1、小班智力游戏教案小班智力游戏教案小班智力游戏教案15篇 小班智力游戏教案（一）： 小班益智游戏教案：表情娃娃 智力游戏：表情娃娃 游戏目标： 1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。 2.培养幼儿对计算活动的兴趣。 游戏准备： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。 游戏过程： 一、语言引导、激发兴趣。 师：表情娃娃和我们一齐玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 二、感官练习、感知数量。 1.运用视觉感知数量。 (1)打开红法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 (2)打开绿灯魔法书：8条
2、鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的本事。 2.运用听觉感知数量。打开黄法书，请小耳朵帮忙一齐找娃娃。 (1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 (2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。 3.运用触摸觉感知数量。打开黑法书，请小手帮忙一齐找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲痛娃娃。 说明：经过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
3、 4.请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 活动反思： 本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的欢乐体验中，进取参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不明白魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，贴合小班幼儿的年龄特点，经过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。 小班智力游戏教案（二）： 幼儿园小班智力游戏：钟表、钟表几点了 游戏目的：经过让幼儿扮演时针来掌握句子It;sXX，使他们掌握英文数字。 材料准备：数字卡片112，时针一个。
4、 游戏过程： 请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说钟表、钟表几点了？幼儿说：点或点，时针要用英语讲It;sOne并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到时停止，手指尖指向点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。 看谁算得快游戏种类：计算游戏。 游戏目的：训练幼儿的快速反应本事，复习巩固一些英语单词（如，加，减）（Plus、minus）。 准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。 游戏过程： 教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后立刻回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，能够把幼儿分成两组以竞赛
5、的形式进行游戏，最终看哪组取胜。 小班智力游戏教案（三）： 幼儿园小班益智游戏：神奇的纸盒 游戏准备：纸巾盒、各种玩具、糖果等。 游戏玩法：往纸巾盒里面放进一些玩具、糖果、水果等，让孩子摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你能够给他否定的指令，如：请你把不能够吃的东西拿出来请你把不是圆的东西拿出来等等。为了增加趣味性，也能够使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给孩子吃，拿错了，就将糖果放回盒里面。 游戏提示：这个游戏适合-4岁的孩子，由于孩子使用触摸觉和视觉来进行确定，可刺激右脑发展。 小班智力游戏教案（四）： 小班益智游戏教案：
6、我们一齐玩积木 教学目标 1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。 2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。 教学准备： 准备积木若干盒。(两个幼儿一盒) 教学过程 1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。 2、让幼儿先想一想，自我准备搭什么，并把想法告诉同伴或教师。 3、请幼儿按自我的设想搭积木。 4、搭好后，要告诉同伴、教师它是什么提议在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。 教师提示： 如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。例如：请借给我一个长积木，我要搭火车同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。 如果积木缺得太多，
7、要两人合搭。 小班智力游戏教案（五）： 幼儿园小班智力游戏教案：环保小卫士 一、目标： 1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。 2、体验竞赛活动的欢乐、发展语言表达本事、确定本事及思维本事。 3、经过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、构成环保意识。 二、活动准备： 1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。 2、录像(水污染和地球遭到破坏的录像片) 3、四个队标志（各6个，人手一个） 4、魔术袋一个 5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染） 三、活动过程： 引题： 1、以环境保护作主要主题开展智力竞赛。 2、幼儿自由选队（森林队、河流队、
8、噪声队、大地队） 游戏开始： 1、第一轮单人必答题 每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。 A、你都看到过哪些破坏环境的行为。 B、观看录像：你明白是什么破坏了森林、植被，浪费了资源，什么造成了白色污染？ C、你都认识哪些环境保护标志？ D、你明白地球上的清洁工都有哪些？ 小班智力游戏教案（六）： 小班益智游戏教案：找不一样 设计思路： 找不一样的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩，所以，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿
9、喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在简便愉快的气氛中体验发现的欢乐，从而促进幼儿智力发展。 活动目标： 1、经过观察、比较，能够找出两张图片的不一样之处。 2、培养幼儿的观察力，体验发现的欢乐。 活动准备： 课件、音乐 活动过程： 一、导入： 小朋友，今日教师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里(公园)你在公园里都看到了什么经过小游戏我们认识一下 二、观看课件，找出图片不一样之处。 1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。 2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。 3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。 4、出示小猫的图片，引导幼儿找出
10、两幅图片的不一样之处。 5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。 6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。 7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的2处不一样。 三、想一想，数一数 小朋友，我们来数一数在公园都看见了哪些小动物。 四、结课。 游完了公园，时间也不早了，我们一齐开开心心地回家吧幼儿随音乐离开活动室。 五、延伸活动找不一样。 幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一齐玩找不一样的小游戏，让他们一齐来分享发现的欢乐。 小班智力游戏教案（七）： 小班智力游戏星宝宝教案 活动目标 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。 2、引导幼儿学习比较并
11、正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 3、让幼儿能在团体面前大胆表演、表现自我。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程 1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 2、送球宝宝回家： 颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。 找颜色 颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一齐去找找它好吗？
12、引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 3、表演小星星 太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一齐跳舞吧！幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一齐表演。星宝宝你在哪里？快点回家了幼儿把星宝宝送回自我的家。 4、送自我回家 我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！教师：我是红色宝宝，我的家在那里！幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 小班智力游戏教案（八）： 开超市 一、游戏目标 1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。 2、在游戏中培养幼
13、儿有意记忆及合作、协商的本事。 二、重点与难点 1、幼儿学习归类。（重点） 2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点） 三、材料及环境创设 1、骰子一个，上头标有红、绿两种颜色。 2、生活中常见物品的图片若干张。 3、中屏风八扇。 4、记录板和笔每人一份。 四、设计思路 幼儿的生活是丰富多彩 智力游戏：小小的船 活动目标：1、培养幼儿认字的兴趣。 2、巩固对月亮，坐，弯，尖等字的认识。 活动准备：1、识字卡月亮，坐，弯，尖 2、幼儿用书字宝宝乐园。 活动过程：1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的本事。 2、出示幼儿用书字宝宝乐园，引导幼儿观察图片资料。 3、教师朗读儿歌23遍出
14、现新字时重读引起幼儿注意。 4、出示识字 动物的脚印 目标：1、经过游戏认识不一样动物的脚印。 2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。 环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片 教育过程与指导：1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。 2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不一样？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。 3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片 小班智力游戏教案（九）： 找水果 活动目标： 1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：我在-地方，找到个水果。 2、培养幼儿的口语表达本事和认真细致的观察本事。 3、要求幼儿在活
15、动中注意安全。 活动准备： 各种水果5个。 活动过程： 1、导入：今日，水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏，看看那个小朋友的眼睛最厉害，能一下子就把水果宝宝找出来。 2、教师讲解游戏的玩法：幼儿分组轮流进行游戏，教师将水果分成数量不 一、活动名称：智力游戏：认识小朋友 二、活动目的：1、体验在幼儿园中团体生活的乐趣。 2、明白班上又来了新朋友，学说同伴的名字。 三、活动准备：每人一个垫子；小贴饰红花若干。 四、活动过程：1、组织幼儿围坐在垫子上。 2、教师向小朋友介绍新朋友，相互间抱抱、喊喊对方的名字。 3、游戏：找找新朋友。 教师帮忙鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规则。 4、奖励能叫出
16、同伴的名字，能高高兴兴参加游戏活 小班智力游戏教案（十）： 幼儿园小班智力游戏教案：下棋（原创） 目标：熟练掌握8的分合法 准备：数字卡棋盘不一样颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌 玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套17的扑克牌，每名幼儿持一粒不一样颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自我的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一齐从自我的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点
17、，谁就在城堡的最底层插一面与自我棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。 规则： 1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。 2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。 过程： 1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣 2、交待游戏的名称、玩法和规则 3、幼儿进行游戏，教师巡回指导 4、游戏结束，教师小结。 小班智力游戏教案（十一）： 争做小博士 1、让幼儿明白更多的安全自救常识； 2、教育幼儿遇到困难应进取动脑想办法，培养幼儿的应变本事； 3、培养幼儿的合作意识。 活动准备： 博士牌 活动过程： 教师以主持人的身份出此刻幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动
18、脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。 1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择： （1）坐汽车时把头、手伸出车窗； （2）在马路上踢足球； （3）过马路走人行道； （4）玩滑梯拥挤； （5）着火拨打119报警； （6）吃水果削皮； （7）在铁轨上玩； （8）在电源插座附近帖防电标志。 2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。 将有联系的事物图片放在一齐： （1）夏天裙子 （2）下雨雨伞 （3）110警车 （4）119消防车 （5）120救护车 （6）手指破了纱布、红药水、胶布 （7）冬天棉衣 （8）铅笔、本书包 3、
19、抢答，抢答对得1分： （1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候能够吃吗？为什么？ （2）家中来了坏人你怎样办？ （3）着火时候小明立刻就往外跑，他这样做对吗？为什么？ （4）东东异常喜欢看电视，经常自我打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？ （5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说我带你去找妈妈，楠楠说我不认识你，我不跟你走。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？ （6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎样办？ （7）芳芳自我在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎样办？ （8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你
20、怎样办？ 活动结束： 评选冠军小组 小班智力游戏教案（十二）： 我是谁、他（她）是谁 1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字 2、经过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴 活动准备：玩具指偶一个、屏风、PPT 活动过程： 一、游戏开门、关门 游戏规则： 边念儿歌边做动作 当儿歌念到请问你是谁？且指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说我是XXX 二、游戏谁不见了？ 游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了 三、看PPT 问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字） 说课： 对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的教育目标。结
21、合新教材我上幼儿园这一主题，我就设计了这样一个活动。经过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴，尽快适应幼儿园的生活。 学习方位词 活动目标： 1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。 2、培养幼儿思维的敏捷性。 活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。 活动过程： 1、激发幼儿兴趣： 今日教师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？ 2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。教师接说飞到左肩做游戏。幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：蝴蝶在我的左肩上做游戏。教师逐个检查幼儿做对后继续说：飞
22、到右脚上做游戏等幼儿边做动作边说：蝴蝶飞到我的xxx做游戏。 3、幼儿游戏若干遍。 4、结束：做放松动作后回教师。 小班智力游戏教案（十三）： 小班游戏教案 游戏目的：1、培养幼儿的记忆本事。 2、培养幼儿的合作本事。 3、幼儿巩固对量词的认识。 游戏准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。 2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。 游戏方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。 2、在教师叫开始时，两组
23、小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。 3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。 4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。 游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。 游戏提议：1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。 2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。 小班智力游戏教案（十四）： 小班智力游戏滚色 活动目标 1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。 2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。 活动准备 1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各
24、一小盘。 2、大张白纸坊在大盒子里。 玩法： 1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。 2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。 3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。 4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹能够做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品） 规则： 先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。 小班智力游戏活动：星宝宝 活动目
25、标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 二、送球宝宝回家： 颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色 颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一齐去找找它好吗？引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 三、表演
26、小星星 太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一齐跳舞吧！幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一齐表演。星宝宝你在哪里？快点回家了幼儿把星宝宝送回自我的家。 四、送自我回家 我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！教师：我是红色宝宝，我的家在那里！幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 小班智力游戏教案（十五）： 小星星 活动目标： 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动准备： 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色
27、球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程： 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 二、送球宝宝回家： 颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色 颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一齐去找找它好吗？引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演小星星 太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一齐跳舞吧！幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一齐表演。星宝宝你在哪里？快点回家了幼儿把星宝宝送回自我的家。 五、送自我回家 我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！教师：我是红色宝宝，我的家在那里！幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
