1、,5 草船借箭,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成 败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵 江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今 多少事，都付笑谈中。,电视剧三国演义主题歌,“草船借箭”视频片段,点击播放,罗贯中（约1330约1400）名本，字贯中，号湖海散人，元 末明初小说家、戏曲家。是中国 章回小说的鼻祖。代表作品有小说三国演义残唐五 代史演义，杂剧宋太祖龙虎风云会等。,作者简介,字词识记,读一读,yjd周瑜妒忌都督mnzhili幔子水寨擂鼓nnchn 呐喊弓弩丞相,瑜,忌,督,幔,擂,寨,弩,呐,丞,草船借箭,写一写,妒忌曹,督委,遮寨,擂,呐,插,鲁,半包围结构,左右结构,
2、上下结构,按字的结构分类,遮,妒擂呐插,忌曹督委鲁,寨,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,）：拒绝，推辞。）：接受军令后写的保证书，表示如不能 按时完成任务，愿依军法治罪。）：耽搁，拖延。）：虚和实，泛指内部情况。,（推 却（军 令 状（迟 延（虚 实,（神 机妙算）：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于 估计复杂多变的情势，决定策略。,词语解释,整体感知,朗读课文，了解故事的起因、经过和结果。起因：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮在十天内造好十万支箭。经过：诸葛亮用妙计向曹操“借箭”。结果：诸葛亮按期交箭。,梳理课文，划分层次，并写出每层的大意。第一部分（1、2）：接受任务。第二部分（35）：
3、做好准备。第三部分（69）：草船借箭。第四部分（10）：按时交箭。,复述故事。,复述课文 的方法,画图复述 列提纲复述抓关键词复述 表格梳理,课文品读,周瑜的评价，点明了诸葛亮“借 箭”成功的原因。,探究原因诸葛亮神机妙算，我真比不上他！,感受人物,神机妙算“借人心”识人心有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”明知故问，设下圈套诸葛亮：“用弓箭最好。”借周瑜的陷害之心,对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责 赶造十万支。这是公事，希望 先生不要推却。假借公事，暗藏杀机,十天造得好吗？步步紧逼先生预计几天可以造好？军情紧急，可不能开玩笑怎么
4、敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状 三天造 不好，甘受重罚。,阴险、狡诈,从容镇定、胸有成竹,对比,周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令 状，又摆了酒席招待他。,诸葛亮：立下军令状自入圈套依军法惩 治周瑜：计谋得逞高兴,为什么,是他自己说的，我可没逼他。我得 吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用 的材料，不给他准备齐全。到时候造不 成，定他的罪，他就没话可说了。你去 探听探听，看他怎么打算，回来报告我。,吩咐军匠迟延 减少造箭材料 派人监督,暴露周瑜的用心之险恶,鲁肃答应了。他不知道诸 葛亮借船有什么用，回来报告 周瑜，果然不提借船的事，只 说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶 漆这些材料。,借鲁肃的忠诚、老实
5、之心,思考：鲁肃是个怎样的人？忠诚老实,言而有信,顾全大局,衬托诸葛亮慧眼识人,诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派 兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”,曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾 很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。,借曹操的多疑之心,诸葛亮果然料事如神,印证了诸葛亮的判断,如何理解这里诸葛亮的“笑”？笑曹操多疑、中计。笑鲁肃胆小、吃惊、害怕。笑周瑜阴谋失败。,神机妙算“借天时”知天时,第一天 不见诸葛亮有什么动静；第二天 仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天 更 时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这时候雾漫天，江
6、上的人连面对面都看不清。诸葛亮早料到第三天四更时会“大雾漫天”，果然神机妙算。,第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。,换成这个句子是否更简洁？为什么？,原句更能表现出诸葛亮沉得住气、胸有成,竹、神机妙算。,神机妙算“借地利”懂地利,既便于统一行动，避免走散，又不留 空当，使受箭面积达到最大。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开 又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊 既是为了虚张声势、制造进攻的假象，引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射 箭的目标和方向。,诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓 呐喊，逼近曹军水寨受箭。,既能两面受箭，又可保持 船体平衡，又便于箭满后顺风 顺
7、水返回，省去掉头的时间。,探究：诸葛亮借箭成功的原因有哪些？精通天文、气象。利用曹操谨慎、多疑的性格特点。考虑周全，安排巧妙。,总结原因,品析标题中“借”的深刻含义。“借”线索,“借箭”,“借人心”“借天时”“借地利”,理解标题之妙,最具概括性,“借”最能体现诸葛亮的“神机妙算”，最能说明他是“智慧的化身”。“借”巧设悬念，激起读者的阅读兴趣。,起因：周瑜妒忌 设计陷害,经过,结果：叹服“我真比不上他”,知曹操 逼寨受箭 识地理 顺水行船,草 船 借 箭,板书设计,准备：识鲁肃 借助帮忙 晓天象 以雾为障,神才 机智 妙过 算人,课文主题,本文记叙了周瑜由于对诸葛亮心怀妒 忌，要诸葛亮在十天内
8、造好十万支箭，以 此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向 曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现 了诸葛亮的有胆有识、才智过人。,诸葛亮哭周瑜假戏真做 诸葛亮草船借箭满载而归 诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚 诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测 诸葛亮皱眉头计上心来 诸葛亮用空城计迫不得已,拓展发散,与诸葛亮有关的歇后语,一、给下面生字换偏旁，组成新字再组词。例：瑜喻（比喻）妒护（保护）呐纳（容纳）幔慢（缓慢）弩努（努力）,课堂练习,水上交战，用什么兵器最好？(怎么敢跟都督开玩笑？(,疑问)反问,3.都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？(反问),二、写出下列问句的类型。,三、把两边的词语连起来组成歇后语。,曹操南下 诸葛
9、亮立军令状 鲁肃上了孔明的船诸葛亮开口 草船借箭,有借无还来得凶，败得惨 尽是计谋面不改色心不跳糊里糊涂,课后习题,默读课文。按照起因、经过、结果的顺序，说一 说故事的主要内容。提示：讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的基础 上，理清文章的脉络，把握文章的主要内容。故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想要设计陷害他。经过是诸葛亮在鲁肃的帮助下，做好了草船借箭的准备，然 后趁大雾漫天，擂鼓佯攻，利用曹操多疑的心理，巧妙借箭。结果是诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。,读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一 些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意 立下军令状，
10、三天造不好，甘受重罚。”周瑜很 高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招 待他。（三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么 主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么 很高兴？）,三天造十万支箭，几乎是不可能的事，这是周瑜 在故意为难诸葛亮，想借此陷害他。诸葛亮对周瑜的 险恶用心了然于胸，他神机妙算，对借箭妙计已进行 了通盘考虑和周密安排，因此不仅主动要求去赶造十 万支箭，而且把时限缩短至三天。诸葛亮立下军令状，在周瑜看来，是自入圈套，到时候以军法惩治诸葛亮，他也百口莫辩。自己的计谋得逞，除掉心腹大患指日 可待，周瑜自然很高兴。,文中类似的能体现人物特点的语句还有很多。例如：（1）周瑜说：“是他自
11、己说的，我可没逼他。我 得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他 准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说”（周瑜嫉贤妒能，想陷害诸葛亮，这几句话将他的险恶用 心暴露无遗。）（2）诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一 定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”（诸葛亮深知曹操谨慎多疑，绝不敢贸然出兵。他的镇定 自若让我们看到了这个人物的英雄本色。）,提示：我们在学习课文前，可能已经读过 或听过诸葛亮、周瑜等人物的故事，学习完本 文后，相信我们对他们的认识会更深入。比较 之前和现在对人物的印象，进一步了解他们。,读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课 文后，你对哪些人物有
12、了进一步的了解？你还想 了解哪些关于他们的故事？,示例：读课文前，我已经在其他故事书中感 受过诸葛亮的神机妙算、曹操的奸诈多疑，但是 对周瑜和鲁肃的认识较少。学完本课，我知道了 周瑜虽有智谋，但阴险、自负、嫉贤妒能，我还 了解到了鲁肃的忠厚、老实、守信。我还想知道 更多三国演义中关于诸葛亮的故事，如“空 城计”“舌战群儒”“三气周瑜”等。,读下面的“阅读链接”（见教材P21），找 出课文中对应的段落。“阅读链接”中的内容选自三国演义 第四十六回，写诸葛亮利用草船巧妙借箭，对 应的是课文第8、9自然段。,课外练习,课外阅读三国演 义，了解更多与诸葛 亮相关的经典故事。,语文五年级下册,5.草船借
13、箭 第一课时,滚滚长江东逝水,滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中,-,导入新课,今天我们一起来学习节选自三国演义 的课文草船借箭。,简介三国演义,三国演义全称三国志通俗演 义，是一部长篇历史小说，作者是明朝 的罗贯中。三国演义是中国古代长篇 章回小说的开山之作，是中国古代四大名 著之一，与西游记水浒传红楼 梦齐名。,作者简介,罗贯中（约1330年约1400年），名 本，号湖海散人，元末明初小说家。三 国志通俗演义的作者，山西太原人。,新课导入,故事的起因：周瑜妒忌诸葛亮，用 十天内造十万只箭的任务来为难
14、、陷害诸 葛亮。故事的经过：诸葛亮利用草船向曹 操“借”了十万只箭。故事的结果：诸葛亮借箭成功，周 瑜自叹不如。,学习生字,ym nnch ng 瑜幔弩丞,学习生字,djco dwi,妒忌曹督委lzhzh i li nch鲁 遮 寨 擂 呐 插,了解起因,周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。从这句话你了解到周瑜的什么特点？周瑜嫉贤妒能。,当时，周瑜是吴国的是大都督，难道他不知道水上交战用什么兵器好吗？（周瑜 是知道的，他明知故问。）周瑜这样问的目的是什么？（周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮。这是周 瑜设好圈套，明里共商军事，暗里设陷阱 害人，明知故问。）,“公事”是什么意思？（朝廷之事；公
15、家之事。）“推却”又是什么意思？（借理由 推托、拒绝。）为什么不能推却？（诸葛亮 回答“用弓箭最好”，这正中周瑜下怀，于 是假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。）从这段对话中你觉得周瑜是个怎样的人？（周瑜是个具有险恶用心的人。）,了解起因,A.周瑜设计想陷害诸葛亮，诸葛亮是怎 么做的？诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令 状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛 亮当面立下军令状，又摆酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百军 士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。,了解起因,B.诸葛亮明知周瑜要害他，为什么不揭穿 他，还要立下军令状，说三天造好十
16、万枝 箭呢？从中可看出诸葛亮是个怎样的人？诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个 人得失。诸葛亮是个胸有成竹，顾全大局的人。,课堂小结,从课文第12自然段的学习中，我们 了解到：周瑜想害诸葛亮，他步步紧逼，把诸葛亮圈入了他设置的圈套。而诸葛亮 立下军令状，似乎已陷入他的圈套，让周 瑜以为自己的阴谋得逞。,布置作业课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为 难诸葛亮；接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃 帮助做借箭的准备；着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭；最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干 胜过自己。,人教版语文五年级下册,第二课时,导
17、入新课,从上节课的学习中，我们了解到周瑜自 叹不如诸葛亮，周瑜是怎么“叹”的？快速 浏览课文，从课文中找出来。诸葛亮神机妙算，我真比不上他！,导入新课,“神机妙算”是什么意思？惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。诸葛亮的“神机妙算”都表现在哪些方面？请你默读课文，圈画批注出来。,鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有 什么用，回来报告周瑜，果然不提借船 的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶 漆这些材料。,诸葛亮请鲁肃帮忙，做好哪些准备？（二十条 船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。）诸葛亮为什么对鲁肃说“不过不能让都督知道。他要
18、是知道了，我的计划就完了”？（诸葛亮知道周 瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。）从中你能感受到什么？（从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状 之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。）,第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。,读一读，说说你从这段话知道了什么？（诸葛亮知道第三天四更时候有大雾，他在 等雾。）诸葛亮那个时代有没有天气预报啊？（没有）这又说明了什么？（这就说明了诸 葛亮懂天文，识气象。）,借箭经过,这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸
19、葛亮下 令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船 上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊 地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑 着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”,借箭经过,从“大雾漫天”你了解到什么？了解到当时的天气情况：到处都是大雾。从天气的变化中你感受到什么？诸葛亮精通天文、气象，预测准确。,借箭经过,（3）从“诸葛亮笑着说”你感受到什么？诸葛亮镇定自若，因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会,“轻易出动”。这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成 竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮
20、 的神机妙算，笑出了英雄本色。,借箭经过,（4）诸葛亮吩咐把船只“用绳索 连接起来”，“一字摆开”的目的是 什么？既便于统一行动，避免走散，又不留 空当，使受箭面积增大。,借箭经过（5）军士为什么要“擂鼓呐喊”？,这样做既是虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射 箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。,（6）从这段叙述中你对诸葛亮又有 了什么了解？（诸葛亮考虑周全，安 排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格 特点，利用大雾的天气，前去“借 箭”。）,诸葛亮又下令把船掉过来，船 头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。,（1）“把船掉过来，船头朝东，船尾朝 西”，这样安排
21、的目的是什么？（这样既 能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于 箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。）,（2）你对诸葛亮又有了什么新的了解？（“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，显示了诸 葛亮过人的智慧。“逼近曹操受箭”，进一步 说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格 了如指掌。此行“借箭”，轻轻松松向曹操借 到了十万支箭。诸葛亮谋划之周密，安排之巧 妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体 现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。）,说说从哪些地方看出诸葛亮神机妙算？,算好天气：第三天有大雾。算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭。算好鲁肃：忠实守信。算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。算好曹操：谨慎多疑。,周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，顾全大局。诸葛亮考虑问题的能力，观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。,板书内容,草船借箭起因：周瑜妒忌诸葛亮，用十天内造十万只箭的 任务来为难、陷害诸葛亮。经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”了十万只箭。结果：诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如。,
