1、B、个体性C、道德性D、整体性4、在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。A、道德的理想性B、道德的超前性C、教师道德的层次性D、教师道德的社会性5、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。A、古希腊B、古罗马C、中世纪D、现代国家兴起之后6、下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。A、是自然形成的或先天形成的习性B、是一种坚定的道德意志的凝结C、是教师职业行为习性D、是教师一时的道德冲动【答案】B7、游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。A、斯宾塞B、格罗斯C、维果斯基D、皮亚杰8、不属于社会对高等教育的参与和支持的是
2、（）。A、社会同高校的合作与参与B、社会利用高校获得经济利益C、社会为学生实习与实践提供帮助和便利D、社会力量举办高等教育9、国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）A、往届毕业生B、成人高等教育C、民办普通高等学校D、高等教育自学考试类学生10、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。A、厌教B、功利C、热爱D、乐教11、教师献身于教育工作的根本动力是（）。A、教师的职业认识B、教师的职业理想C、教师的职业收获D、教师的职业目标12
3、、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A、理解B、操作C、形成表征D、学习的迁移13、孔子的“中庸”思想体现了（）。A、社会规范对人的行为的要求B、人的理性对个体行为的规定C、人的理性对他人行为的规定D、社会规范对人的思想的要求14、高校培养目标的定向作用是指（）。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准15、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。A、学科设置B、课时
4、分配C、学科顺序D、学周安排【答案】A16、高校制定战略规划的关键是（）。A、办学特色定位B、办学类型定位C、人才培养目标定位D、人才培养层次定位17、共青团组织的四项根本职能是什么？A、管理青年、教育青年、服务青年、引导青年B、教育青年、引导青年、凝聚青年、维护青少年合法权益C、管理青年、组织青年、凝聚青年、服务青年D、组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益18、把道德说成是“超历史”的，是（）。A、正确的B、基本正确的C、错误的D、可以的19、把道德说成是“超历史”的，是（）。20、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。A、希波克拉底医学校B、柏拉图的学园C、吕克昂D、君士坦丁堡
5、大学21、当剥削阶级被推翻以后，其道德往往对新的社会制度起（）作用。A、推进B、促进C、反D、正22、当代中国民族关系的科学概括是（）。A、平等、团结、互助、发展B、平等、团结、互助、小康C、平等、团结、互助、和谐D、平等、团结、互助、进步23、亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A、关于智慧的学问B、关于价值的学问C、关于人生完美和幸福的学问D、关于城邦政治的学问24、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。A、行政会议B、校务会议C、党委会D、学术委员会25、除了成文法之外，还有什么法律？（）。A、宪法B、司法C、习惯法D、宗法26、实践证明，只有
6、（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。A、道德高尚B、知识渊博C、教学经验丰富D、多才多艺27、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。A、接受过程B、认知过程C、同化过程D、学习过程28、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。A、法定条件B、行为准则C、行为动机D、法律后果29、评价教师某道德行为时，应该（）。A、根据该行为的的效果B、根据教师一贯的品质C、对该行为的影响因素进行综合分析D、根据该行为的目的30、不属于我国教育法规实施内容的是（）。A、教育执法B、教育司法C、教育守法D、教育普法31、培根首次提出把教育学作为一门独立的
7、学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。A、演绎法B、归纳法C、辩证法D、阶级分析法32、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、气质D、性格33、下列属于心智技能的是（）。A、骑车B、运算C、游泳D、唱歌34、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。A、道德环境B、道德情感C、道德修养D、道德习惯35、在教育司法实践中，如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范，则可追究行为人责任种类是（）。A、教育民事责任B、教育行政责任C、教育刑事责任D、教育民事责任、教育行政责任或教
8、育刑事责任36、素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展37、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（）。A、人口的性别比例B、人口的受教育水平C、人口的健康状况D、人口的平均收入38、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鲜明性39、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。A、环境B、遗传C、教育D、社会活动40、坚定走（）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。A、生产发展、生活美好、环境美丽B、生产发展、生活富裕、生
9、态良好C、经济增长、生活富裕、社会和谐D、经济发展、生活富裕、自然美丽41、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化42、我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成（）现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力！A、与自然和谐共生B、人与环境和谐发展C、人与自然和谐发展D、人与环境和谐共生43、让学生获得直观知识的实验是（）。A、演示性实验B、验证性实验C、设计性实验D、操作性实验44、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A、某种能力获得的最佳时
10、期B、错过这个时期，个体难以获得这项能力C、不可逆转的时期 D、03岁45、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。A、教师职业道德规范B、教师职业道德原则C、教师法D、教师职业道德范畴46、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。47、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。48、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。49、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。50、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。51、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。52、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。53、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。54、在整
11、个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。55、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。56、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。57、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。58、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。59、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。60、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。61、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。62、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。63、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。64、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。65、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。66、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。67、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。68、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。69、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。70、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。
