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    中国医科大学15年考试《健康心理学》考查课试题更新.docx

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    中国医科大学15年考试《健康心理学》考查课试题更新.docx

    1、中国医科大学15年考试健康心理学考查课试题更新中国医科大学15年7月考试健康心理学考查课试题一、单选题(共 25 道试题,共 25 分。)1.不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是()A. 本我”按“快乐原则”B. “自我”按“现实原则”C. 超我”按“道德原则”D. 人格结构由潜意识、前意识和意识构成正确答案:D2.求助者在回忆中将过去事实上从来没发生过的事情,说成确有其事。你对他最有可能的判断是()A. 错构B. 虚构C. 注意增强D. 注意减弱正确答案:B3.给求助者50度的热刺激,求助者“是痒觉”,这一现象应称为()A. 幻触B. 感觉过敏C. 感觉减退D. 错觉正确答案:D4.当一

    2、个人出现妄想,我们称这一现象是()A. 心理内在协调性破坏B. 主客观统一性破坏C. 人格稳定性破坏D. 精神活动协调性破坏正确答案:B5.求助者主诉,其背部对冷、热刺激有麻木感,这是)A. 感觉过敏B. 感觉减退C. 错觉D. 内感性不适正确答案:B6.根据幻觉、妄想、自知力丧失诊断是精神病,这是()A. 根据统计学标准诊断B. 根据社会学标准诊断C. 病人内省标准诊断D. 医学标准诊断正确答案:7.当一个人欢快地向别人诉说内心的体验,我们称这一现象是()A. 心理活动内在一致性B. 人格相对稳定性C. 主客观世界统一性D. 心理活动不协调性正确答案:8.某高中生高考前天天学习学生守则,这属

    3、于()A. 言语异常B. 思维异常C. 情绪反应异常D. 人格异常正确答案:9.某小孩听课、动个不停,怀疑其有心理问题,这是)A. 医学标准怀疑B. 内省经验标准C. 社会适应标准D. 统计学标准正确答案:10.“定向反射作为适应环境和累积经验的认知本能,是心理发展的活动之一”持这种观点的理论是)A. 精神分析理论B. 人本主义理论C. 认知理论D. 行为主义理论正确答案:11.有严重精神行为障碍,不承认自己有病这是()A. 心理内在协调性破坏B. 主客观统一性破坏C. 人格稳定性破坏D. 精神内在协调性破坏正确答案:12.某女性说“要不是嫁了他,我已得到诺贝尔奖金”,这是()A. 语言异常B

    4、. 思维异常C. 人格异常D. 情绪异常正确答案:13.某儿童,智商测定80,认为是低能儿,这是()A. 医学标准B. 内省经验标准C. 社会适应标准D. 统计经验标准正确答案:14.人本主义是)A. 科学理念B. 人性理念C. 社会学理念D. 哲学理念正确答案:15.心理异常最基本的表现是“存在焦虑”,提出这个观点的是()A. 巴甫洛夫B. 斯金纳C. 马斯洛D. 弗罗伊德正确答案:16.某人一向很热情,突然对人很冷漠,这是()A. 主观统一性破坏B. 心理内在协调性破坏C. 人格相对稳定性破坏D. 精神内在协调性破坏正确答案:17.“思维内容障碍”的类型不包括()A. 强迫观念B. 音联义

    5、联C. 妄想D. 超价观念正确答案:18.患者开水笼头时,听到汽车崩动声,十分苦恼,这一症状属于)A. 真性幻觉B. 假性幻觉C. 功能性幻觉D. 思维共鸣正确答案:19.求助者感到腹内不适,这一症状是)A. 感觉过敏B. 感觉减退C. 内感性不适D. 错觉正确答案:20.个人心理发展的动力是潜能的观点是)A. 行为主义理论B. 人本主义理论C. 精神分析理论D. 认知理论正确答案:21.下列那项属于精神运动性抑制()A. 意志减退B. 意志缺乏C. 刻板动作D. 思维中断正确答案:22.记忆减退临床上较多见,它的主要特点是()A. 远记忆力丧失B. 近记忆力丧失C. 远和近记忆力的减退D.

    6、远记忆力减退主要见于脑功能性障碍正确答案:23.求助者说,从中学起便以同学为敌,猜疑敌视至今。这现象是()A. 分裂样人格障碍B. 强迫性人格障碍C. 偏执性人格障碍D. 依赖性人格障碍正确答案:24.某人家庭和睦、但他却天天心境抑郁,这是()A. 精神异常B. 认知异常C. 情绪异常D. 心理异常正确答案:25.双相情感障碍中躁狂的典型症状不包括()A. 睡眠障碍B. 言语加快C. 活动增加D. 心境高涨正确答案:二、简答题(共 10 道试题,共 30 分。)1.心境障碍2.性行为障碍3.精神分裂症4.灾难症候群5.人格障碍6.癔症7.强迫动作8.压力9.感知综合障碍10.自知力和自知力障碍三、论述题(共 6 道试题,共 45 分。)1.简述神经症的概念及其主要类型。2.简述为什么说人脑是心理的器官?3.简述影响注意转移快慢与难易的因素有那些?4.简述心理健康的定义和标志是什么?5.简述心理咨询的原则有那些?6.试论述区分正常心理和异常心理的心理学之原则及这种区分的实际意义


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