1、七年级生物实验报告生物实验报告 班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_月_日 教师评定_实验 名称练习使用显微镜实验 目的1、练习使用显微镜，学习规范的操作方法。2、能够独立操作显微镜。3、能够将玻片标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。实验 器材显微镜，动物、植物 标本，擦镜纸，纱布实 验 过 程1取显微镜时，右手握住 ，左手托住 。2安放显微镜，安装好目镜和 镜。3转动转换器，使低倍物镜对准 孔。4将较大的光圈对准通光孔。转动反光镜。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。5把所要观察的玻片标本放在 台上。6转动 准焦螺旋，使镜筒 下降，直到物镜接近玻片标本。为什么此时眼睛一定要看着物镜？因为 。7
2、时针方向转动 准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动 准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。8练习移动玻片标本，观察物像位置的变化。当向左移动标本时，物像向 移动；当向前移动标本时，物像向 移动。9.画出所观察到的植物或动物细胞结构简图。（注明观察细胞的名称）生物实验报告 班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_月_日 教师评定_实验 名称观察植物细胞实验 目的1、学习制作临时装片的基本方法。2、观察自己制作的临时装片。3、辨认植物细胞的基本结构。4、练习绘制植物细胞结构简图。实验 器材用于制作临时装片的植物材料是 ，清水， ，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸， 玻片， 玻片，显微镜。实 验
3、过 程 一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 1把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2用滴管在载玻片的 滴一滴水。 3从洋葱鳞片叶 侧撕取一小块内表皮，浸入水滴中，展平。 4.盖上盖玻片，避免盖玻片下面出现 。 5在盖玻片的一侧滴一滴稀 液。 6用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。二、制作 临时装片三、观察临时装片四、画细胞结构简图（写出显微镜的放大倍数） 细胞结构简图思考：植物细胞有 、 、 、 、 、 、 等结构。生物实验报告 班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_月_日 教师评定_实验 名称观察人的口腔上皮细胞实验 目的制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片。 辨认人口腔上皮细胞的基本结构。实验 器材生理
4、 ，稀碘液，消毒 、镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。实 验 过 程 一、制作人口腔上皮细胞临时装片 1把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2在载玻片的中央滴一滴 。 3用消毒牙签在自己漱净的口腔 轻轻地刮几下。 4把牙签上的碎屑放在生理盐水滴中轻涮几下。 5盖上盖玻片。 6滴加 ，使染液浸润标本的全部。 二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 三、绘图 人口腔上皮细胞结构简图思考：人口腔上皮细胞的基本结构是： 、 、 。生物实验报告 班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_月_日 教师评定_实验 名称观察人体的基本组织实验 目的1、使用显微镜观察人体四种基本组织切片。2、区分人体的四种基本组织。
5、实验 器材人体四种基本 的切片，显微镜。实 验 过 程用显微镜分别观察四种基本组织的切片，对照课本上的插图，辨认四种基本组织。分别画出四种基本组织结构简图。思考：人体的四种基本组织是 、 、 、和 。人体的四种基本组织分别具有什么功能？生物实验报告 班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_月_日 教师评定_实验 名称观察草履虫实验 目的1、观察草履虫的外形和运动。 2、熟练使用显微镜。实验 器材含 的培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。实 验 过 程1从草履虫培养液的 层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。2盖上盖玻片，在 倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果
6、草履虫运动过快，可以先在液滴中放几丝 ，再盖上盖玻片，寻找一只运动相对 的草履虫进行观察。 思考1、草履虫是由 细胞构成的生物体，它在水中靠 运动。2、草履虫是怎样生活的？通过观察，谈谈你的看法。生物实验报告 班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_月_日 教师评定_实验 名称观察种子的结构实验 目的1、运用观察的方法识别种子的结构。2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。实验 器材浸软的 种子，浸软的 种子，刀片，放大镜，滴管， 。实 验 过 程1剥去菜豆种子外面的 皮，可以看到菜豆种子有 片子叶。分开合拢着的两片子叶，用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴的特点。2玉米种子最外面一层结构是由 和
7、 共同构成的，质地坚韧，和菜豆种子的种皮一样，都具有 内部结构的作用。玉米种子有 片子叶。3用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察被碘液染成蓝色的 ，以及未被染成蓝色的 ，它可分为 、 、 和 四部分。思考：1.尽管种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是 的：种子的表面有一层 ，主要起 作用；里面是 ，实际上是幼小的生命体，包括 、 、 和 ；有的种子还有 。 或 里含有丰富的营养物质。2菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点列表如下： 相同点不同点菜豆种子玉米种子生物实验报告 班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_月_日 教师评定_实验 名称观察叶片的结构实验
8、目的1、尝试用徒手切片的方法制作叶片的临时装片。2、辨认被子植物叶片的基本结构。实验 器材新鲜的 叶片，显微镜，双面 ，镊子，载玻片，盖玻片， 的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。实 验 过 程1练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 将新鲜的叶片平放在 上，右手捏紧 刀片，在叶片中部靠近顶端的部分，沿着横向迅速切割，刀片的夹缝中存有切下的薄片，把切下的薄片放入 ，用毛笔蘸出 的一片，制成临时切片，进行观察。2观察叶片的结构 对照课本上的插图，用显微镜观察叶片横切面的临时切片和叶片的永久横切片。3制作并观察叶片下表皮的临时装片4画图叶片下表皮的保卫细胞及其周围
9、的表皮细胞思考：叶片的基本结构包括 、 、 、 和 。气孔在叶片的 分布较多。 生物实验报告 班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_月_日 教师评定_实验 名称绿叶在光下制造有机物实验 目的1、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。2、确认绿色植物通过光合作用制造有机物。实验 器材生长健壮的 植株， ，曲别针，酒精， ，小烧杯，大烧杯，培养皿， ，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。实 验 过 程1把天竺葵放到黑暗处一昼夜。 为什么要放到黑暗处一昼夜？ 因为 。 2用黑纸片从上下两面遮盖叶片的一部分。 为什么要遮盖叶片的一部分，遮盖整个叶片行吗？ 因为 。 为什么要从叶片的上下两面遮盖？ 因为 。
10、3几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片。 4把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。 能否用瓶口塞有棉花的锥形瓶代替小烧杯？这两种方法各有什么优劣？ 。 5用清水漂洗叶片，滴加碘液。 为什么要用清水漂洗？ 因为 。 6冲掉碘液，观察叶色的变化。 在实验过程中观察到的现象记录如下：实验结果： 。 结论： 。生物实验报告 班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_月_日 教师评定_实验 名称探究 光对面包虫生活的影响实验 目的1、亲历科学探究的一般过程。2、尝试控制实验变量和设计对照实验。3、用实例说明环境因素对生物生活的影响。答：我们每个人要做到不乱扔果皮，不随地吐痰，爱护花草树木，搞好环境卫生，保护好身边的
11、环境。力争做一个环保小卫士，向身边的人宣传和倡议环保。实验 器材25、意大利的科学家伽利略发明了望远镜，天文学家的“第三只眼”是天文望远镜，可以分为光学望远镜和射电望远镜两种。需要准备10只以上的面包虫。 此外还需要： 。 实验装置设计为： 。2、昆虫种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。实 验 过 程4、日常生活中我们应该如何减少垃圾的数量？1提出问题：光会影响面包虫的生活吗？ 2作出假设：面包虫适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 3制定计划： 实验中的变量是： 。 为了保证实验中只有一个变量，采取的办法是： 。 本小组探究计划要点：答：当月球运行到地球和太阳
12、的中间，如果月球挡住了太阳射向地球的光，便发生日食。7、月球的明亮部分，上半月朝西，下半月朝东。6、二氧化碳气体有什么特点？第四单元 环境和我们4实施计划：在实验过程中观察到的现象记录如下： 用表格记录的实验数据是： 17、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。环境14、在太阳周围的八颗大行星，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。5分6分7分8分9分10分11分明亮阴暗本小组实验结果： 。 结论： 。 全班实验结果的平均值： 。 结论： 。做完这个探究，又产生了哪些问题。把问题记下来，与同学们探讨，他们也许能解答你的疑问。在已解决的问题后做上记号。对于未解决
13、的问题，可以请教老师，或者设计新的方案，继续探究。 问题1： 。 问题2： 。 问题3： 。生物实验报告 班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_月_日 教师评定_实验 名称探究植物对空气湿度的影响实验 目的1、尝试根据探究的问题作出假设，设计探究方案。2、尝试收集和处理数据的多种方法。3、用实例说明生物对环境的影响。实验 器材干湿计， 。实 验 过 程1提出问题：植物的类型和分布对空气湿度有影响吗？ 2作出假设： 植物的类型和分布对空气湿度有影响。在裸地、草地或茂密的灌丛中， 的空气湿度最大， 的空气湿度最小。 3制定计划： 本小组探究计划要点：4实施计划结果： 不同时间、不同地点的相对湿度 时间
14、裸地草地灌丛早晨平均值：平均值：平均值：中午平均值：平均值：平均值：晚上平均值：平均值：平均值：从数据记录表可以看出：早晨，不同地方的空气湿度 差异， 的空气湿度最大， 的空气湿度最小；中午，不同地方的空气湿度 差异， 的空气湿度最大， 的空气湿度最小；晚上，不同地方的空气湿度 差异， 的空气湿度最大， 的空气湿度最小。 综合起来看， （地方）的空气湿度最大， （地方）的空气湿度次之， （地方）的空气湿度最小。 这说明： 生物实验报告 班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_月_日 教师评定_实验 名称种子萌发的环境条件实验 目的1、运用实验法完成探究。2、确认种子荫发的环境条件。实验 器材饱满的
15、种子30粒， 。实 验 过 程1提出问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？ 2作出假设 种子萌发需要 。 3制定计划 本小组探究计划要点：4实施计划 在实验过程中观察到的现象记录如下：实验结果：种子萌发情况记录表时间1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶第 天第 天第 天第 天第 天第 天第 天第 天第 天第 天生物实验报告 班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_月_日 教师评定_实验 名称测定种子的发芽率实验 目的1、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。2、说出抽样检测或抽样调查的方法和意义。实验 器材培养皿， ，适量的水， 的种子。实 验 过 程1提出问题 怎样测定种子的发芽率呢？ 2制定计划 抽取种子样本
16、的方法： 。 种子萌发所需的环境条件： 。 本小组探究计划要点：3实施计划 在探究过程中观察到的现象记录如下：用表格记录的数据是：种子在不同时间的萌发数 第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天萌发的种子数结果： 。结论： 。生物实验报告班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_月_日 教师评定_实验 名称根的什么部位生长最快？实验 目的1、运用测量的方法探究根生长最快的部位。2、确定根的什么部位生长最快。实验 器材培养皿， ，钢笔， 幼根。实 验 过 程1问题 根的什么部位生长最快？ 2制定计划 为了使幼根在探究过程中生长良好，应注意： 。 本小组探究计划要点：3实施计划 在探究过程中观察到的现象记录如下：本小组的结果： 根的不同部位在不同时间的长度（单位： ） 时间ABCD第一天第二天第三天结论： 。 全班结果的平均值： 。 结论： 。生物实验报告 班级_ 合作伙伴_实验时间 _年_
