1、D、对情境关系的理解【答案】B 8、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文件是（）。A、义务教育法B、未成年人保护法C、儿童权利公约D、幼儿园工作规程9、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配10、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图11、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。A、特朗普制B、分组教学制C、班级授课制D、道尔顿制12、遗传因素和先天因素的关系是（）。A、
2、一个概念的不同称谓B、遗传因素包含了先天因素C、先天因素包含了遗传因素D、两者无关【答案】C 13、19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。A、德国B、英国C、美国D、法国14、学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。A、课堂结构B、教学结构C、学习结构D、班级结构15、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、无意注意16、行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。A、3 B、7 C、10 D、12 17、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予
3、了系统的理论描述（）。A、教学与发展B、大教学论C、普通教育学D、大教育论点18、儿童观包括（）共三类儿童观。A、家族、国家和个人本位儿童观B、家族、社会和国际本位儿童观C、个人、家族和社会本位儿童观D、国家、民族和世界本位儿童观19、儿童观包括（）共三类儿童观。20、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法21、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
4、D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数。22、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练23、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容24、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布卢姆25、以分班、分组为测验根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验26、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者自身思想品德内部诸要素
5、之间的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾27、学记中“学不躐等”，主要体现了（）。A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失28、首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。A、斯金纳B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松29、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。A、18世纪末 B、19世纪末 C、18世纪中期 D、19世纪中期30、31、我国正式颁布义务教育法的时间是（）。A、1957年 B、1982年 C、1986年 D、1990年32、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育33、教师专业化尝试是从建立
6、专门的（）开始的。A、教育行政机构B、学校制度C、师资培训机构D、教育法律法规34、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。A、18世纪末35、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性36、父辈和子辈两代人组成的完整家庭是（）家庭。A、主干B、核心C、联合D、单亲37、特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。A、相当于B、等于C、高于D、低于38、作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）。A、学校教育B、个体实践活动C、成熟、环境D、遗传素质39、下列哪所学校不是中国共产
7、党早期创办的？（）A、湖南自修大学B、鲁迅艺术学院C、平民女学D、农民运动讲习所40、动机中最活跃的心理成分是（）。A、学习压力B、学习兴趣C、学习期望D、学习知识41、厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。A、知觉B、思维C、情绪D、行为42、学生在教育过程中，处于（）。A、主导地位B、主体地位C、被动地位D、辅助地位43、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。A、校长B、教职工代表大会C、学校工会D、学校董事会44、先前学习对后继学习的影响是（）。A、逆向学习B、顺向学习C、正迁移D、负迁移45、下列哪一项是亚里士多德的思想（）。A、美德是否可教B、教学具有教育性C、人的和谐发展
8、和年龄分期D、教育即生活46、园所设立家长接待日的主要目的是（）。A、了解家长的教养态度B、听取家长的意见和建议C、向家长宣传育儿方法D、让家长为园所提供方便47、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。”A、伯莱恩B、贝特森C、哈森D、拜登代克48、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型49、教学技能的学习包括（）。A、言语表达能力B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力50、问题解决的第三阶段
9、是（）。A、提出问题B、明确问题C、验证假设D、提出假设51、根据课程任务分类，课程可以分为（）。A、国家课程、地方课程、学校课程B、必修课程、选修课程、活动课程C、相关课程、广域课程、核心课程D、基础课程、拓展课程、研究课程52、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳53、教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。A、19世纪末20实际初 B、20世纪20年代50年代末 C、20世纪60年代70年代末 D、20世纪80年代以后54、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。55、最早颁布义务教育法的国家是（）。A、英国B、美国C、
10、日本D、德国56、班级、少先队、团支部属于（）。A、正式的学生群体B、非正式的学生群体C、同辈群体D、正式的同辈群体57、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法58、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。A、互补性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性59、下列不是认知策略的是（）。A、纲要策略B、归类策略C、计划策略D、复述策略60、直观行动思维活动的典型方式是（）。A、强化B、模仿C、核误D、试误61、麦克米伦姐妹最早于1911年在（）建立了第一个托儿所。A、美国C、法国62、表现在人对显示的态度和惯常的行
11、为方式中比较稳定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、气质D、性格63、能够集中反映人的心理面貌的独特性的是（）。A、个性的调节系统B、个性的倾向性C、个性的心理特征D、个性的能动性64、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。A、父亲B、同龄人C、母亲D、教师65、与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括（）。A、确定主题B、布置任务C、备课D、制定评价标准66、（）是世界上最大的文献资源宝库。A、计算机B、图书馆C、InternetD、光盘数据库67、经济政治作用于教育的中介是（）。A、语言C、文化D、人口68、
12、微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。A、训练单元小B、反馈及时准确C、训练程序合理D、利于综合创新69、布鲁姆认为，（）是智力发展的最高点。A、13岁 B、15岁 C、17岁 D、19岁70、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育71、义务教育阶段的学校实行（）。A、集中负责制B、工会负责制C、校长负责制D、党支部负责制72、（）是幼儿道德发展的核心问题。A、亲子关系的发展B、性别角色的发展C、亲社会行为的发展D、社交技能的发展73、（）是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。A、教育B、思想C、责任D、道德74、智力可以分
13、解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）。A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力75、婴儿注意人脸主要是注视脸的（）。A、中央B、边缘C、上部D、下部76、问世于1632年的大教学论的作者是（）。A、康德B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、卢梭77、德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）。A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求相结合原则78、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A、中国B、日本C、新加坡79、直接决定教育目的的因素是什么（）。A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化80、心理起源说是由（）提出的。A、赫尔巴特B、孟禄C、利托尔诺D、华生81、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。A、儒家B、墨家C、道家D、老子82、学习策略的类型有（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略、组织策略、元认知策略D、资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略83、课程设计的第一个层次是（）。A、课程计划B、课程目标C、课程文件D、课程标准84、阅读、写作、运算、试验等属于（）。A、基本技能B、基础知识C、基本能力D、基本素质85、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略
