1、四年级下册语文期末达标卷苏教版苏教版2019-2019学年四年级下学期语文期末达标卷一、拼音游乐园1.选出划线点字的正确读音。 悼_念（dio do） 黄芪_（sh q）鲜_为人知（xin xin） 顷_刻间（qng qng） 2.看拼音写词语 mnglioxinfn_碌_天_开_越mnglioxinfn_童_阔_弱_茄tu jincu czhn yngqng r y j_二、成语小超市1.将下列的成语补充完整，并选择合适的成语填在横线上。 囫囵_ _问底 山外_舍_忘_ 胆_心_ _连珠A、课堂上语文老师_，学生兴趣高昂。B、在学习上，我们遇到问题时就要_，弄个水落石出。 4.模仿秀： 大雨
2、如注（带比喻方法的词语）_、_翻山越岭（有一对近义词的词语）_、_ 2.对号入座：根据语境填写合适的成语。 诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用_、_来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀为实现刘备的遗愿，他_、_，但势单力薄，最终_、_。 三、句子竞技场1.按要求写句子 （1）例：小溪叮叮咚咚地流淌。 小溪在欢快地歌唱。天天上的星星一闪一闪的。 （2）瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？ 改成不用问号的句子，但意思不变。 （3）在原句上修改病句。 今天，我的作业基本上全做完了。 （4）_的风筝_地飞上了天空。（把句子写具体） （5）叶
3、欣匆匆地离开了人间。叶欣留给人们的是永恒的微笑。 用上关联词合并成一句话： （6）根据例句仿写。 例句：母爱是一把小伞，为我遮挡风雨。母爱是_，_。 四、诗文展览馆1.少儿书法兴趣小组的同学们多次获奖。面对鲜花和掌声，同学们用诗句来应答赞美，最恰当的一句是（ ） A.将谓偷闲学少年B.小荷才露尖尖角C.万紫千红春满园2.突然下起了大雨，张大爷帮隔壁小李家收起了晾晒的衣被。事后，小李由衷地感叹道：（ ） A.海内存知己，天涯若比邻B.远水难救近火，远亲不如近邻C.一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮3.三字经中教育我们要孝敬父母的一句是（ ） A.香九龄，能温席B.融四岁，能让梨C.亲师友，习礼仪4在
4、小儿垂钓中，写路人问路，而小孩不回答的句子是_，_。 4.你们班在学校拔河比赛中获得了好成绩，这是团结合作的结果，就像古今贤文中所说的_，_。 五、课文大观园1.填写美文。 一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。樟树不高，但它的_，而且伸向_，伸得远远的。稠密的树叶_。樟树_，无论是_还是_，它们总是那么_。 2.点击人物。 格罗培斯给迪斯尼乐园设计的路径被评为“_”，他的设计策略是_，_。通过本学期的学习，我们从课文中认识了不少人，有_的刘备，_的祁黄羊，_的明明，_的公仪休，_的竺可桢爷爷。 3.亲近自然。 地球上大片森林的消亡，沙漠绿洲迪拜的诞生给你这样的启示
5、：_。本册课文中，一些可爱的小动物值得你来赞美，如_的天鹅，_的老羚羊。 4.如果你的表弟非常任性，经常对他的母亲大喊大叫，乱发脾气，你想推荐本册中的哪篇文章给他读？ 六、阅读研究所1.阅读下文，回答问题 天鹅的故事（节选） 这时，别的天鹅似（s sh）乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓嚓”，冰层裂开了一条小缝（fng fng），接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟（k ku）窿的边缘（yn yun）继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐
6、心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！” （1）画出括号里正确的读音。 似_（s sh）乎 小缝_（fng fng）窟_（k ku）窿 边缘_（yn yun） （2）“破冰勇士”指的是_，说它是“破冰勇士”的原因是_。 （3）天鹅群“克噜克哩克哩”的叫声，仿佛是它们齐心破冰的_。 （4）看到天鹅群齐心破冰的场面，我们会想起“_”等名句。 2.阅读下文，回答问题 清洁工 入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。 这是一位老人
7、，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱纹来看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。她天天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。记得一个大风的早晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡起，放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧？ 元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品
8、，带我去看望他早就退休的中学老师。我们来到一大楼前，这是幢熟悉的大楼。敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈，有人找您来了。”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声：“老师，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”!我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前 （1）给下面划线的字填上正确的答案。 “熟悉”按音序查第一个字母是_；按部首查_，再查_画；应取下面第_种解释。（成熟；程度深；习惯，常见） （2）读短文，联系上下文理解下面的词语。 积聚：_。神采奕奕：_。 （3）找出描写老清洁工外貌的句子。 （4）写出描写“我”内心的句子。 （5）看着
9、老人一次次清扫道路的情景，给我留下的印象是：_；来到她家，我见到的却是一位_。 （6）我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前从“捧”字你感受到了什么？“我”又会对这位老清洁工说些什么？请写下来。 七、我是小作家：.上一题短文中的清洁工真让人敬佩！在生活中,还有谁让你敬佩？你敬佩他（她）什么？请写下来。（提示：通过具体事例来反映人物的特点） 要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，感情真实，400字左右。（你真棒！再仔细检查一遍，好吗？细心可是一个很好的习惯哟！） 答案解析部分一、拼音游乐园 1.【答案】do；q；xin；qng 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不
10、要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。悼念（do）、黄芪（q）、鲜为人知（xin）、顷刻间（qng）。【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。2.【答案】忙；聊；掀；翻；盲；辽；纤；番；推荐；催促；瞻仰；轻而易举 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“聊、掀、翻、越、盲、纤、荐、催、瞻、仰”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本
11、题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。二、成语小超市 1【答案】囫囵；刨根；有山；生；死；战；惊；妙语；妙语连珠；刨根问底 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：囫囵吞枣、刨根问底、山外有山、舍生忘死、胆战心惊、妙语连珠。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。A、课堂上语文老师妙语连珠，学生兴趣高昂。B、在学习上，我们遇到问题时就要刨根问底，弄个水落石出。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能
12、够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。2【答案】似水年华；如胶似漆；跋山涉水；含辛茹苦 【考点】成语 【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。带比喻方法的词语：似水年华、如胶似漆。有一对近义词的词语：跋山涉水、含辛茹苦。【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。3.【答案】神机妙算；运筹帷幄；鞠躬尽瘁；死而后己；出师未捷身先死；使英雄泪满襟 【考点】课文内容理解 【解析】【
13、分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。三、句子竞技场 1.【答案】（1）星星在天空中眨着眼睛。（2）瞧你,穿衣服都不会呢,谈不上伟大。（3）今天，我的作业全做完了。（4）各式各样；缓缓（5）叶欣虽然匆匆地离开了人间。但是她留给人们的是永恒的微笑。（6）一缕阳光；为我们带来温暖 【考点】修改病句，句子排序、仿写 【解析】【分析】本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人
14、的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。故：星星在天空中眨着眼睛。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：瞧你,穿衣服都不会呢,谈不上伟大。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。“基本上”和“全”矛盾，去掉“基本上”。考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：各式各样
15、的风筝缓缓地飞上了天空。考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此句分句前后是转折关系。故选“虽然但是”仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子内容。故：母爱是一缕阳光,为我们带来温暖【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。本题主要考查学生
16、扩句的方法，平时注意多练习。本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。四、诗文展览馆 1【答案】B 【考点】文化常识 【解析】【分析】考查对古诗背诵积累和运用，答题时注意题目要求即可。“小荷才露尖尖角”这只是一点小小的成绩而已,前面还有很长的路要走。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。2.【答案】B 【考点】文化常识 【解析】【分析】考查对古诗背诵积累和运用，答题时注意题目要求即可。“远水难救近火，远亲不如近邻”用远水救火是难以办到的,再好的亲戚也不如近处
17、的邻居有用。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。3.【答案】A【考点】格言/名言 【解析】【分析】考查对名句背诵积累和运用，答题时注意题目要求即可。“香九龄，能温席”意思是东汉人黄香,九岁时就知道孝敬父亲,替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名句的含义。4.【答案】路人借问遥招手；怕得鱼惊不应人。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功
18、夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【考点】诗文朗读、默写、翻译 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖
19、悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。【解析】【分析】考查对古诗背诵积累和运用，答题时注意题目要求即可。“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”意思是路人想问路,小儿向路人招招手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。5【答案】人心齐；泰山移 单靠“死”记还
20、不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。【考点】格言/名言 【解析】【分析】考查对名句背诵积累和运用，答题时注意题目要求即可。“人心齐，泰山移。”意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名句的含义。五、课文大观园 1.【答案
21、】乌黑光亮；俊俏轻快；剪刀似得；枝叶粗壮；四面八方；绿的发亮；四季常青；夏天；冬天；蓬蓬勃勃 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：乌、俊、枝、蓬。【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。2【答案】世界最佳设计；播下草种；顺其自然；礼贤下士，尊重人才；一心为国，处事公正；关爱他人；清正廉洁；一丝不苟 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定
22、注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。3.【答案】保护环境要从自身做起，从一点一滴做起，爱护花草树木。；勇敢奉献，团结拼 搏；舍己为人 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生存环境,辛勤种植并精心侍弄花草树木,终于建成绿洲,营造出良好的生存环境的壮举,表现了阿联酋人民对美好生活的追求。这给我的启示是保护环境要从自身做起，从一点一滴做起，爱护花草树木。这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。【点评】和保护环境有关即可。本题考
23、查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。4.【答案】第一次抱母亲 【考点】语言表达 【解析】【分析】针对表弟非常任性，经常对他的母亲大喊大叫，乱发脾气这种现象，我推荐本册中的第一次抱母亲这篇课文，课文描写了我抱母亲的情景，表达了我对母亲的崇敬和爱戴。【点评】此题主要考查对课文地理解和运用。六、阅读研究所 1【答案】（1）s；fng；k；yun（2）老天鹅；因为他不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命不断扑打冰面。（3）动员声或呐喊声（4）人心齐，泰山移。 【考点】拼音，课文内容理解 【解析】【分析】（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记
24、、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。似（s）乎、小缝（fng）、窟（k）窿、边缘（yun）（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）依据课文内容可知，天鹅群“克噜克哩克哩”的叫声，仿佛是它们齐心破冰的动员声或呐喊声。（4）考查对名句背诵积累和运用答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3
25、）此题考查对课文内容的理解能力。（4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名句的含义。2【答案】（1）S；灬；11；（2）积聚：积累。；神采奕奕：精神饱满的样子。（3）这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。（4）我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧？（5）伟大，朴实；退休的中学老师（6）从“捧”字你感受到了爸爸对老人的敬重。第二问略 【考点】拼音，字形，课文内容理解 【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
26、因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。积聚：积累。神采奕奕：精神饱满的样子。（3）外貌描写也称肖像描写。即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。（4）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（6）一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。【点评】（1）本题考查学生查
27、字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）、（4）了解什么是外貌描写、心理描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。七、我是小作家： .【答案】略 【考点】写人 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
