1、苏教版五年级上数学学科教学计划雍熙二小20112012学年度第一学期五年级数学教学计划 拟写人：曹代群一、基本情况分析1、班级概况：我现任五（2）班的数学课程。从整体上来看，本班的情况是良好的，本班现有人数81人，其中男同学32人，女同学49人。优生占20%，良好占30%，中等占35%，差生占15%。本期转出1位男同学和一位女同学，同时又转入三位同学。该班学生来自各个乡镇，有张维补作的、阳长的、沙包的等，这些学生中有父母离异的，如陈炼同学、有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的住的，如张睿等。单亲家庭的孩子特别多，如王荣娇、余群等同学。2、知识掌握情况。工作回顾。从上学期的期末质量检测来
2、看，本班共有80人参考，均分是71.2分，最高分是93.5分，是方演正；最低分是17分，是田燕子。100分有0人，9099分有5人，8089分有20人，7079分有28人，6069分有13人，60分以下有14人，合格率只达83%。从本次测试看，成绩逐步往下滑，已无尖子生。当然下降的原因很多，首先最主要的是学生“懒、粗心、不认真。”上课不认真听、不动脑思考，课后不练习，读题不认真，做题很马虎，会做的都做错，做后不检查，提前交试卷，不懂又不问等。其次是家长的原因，有的是没家长管，（如：高龙、聂会康、林武芸等）有的是家长不管不问，孩子送到学校就与他们没关系了，（如：田燕子、李海军等）。当然也有老师的
3、原因：对学生要求不够严格，督促不到位 。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不够好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握得也还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
4、而学困生连乘除法的计算都有困难，尤其是除法，许多学生根本不知道笔算的过程。3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征从学习习惯、兴趣、方法看，部分学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；（如：王洁、王荣娇等）有部分学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。有部分学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度不高，失败面前易灰心。（如：薛红宇、张文艳等同学）同时还有十几个学
5、生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不明确，对实施课堂教学有一定难度。4、优秀生学习特点和后进生成因：（1）优秀生少，根据平时的质量检测，真正成绩稳定，思维灵活，对应用题能认真而正确地分析的同学只有12个左右。他们对数学学习兴趣很浓厚，能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能互相帮助，共同探讨，互相协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题能大胆争论，上进心强，上课认真听讲，作业及时认真，不懂问题能大胆提问，担心学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视，大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导。（如王洁、帅紫妍之家长）(2)中等生对应用题的分析和理解能力一般，
6、成绩有回落的可能。他们学习认真，作业态度一般。(3)班中的后进生，大多数是因为基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自觉性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，学习兴趣不浓。在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关心，指导，督促不够；（如聂会康、高龙等）有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；（如：肖缘池等）有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩（如蒙泓霖等）。上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。也有几位学生是，接受能力差，如李海军、田燕子。二、教材分析（一）、教学内容本册教材主要有以下几方面的内容1、认识负数2、多边形面积计算3、认识小数4、小数加法和减法5、
7、找规律6、小数乘法和除法（一）7、公顷和平方千米8、小数乘法和除法（二）9、统计10、整理和复习（二）、教学目标1、知识与技能：、使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。、使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。、使学生通过观
8、察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。2、数学思考：、结合认数进一步发展数感。、结合面积的测量和计算发展空间观念。、结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。、结合统计表（图）的认识发展统计观念。、结合有关教学内容发展推理能力。3、解决问题：、运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。、能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。、能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。、进一步学会与他人合作、
9、有正确的合作态度。、能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。4、情感与态度：、能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。、经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。、在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。、联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。、通过阅读“你知道吗”等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，不断拓展视野、增强创新意识。三、教材简析1、数与代数领域分布在第1、3、4、5、6、8单元。一至四年级主要教学整数的知识，使学生初步掌握整数的四则
10、计算，并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。本册教材教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及学生认识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好准备。此外，安排探索和应用简单周期现象中的规律，对于培养学生探索数学规律的兴趣，进一步提高思维水平也有积极的促进作用。2、空间与图形领域分布在第2、7单元。学生已经具备初步的面积概念，掌握了长方形、正方形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积
11、概念的理解，促进对几种基本图形特征的认识。以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不方便。为此，本册教材安排教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面地了解面积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。3、统计与概率领域分布在第9单元。本册教科书安排教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，学生就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这对于学生统计能力的提高以及统计意识的增强是极有益处的。4、实践与综合应
12、用领域主要有三个方面：面积是多少、校园的绿化面积、了解周围的家庭。、更加重视数学思想方法的渗透和应用。面积是多少里的“分一分、数一数”与“移一移、数一数”渗透了初步的等积变形思想，为进一步探究多变性面积的计算方法打下了重要的基础。校园的绿化面积中的“想想算算”重点安排了“割补”的方法把稍复杂的平面图形转化成常见的基本图形的内容。、更加重视实际应用。面积是多少里估计树叶、手掌等物体表面的面积；校园的绿化面积中测量、计算草坪的面积、设计花圃；了解周围的家庭分别为城镇学生和农村学生设计的便于操作的调查活动等，都十分贴近学生的生活实际，便于引导他们在熟悉的生活情境中展开数学活动，能有效的培养学生的数学
13、应用意识。本册教材还结合教学内容安排了十几则“你知道吗”和8道思考题，目的在于增加数学内容的弹性，满足不同地区、不同学生的需要，让每个学生都能在数学上得到尽可能多的发展。四、教学重难点重点：数与代数：1、认识负数。2、小数的意义与性质。3、小数的四则计算。空间与图形：1、多边形面积的计算 。2、公顷和平方千米统计与概率：复式统计表和复式条形统计图难点： 1、使学生正确理解一些知识的形成。 2、能综合运用所学的知识解决实际问题。 3、教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。五、方法与措施针对学生的特龄特点和本
14、册的重难点。采取了以下的教学方法与措施1、教学力求体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2、注重学生知识形成和探究过程中获得的体验和方法的积累。动手实践与自主探索，提供丰富的空间与图形的教学内容，促进学生空间观念的发展。3、有步骤地参透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。4、加强探索性与开放性，发展学说数学思维能力。5、课内外相结合，课内学知识，课外学技能。运用理论，使学生做到将知识灵活运用。6、课外对差生给予耐心的指导，做好学校、家庭、社会的联系，三者成一线的教育教学。7、充分发挥教师的引导和学生的主体作用，进行教学在知识教学的同时，参透倒思想教育的意识。8情感态度价值
15、观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习收获激发学生的学习兴趣与内在动机。9、精讲多练，熟能生巧。10、课堂上，多关注后进生；课后进行辅导，对后进生尤其要厚爱。制定比较合理的教学过程，真正实行目标教学，向40分钟要质量，要效果。11、加强补差工作，让每个学生都不落人后。六、学困生帮扶措施：1、课堂内外尊重个体。2、点燃自信、磨砺性格。自信是成功的保证, 帮助他们树立自信心、战胜自我很重要，要让他们明白老师心中永远有他们的位置,老师永远都在关注他们,同时,还要引导学生要善于发现自己的闪光点,让他们在黑暗中看到希望。在困境中重拾信念。3、欣赏、鼓励、张扬优点。总之,学困生的转化教育是一个长期、
16、反复的教育过程。教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律,，因势利导，使学困生保持不断前进的势头。在教育过程中让我们永远记住:没有爱就没有教育，尊重学困生，就要让他们在接受教育和参与学习的活动中享受平等的待遇。七、进度安排周次时 间教 学 内 容课 时机动课时备注19.1-9.2第1课时：认识负数:教材第12页内容。第2课时：负数在生活中的运用:教材第35页内容。29月1日正式上课29.5-9.9第1课时：练习一:教材第69页内容。第2课时：面积是多少:教材第1011页内容。第3课时：平行四边形的面积计算: 教材第1213页内容。第4课时：平行四边形的面积计算练习课：教材第14页内容。第5课时：
17、三角形的面积计算：教材第1516页内容。5补充1课时39.13-9.16第1课时：三角形面积计算练习课:教材第1718页内容。第2课时：梯形面积的计算:教材第1920页内容。第3课时：梯形的面积计算练习课: 教材第21页内容。第4课时：整理与练习：教材第2223页内容。4补充1课时9月12日中秋节放假49.19-9.23第1课时：整理与练习：教材第2425页内容。第2课时：校园的绿化面积:教材第2627页内容。第3、4课时：第一、二单元素质检测。第5课时：第一、二单元素质检测讲评。 559.26-9.30第1课时：小数的意义和读写方法：教材第2829页内容。第2课时：小数的组成和小数之间的关系
18、:教材第3031页内容。第3课时：小数的组成和小数之间的关系练习课：教材第3233页内容。第4课时：小数的性质:教材第3435页内容。第5课时：小数的大小比较: 教材第36页内容。5610.1-10.7国庆假一周710.10-10.14第1课时：练习六：教材第3738页内容。第2课时：小数的改写和求近似数：教材第3941页内容。第3课时：练习七：教材第4243页内容。第4课时：整理与练习：教材第4446页内容。第5课时：第三单元素质检测。5第一次月考810.17-10.21第1课时：第三单元素质检测讲评。第2课时：小数加、减法（一）:教材第4748页及50页内容。第3课时：小数加、减法（二）:
19、教材第4849页及51页内容。第4课时：整数加法运算律在小数计算中的应用: 教材第52页内容。第5课时：用计算器计算小数加、减法：教材第53页内容。5补充1课时910.24-10.28第1课时：练习九:教材第5455页内容。第2课时：整理与练习：教材第5658页内容。第3课时：第四单元素质检测。第4课时：第四单元素质检测讲评。第5课时：找规律（一）: 教材第5960页内容。51010.31-11.4第1课时：找规律（二）：教材第61页内容。第2课时：练习十:教材第62页内容。第3课时：解决问题的策略（栅栏的围法问题）:教材第63页、第66页1、2题及第67页第7题的内容。第4课时：解决问题的策
20、略（订阅杂志问题）: 教材第64页、第66页的36题的内容。第5课时：解决问题的策略（住宿问题）：教材第65页及第67页8、9题的内容。5第二次月考（半期测试）1111.7-11.11第1课时：第五、六单元素质检测。第2课时：第五、六单元素质检测讲评。第3课时：小数乘小数:教材第6869页内容。第4课时：小数点右移与小数大小的关系:教材第6970页内容。第5课时：练习十二: 教材第71页内容。51211.14-11.18第1课时：除数是整数的小数除法：教材第7273页内容。第2课时：小数点左移与小数大小的关系：教材第7475页内容。第3课时：练习十三:教材第7677页内容。第4课时：整理与练习
21、:教材第7880页内容。第5课时：公顷的认识:教材第8182页内容。51311.21-11.25第1课时：平方千米的认识:教材第8283页内容。第2课时：练习与巩固: 教材第8485页内容。第3、4课时：第七、八单元素质检测。第5课时：第七、八单元素质检测讲评。51411.28-12.2第1课时：小数乘小数：教材第8688页内容。第2课时：练习十五：教材第89页内容。第3课时：积的近似值:教材第90页及91页16题的内容。第4课时：乘法运算律的应用:教材第90页及9192页的内容。第5课时：小数除以小数（一）: 教材第9394页内容。5补充1课时1512.5-12.9第1课时：小数除以小数（二
22、）：教材第9596页内容。第2课时：小数除以小数练习：教材第9697页内容。第3课时：循环小数:教材第98页内容。第4课时：商的近似值:教材第99页内容。第5课时：练习十九: 教材第100101内容。5第三次月考1612.12-12.16第1课时：整理与练习：教材第102页内容。第2课时：整理与练习：教材第103104页内容。第3课时：复式统计表：教材第105106页内容。第4课时：复式统计表练习：教材第107109页内容。第5课时：复式条形统计图:教材第110111页内容。51712.19-12.23第1课时：复式条形统计图练习:教材第112113页内容。第2课时：整理与练习：教材第114117页内容。第3课时：了解周围的家庭：教材第118119页内容及开展社会调查。第4课时：第九、十单元素质检测。第5课时：第九、十单元素质检测讲评。51812.26-12.30第1课时：复习负数、小数:教材第120页内容。第2课时：复习小数加减乘除的计算:教材第121页内容。第3课时：复习多边形面积的计算: 教材第122页内容。第4课时：复习统计：教材第123页内容。第5课时：复习解决生活中的数学问题:教材124125页内容。5补充1课时191.2-1.5复习期末测试201.6-1.9寒 假1月9日放寒假
