1、C、礼记D、中庸【答案】B5、不属于高等学校教师管理制度的是（）。A、监督制度B、资格制度C、职务制度D、聘任制度6、自我意识萌芽最重要的标志是（）。A、会叫“妈妈”B、患维出现C、学会评价D、掌握代词“我”【答案】D7、下列不属于我国教育部关于加强学术道德建设的若干意见的主要内容的有（）。A、增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感B、促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献C、树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益D、以德修身，率先垂范8、许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A、人际交往挫折B、情感挫折
2、C、人生发展挫折D、学业挫折9、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学10、司德菲将教师的成长历程分为（）。A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段11、我国最多人口的少数民族是（）。A、满族B、壮族C、维吾尔族D、回族12、认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D
3、、乌申斯基13、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A、共情技术B、立即性技术C、具体化D、内容反应14、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。A、人性化B、理想化C、现实化D、规范化15、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。A、自觉性B、被动性C、持久性D、自主性16、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略17、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义
4、18、关于教师伦理学的说法错误的是（）。A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题B、它是应用伦理学的分支C、它以教师的道德现象为研究对象D、它指导着教师生活中的方方面面19、关于教师伦理学的说法错误的是（）。20、课外教育活动的基本组织形式是（）。A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动21、（）是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。A、道德义务B、道德荣誉C、道德心理D、道德情感22、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识23、法律救济的前提是（）。A、义务得以履行B、权利受
5、到损害C、弥补受损权利D、权利得以实现24、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。A、班杜拉B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰25、确立教育人道主义原则是教育活动的（）。A、内在要求B、外在要求C、客观条件D、外在条件26、教师道德品质通过（）才能表现出来。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志27、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育28、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。A、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突29、在以下各条中，对教育工作的效果最具直接影响的是（）。A、教师衣着打扮的层
6、次B、教师业务水平的高低C、教师的报酬D、学生的素质30、我国的学历证书包括（）。A、毕业证书、结业证书和专业证书B、结业证书、肄业证书和培训证书C、肄业证书、毕业证书和技术登记资格证书D、毕业证书、结业证书和肄业证书31、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程32、下列说法不正确的是（）。A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决D、经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化
7、为教师的“内心需要”33、高校培养目标的定向作用是指（）。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准34、（）是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。35、（）是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。A、学习B、创新C、奋斗D、拼搏36、教案编写的主体部分是（）。A、确定重点难点B、选择教学方法C、设计教学过程D、教学反思37、反映和概括有关教师道德现象的概念中，最基本、最本质的概念是（
8、）。A、教师职业义务B、教师职业道德范畴C、教师职业良心D、教师职业荣誉38、学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）A、求真务实B、符合规范C、有创新性D、具有可行性39、教师绩效考评的首要原则是（）。A、客观公正B、分类考核C、注重实效D、科学合理40、高等学校的（）是高等学校的法定代表人。A、校长B、党委书记C、董事长D、举办者41、关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作
9、之外无法把握的，故不必采取相应措施C、构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案D、健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。42、普通高等学校辅导员队伍建设规定里对辅导员提出了（）项工作要求，明确了辅导员的（）项主要工作职责。A、48B、58C、67D、58 43、公民接受教育（）。A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务44、人的身心发展具有（）。A、系统性B、能动性C、客观性D、主观性45、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。A、希波克拉底医学校B、柏拉图的学园C、吕克昂D、君士坦丁堡大学46、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）
10、。47、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。48、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。49、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。50、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。51、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。52、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。53、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。54、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。55、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。56、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。57、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。58、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。59、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。60、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。61、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。62、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。63、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。64、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。65、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。66、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。67、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。68、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。69、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。70、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。
