1、双辽市王奔镇中心小学校中长期发展规划双辽市王奔镇中心小学校中长期发展规划（20142020年）按照双辽市教育局年初校长工作会议的要求，为进一步贯彻、落实国家和省关于中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）和四平市、双辽市人民政府关于贯彻的实施意见，切实加快我校的发展，创建特色学校、打造特色教学，扎实推进素质教育、提高教育教学质量，促进学生健康成长，特结合我校实际制定适合我校发展需要的规划。 一、地理环境王奔镇位于双辽市南部，西与内蒙金宝屯镇隔西辽河毗邻、南与辽宁省三江口镇隔东辽河相望，是欠发达乡镇，辖有王奔、宝山、光明、东岗、高产、长江、留久、红星、巨兴、宏伟、八家子、三江、团结、呈
2、祥、仕家15个行政村，人口2.4万人，面积122.2平方千米。王奔镇政府驻高家炉屯，距双辽市区15千米，交通十分便利，203国道沈（阳）明（水）和303国道集（安）锡（林浩特）公路在镇政府南交汇延伸。二、校情分析我校坐落在镇政府所在地，辖有8所完全村级小学、2所幼儿园、2个村小附设学前班，共有教职工134人、教学班60个、学生1322人、幼儿班8个、在班幼儿370人；校园占地面积119770平方米、校舍建筑面积8969平方米、体育场地面积55655平方米，校园校舍、教学仪器设备基本能够满足教育教学需要。（一）办学成绩及经验。 我校始建于1954年。长期以来，由于有党的亲切关怀，有各级政府、教育
3、行政部门的正确领导，有几代王奔人的不懈努力，我校各项工作有了长足的发展，并取得了可惜的成绩。特别是2002年实施新课程改革的十年来，我校提出了“课改提质、课改提效、课改强校”的口号，坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，以“校本教科研”为先导，以“课堂教学模式改革”为切入点，以“全面提升教育教学质量”为目的，扎实开展新课程改革工作，全面实施素质教育，学校面貌发生深刻的变化，办学条件日益改善，办学行为日益规范，育人水平日益提升。为丰富学生的学习生活，开拓学生的智力视野，增进学生的文化底蕴，我们选定古诗文诵读、英汉文书写、乒乓球训练为我校研发的校本课程。2010年，我校又将课外阅读和古诗文
4、朗诵结合在一起，将打乒乓球作为我们的体育传统项目，在绝大多数学生中大力开展课外阅读和乒乓球训练活动，取得了初步性的效果。（二）学校发展优势。1、有坚强有力的领导集体。管理者的素质是学校发展的关键。我校领导班子具有较强的事业心和凝聚力。中心小学行政人员和完小校长、各教学点负责人平均年龄43.6岁，年轻而富有活力，德才兼备，善于学习，勤于实践，能引领教师的教育教学工作。 2、有素质精良的教师队伍。 教师是学校发展的根本。我校具有一支敬业爱岗、无私奉献、精于教书、勤于育人的教师队伍。大部分教师热爱农村教育事业，任劳任怨，默默无闻，辛勤耕耘在教学第一线，本职工作一丝不苟，精益求精。3、有规范管理的制度
5、保障。 常规管理是学校发展的保证。我校的组织制度健全，教学常规管理规范、到位，教师的教育教学常规工作都完成得很出色，教学秩序井井有条，为学校的可持续发展奠定了基础。4、有适应发展的物质基础。办学条件是学校发展必备的物质基础。近几年，我校通过省 “四项工程”（现代远程教育工程、校安工程、图书室建设工程、科学实验室建设工程）的落实，学校的办学条件有了很大的改善，校园校舍能满足教育需要、教学仪器设备能满足教学需要，这为我校的发展提供了坚实的物质基础。 （三）制约学校发展因素。 1、教师的年龄结构不够合理。全校在职教师118人，平均年龄47.1岁。其中50周岁以上教师占41.4%，而35岁以下教师占2
6、5%，由于青年教师与老年教师人数偏多，中青年骨干教师偏少，从而制约着学校的快速发展。2、教师的学习、研究的风气淡薄，教师自主发展的意识不强。 因我校地处农村，工作环境比较艰苦、教育信息比较闭塞，教师缺少展示才华的舞台，因而不少教师安于现状，不是很求上进，高素质的教师队伍难以形成。 3、学校与家庭、社会三位一体的教育网络还没有真正形成。 由于农村家长教育孩子的意识比较淡薄，不能很好的配合学校的教育教学，因而我校学生的综合能力和素质较差，制约着我校教育教学质量的提高，培养文明高雅、博学多才、和谐发展、学有特长的学生，还需要采取科学有效的措施。三、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八
7、大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以办好每一所园校，保障学生和幼儿公平接受教育的权利为宗旨，均衡经费、设施、设备、师资等办学办园的配置；以加强教师队伍建设为根本，严格落实教育部义务教育学校校长专业标准（试行）和小学教师专业标准（试行）、幼儿园教师专业标准（试行），不断提高教师队伍的专业化水平；以加快标准化建设为载体，认真贯彻落实吉林省义务教育学校办学标准（试行）和吉林省幼儿园工作管理规定、吉林省幼儿园标准化建设评估实施方案（试行），强化学校和幼儿园的内部建设与管理，不断提高办学、办园水平；以创建平安校园为保障，严格执行四平市教育局“平安校园、阳光成长”“六项五个一”学校安全工程建设活动实施
8、方案，整体提升学校安全工作水平；以精粹教育主题研修为手段，深化学科课堂教学模式研究，提升课堂教学效率与质量。四、工作目标在推进学校发展的进程中，我们将以市教育局新一届领导集体“师德为先，质量至上，安全第一”的“十二字”工作方针为指导，继续秉承我校“筑牢基础，提升质量，彰显个性，全面发展”的“十六字”育人理念，凝聚群策群力，脚踏实地地开展工作，努力实现我们的共同愿景，把我校办成“八化”“六园”，教育学生达到“四会”，教学质量进入双辽全市小学先进行列。 “八化”即发展均衡化、校园公园化、校舍楼房化、队伍专业化、管理精细化、教学特色化、办公电子化、手段数字化；“六园”即快乐生活的校园、陶冶情感的校园
9、、积极求知的校园、平安和谐的校园、助力智慧的校园、浓郁书香的校园；“四会”即教育学生学会求知、学会做事、学会共处、学会生活。（一）近期目标（20142015年）： 启动队伍专业标准、六项“五个一”、校园文化建设和学前教育发展、薄弱学校改造“五项工程”，初步建构“发展均衡化、管理精细化、队伍专业化”的平安校园，教学质量力争达到双辽全市农村中心校中游水平，为实现“六园”打下坚实的基础。 1、2014年的主要工作： 坚持师德为先、能力为本，启动校长、教师的专业标准化建设工程。严格贯彻落实教育部关于义务教育学校校长专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）和幼儿园教师专业标准（试行），以校本研修、师德
10、建设、学历层次提高和“一评三考”为载体，不断加强校长、教师队伍建设，提升教师队伍整体专业标准水平，并使得我校专任教师专科及以上学历占有比例达到85%。 立足安全第一，启动“平安校园、阳光成长”“六项五个一”建设工程。按照四平市教育局“平安校园、阳光成长”“六项五个一”学校安全工程建设活动实施方案的要求,结合我校实际，研究制定切实可行的“平安校园、阳光成长”“六项五个一”学校安全工程建设活动实施方案，搞好自我评估和完善，初步完成校园安全基础建设“五个一”、学生食堂“一个一”（一个合格的小卖店）、校园安全文化建设“五个一”（一个校园安全信息宣传橱窗、一个安全知识走廊、一期校园安全手抄报、一次校园安
11、全知识竞赛、一场安全文艺演出）、校园安全教育建设“五个一”、校园安全管理建设“两个一”（一个健全的安全组织机构、一套管理工作制度）、校车安全管理建设“一个一”（一支合格的驾驶员队伍）。在切实做好六项“五个一”启动工作的同时，坚持做好校车管理和“翼校通”家校互动工作，保障学生人身安全。提升校园文化品位，启动校园文化建设工程，做好校园美化、绿化、净化工作。完善学校组织、制度和班级红画建设，粉刷室内和走廊，组织、制度、名人名言上墙，装点、美化我们的办公、学习环境；在教学区西侧、校门前附近建筑高标准的文化橱窗，展现我校的发展史、办学宗旨、育人理念、校训、校风和特色工作及其取得的成绩；在教学区南侧修筑四
12、周彩砖地面的高标准花坛；在校舍墙壁写展现我校办学特色、办学品位的壁字；教室建立图书角，随时向学生提供图书。落实省、县学前教育三年行动计划，启动学前教育发展工程，在完善宏伟幼儿园建设的同时，切实抓好儿童学前三年、二年的入园率，2014年全镇学前三年、二年儿童入园率要分别达到70%、75%。坚持质量至上、发展为本。在做好“四项工程”启动工作的同时，我们还要狠抓教学质量的提升，扎实开展以精粹教育为主要内容的主题研修活动，创建适合我们农村小学学科课堂教学的“152”自主发展式教学模式，形成自己的教学特色，初步达到“两还六让”要求。“两还”即把课堂主人的位置还给学生、把自主发展的时空还给学生，“六让”即
13、书让学生读、话让学生说、问让学生提、理让学生推、手让学生动、论让学生下。启动分配制度改革，全面试行绩效工资制度，切实解决干与不干一个样、干多与干少一个样、干好与干差一个样的问题，充分调动广大教师工作的积极性与主动性。加快义务教育学校标准化建设，按照吉林省义务教育学校办学标准（试行）（吉教办字2013112号）标准和要求，认真做好达标普查，记好记录、找准差距，结合实际制定切实可行的达标规划和达标推进计划。完善王奔镇乡村少年宫的建设，基本达到建设标准。2、2015年的主要工作：在做好“四项工程”推进的同时，启动薄弱校改造工程，深化课堂教学模式改革，加快“八化”“六园”建设进程。依据教育部关于义务教
14、育学校校长、教师和幼儿园教师的专业标准要求，加强校本研修工作，抓实培训和考核环节，不断提高校长队伍、教师队伍的专业化标准水平，提高学历层次，专任教师专科及以上学历占有比例达到87.5%。按照六项“五个一”学校安全工程建设活动的标准要求，完善六项“五个一”的建设，在做好日常建设工作的同时，着力完成学生食堂“一个一”（一个达标食堂的筹建工作）、校园安全管理建设“两个一”（一个上下联动共管的工作机制、一套考核评估指标体系）、校车安全管理建设“两个一”（一个专门管理机构、一套定位系统）。加强校园文化建设，切实做好校园美化、绿化、净化工作。进一步提升校园文化品位。在四周围墙写展现校园文化的打字，在第二栋
15、房东侧建造文化长廊，引进新品花苗来美化校园，进一步提升校园文化品位。加大学前教育投入，调配优质师资，进一步改善办园条件和水平，加强学前教育管理，提高学前三年、二年的入园率，2015年全镇学前三年、二年儿童入园率要分别达到75%、80%。启动薄弱学校改造工程，加大改造工作力度，在经费上给予倾斜、在师资上给予优先、在指导上给予加强，特别是对生源比较少的学校，中心校要给政策、拿措施，堵住学生流失缺口，促进全镇小学师资、办学规模的均衡，提升全镇小学和幼儿园的整体办学、办园水平。推进办学标准化建设，严格落实2015年度达标推进计划。加强精粹教育主题研修活动，深化学科课堂教学模式改革，将预期的“152”课
16、堂教学模式具体到各学科、各学段，进一步发挥课题研究和主题研修活动的引领和指导作用，促进课程改革的扎实推进，促进教学质量的不断提高。依托“一评三考”机制，进一步完善教育教学管理体制，细化教学的管理项目与标准、程序与方法，不断规范我们的教学行为，指导我们的教学实践，提升我们的课堂教学效率。 （二）中期目标（20162018年）：启动校舍楼房化、操场硬面化建设、办公电子化、手段数字化“四项工程”，加快队伍专业标准、六项“五个一”、校园文化建设和学前教育发展、薄弱学校改造“五项工程”进程，初步形成“校园楼房化、办公电子化、手段数字化”、基本实现“学校发展均衡化、管理精细化、队伍专业化”的格局，教学质量
17、力争达到双辽全市农村中心校上游水平，为实现“八化”“六园”校园奠定扎实的基础。1、2016年的主要工作：本年度，我们在继续抓实抓好队伍专业标准、六项“五个一”、校园文化建设和学前教育发展、薄弱学校改造“五项工程”推进的进程中，着力做好校舍楼房化建设、六项“五个一”的进一步完善、创新课堂教学“152”模式的深化等工作。启动校舍楼房化工程。2016年暑期在中心校现第二栋房处翻建四层约4000余的小学和幼儿园、办公和教学为一体的综合楼。计划于2018年暑期开学正式投入使用。完善六项“五个一”校园安全建设工程，努力完成校园安全管理建设“一个一”（“一岗三责”工作模式）、校车安全管理建设“两个一”（一组
18、标准校车、一条校车绿色通道）。 按照教育部关于校长、教师的“三个专业标准”要求，扎实开展校本培训、校本教研、校本科研等主题研修活动，加强校长、教师队伍建设，不断提升教师队伍的整体标准化水平，专任教师专科及以上学历占有比例达到90%；深化“152”课堂教学模式研究，努力打造自己的教学品牌，向课堂40分钟要效率、要成绩。加强义务教育学校标准化建设，严格落实2016年达标推进计划。搞好篮球场、羽毛球场、排球场地四周的美化、绿化和净化，添置部分健身器材。提高学前三年、二年的入园率，2015年全镇学前三年、二年儿童入园率要分别达到80%、85%。2、2017年的主要工作：本年度，我们在继续抓实抓好队伍专
19、业标准、六项“五个一”、校园文化建设和学前教育发展、薄弱学校改造、校舍楼房化建设“六项工程”推进的进程中，着力做好操场硬面化建设、办公电子化建设“两项工程”、六项“五个一”的进一步完善、创新课堂教学“152”模式的深化、义务教育学校达标自评等工作。启动学校操场硬面化建设工程，7000操场增高50cm、铺筑彩砖，在操场东、西、南栽植风景乔木，在操场西南角添置标准的健身器材。在搞好电子备课实验的基础上，2017年秋季开学全面启动办公电子化工程，所有学科均实行电子备课。完善六项“五个一”校园安全建设工程，努力完成学生食堂、公寓安全建设“两个一”（一个建设达标的食堂、一个建设达标的学生公寓）。计划在现
20、门卫北侧建设一个达标的面积约400的食堂，继续按照教育部关于校长、教师的“三个专业标准”要求，扎实开展校本培训、校本教研、校本科研等主题研修活动，加强校长、教师队伍建设，不断提升教师队伍的整体标准化水平，专任教师专科及以上学历占有比例达到92.5%；深化“152”课堂教学模式研究，努力打造自己的教学品牌，向课堂40分钟要效率、要成绩。按照吉林省义务教育学校办学标准（实行）搞好办学达标自评工作，并结合实际制定提标的规划和计划，并严格落实。3、2018年的主要工作：本年度，我们在继续抓实抓好队伍专业标准、六项“五个一”、校园文化建设和学前教育发展、薄弱学校改造、校舍楼房化建设、操场硬面化建设、办公
21、电子化建设“八项工程”推进的进程中，着力做好教学手段数字化建设“一项工程”、六项“五个一”的进一步完善、创新课堂教学“152”模式的深化和着手书香校园建设、助力智慧校园建设的筹划等工作。完善校舍楼房化建设工作，力争2018年秋季开学投入使用。完善六项“五个一”校园安全建设工程，努力完成学生食堂、公寓安全建设“两个一”（一个符合规定的食品加工流程、一个安全舒适的住宿环境），到2018年秋季开学随时可以投入使用。启动教学手段数字化工程，购置18个教学班使用的高标准多媒体教学仪器设备，达到班班通、校校通，全面实现优质资源共享，全面改善教学条件。综合楼完全投入使用，将在正对着现在第一栋房西侧的围墙处修
22、筑高标准的电动门，把现在的第一栋房扒掉建成高标准的甬路，同时完成甬路两侧的绿化和美化。继续按照教育部关于校长、教师的“三个专业标准”要求，扎实开展校本培训、校本教研、校本科研等主题研修活动，加强校长、教师队伍建设，不断提升教师队伍的整体标准化水平，专任教师专科及以上学历占有比例达到95%；深化“152”课堂教学模式研究，努力打造自己的教学品牌，向课堂40分钟要效率、要成绩。优化教育资源的合理配置，对办学规模比较小的学校的学生采取自愿分流，支持学生接受优质教育。（三）长期目标（20192020年）：启动校园公园化和助力智慧校园建设、浓郁书香校园“三项工程”，推进校园楼房化、办公电子化、手段数字化
23、、队伍专业标准、六项“五个一”、校园文化建设和学前教育发展、薄弱学校改造“八项工程”建设，全面实现我们全体教职工“八化”“六园”、教育学生达到“四会”、教学质量力争达到双辽全市农村中心校先进行列的共同愿景。1、2019年的主要工作：本年度，在进一步完善“八化”建设工程的同时，将全力做好校园公园化、助力智慧校园的规划和实施。在甬路南、操场北侧购置校园大型工艺摆件，象征我校的办学宗旨、育人理念和师生精神风貌。启动校园公园化建设，结合我校实际制定建设规划和标准，加大美化、绿化和净化工作的力度，使得我校成为群众散步健身、赏心悦目、惬意流连的场所。启动助力智慧校园建设，积极赢得电信公司的大力支持，全力做
24、好助力智慧校园的建设，继续按照教育部关于校长、教师的“三个专业标准”要求，扎实开展校本培训、校本教研、校本科研等主题研修活动，加强校长、教师队伍建设，不断提升教师队伍的整体标准化水平，专任教师专科及以上学历占有比例达到97.5%；深化“152”课堂教学模式研究，努力打造自己的教学品牌。进一步完善办公电子化和教学手段数字化建设，深化教学改革，启动学科教学与信息技术整合研究。2、2020年的主要工作：本年度，在进一步完善“八化”建设工程、继续完善校园公园化、助力智慧校园的同时，将全力做好浓郁书香校园的规划和实施。加大校园文化建设的力度，重新粉刷和布置办公室、活动室、教室等，粉刷墙壁、写壁字，更换橱
25、窗内容，栽花种草，美化、绿化、净化校园。启动浓郁书香校园的建设工程，在领导中、教师中、学生中展开读书、学习活动，做到有学习计划、有学习笔记、有学习检查、有学习评比，积极营造浓郁的学习氛围。按照吉林省义务教育学校办学标准（试行）搞好学校标准化建设的评比活动，促进我镇义务小学的均衡发展。深化“152 ”课堂教学模式的创新研究，打造特色教学品牌，突出“两还”“六让”的课堂教学特点，“两还”即把课堂主人的位置还给学生、把自主发展的时空还给学生，“六让”即书让学生读、话让学生说、问让学生提、理让学生推、手让学生动、论让学生下。 做好“八化”“六园”“四会”的自评自查，结合实际搞好中长期规划的不断完善。做
26、好“八化”“六园”“四会”创建的全面总结工作，为改进和特色校园的建设提供依据和参考。五、保障措施 1加强领导，明确和落实工作职责。校长是第一责任人，负责义务教育中长期发展的具体规划和组织实施，确保规划分步实施，落实到位，实现全体教师队伍的共同愿景。中心小学校中长期发展规划领导小组：组 长：魏连福副组长：闫景录 马力壮成 员：李 艳 马文元 吴春艳 王 伟 丛培官 2完善组织协调机制。将我校中长期发展规划作为考核领导班子的重要内容，建立相应的考核机制和问责制度。3. 深入开展校本教研、校本科研、校本培训等主题研修活动。以精粹教育主题研修为载体，深化新课程课堂教学模式改革，积极进行“152”课堂教
27、学模式的创新与实验；严格执行课程计划，开足开齐国家课程，注重地方和校本课程的研发;定期开展教学交流活动，建立送教下乡制度，每学期定期选派优秀教师到薄弱学校上公开课、示范课，开展教学互助;充分探索新课程改革后的对教育教学质量的评价方法，提高教育教学质量。4. 积极发展幼儿教育。贯彻落实幼儿园教育指导纲要，办好中心幼儿园和宏伟幼儿园，发挥市级示范幼儿园的示范辐射作用，提升学前教学水平。 5充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。大力推动现代教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。要充分发挥农村现代远程教育工程作用，积极组织开展活动，实施
28、资源共享，提高使用效益。6强化措施，完善教师管理机制。完善教师补充办法，在镇内统一配置教师资源，保证按编制及时补充合格新师资。对信息技术、音乐、美术、体育等专任教师短缺的学科，实行巡回支教制度。7. 大力开展义务教育学校标准化建设，提升整体办学水平。严格执行吉林省义务教育学校办学标准（试行），搞好达标情况的普查、制定推标的规划与计划，搞好达标的自评和整改。8. 确保经费，完善投入保障机制。集中使用资金，向薄弱学校倾斜，并多方筹措资金，进一步加大投入，保证推进义务教育均衡发展的资金需求。9、加强教师队伍建设，提高教书育人能力和水平。严格落实教育部关于校长和教师的专业标准，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的专业标准水平。10、均衡配置人力资源，推进义务教育均衡发展。按照省的要求和标准，实行村小校长、教师定期流动制度，达到教师队伍调配基本均衡。 双辽市王奔镇中心小学校 2014年2月20日
