1、人教版九年级上学期开学化学试题人教版九年级上学期开学化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下面实验操作正确的是（ ）A加入固体粉末B倾倒液体C量度液体体积D吸取滴加液体2 . 下列关于氧气的说法正确的是A保持氧气化学性质的最小微粒是氧原子B液氧是一种无色的液体C物质发生氧化反应时一定会发光、放热D液氧可用作火箭的助燃剂3 . 下列实验操作正确的是（ ）A检验装置气密性B闻气体气味C称量NaC1的质量D过滤操作4 . 物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）A颜色B硬度C可燃性D熔点5 . 具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列有关实验操作错误（ ）A倾倒液体
2、B装入固体粉末C加热液体D读取液体体积6 . 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于化合物的是A食盐食醋B空气甲烷C钢铁氢气D冰水共存物石灰石7 . 下列仪器中，可以用酒精灯直接加热的是（ ）量筒试管燃烧匙集气瓶烧杯烧瓶石棉网ABCD8 . 到2020年，洛阳城区垃圾分类覆盖率要达到50%以上，下列对废弃物的处理错误的是A易拉罐属于可回收类B菜叶、剩饭倒入“厨余”垃圾桶中C废旧电池属于有害垃圾D塑料餐盒、废纸可以直接点燃处理或掩埋9 . 有关空气及其成分的说法正确的是（ ）A空气是一种宝贵的资源，工业上可以用分离液态空气的方法制氧气B空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气C空气中的稀有气体不与
3、任何物质发生反应D汽车排放的尾气不会对空气造成污染10 . 以下实验不能达到实验目的是（ ）A测定空气中氧气的含量B探究溶解性的影响因素C说明石墨具有导电性D推测蛋壳中可能有碳酸盐11 . 生活与化学有着密切的关系。下列叙述中只发生物理变化的是：A用熟石灰改良酸性土壤B用食醋除去水壶中的水垢C用活性炭除去冰箱中的异味D用含碳酸氢钠的药物治疗胃酸过多二、多选题12 . 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是A磷燃烧能产生白烟，可用于制作烟幕弹B石墨具有导电性，可制作铅笔的笔芯C金属钨的熔点较高，被用来制造灯泡中的灯丝D氧气能支持燃烧，可用作燃料三、填空题13 . 在实验室中有下列实验用
4、品：（用序号填写）（1）可以直接加热的是_；（2）量取8mL的液体应使用_；（3）溶解固体时应用_进行搅拌；（4）蒸发食盐水应使用的热源是_14 . 通过化学启蒙学习，同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解。（1）现有H、C、N、O、Ca五种元素，请选用其中的元素写出下列物质的化学式：可做食品干燥剂的氧化物_；厨房中常用的酸_；常用作改良酸性土壤的碱_；溶于水时会使溶液温度降低的盐_。（2）铝在我们的工业和日常生活中随处可见：厨房里的铝锅铝勺，包糖果、香烟的铝箔；制造门窗框架的是硬铝（含少量铜、镁、硅）等。请回答：铝制品耐用是因为表面有一层致密的氧化铝保护膜，该保护膜中铝的化合价为_；铝元素
5、摄入过多会引起“老年痴呆症”，请对生活中减少铝元素的摄入提一条合理建议_。铁路工人在野外焊接钢轨时，点燃铝粉与氧化铁的混合物，在高温下发生置换反应生成熔化的铁来焊接或修补钢轨，该反应的化学方程式为：_；工业上是用氧化铝、氮气、单质碳在一定条件下反应生成AlN和CO，该反应的化学方程式为：_。15 . 用数字与化学用语组合回答下列问题。(1)2个氢分子_；(2)3个镁原子_；(3)4个铵根离子_。四、实验题16 . 用四硫化钠（Na2S4）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。资料:四硫化钠（Na2S4）与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫（S）和易溶于水的氢氧化钠（NaOH）。反应原理为:实验
6、过程（I）取足量的四硫化钠固体加入试管中，再加入适量的水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1（如图所示）。（2）将该试管插入水中（如图所示），拔下橡胶塞，观察到_时,塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。理论上h1:h2=_.（3）按照（1）和（2）再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。第1次第2次第3次h1/cm12.012.412.5h2/cm9.79.910.2根据第2次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为_%（精确到0.1%）。五、简答题17 . 实验是学习和研究化学的重要方法（1）如图是实验室制取气体常用的仪器用
7、过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，需用到上图中的实验仪器有_（填序号），有关反应的化学方程式为_。在中发生和收集装置均不改变的情况下，还可以制取氢气，其化学方程式为_；若要用试管采用另一种方法来收集这种气体，请在图中方框内画出装置图_（只画试管和导气管）若要回收中反应后发生装置中的二氧化锰，需要用到的玻璃仪器有_。（2）某小组用上述实验收集的氧气进行如图所示实验甲图所示实验现象是什么？_乙图中集气瓶底部加水的目的是什么？_六、科学探究题18 . 化学教材中“蜡烛燃烧实验”为我们开启了化学之门。在老师指导下化学兴趣小组的同学对蜡烛燃烧实验进行了探究。探究1蜡烛燃烧生成的气体一定是二氧化碳吗？（
8、1）如图1，烧杯内壁涂有澄清石灰水，有同学对澄清石灰水变浑浊说明“蜡烛燃烧生成了二氧化碳”的结论产生了异议，他的理由是_。（2）为得到正确的实验结论，你认为应该补充的实验步骤是_，写出CO2使澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式_。探究2用数字化仪器研究蜡烛燃烧（3）蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如图2所示。曲线_（填“a”、“b”或“c”）能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。由测量结果你对燃烧的条件的新认识是_。探究3蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间关系的探究（4）点燃一根直径为4 cm的蜡烛，观察到烛芯周围有一杯状的烛油。蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图3所示关系。据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率_（填“稳定”或“不稳定”）。烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是_。参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、多选题1、三、填空题1、2、3、四、实验题1、五、简答题1、六、科学探究题1、
