1、B、认识发展C、情感发展D、意志发展【答案】A5、在大学生违法犯罪中,()居于首位。A、抢劫B、盗窃C、行骗D、赌博6、教师的职业道德修养:()。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取7、在原型内化阶段,言语的作用是()。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作8、攻击性行为产生的直接原因主要是()。A、父母的惩罚B、榜样C、强化D、挫折9、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿,是教师道德行为选择的()。A、直接标准B、长远标准C、基本原则D、主要目的10、在高等教育中,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、
2、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了()。A、机构多样化B、主体多样化C、管理多样化D、客体多样化11、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于()。A、澄清技术B、具体化技术C、提问技术D、面质技术12、教育目的是教育的根本性问题,对一切教育工作具有()。A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义13、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师
3、道德范畴14、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平,有的相等,有的则不相等15、素质教育是以()为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展16、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()。A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识17、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。18、终身教育应体现于()。A、大学教育和成人教育中B、大学教育中C、基础教育中D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中19、终身教育应体现于()。20、
4、()的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系21、由于社会生活的复杂性,一个教师往往身兼几种社会角色,由此产生的道德冲突是一种()。A、不同阶级的利益冲突B、不同角色的义务冲突C、不同时代的价值观冲突D、不同主体的物质利益冲突22、在社会不同发展阶段,教师道德除了反映一般规律的共同要求外,也有一个逐步提高的过程,这反映了()。A、道德的理想性B、道德的超前性C、教师道德的层次性D、教师道德的社会性23、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()。A、形成阶段B、转化阶段C、习得阶段D、修正阶段24、哪些高等学校必须实行中国共产党高等
5、学校基层委员会领导下的校长负责制?()。A、中国境内所有的高等学校B、中国国家举办的高等学校C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校D、中国国家举办的普通高等学校25、以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即()。A、科学研究B、教育研究C、实验研究D、管理研究26、高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得教师资格的是()。A、研究生毕业B、大学本科毕业C、大学专科毕业D、双学士学位27、在教学工作中,主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是()。A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定28、()是共产党人精神上的“钙”。A、理想信念B、群众路
6、线C、公仆意识D、党性修养29、高等学校实行教师资格制度。30、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为31、当今世界各国公认的国际交往的基本准则是()。A、独立自主、平等互利、相互尊重B、遵守国家法律C、维护国家主权和安全D、维护社会公共利益32、表述授权性教育法律通常采用的字样是()。A、“必须”B、“应当”C、“不得”D、“可以”33、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。A、学校的领导与管理活动B、学校的宣传与舆论引导C、社会文化的渗透与制约D、新闻媒体的宣传与大众印象34、高等学校战略管理的首要问题是()。A、办学定位B
7、、战略制定C、大学使命D、大学精神35、入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是()。A、爱校教育B、专业思想教育C、基本理论教育D、理想信念教育36、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。A、社会心理B、社会知觉C、社会态度D、社会归因【答案】A 37、1995年,美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了()。A、最近发展区理论B、多层智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论38、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有()。A、复杂性B、同一性C、强制性D、阶级性39、依据各类关系主体之间的身份地位不同,可将教育法律关系分为教育行政关系和()。A、教育横向
8、关系B、教育民事关系C、教育平等关系D、教育学习关系40、专业存在和发展的根基是()。A、教育性B、组织性C、合法性D、自主性41、教师考核应当()、公正、准确,充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。A、主观B、客观C、公开D、公平42、世界上第一所师范学校是()。A、伦敦师范学校B、巴黎师范学校C、柏林师范学校D、通州师范学校43、学记中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了()。A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长44、班级工作的组织者、领导者和教育者是()。A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师45、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。A、破坏B、巩固C、批
9、判D、产生46、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。47、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。48、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。49、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。50、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。51、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。52、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。53、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。54、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。55、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。56、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。57、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。58、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。59、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。60、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。61、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。62、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。63、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。64、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。65、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。66、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。67、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。68、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。69、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。70、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。