1、2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,东莞市电子科技学校彭莉,教材 分析,学情 分析,教法 学法,教学 过程,2,3,4,目录页Contents Page,*,教学 反思,5,1,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛*,教材 分析,学情 分析,教法 学法,教学 过程,2,3,4,第一部分Part one,*,教学 反思,5,1,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛*,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,电子技术基础与技能 高等教育出版社 伍湘彬主编,
2、第11章第2小节555振荡器的制作与调试课时数：6课时,基础,铺垫,电子电未路综学合设计,555时基电路及应用,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,多谐将振学荡器,555内已部学结构、单稳态触发器,教材地位,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,岗位对接、创设公司项目情境：对 接企业岗位要求，处理教学内容。,项目引领、小组合作:教学内容项目 化处理，问题设疑引领小组合作。,理实一体化：理论与实操讲解交替，问题设疑，实操启发理论学习。,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,1、理解555
3、多谐振荡器的组成与工作原理；2.掌握555电子琴的制作和调试。,1、通过大数据平台及信息化技术唤醒自主学习意识；2、体验企业岗位工作模式；3、通过探究学习和小组学习提升竞技。,1、通过团队互助培养合作精神；2、塑造学生创新、创业意识；3、树立专业自信心,提高职业素养。,知识与技能,过程与方法,情感与价值观,教材 分析,学情 分析,教法 学法,教学 过程,2,3,4,第二部分Part two,*,教学 反思,5,1,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛*,注重功能实现，不重视理论分析；,害怕理论，但善于 在网络中获取信息；,喜欢动手，乐于在做的过程中完成对知识
4、的掌握；,缺乏学习的主动 性，好奇心较强；,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教材 分析,学情 分析,教法 学法,教学 过程,2,3,4,第三部分Part three,*,教学 反思,5,1,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛*,理实 一体,启 发引 导,任 务驱 动,项 目,实 操演 示,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,做中教,情 境教 学分组实训法,自主学习法,合作探,教究学法,做中学,555电子琴电路的,调试和分析。,教学重点,555多谐振荡器的,电路结构与原理;,55
5、5电子琴电路的,制作与调试。,教学难点555多谐振荡器 工作原理分析;,手机APP仿真；,实训现象综合分析,解剖。,突破关键点,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教材 分析,学情 分析,教法 学法,教学 过程,2,3,4,第四部分Part four,*,教学 反思,5,1,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛*,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教学 理念,乐学,探究,竞技分享,15,TEXT HERE,YOUR TEXT HERE.,T XHERE,1,2015年广东省中等职业
6、学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,学随心动 乐在其中,YOUR TEX视T HE频RE.激趣导入新课,教学过程,实践操作 层层揭晓,现场答辩,3小组评价,TEXT H课ER后E延伸,YOUR TEXT教HE学RE.拓展,扫一扫，有惊喜,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教学过程,学随心动 乐在其中 数据化分析把握学生兴 趣,实现乐学微信公众平台资源共享微信公众平台投票,过渡页,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,手机仿真软件iCircuit,百度一下,仿真波形图,方 便 实 用 任 我 行,多样信息资
7、源库,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,微信公众平台资料分析,课前准备：手机APP实现电路仿真,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教学过程,视频激趣 导入新课,通过实验演示自制555电子琴创设情境，激发学生学习的兴趣,焊制件接图 技巧,组建,公分司发,岗位产调对品试接、,掌仿团元握真队器创,制分设作析情境,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,岗位工作模式体验，培养学生良好的职业素养,教学过程,实践操作 层层揭晓,组建公司项目组,组长质检员、,制图员,技术员,对接企业岗位，创设公
8、司项目情境,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,组建,公司 团队,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,岗位工作 模式体验,借作业指导书 明确工作流程,R1=10K,R1=350K,C=1,uFC=5uF,R1=10K,手机软件 iCircuit仿真 模拟555多 谐振荡器，现象启发引导，驱动项 目实施,仿真 制图,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,任务C驱=1u动F 规范操作,如何布局布线、强化焊接技巧？,洞洞板万能布布线软件 LochMaster 协助，掌握布 局布线技巧,20
9、15年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,产品 制作 准备,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,掌握 焊接,技巧,教师演示教学元器件安装工艺卡,焊接演示视频,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,分组实训，合作探究,产品 制作,焊接制作，自主探究,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,调试 分析,学生进行调试视频,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,电容C充电=0.7(R1+R2)C,电容C放电=0.7R2C,电路,工作
10、波形,输出波形输出波形周期与哪些 元件有关？,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,现象观察,电路仿真,原理分析,重难点,产品制作,突破,教学过程,现场答辩 小组评价,企业项目模式体验，现场答辩，推销产品，小组评价。,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,现场答辩视频,小组投票视频,小组评价,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,现场答学生作品,小组投票得分表,作品布线图,优秀作品集,考核评价标准,项目考核，提升学
11、生的竞技能力和规范考核评价标准,效率之星,焊接之星,制图之星,最优小组,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,小组作品展示,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,学生课后演奏视频1课后分享交流,学生课后演奏视频2,每攀登一步，就做一次小结。,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教学过程,课后延伸 教学拓展,巩固提升,结合555多谐振荡器的工 作原理和实验现象能分析 555电子琴的工作原理，突破重点难点,开拓创新拓
12、展：对555电子琴电路进行 产品包装设计。创新：设计LED灯律动炫舞电 子琴电路,板书设计,555多谐振荡器的制作与调试-555电子琴电路制作,四、小结 五、拓展对555电子琴电路进行产品包装设计六、创新设计LED灯律动炫舞电子琴电路,一、电路制作 1.检测2.装配二、调试排故三、555多谐振荡器的分析 1.555多谐振荡器电路结构2.555多谐振荡器的工作原理,3.555多谐振荡器的振荡周期和频率计算(实训现象分析)1计算公式：T=(R1+2R2)F=(R1+2R2)C,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,项目组组长自查教师检查，自觉遵守“7S”管理要求
13、。,整理整顿清扫清洁素养安全节约,7S,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教材 分析,学情 分析,教法 学法,教学 过程,2,3,4,第三部分Part five,*,教学 反思,5,1,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛*,学生兴趣数据化分析，实现乐学,“理实一体化”情景导入、任务,驱动的教学方,法，多媒体、仿真演,学；企业岗位工作体验。,增强学生信息化合作学习，,巧妙使用信息化工作，优化教学,示等教学策手略段,让学生做中教，做中,少数同学焊接工艺有待提高 全班近85%的同学完成了555电子,思改,不足,琴的制亮作，点教学效果良好,总评,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,THE END,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,
