不是提倡老师要高高在上地教育学生，相反，师生之间的对话是平等的，在主亲近学生的同时，老师更应该保持与学生的距离，过于亲近了，甚至老师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得老师也不过是这么一个人，老师就没有威信可言。老师的权威既需要沟通来完成，也需要保持一定的距离，这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立。2.当自己所教的那一科上得不好时，怎么办？答：首先要从自身寻找原因，改善自己的教学；其次，要从学生那里寻找原因，以德服人：要根据课堂教学容的特点来确定其次，要根据学生的实际情况来确定。2：做个合格的班主任应该具备的条件第一、要有
29、责任心，有敬业精神。 责任心强的班主任将会关注学生的思想动态，及时做好学生的思想工作，把学生的利益当成是自己的利益,和学生共同进步。 第二、有无私奉献的精神。 淡泊名利，不求学生的任回报是一个好主任必备的基本条件。第三、要有爱心和耐心。这是做一个合格班主任的必备条件。教师的爱是一种特殊工具，它可以激发学生在思想感情上产生共鸣, 激励学生奋发向上。 第四、有好的教育法和协调能力。这是能否做一个合格班主任的决定性因素。因为惟有好的法才能体现出工作的成效，好的法还能事半功倍。 合格的班主任，能够了解、关心学生，做学生的朋友，在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。会注意保护学生的自尊心，理
30、解学生，尊重他们的意见，特别是对犯错误的学生，他能冷静、克制自己，尽量不在公开场合（如教室）点名批评，更不会挖苦、讽刺、体罚学生。他相信学生，会心平气和地对待学生的过错和失败，主动关心学生，和学生一起寻找错误的缘由，恢复学生的自信心。1、作为一个新老师，你会如向老教师请教呢？ 要点：（1）争取多听老教师的课，从中学到相关的教学法； （2）多让老教师去听你讲课，从中发现问题，及时改正； （3）积极主动的向老教师请教学科上的知识，注意态度端正。 2、在课堂上如果发现学生在玩手机，你会怎么处理？ 要点：（1）首先没收手机，继续上课； （2）课后单独找该学生谈话，对他进行教育； （3）通知家长。 3、
31、学校组织学生外出活动，你作为组织者，你会怎么做？ 要点：（1）制定一个详细、可行的案； （2）开展动员大会，将你的案告知学生，并提出注意事项等等； （3）活动过程要时刻注意学生的情况； （4）活动结束后，让学生写自己的感受或者感言等等； （5）总结此次活动，并向领导汇报。 4、作为班主任，如果你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么处理？ 要点：（1）找各科任课老师了解情况； （2）研究每个学生的各科成绩情况，找个别典型的学生进行谈话教育等； （3）在全班上开展各种学习活动，如小组互助、一帮一、奖惩制度等。 5、如果你发现学生早恋，你会怎么处理？ 要点：（1）单独找该学生谈话，对其进行教育，如：
32、早恋的利害关系等；注意语气！ （2）通知家长，将情况告知家长； （3）关心该学生，有必要是跟踪学生。 6、对于“女生要留短发”这一制度有看法？要点：（1）认同，因为外表美不如心灵美；（2）不认同，没有必要，学生的自由。容摘要： 谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。学生不停的需要水，教师就应该是个水龙头，要让学生随时喝到水。58、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。前者评价不仅打击了学生的自信与理想，使学生对自己的产生怀疑，甚至对作文产生抗拒，还会让学生产生错误的价值观，认为小丑就是胸无大志、没出息。而后者鼓励了学生的理想，让更加自信，有老师的支持，学生会更加大胆的去做。5
