1、冯德全早教1-1.5岁培养方案智慧妈妈提示这个年龄段的宝宝,可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动,进一步锻炼下肢肌肉的力量;提供细小的物品,让宝宝操作摆弄,但要防止宝宝误吞。1岁1岁半宝宝发展目标1岁1岁半宝宝语言活动目标1岁半宝宝语言游戏:玩电话1岁半宝宝语言游戏:看布书1岁1岁半宝宝常识活动目标1岁半宝宝常识游戏:哭哭笑笑1岁半宝宝计算活动目标1岁半宝宝计算活动:分东西1岁1岁半宝宝发展目标1岁1岁半宝宝发展目标1. 行走平稳,乐意追逐跑。2. 能借助辅助物上台阶,会踢静止的球。3. 乐意操作小体积的物品,愿意用手挖空物品。4. 会连接或搭积木。5. 生活自理能力明显
2、提高,会脱鞋袜。6. 初步萌发与小伙伴交往的兴趣,会表达自己的喜怒哀乐。7. 能听懂指令性语言,从学说一个单字发展到会发叠音,再到用简单的单句与人交谈。8. 好奇心、求知欲增强。9. 能准确地将圆形、方形放入模板。10. 对汉字、读书产生浓烈的兴趣,喜欢听儿歌、讲故事。11. 会背诵数字110,会认一两种几何图形。智慧妈妈提示1. 这个年龄段的宝宝,需要进一步锻炼下肢肌肉的力量,为此,可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。2. 提供细小的物品,让宝宝操作摆弄,但要防止宝宝误吞。3. 在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力,如正确使用小勺,脱背心、鞋、袜等。4. 要经
3、常为宝宝提供与他人交往的机会,鼓励宝宝大胆与人交往。5. 结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。6. 运用“环境濡染法”“表情识字法”“动作识字法”“阅读识字法”等,教宝宝认识150个左右的汉字。1岁1岁半宝宝语言活动目标(1 能安静、专注地听家长讲故事。(2 在反复倾听的基础上,能接儿歌末尾一两个字。(3 会说出自己的名字,会对家长的问话做出简单的应答。(4 会说出家庭所有成员的称谓。(5 会说出至少10个单词,如“抱”“吃”“不”等。会发叠音,说简单的句子。(6 能模仿动物的叫声,如:小猫“喵喵”,小鸡“叽叽”。(7 识字:电话、Hello、你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟、飞、天、蜡笔、
4、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、笑、哭、鹅。1岁半宝宝语言游戏:玩电话1. 玩电话目的鼓励宝宝尝试用语言进行表达。准备玩具手机,玩具电话,字卡“电话”。智慧妈妈教你玩(1 在场地上散放着各种玩具电话,鼓励宝宝玩玩、看看,并模仿成人的动作,如:拨号,拿起话筒说“喂喂”,反复将话筒拿起、挂好。(2 让宝宝摆弄手机,听声音。宝宝摆弄几分钟后,妈妈可用自己的手机与宝宝对话,鼓励宝宝说“喂”“Hello”“爸爸”“妈妈”。还可鼓励宝宝给家人打电话,说“爷爷”“奶奶”“婆婆”“好”“宝宝”“再见”等。对月龄较大的宝宝,交流的内容可更丰富些。(3 识字:电话。建议在家中,要经常给宝宝接听电话的机会,鼓励宝宝对
5、着电话说“Hello”“你好”。2. H ello,你好!目的(1 引导宝宝理解“Hello”的中文意思,学会用“Hello”与别人打招呼。(2 熟悉音乐,能在家长的帮助下随着音乐做挥手、拍手的动作。准备小猴、小兔、小熊、小猫等动物手偶(套在手上的人或动物形象或玩具,字卡“Hello”“你好”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈套上小猴手偶与宝宝打招呼:“Hello,你好!”并代替宝宝或鼓励宝宝说:“Hello,你好,小猴!”(2 依次换上其他手偶,用“Hello”与宝宝打招呼,并不断地引导宝宝边挥手边说。(3 妈妈两只手都套上手偶,随着音乐让宝宝模仿挥手、拍手、摇头的动作。(4 识字:Hello、你好
6、。建议在日常生活中,当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时,可鼓励宝宝用“Hello,你好”打招呼。3. 有礼貌目的(1 让宝宝学会问“早”和“好”。(2 让宝宝学会握手的动作。准备画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片,小鸡、小鸭手偶,字卡“早”“好”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈出示小鸡、小鸭手偶,让它们互相问“早”和“好”,然后对宝宝说:“宝宝看,小鸡、小鸭真有礼貌呀,宝宝你有礼貌吗?”让宝宝懂得见面时互相问好,这样才有礼貌。(2 妈妈拿出画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片,引导宝宝向他们问“早”和“好”。(3 妈妈教宝宝说儿歌,指导宝宝接字“早”“好”“貌”。(4 妈妈拉着宝宝向家庭成员逐一问“早”和“
7、好”。(5 识字:早、好。儿歌哥哥早,弟弟早,姐姐好,妹妹好,小朋友,有礼貌。4. 嘴巴目的(1 让宝宝通过观察,发现小鸡、小鸭和娃娃嘴巴的区别。(2 让宝宝学会说重叠词“尖尖”“扁扁”“圆圆”。准备小鸡、小鸭、娃娃的图片,字卡“嘴巴”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈拿出图片说:“宝宝看,小鸡的嘴巴是尖尖的,小鸭的嘴巴是扁扁的,娃娃的嘴巴是圆圆的。今天我们来学一首好听的儿歌叫嘴巴。”然后让宝宝观察图片,告诉宝宝它们嘴巴的不同形状。(2 妈妈提问:“谁的嘴巴是尖尖的?谁的嘴巴是扁扁的?谁的嘴巴是圆圆的?”让宝宝准确回答。(3 妈妈加上简单的模仿动作,朗诵儿歌,接着指导宝宝模仿小鸡、小鸭、娃娃的动作,并
8、用手指做出尖尖的、扁扁的、圆圆的形状。然后,妈妈把着宝宝的手,边念儿歌边指导宝宝做动作。(4 妈妈念儿歌,让宝宝接说儿歌每一句末尾的重叠词。(5 识字:嘴巴。儿歌小鸡嘴巴尖尖,小鸭嘴巴扁扁,娃娃嘴巴圆圆。5. 鸡蛋目的(1 让宝宝认识鸡蛋,知道鸡蛋是鸡妈妈生下的宝宝。(2 学会说重叠词“溜溜”,并学会做磕和剥的动作。准备鸡蛋娃娃(画上五官的鸡蛋,几枚熟鸡蛋,字卡“鸡蛋”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈从身后取出鸡蛋娃娃:“宝宝看,今天妈妈请来了一位小客人,他就是鸡蛋娃娃,名字叫鸡蛋,是鸡妈妈的宝宝。”(2 妈妈指导宝宝观察熟鸡蛋,并让宝宝摸一摸,知道鸡蛋是圆溜溜的。然后妈妈剥鸡蛋,让宝宝观察动作(先
9、磕一磕,再剥皮,同时说儿歌。(3 宝宝学说儿歌,边说边剥鸡蛋;妈妈则重点指导宝宝剥鸡蛋的动作:磕、剥。(4 剥开鸡蛋后,妈妈指导宝宝观察蛋黄、蛋清。然后让宝宝品尝鸡蛋,并告诉宝宝,鸡蛋的营养价值很高,多吃鸡蛋身体壮。(5 识字:鸡蛋。儿歌小鸡蛋,圆溜溜,磕一磕,剥一剥,宝宝吃了身体壮。6. 小鸟飞目的(1 让宝宝认识小鸟的外形特征。(2 让宝宝学会表演儿歌的简单动作,重点是飞。(3 让宝宝学会接儿歌的尾字“飞”和“天”。准备玩具小鸟(上发条会飞,小鸟飞的动画碟片,字卡“小鸟”“飞”“天”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈带宝宝来到户外,拿出玩具小鸟,把拧紧弦的小鸟放飞,并对宝宝说:“宝宝看,小鸟飞了,
10、飞得多高呀,飞到天上去了。”(2 待小鸟从天上落下后,妈妈指导宝宝观察小鸟的外形特征:“小鸟身上长满了羽毛,它有一个尖尖的嘴巴和一对翅膀。”(3 妈妈用简单的动作表演儿歌,让宝宝学念儿歌,并会接儿歌的尾字“飞”和“天”。(4 识字:小鸟、飞、天。儿歌小鸟小鸟高高飞,飞呀飞呀飞上天。7. 小狗汪汪目的(1 让宝宝欣赏故事,激发宝宝听故事的兴趣。(2 让宝宝懂得大小便要去厕所,养成讲卫生的习惯。准备事先录好的小狗汪汪故事录音带,小狗图片。智慧妈妈教你玩(1 妈妈说:“今天给宝宝讲个故事,看看小狗汪汪发生了什么事情?”然后指导宝宝观察故事图片,向宝宝介绍人物,并讲述故事。随后播放提前录好的故事磁带,
11、宝宝和妈妈共同欣赏故事。(2 带宝宝去参观厕所,告诉宝宝这是大小便的地方。故事小狗汪汪不听话,总是在屋里随地尿尿。有一天它在屋里尿完尿,就跑出去玩了。玩了很长时间,它又累又渴,便回家喝水。结果,它一不小心,踩在自己撒的尿上,摔了一跤,疼得它大叫起来:“妈妈,妈妈!”妈妈听到汪汪的叫喊声,赶快从厨房里跑出来。她看见汪汪是踩到自己的尿而摔倒的,便对汪汪说:“汪汪,谁让你又在屋里尿尿呀?摔得这么疼,看你下次还随便尿尿不!”汪汪听了妈妈的话,红着脸说:“我再也不随便尿尿了,今后我一定去厕所尿尿。”8. 小蜡笔目的(1 让宝宝认识蜡笔,知道蜡笔可以画画。(2 在妈妈的指导下,宝宝学会用简单的动作表演儿歌
12、。(3 让宝宝学会接字“大”“画”“排”“来”。准备一盒蜡笔,一张纸,字卡“蜡笔”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈打开蜡笔盒:“宝宝,妈妈请来许多彩色娃娃,你知道它们会干什么吗?”引导宝宝认识蜡笔。(2 妈妈伸出食指做蜡笔状,边念儿歌边画画。(3 让宝宝跟着妈妈念儿歌,并接字“大”“画”“排”“来”。(4 妈妈出示字卡“蜡笔”,教宝宝认识,并让宝宝在“蜡笔”二字上随意点画。儿歌小蜡笔,本领大,房子、窗户都会画。桌子、椅子画一排,宝宝们呀坐下来。9. 鸭梨目的(1 让宝宝认识鸭梨。(2 在妈妈的指导下,宝宝学会接说儿歌的尾字“梨”“皮”“你”。(3 让宝宝品尝鸭梨,并告诉宝宝,河北省出产的鸭梨特别好吃
13、。准备一把刀子,一个鸭梨,字卡“鸭梨”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈将鸭梨藏在布袋内,让宝宝摸一摸,闻一闻。然后出示鸭梨,让宝宝观察鸭梨的特征。(2 妈妈洗净鸭梨,并切开让宝宝品尝。(3 妈妈念儿歌,宝宝学习接字“梨”“皮”“你”。(4 识字:鸭梨。儿歌大鸭梨,黄黄的皮,又甜又脆我爱你。10. 橘子目的(1 让宝宝认识橘子的形状及颜色,知道橘子的果肉是一瓣一瓣的。(2 让宝宝学会接字“圆”“瓣”。准备橘子,小橘灯(将橘瓤取出后,保留完整的橘皮做成的,字卡“橘子”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈拿出小橘灯,吸引宝宝的注意力,并问宝宝:“宝宝看,妈妈有一个美丽的小橘灯。你知道它是用什么做的吗?它是用橘子做的
14、。看,这就是橘子。”随即拿出橘子。(2 让宝宝通过观察、触摸,知道橘子是橘红色的、圆圆的。(3 妈妈剥掉橘子皮,让宝宝看里面一瓣一瓣的果肉,边剥边念儿歌,并让宝宝学习接字“圆”“瓣”。(4 品尝橘子,并识字:橘子。儿歌橘子橘子圆又圆,橘子里面一瓣瓣。11. 小鸟的家目的(1 让宝宝知道大树是小鸟的家。(2 在妈妈的指导下,宝宝学会用简单的动作表演儿歌。(3 学会接字“家”。准备小鸟的头饰,字卡“家”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈抱着宝宝,指着窗外的大树说:“小鸟也有家,它的家就在那高高的大树上。”(2 妈妈带着宝宝来到大树下,观察大树和小鸟,并给宝宝念儿歌小鸟的家。接着让宝宝跟着妈妈念儿歌,接字“
15、家”。(3 把字卡“家”贴在大树上,给宝宝戴上小鸟头饰。然后妈妈拉着宝宝模仿小鸟飞的样子,跑到大树下,摸一摸字卡“家”,并把宝宝举起来,绕着树边跑边念儿歌。儿歌你有家,我有家,小鸟也有家。高高大树上,住着鸟娃娃。12. 用餐目的(1 让宝宝知道碗、盘、勺的用途。(2 让宝宝练习使用勺子。准备玩具碗、盘、勺,豆子,字卡“碗”“盘”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈端来米饭和菜,对宝宝说:“饭来了,开饭了!”(2 利用吃饭的时间,妈妈向宝宝介绍碗、盘、勺的用途。(3 妈妈教宝宝学说儿歌,并识字:碗、盘。然后,让宝宝把字卡“碗”和“盘”分别放到碗里和盘里。(4 指导宝宝做游戏:让宝宝给玩具碗盛上饭,给玩具盘
16、盛上菜;让宝宝练习使用勺子,把碗里的豆子用勺子舀到盘子里。儿歌小碗盛上饭,小盘盛上菜,拿起小勺子,宝宝张开嘴。13. 天黑了目的(1 让宝宝通过观察,知道夜间的天空里有月亮和星星。(2 让宝宝学会用简单的动作表演儿歌。准备月亮、星星图片,字卡“月亮”“星星”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈把窗帘拉上,出示月亮和星星图片,并告诉宝宝说:“天黑了,看谁出来了?是月亮和星星。”让宝宝观察月亮和星星是什么样子。(2 妈妈说“月亮”“星星”,让宝宝用手指出相应的图片。(3 在妈妈的指导下,宝宝和妈妈一起用动作表演儿歌。(4 给宝宝准备“月亮”“星星”字卡各一张,当妈妈说:“天黑了,月亮出来了。”宝宝就把“月亮
17、”字卡举起来;当妈妈说:“天黑了,星星出来了。”宝宝就把“星星”字卡举起来。儿歌天黑了,谁来了?月亮、星星跑来了。大星星、小星星,挂在天空眨眼睛。14. 宝宝唱歌目的(1 让宝宝认识火车、汽车、皮球,并了解它们发出的声音。(2 让宝宝学会“呜”“嘀”“嘣”的发音。准备火车、汽车玩具,皮球实物或图片。智慧妈妈教你玩(1 妈妈拿出玩具火车、汽车及皮球,使它们发出声音,让宝宝逐一倾听,然后教宝宝模仿其声音:“呜”“嘀”“嘣”(2 妈妈念儿歌,让宝宝接儿歌每句的尾字“呜”“嘀”“嘣”“啦”。(3 玩游戏“跟我做”。妈妈拍手说:“宝宝、宝宝快快来,我们一起开火车。”宝宝听到妈妈的话,便模仿火车的样子,并
18、发出“呜”的声音。以此类推,开展下去。儿歌火车唱歌“呜呜呜”,汽车唱歌“嘀嘀嘀”,皮球唱歌“嘣嘣嘣”,宝宝唱歌“啦啦啦”。15. 春晓(学古诗目的(1 让宝宝欣赏古诗。(2 在妈妈的指导下,用动作表演古诗。(3 学会接说古诗每句的最后一个字。准备古诗配套图片,字卡“春晓”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈出示古诗配套图片,对宝宝说:“宝宝看,这是春天里的一个早晨,一位诗人睡醒了,看到这美丽的景色,就写了一首诗:春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。”让宝宝观察春天的景色。(2 妈妈指着图片讲解古诗的含义。(3 妈妈朗诵古诗,并加上简单的动作,教宝宝学习表演古诗。(4 让宝宝学习接说古诗每句的
19、最后一个字:接最后一个字时,拍一下手;接最后一个字时,拍一下腿;接最后一个字时,点一下头。(5 识字:春晓。16. 购物目的引导宝宝尝试用单字词表达,培养宝宝的语言表达能力。准备布娃娃,常见水果,玩具架,图书,皮球,糖,绒布动物玩具等,字卡“糖”“球”“水果”“车”“书”。智慧妈妈教你玩(1 用玩具架布置成购物的场景,把准备好的物品陈列其上,然后用语言引导宝宝自由观看,以激发宝宝购物的兴趣。(2 妈妈问“宝宝要不要糖?”或“要不要球?”等,让宝宝尝试用语言回答,如“宝宝要”“拿”“糖糖”“车车”等。(3 有的宝宝用动作提出要求,妈妈理解后可用语言示范,引导宝宝学习用语言表达。当宝宝有进步时,把
20、其所需要的玩具给他。(4 宝宝在摆弄玩具时,妈妈仍可不断地用语言引导,如“宝宝,这是球”。如宝宝不愿意说,妈妈也不必太着急,应以激发兴趣为主,先随其摆弄,然后再鼓励宝宝用语言表达。游戏可反复进行。也可用字卡代替实物,进行购物游戏。建议在日常生活中,家长应利用各种机会,引导宝宝用语言与家长交流。在宝宝用动作和表情暗示时,家长尽可能不马上给予满足,而要让宝宝尽量把意思说出来。17. 看布书目的(1 鼓励宝宝看布书,能理解成人的指令并做出相应的动作。(2 培养宝宝的手眼协调能力。准备布书。智慧妈妈教你玩(1 引导宝宝看布书,边翻边讲,并鼓励宝宝:“这书真好看,有气球、苹果、汽车、蝴蝶,还有三角形、圆
21、形”(2 翻到宝宝最喜欢的一页后,就合上布书,鼓励宝宝去翻。若宝宝翻到了,就要给予表扬。(3 根据宝宝的兴趣及专注时间的长短,进行以下训练:请宝宝把苹果树上的苹果摘下来,数数有多少个;把粘贴的气球当着宝宝的面取下来,要求宝宝再粘贴上;请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈;拉开“蝴蝶”身体上的拉链,找出藏在里面的小“蝴蝶”建议这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段,因此,边看书边听成人讲书中的内容,是发展语言的一种很好的方式。此外,布书要求宝宝动手操作,有益于培养宝宝的手眼协调能力。18. 小兔笑了目的(1 让宝宝学会安静地听故事。(2 让宝宝学会模仿故事中小动物的叫声,并能用相应的动作表演故事的开
22、头和结尾。准备故事图片一套(有小兔、小鸡、小猫、小狗等,字卡“笑”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈指着故事图片,向宝宝介绍上面的动物。然后边指导宝宝观察图片内容,边给宝宝讲故事:“宝宝看,这是一只小兔。在一个晴朗的日子里,发生了一件使小兔感到非常高兴的事情”(2 妈妈加上简单的动作给宝宝表演故事。(3 教宝宝识字:笑。具体做法如下:妈妈拿出字卡“笑”,对宝宝做出笑的表情;妈妈做出笑的表情,让宝宝给妈妈“照相”;妈妈拿出字卡“笑”,让宝宝给“笑”字“照相”。(4 指导宝宝模仿故事中小动物的叫声及相应的动作,表演故事的开头和结尾。故事有一天,天气特别好。红红的太阳出来了,照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳
23、地来到草地上玩。它看看美丽的花,采采蘑菇,突然听到远处传来一阵阵歌声。它顺着声音走呀走呀,走进了树林里,原来是小动物们正在举行歌唱比赛呢!小鸡唱:“我爱我的小鸡,小鸡叽叽。”小鸭唱:“我爱我的小鸭,小鸭嘎嘎。”小猫唱:“我爱我的小猫,小猫喵喵。”小狗唱:“我爱我的小狗,小狗汪汪。”小兔听了它们的歌,高兴地拍着手说:“一二三,你们真棒!”19. 小兔哭了目的(1 培养宝宝安静听故事的好习惯。(2 通过听故事,让宝宝学习接说故事里的对话,掌握情节和动作,并懂得遇到困难要勇敢面对。准备兔妈妈、兔娃娃头饰各一个,一套故事图片,字卡“哭”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈拿出兔妈妈和小兔头饰,向宝宝作介绍:“宝
24、宝看,这位是兔妈妈,这位是小兔。有一天,在兔妈妈和小兔之间发生了这样一件事情”妈妈取出故事图片,边指导宝宝观察图片内容,边讲故事。(2 妈妈戴上头饰,并加上简单的动作,给宝宝表演故事。(3 教宝宝识字:哭。具体做法如下:妈妈拿出字卡“哭”,对宝宝说:“小兔哭了。”妈妈对宝宝做出哭的表情,然后让宝宝也做出哭的表情。让宝宝试着讲故事中的道理。(4 妈妈给宝宝讲故事中的道理。(5 让宝宝接说故事中小兔所说的话,其他部分由妈妈来讲。然后妈妈和宝宝共同讲故事。故事有一天,天气特别好,红红的太阳出来了,照在身上暖洋洋的。兔妈妈带着小兔来到草地上玩。小兔一蹦一跳,看看美丽的花,采采蘑菇。它把采到的蘑菇装在篮
25、子里,一会儿篮子就装满了。小兔把篮子放在地上,高兴地围着篮子转起来。它转呀转呀,一不小心摔倒了。小兔又哭又喊:“妈妈,妈妈!”兔妈妈听见了,走到小兔身边,微笑着对小兔说:“宝宝是个勇敢的好孩子,你是可以自己站起来的。”小兔听了妈妈的话,擦干眼泪一使劲儿,就站了起来。它高兴地喊:“噢!我自己起来了!”20. 小鸭上学目的(1 通过听故事,教育宝宝从小爱学习。(2 指导宝宝学会欣赏古诗。(3 指导宝宝接说古诗中每一句的最后一两个字。准备小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片,字卡“鹅”。智慧妈妈教你玩(1 妈妈拿出小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片,向宝宝作人物介绍。(2 在头饰的配合下,妈妈
26、讲述小鸭上学的故事。(3 讲完故事后,妈妈朗诵故事中的古诗咏鹅。(4 妈妈配以简单的动作,再次朗诵古诗,以加深宝宝的印象。(5 妈妈把着宝宝的手朗诵古诗,当读到最后一个字时,声音加重,并让宝宝拍一下手。然后指导宝宝接说每一句的最后一个字。(6 教宝宝识字:鹅。具体做法如下:妈妈指着鹅大哥头饰说:“鹅大哥,鹅大哥,它的名字就是鹅。”并出示字卡“鹅”。请宝宝亲亲“鹅”或摸摸“鹅”。请宝宝把“鹅”抱回家(墙上贴了许多“鹅”字,让宝宝摘下来送给妈妈。故事有一天,小鸭来到河边,正准备跳进河里游泳,一抬头,看见鹅大哥从远处游来,边游边大声说:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”小鸭问:“鹅
27、大哥,你在说什么呀?”鹅大哥说:“我正在背古诗呢!”“是谁教你的呀?这么好听!”“是我的老师。”鹅大哥回答。“那我也要上学,让老师也教我古诗。”说完小鸭就跑回了家。小鸭回到家里,对爸爸妈妈说:“爸爸、妈妈,我要上学。”鸭妈妈说:“你还小,等一等再说吧。”小鸭说:“不不不,我就要上学嘛!鹅大哥都会背古诗了,我也要学。”鸭爸爸听了小鸭的话,对鸭妈妈说:“小鸭这么爱学习,我们明天就给他报名吧。”小鸭听了爸爸的话,对鸭妈妈说:“噢,我也要上学了!”从此以后,小鸭和鹅大哥天天一起上学,他学会了许多好听的古诗。1.5-2岁培养方案智慧妈妈提示家长以大朋友的身份带宝宝到室外去,到大自然中去,培养宝宝的观察力
28、,丰富其认识;宝宝有了“属于自己”的概念,情绪易怒,家长应鼓励宝宝与同伴友好交往,使其社会性行为得到发展。1岁半2岁宝宝发展目标1岁半2岁宝宝语言活动目标1岁半2岁宝宝语言游戏:不倒翁1岁半2岁语言游戏:拍拍小球1岁半2岁宝宝常识活动目标1岁半2岁常识游戏:谁来了1岁半2岁宝宝计算活动目标1岁半2岁宝宝计算活动:排队1岁半2岁宝宝发展目标1岁半2岁宝宝发展目标1. 臂力、腿力、平衡能力等得到发展,会跑,会跳,会自己上下楼梯,会跨越、钻爬障碍。2. 学会一些基本的动作技能,如挤、拧、套、搭、捞等,手眼协调能力逐步发展。3. 会说出常用物品的名称,知道动物的叫声,知道自己的名字并会说出来,会念简单
29、的儿歌。4. 能注意事物的明显特征及变化。5. 能辨认4种6种不同的颜色,会画简单的横、竖线条,掌握粘贴及简单的泥工技巧。6. 喜欢听音乐,并能用肢体语言进行表演;能唱简单的歌曲。7. 喜欢和别人一起玩,愿意接近同伴。8. 词汇量急剧增加,能理解成人的语言并做出判断,能说出较完整的句子,说简单的英语口语,能口头数13,能区分多、少、上、下。9. 认识圆形、方形、三角形,会区别“1”和“许多”。提示二智慧妈妈提示1. 多带宝宝到户外活动,有意识地训练宝宝的动作协调能力,满足宝宝活动的欲望。2. 提供丰富的玩具,吸引宝宝操作摆弄。3. 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去,到大自然中去,培养宝宝的观察
30、力,丰富其认识。4. 宝宝有了“属于自己”的概念,情绪易怒,家长应鼓励宝宝与同伴友好交往,使其社会性行为得到发展。5. 教宝宝背简单的儿歌,唱简单的歌曲,多给宝宝听故事,培养宝宝的感受力和表达能力。6. 创设环境,教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语,进而能用较完整的句子表达自己的意愿。7. 家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力,让宝宝认识并会点数13,会背数120,会比较大小、多少。8. 提供多种绘画材料,让宝宝玩颜色,培养宝宝对颜色的感知。1岁半2岁宝宝语言活动目标1岁半2岁宝宝语言活动目标(1 从会模仿念两句3个字的儿歌,到会背两句5个字的儿歌。(2 能说出日常生活中3个5个字的简单句子,如“谁来了”“我吃饭了”等。(3 知道自己的名字,并会说出来。(4 能说出常见物品的用途,能看图讲故事,并能用短句回答问题。(5 能判断和理解成人的语言,并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿,讲述自己的见闻。
