1、天津市南开中学届高三第四次月考语文试题天津市南开中学2018届高三第四次月考语文试卷第卷(选择题，共36分)一、选择题(每小题3分，共12分)1.下列词语中加点字的字音和字形，全部正确的一组是( )A.旋涡(xun) 瘙痒(so) 发横财(hng) 抵掌而谈(zh )B.踮脚(din) 茎干(jIng) 冠心病(gun) 立椎之地(zhu )C.纂修(zun) 切脉(qi) 煞风景(sh) 踽踽独行(y)D.欠收(qin) 扎染(z) 瞭望哨(lio) 荤荤大端(lu)2.依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是( )面对相对疲软的世界经济，各国可以通过 宽松货币政策等刺激措施推动经济复苏
2、。建设丝绸之路经济带应避免一哄而上和同质化竞争，且要形成促进开放、合作、发展的 。为了党派和金钱利益，日本的政治家和媒体，居然把“比切尔诺贝利严重很多倍”的福岛核灾置于一旁，对许多迫在眉睫的灾变 。“清欢”的境界是很高的，它不同于李白的“ ”那样的自我放逐；它也不同于杜甫的“人生有情泪沾臆，江山江花岂终极”这样悲痛的心事。A.实施 机制 视而不见 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟B.实行 体制 司空见惯 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟C.实施 机制 视而不见 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月D.实行 体制 司空见惯 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月3.下列各句没有语病的一句是( )A.本市环境空气质
3、量将出现重度污染，达到天津市重污染空气应急预案条件，经市政府批准，现发布重污染天气黄色预警。B.南极陨石的地球年龄一般可达几十万年，比其他大陆陨石的地球年龄至少高出100 多倍。C.国务院总理李克强2月22日主持召开国务院常务会议，听取一年来脱贫攻坚情况汇报，要求扎实做好今年脱贫重点工作。D.荷兰教师喜仁龙在瑞典国家博物馆发现了许多中国绘画作品，使他后来对中国艺术产生了深厚的兴趣。4.下列对相关文学文化常识内容的解说，不正确的一项是( )A.汉书) 开纪传体断代史先河，是东汉史学家班固所著； 前四史包括: 史记汉书后汉书三国志。B.“初七及下九”中的“初七”是指农历七月七日，即七夕，也称乞巧节
4、，旧时妇女在这天晚上乞巧；“下九”是指农历每月十九，在汉代，这一天是妇女欢聚的日子。C.莫泊桑是19 世纪后半叶法国著名的批判现实主义作家，一生写了300余篇短篇小说和6部长篇小说，被称为“短篇小说之王”。D.“六经”是六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是论语诗经尚书礼经乐经周易。二、阅读下面的文字，完成5-7题(每小题3分，共9分)，以人文教育涵养工匠精神黄金培养大国工匠，源头在一流的工程教育。如今，工科人才的培养，不止一次听到“局中人”直呼“两难”：一头是工科学生的“难”，难在专业“窄化”、生活“宅化”。学生抱怨课程多、实验多，疲于应付眼前连绵不绝的苟且，无暇诗和
5、远方，更难涵养精益求精、沉潜专注的匠心。另一头是工程单位的“难”，慨叹工程领军后备人才短缺，特别是素养好、领悟力强、科学与基础理论修养扎实、系统视野开阔、能驾驭宏大复杂工程的“将才”，更是难求。为何会出现这供需的“两难”?窃以为是因为工科人才培养的人文土壤、人文养分还不够，重视了学生掌握技术和工具的“硬知识”，少了些关注学生人格精神全面成长的“软学养”。人文教育，以塑造完整健全的“人”而非单向度、工具化的“匠”为出发点，涵育的是人对价值道德的终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁静，这和工匠精神是无比契合的。因此，工科人才的培养，切不可少了人文教育这一环，还需以人文教育铸匠魂、育匠心、造匠
6、韵。一流的大国工匠，需要把科技创造同人类社会重大问题紧紧联系在一起，甚至应当立足于人类命运共同体，具备关切环境、关怀生命的责任心。人文教育中，历史文化、哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识的交汇融通，造就其博约相济、以文化人的特点，让学生涵育健全人格，谙悉工程伦理，明了历史环境，树立高远理想信念和价值观念。一流的大国工匠，不仅要培育专注技艺、追求卓越之心，更重要的是涵养赋予产品生命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力。从这个意义上讲，想象力、审美品位也是不可小视的创造力，不少蜚声世界的科学家、工程技术专家，都曾得益于文学和艺术的滋养，对生命有了更高层次的体认，也让工程技术有了对人类社会发展的
7、久远价值。目前，不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段，对工程人才的工艺审美素质要求更高。人文教育恰恰可以打破专业壁垒，将人的思考和生命力融入工程技术，赋予中国制造更大的价值。当前，我国正处在从“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折点。将人文教育的土壤培得更厚、渠道拓得更宽、内涵挖得更深，才能以世界一流的工程教育为国家的转型发展输送更多一流的“大国工匠”。(选自2016年12月07 日人民日报，有删改)5.下列关于“人文教育”的说法，不正确的一项是( )A.人文教育是以塑造完整健全的“人”为出发点的，是工科人才培养的切不可少的一环。B.人文教育可以打破专业壁垒，在工程技
8、术中融入人的思考和生命力，完成“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折。C.人文教育涵育的是人对价值道德的终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁静。D.只有将人文教育的土壤培得更厚，渠道拓得更宽，内涵挖得里深，才能以世界一流的工程教育为国家的转型发展输送更多一流的“大国工匠”。6.下列不属于“一流的大国工匠”应具备的条件的一项是 ( )A.一流的大国工匠，要培育专注技艺、追求卓越之心。B.一流的大国工匠，要把科技创造同人类重大问题紧密联系，具备关切环境、关怀生命的责任心。C.一流的大国工匠，要把历史文化、哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识交汇融通，博约相济，以文化人。D.一流
9、的大国工匠，更应涵养赋予产品生命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力。7.下列表述符合文意的一项是( )A.作者认为，工科人才的培养，出现“两难”:一头是工科学生的“难”，另一头是工程单位的“难”。B.如今，工科人才培养的人文土壤、人文养分还不够，重视了学生掌握技术和工具的“硬知识”，少了些关注学生人格精神全面成长的“软学养”。C.想象力、审美品位也是不可小视的创造力，蜚声世界的科学家、工程技术专家，都曾得益于文学和艺术的滋养。D.因为工程人才审美素质的提高，不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段。三、阅读下面的文言文，完成812题(每小题3分，共15分)。送张文在分发甘肃序张惠言
10、古之所谓良有司者，不待其莅政治民也，观其所以汲汲者，则其于守也可知矣。是故有躁进之心，则必有趋势之术；有患贫之心，则必有冒货之渐。虽有特达之才，廉耻之念，其入于势利也犹靮之在项，幂之在目而以旋于磨虽欲自拔其足其势固不得已。呜呼！今之有志于吏道者鲜矣。今各省自州县至丞尉，谒吏部而出者，岁数百余人。其人皆有司牧之责，其间亦有知名义识廉耻者。然吾观其所以进争尺寸之捷，较出入之势，进退之械，则未有不求熟者。及其选而得官，则哗然曰：某地善，某地恶。得之者忻戚色然。问其所以为善恶者，则非政之险易也，非民之淳浇也，曰某地官富，曰某地官贫。呜呼！士未莅官，未治民，而所汲汲者如此，古之良有司其终不可见乎！海盐张
11、文在，强毅慷慨，喜任侠，然敦为孝弟。少举于有司，困不遂，走京师，供事国史馆，积若干年，以勤能，例得府经历。又几年，史馆移选人入吏部，文在例得与，而主者抑之，不得选。今年秋，以赀入，请试用，分发得甘肃。甘肃地边塞，民穷官贫，自长吏以下，不能具舆马。士大夫宦者，视为畏区。而文在以磊落才，抱负奇气，浮汩为吏十余年，更偃蹇摧困，始得一官，而当远绝西徼，家又甚贫，虽相知者皆为文在不乐。而文在处之晏然，且曰：吾闻甘肃，民朴而政简，长官无奔走，宾客无徭役，此真吾所乐者。君子于是知文在之贤，其不躁进也，其不患贫也，其有守也。他日莅政治民，其为良有司也无惑焉！于其行也，序以送之。选自清文选【注释】靮：马缰。淳浇
12、：敦厚和浮薄。西徼：西方的边界。8. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A. 不待其莅政治民也 莅政：当政、执政B. 其人皆有司牧之责 司牧：管理、统治C. 然敦为孝弟 孝弟：对父母孝顺D. 而文在处之晏然 晏然：平静安定的样子9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A. 则必有趋势之术 则无望民之多于邻国也B. 及其选而得官 此四君者，皆明智而忠信C. 以勤能，例得府经历 焚百家之言，以愚黔首D. 其为良有司也无惑焉 其闻道也固先乎吾10.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是( )A. 其入于势/利也犹靮之在/项幂之在/目而以旋于磨/虽欲自拔其足/其势固不得
13、已。B. 其入于势利也/犹靮之在/项幂之在/目而以旋于磨/虽欲自拔/其足其势固不得已。C. 其入于势利也/犹靮之在项/幂之在目/而以旋于磨/虽欲自拔其足/其势固不得已。D. 其入于势/利也犹靮之在项/幂之在目/而以旋于磨/虽欲自拔/其足其势固不得已。11.下列各句中，属于良有司应有表现的一项是( )A. 有患贫之心，则必有冒货之渐 B. 进退之械，则未有不求熟者C. 士大夫宦者，视为畏区 D. 其不患贫也，其有守也12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A. 作者感叹有志于实践为官之道的人太少了，因为那些当官之人虽然都负有管理百姓的责任，但其中已经没有懂得名誉道德知道廉耻的人
14、了。B. 有突出的才能，有廉耻观念的人，他一旦陷入权势、利益之中，就很难成为一个名符其实的好官了。C. 张文在少年被有司选拔，却困窘不得志，在国史馆供事若干年，后来，张文在捐官进入吏部，被派发到甘肃某地。D. 作者赞叹历经摧困始得边地一官的张文在是良有司。全文前后呼应，把一个风尘小吏的坚强而有操守的品质刻画得非常生动。第卷 (非选择题，共114分)四、13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）观其所以汲汲者，则其于守也可知矣。（3分）（2）古之良有司其终不可见乎！（2分）（3）文在例得与，而主者抑之，不得选。（3分）14.阅读下面两首诗，按要求作答(7分)。天净沙 秋思白朴孤村落日
15、残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)白朴的天净沙 秋描绘了一幅什么样的图景? 这首曲子在写景上有什么特点? (3分)(2)两首天净沙在写法上有何相同之处? 在情感表达上有何不同之处? (4 分)15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分)(1) 携来百侣曾游， 。(毛泽东沁园春长沙)(2) 复为慷慨羽声，士皆瞋目， 。(荆轲刺秦王)(3) 既窈窕以寻壑， 。(陶渊明归去来兮辞)(4) ，水面清圆，一一风荷举。(苏幕遮(5) 固知一死生为虚诞， 。(王羲之兰亭集序)(6) ，老鱼跳
16、波瘦蛟舞。(李凭箜篌引)五、阅读下面的文章，完成!619题(21分)江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风西北风间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上
17、屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异
18、状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红时也有时候会保持得三个月以上的生命。象钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点- 丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。说起了寒郊的散步
19、，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。江南河港交流，且又地濒大海，潮沼特多，故空气里时含水分。到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林。在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗
20、示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来。一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门村犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前树深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？有几年，在江南，在江南也许会没有雨没有雪的过一冬，到了春间阴历的正月底后二月初再冷一冷下一
21、点春雪的。 去年的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约太冷的日子，将在一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。象这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱得久了，白喉，流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬录的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然也多。窗外的天气晴朗得象晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！一九三五年十二月一日(有改动)16.作者在文章开头为
22、什么先写北方冬天的生活?(4分)17.江南冬景的可爱表现在哪些方面? 请结合全文加以概括。(6分)18.文中第7段描写，层次分明，色彩丰富，请加以简析。(5分)19.下列对文章的理解与分析，不正确的两项是(4分)A.本文与故都的秋相比，描写的主要內容不同，但有异曲同工之妙，都表现了作者对生活细致地观察和真诚地热爱。B.文中写闽粤的冬天，突出了暖和的特点。一方面和江南的冬天形成了对比，另一方面也给“江南”界定了范围。C.作者望见江南雪景的时候，说自己笔力愚劣，并多次引用古诗名句，很巧妙地赞美了江南的美景，又使文章显得韵味丰淳。D.江南的冬天偶尔也会有寒冷的早冬，容易让以得病，但它不影响作者对江南
23、冬天的喜爱之情。E.故都的秋饱含一种悲凉、清静之美； 本文描写江南的冬天也隐含着这种情调，但近乎荒凉的风景掩盖不住精神的奢华。六、语言运用(共12分)20.以下是“陈璚题杭州俞楼”的一副对联：群经平议，诸子平议， ，曾力排众议，此外稽掌故、论词章、订金石，洋洋万卷，育遍瀛衰。无非沧海余波，聊为山林娱暇日。庠序有人，贤书有人，游木天粉署，更不乏其人， 、飞兵农、商道德，雍雍一堂，各承衣钵。看取数椽小筑，早知栋梁寓奇村。（1）请确定上下联，并说明依据。(2分)（2）请将其间说礼乐合史传百家（序号）填入对联中恰当位置。(2分)（3）如将此对联书写张贴，上下联必须（横竖）行书写，中间（加不加）标点符号
24、，按传统习惯，上联在（左右）边。（用划掉错误选项）(3分)21.按照传统，中国人多喜欢为自己的居所、书房取一个名字，用以表明自己的志趣。假如你也一间居室，你会给它职个什么名字? 请说明理由，要求:不少于100字(5分)六、请根据下面的材料，写一篇文章。(60分)汪曾祺说故事: “有一次有几个朋友在一起会餐，规定每人备料做一个菜。王世襄来了，提了捆葱，做了一个菜焖葱，结果把所有的菜全压下去了。”王世襄的焖葱，就达到了大拙至美的境界。汪曾祺是美食大家，然而他对王世襄推崇备至，认为“学人中真正精于烹调的，据我所知，当推北京王世襄”。这一款再平常不过的焖葱，之所以令人难忘，恰恰在于它的返璞归真。生活何
25、尝不是如此，去除了矫揉造作、冗杂拖沓，它就会变得简单踏实而又朴素真诚。请根据上面的材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章。要求: 自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于800字。天津市南开中学2018届高三第四次月考语文参考答案1.A(B踮脚din 立锥之地； C切脉qi 踽踽独行j; D歉收 瞭望哨lio)2.A( 实施: 实行法令、政策等；实行: 用行动来实现。机制：泛指一个工作系统的组织或部分之间的相互作用的过程和方式；体制: 国家、国家机关，企业、事业等的组织制度。视而不见:尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意；司空见惯，指看惯了就不觉得奇怪)3.C
26、 (A“质量”“出现污染”不搭配； B“至少”“100 多倍”矛盾；D 成分残缺，“发现了”改成“发现的”，或在“使”前加在“这”)4.D (“六经”不包括论语，应为春秋)5.B(原文是“赋予中国制造更大的价值”，完成“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智选”的转折太绝对了。)6.C(是人文教育的作用，对象错位了，属于偷换概念。)7.B( A不是作者认为，是“局中人”直呼“两难”；C是“不少蟹声世界的科学家工程技术专家，都曾得益于文学和艺术的滋养”；D因果关系不对)8.C (对父母孝顺，对兄弟友爱)9.D(A助词，的； 助词，取消句子独立性。B连词，表承接； 连词，表并列。C表原因；连词，表
27、目的关系。D 代词，他。)10.C11.(A 项“有担心贫穷之心的，就一定有贫污行贿的苗头”是不良官吏的一种表现。B项有的官吏追求的是进退手段的精熟。C 项是说当官的士大夫把甘肃看成可怕的地区，他们怕穷，怕条件艰苦。D 项是对张文在安然去甘肃就任的评价。他不怕贫穷，他有自己的操守，这正是一个好官员应有的表现)12.A (错在“已经没有懂得名誉道德知道廉耻的人了”，应为“其间亦有”)13.(1)观察他用来急切追求的(东西)，那么他在(坚持) 操守方面如何就可以知道了。(3分，所以、汲级、守，句意不通酌情扣分)(2)古代的好官吏大概永远不能见到了吧！(2分，有司、其，句意不通酌情扣分)(3)张文在
28、按惯例应能参与其间，可是主管者压制他，没能被选入吏部。(3分，例、与、抑制，句意不通酌情扣分)【参考译文】古代所说的好官吏，不必等到他到职治理百姓，观察他用来急切追求的东西，那么他在坚持操守方面如何就可以知道了。因此有急于进取之心的，就一定有依附权势的手段；有担心贫穷之心的，就一定有贪污行贿的苗头。即使有突出的才能，有廉耻观念的人，他一旦陷入权势、利益之中，就像缰绳套上了脖子，遮布蒙上了眼睛，在磨旁转圈，即使想自己拔出脚来，那形势已经是不能了。呜呼！当今有志于实践为官之道的人太少了。现在各省从州县官员到县里的丞和尉等，拜谒吏部而分派为官的，每年有数百人。他们都负有管理百姓的责任，其中也有懂得名
29、誉道德知道廉耻的人。可是我看他们在争比同事走快几步的方法，思虑自身的形势，进退的手段（方面），却没有不追求精熟的。等到他们被选而得到官职，就吵嚷着：某个地方好，某个地方不好。得到官的人或高兴或忧伤都表现在脸上。问他们说某地好某地不好的原因，并不在于为政的艰难与容易，也不在于民风的淳厚与浮薄，而是某地当官富有，某地当官贫穷。哎！士人还没有到官位，还没有治理百姓，而他们所急切追求的是这些，古代的好官吏大概永远不能见到了吧。海盐张文在，性格坚强刚毅，刚直不阿，为人仗义，又敦厚孝顺父母友爱兄弟。少年被有司选拔，却困穷不得志，来到京师，在国史馆供事，持续若干年，因尽心而且有能力，按惯例得到府经历的职位。
30、又过几年，国史馆选人进入吏部，张文在按条例应能参与其间,可是主管者压制他，没能被选入吏部。今年秋天，张文在捐官进入吏部，请求试用，被派发到甘肃。甘肃地处边塞，民穷官贫。从长吏以下官吏，不能配备车马。士大夫做官的人都把甘肃看作可怕的地方。张文在凭磊落的才华，负有奇俊的英气，浮沉为小吏十余年，经历坎坷挫折困穷，才得到一个官职，却又要远赴极西的边陲之地，他的家境又很贫穷，即使是了解张文在的人都替他不高兴。可是张文在却处之安然，而且他说：“我听说甘肃，民风朴素而且政事简单。在长官方面我不需要去应酬，也不必派人为过往宾客服劳役。这真是我所高兴的。”君子由此可知道了张文在的贤德，他不急于进取名利，他不担心贫穷，他有自己的操守。日后他到职治理百姓，他会成为一个好的官吏是没有疑问的了。在他出发的时候，我写了这篇序文送给他。14 (1)这是一幅寂寥萧瑟(1分) 而又明朗清丽(1分) 的秋日黄昏图(1分)。写景特点: 由远及近；动静结合；多种色彩搭配(每点1分，答对2点且适当分析即可)(2)相同: 都运用了名词意象并且叠加的手法(1分)，多角度营设情景交融的意境。(1分)(罗列意象，列锦也可以) (答选取秋天意象象或借景抒情给1分)不同: 白诗表现对大自然闲适隐居生活的热爱之情(1分)；马诗表现了旅行客的孤独漂泊之苦及思乡之情(1分)。15、(1
