1、西师版小学数学一年级教案第1课时：数数一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习数数，板书：数数。二、学习目标出示学习目标：进一步认识计数单位“一”和“十”，能够一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。请大家跟老师读一遍。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：认真看课本1页例一，看完后认真思考课堂活动第一和第二题。 四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教通过学生互改完成题。1、议一议：一百有几个十组成？2、小结：同学们，咱们学习了数数，会数的请举手，说说都会数哪些，看谁最能干。六、当堂训练下面大
2、家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。完成练习一的第一和第二题.课后反思：第2课时：数的组成一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习数的组成，板书：数的组成。二、学习目标出示学习目标：进一步认识计数单位“一”和“十”，能够一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。请大家跟老师读一遍。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：1、认真看课本例二和例三，看完后思考并完成例二和例三的题。2、通过例二和例三的知识完成课堂活动的3题。 四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教通过学生互改完
3、成题。1、议一议：几个十和几个一就可以组成什么？（一个两位数）。2、小结：同学们，今天这节课，我们学到了什么知识？六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。 完成练习一里3、4、5题。课后反思：第3课时：写数，读数一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习写数，读数，板书：写数，读数。二、学习目标出示学习目标：掌握100以内数的读法和写法，巩固100以内数的认识三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：（1）、认真看课本例一，思考二十三怎样写？（2）、认真看课本例二，思考后面两个怎样写作，读作什么？ （3）、课本第8页
4、，10个十是多少？该怎样读和写？ 四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教1、议一议：写作和读作的不同之处2、讨 论：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是什么？3、小 结：同学们，今天这节课，我们都学到了哪些知识？六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。二十九 三十八 五十 2、 17 83 66 100课后反思：第4课时：练习题一、板书课题：同学们，咱们今天一起来做一做练习题。二、学习目标出示学习目标：1、巩固100以内数的认识，巩固学生对数位与计数单位的认识。2、会读，会写100以内的数。三、自学指导1、
5、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：认真做课本上第9、10、11、12页的题。 四、先学自学开始，做完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的纠正。六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手填空题1、38的3在（ ）位上，表示（ ）个( )。8在（ ）位上，表示（ ）个( )。2、在两位数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。3、5个十和6个一是（ ），7个十和5个一是（ ）。课后反思：第5课时：数的顺序一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习数的顺序，板书：数的顺序。
6、二、学习目标出示学习目标：1、了解100以内数的排列顺序。2、结合100以内数的顺序表，理解大一些，大得多，小一些，小得多的含义。3、能根据数的位置，比较数的大小，知道前面的数小，后面的数大。三、自学指导1、怎样实现这些学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：（1）认真看例一，按顺序填数，再回答问题。 四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教通过学生互改完成题。议一议：从中我们能学到前面的数小，后面的数大。六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。1、练习三上的第一题和第二题。2、68 （） （） （）
7、（） （） 743、98 （） （） 95 （） （）课后反思：第6课时：大小比较一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习大小比较，板书：大小比较。二、学习目标出示学习目标：1、会根据实物和数位比较数的大小。2、能在具体情境中把握数的相对大小关系。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：（1）、看到课本第14页例二，哪个班的学生多一些？思考后回答。（2）、例三比大小，并把题做在课本上。四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教通过学生互改完成题。讨论：在比较100以内数的大小时先从哪位开始比？（）位上的数大就大，反
8、之（）位上的数小就小。六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。练习三上的3、4、5题。课后反思：第7课时：练习题一、板书课题：同学们，咱们今天一起来做一做练习题。二、学习目标出示学习目标：1、能够用“ 、”表示两个数的大小，能够用数进行表达和交流。2、结合生活实际，会用数表示物体的个数，比较数的大小。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：认真做课本上练习三的5、6、7、8、9题。 四、先学自学开始，做完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的纠正。六
9、、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。1、比一比50 49 63 68 75 572、接力赛56、57、58 83、73、63 35、40、45 课后反思： 第8课时：了解生活中的数一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习生活中的数，板书：生活中的数二、学习目标出示学习目标：1、能应用所学的100以内的认识的相关知识。2、感受实际生活中的数学的体验。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：认真看课本19页，并根据你们自己的实际情况回答问题。 四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五
10、、后教通过学生互改完成题。1、讨论：说说多一些，少一些的含义。2、小结：同学们，咱们知道了多一些，少一些的意思。六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。 丁丁看了36页书，方方看的页数比丁丁看的少一些，田田看的页数比丁丁看的多得多。下面可能是方方看的页数是（ ），可能是田田看的页数是（ ）9页 31页 43页 93页课后反思：第9课时：认识人民币（一）一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习认识人民币，板书：认识人民币。二、学习目标出示学习目标：1、了解人民币的单位有哪些。2、 知道1元= 角，1角= 分。三、自学指导1、认真看课本23页例三，并完成填空。
11、2、完成课堂活动的1、2题。 四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教通过学生互改完成题。小结：同学们，咱们学习了这节课后，我们都学习了哪些知识，举手回答。六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。 完成练习四第一题。课后反思：第10课时：认识人民币（二）一、板书课题：同学们，咱们今天继续来学习认识人民币，板书：认识人民币。二、学习目标出示学习目标：1、能够解决人民币单位间的进率换算，并进行简单的计算。2、初步体会人民币在社会生活，商品交换中的作用。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出
12、示自学指导：根据上节课所学的知识完成练习四第5题。 四、先学自学开始，做完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教 通过学生互改完成题。小结：同学们，你们觉得今天最大的收获是什么？。六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。1. 算一算 3元6角+2元2角= 5元8角+1元2角= 7元5角+9元5角= 4元3角+7角=2、1元9角 9分1角 3元2元9角课后反思：第11课时：练习题一、板书课题：同学们，咱们今天一起来做一做练习题。二、学习目标出示学习目标：1、认识各种面值的人民币及其换算关系。2、在实际购物活动中能正确计算应付款和找回的钱。3
13、、进一步体会人民币的功能，会正确使用人民币。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：认真完成练习四上面剩下的题。 四、先学自学开始，做完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的纠正。六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。填一填：14分=（ ）角（ ）分 2元3角=（ ）角18分=（ ）角（ ）分 1角3分=（ ）分20分=（ ）角 3元2角=（ ）角课后反思：第12课时：整理与复习一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习整理与复习，板书整理与复习。二
14、、学习目标出示学习目标：通过复习，加深对100以内数的认识和对人民币的认识。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：（1）、学会10个十组成一百完成第1、2、5、题。（2）、学会数的大小排列顺序完成6、7题。（3）、学会多一些，少一些完成10题。（4）学会认识人民币完成3、4、8题。 四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教通过学生互改完成题。小结：同学们，咱们这节课都复习了哪些知识呢?六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。 完成课本31页思考题。课后反思：第33课时：认识
15、整时一.板书课题：同学们，咱们今天一起来学习认识整时，板书：认识整时。二学习目标出示学习目标：1.认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。2.通过拨表针，观察钟面的时间。三自学指导1.怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2.出示自学指导：（1）认真看课本76页，能分清哪根是时针，哪根是分针。（2）认真看课本77页例一，看哪位同学能发现里面有什么共同点？（3）认真思考整时的分针有什么特点？ 四先学自学开始，看完的同学请举手，比谁最先看完，比谁最会思考，最先发现老师提的问题的答案。五后教通过学生自己总结发现问题的答案。小结：当分针指到数字12,时针指到几就是几点。六、当堂训练下面大家就
16、用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。完成练习十里第一题里的第二个和第三个。课后反思：第34课时：认识半时一.板书课题：同学们，咱们今天一起来学习认识半时，板书：认识半时。二学习目标出示学习目标：1.学会看整时。2.通过拨表针，观察钟面的时间。三自学指导1.怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2.出示自学指导：（1）.认真看课本77页例二，看哪位同学能发现里面有什么共同点？（2）.认真思考几时半的分针有什么特点？ 四先学自学开始，看完的同学请举手，比谁最先看完，比谁最会思考，最先发现老师提的问题的答案。五后教通过学生自己总结发现问题的答案。小结：当分针指到数字6
17、的时候就是几点半。六当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。完成练习十里的第二题。课后反思：第35课时：认识大约几时一.板书课题：同学们，咱们今天一起来学习认识大约几时，板书：认识大约几时。二学习目标出示学习目标：1.学会认识大约几时。2.通过拨表针，观察钟面的时间。三自学指导1.怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2.出示自学指导：（1）.认真看课本78页例三。（2）.认真思考刚过跟快几时的区别在哪里？ 四先学自学开始，看完的同学请举手，比谁最先看完，比谁最会思考，最先发现老师提的问题的答案。五后教通过学生自己总结发现问题的答案。小结：当几时刚
18、过几分钟的时候说刚过几时，当还差几分钟到几时时叫快几时了。六当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。完成练习十里的第三题。课后反思：第36课时：练习课一.板书课题：同学们，咱们今天一起来做一做练习题。二练习目标出示练习目标：1.能分清钟面里的时针和分针。2.能在时钟里分清整时，几时半，大约几时。三自学指导1.怎样实现这个练习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2.出示自学指导：通过所学的知识，完成练习十的4.5题以及思考题。四先学自学开始，做好的同学请举手，比一比谁做得又对又快，比一比谁的坐姿最端正。五后教让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的纠正。六当
19、堂训练课后反思：第13课时：前 后一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习前后，板书：前后。二、学习目标出示学习目标：1、认识前后的基本含义。2、能养成按顺序进行观察的习惯。3、会用“前后”描绘物体的相对位置。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：（1）、认真看书上34页例一，并试着完成后面的填空。（2）、仔细思考说一说，看看教室的前后各有些什么？ 四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教通过学生互改完成题。议一议：同学们，今天大家学习了前后，会自己独立举例的吗？看谁最能干。六、当堂训练下面大家就用新知识来做作
20、业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。完成课堂活动第一题和练习五的第一题。课后反思：第14课时：上下、左右一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习上下、左右，板书：上下、左右。二、学习目标出示学习目标：1、能确定物体左右、上下的位置与顺序，能用自己的语言表达。2、能在具体活动中，体验山下、左右的位置与顺序。3、能掌握确定物体位置与顺序的方法。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：（1）、认真看课本35页例二，并思考还可以怎样说？（2）、认真看课本36页例三，根据自己的实际情况回答说一说。（3）、在老师的协助下完成做一做。 四、先学自学开始，看完
21、的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教通过学生互改完成题。1、猜一猜：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。2、讨 论：手分哪两个？3、小结：同学们，咱们学习了山下、左右，我们就要懂得在生活中进行应用。六、当堂训练：完成课堂活动第二，三题课后反思：第15课时：确定位置一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习确定位置，板书：确定位置。二、学习目标出示学习目标：1、能在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。2、能在说一说，画一画，动一动等活动中从两个角度来确定物体的位置。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导
22、：认真看课本39页例四，独立回答下面的问题。 四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教通过学生互改完成题。1、说一说：根据自己的实际情况，说说你所处的位置。2、小结：同学们，咱们学习了怎样确定位置，会的请举手，并说一说，看谁最能干。六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。 完成40页课堂活动的一二题。课后反思：第16课时：观察物体一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习观察物体，板书：观察物体。二、学习目标出示学习目标：1、知道在不同的位置上，观察到物体的形状是不同的。2、能通过活动，正确辨认从正面、侧面、背面观察到的
23、物体。3、在合作中培养合作意识。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：（1）认真看课本41页例五，说说这些图分别是谁画的？（2）在自己的位置上观察你前后，左右的同学，并说说你看到了什么？四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教通过学生互改完成题。1、议一议：一个物体从不同的位置观察到的是不是一样的。2、小结：根据我们的观察我们生活中有许许多多不同位置看到物体的形状，在这里面有我们许多数学的知识。六、当堂训练完成练习五的第六题。课后反思：第17课时：练习五一、板书课题：同学们，咱们今天一起来做一做练习题。二、学习
24、目标出示学习目标：1、在具体的情景中，综合应用所学的方位与位置的相关知识。2、感受实际生活中的数学。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：（1）根据所学的上下、左右的知识完成练习五的2、3题。（2）根据所学的确定位置完成练习五的4题。（3）根据所学的如何观察物体来完成5题。 四、先学自学开始，做完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的纠正。六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。 按要求把1、2、3、4、5、6、7、8、9填到右图只能够的方格中：5
25、在中央，3在5上面，6在最后一行的右角，2在最后一行的左角9在4和2的中间，7在5下面，1在8下面。课后反思：第18课时：分类一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习分类，板书：分类。二、学习目标出示学习目标：1、会按含有两个因素：形状一样，大小相同的分类标准进行分类。2、会观察，比较，分析，思考事物的形状，颜色，大小等属性。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：认真看课本上45页例一分一分。思考如何分类？ 四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教通过学生互相讨论都是如何分类的。1、议一议：有几种分类方法？2、
26、讨 论：根据什么分类？3、小结：同学们，咱们学习了分类，那么分类有什么特点？在分类时我们要注意什么？六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。完成课堂活动里的1到5题。课后反思：第19课时：认识长方形、正方形一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习认识长方形、正方形，板书：认识长方形、正方形。二、学习目标出示学习目标：1、通过观察长方形，正方形的一个面，直观认识长方形，正方形。2、初步知道这些图形在日常生活中的应用。3、初步感受几何形体的面的特征，体会“形”和“体”的联系。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：（
27、1）认真看课本49页例一的分一分，知道哪些是长方形，哪些是正方形？（2）说一说以前我们学习的长方体有几个面，几个面都是什么形状？同样，正方体有几个面，几个面都是什么形状？ （3）议一议，思考后回答。 四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教通过学生互改完成题。六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。完成联系六上第二题。课后反思：第20课时：认识圆、三角形一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习认识圆、三角形，板书：认识圆、三角形。二、学习目标出示学习目标：1、初步认识圆和三角形。2、 体会面和体的联系与区别。三、自学指
28、导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：（1）认真看课本上50页例二，初步认识圆和三角形。（2）说一说我们以前学过的圆柱的上下底面是什么形状？（3）议一议生活中哪些物体的面是三角形？哪些物体的面是圆？ 四、先学自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教通过学生互相讨论。1、议一议：小结：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？谁愿意来说一说？六、当堂训练：共有（）个长方形，分别是（），共有（）个正方形，分别是（）共有（）个圆，分别是（），共有（）个三角形，分别是（）课后反思：第21课时：练习六一、板书课题：同学们，咱们今天一起来做一做
29、练习六的练习题。二、学习目标出示学习目标：、能用所学的认识图形及相关的知识在具体的情景中应用。、有解决问题的能力。三、自学指导1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自学指导：通过所学的知识,认识图形,我们知道了正方形,长方形,圆,三角形,现在就用之前学过的知识完成练习六的1、3、4、5、6、7题、四、先学自学开始，做完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。五、后教让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的纠正。六、当堂训练下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。 数一数：正方形（）个长方形（）个圆（）个三角形（）个课后反思：第22课时：有趣的图形拼组一、板书课题：同学们，咱们今天一起来学习有趣的图形拼组，板书：有趣的图形拼组。二、
