1、良性师生关系构建策略怎样做学生喜欢的教师良性师生关系构建策略 怎样做学生喜欢的教师 问题的提出 教育故事？ 一杯水的奇迹 李希贵回忆自己30年教育生涯，他深切地感受到： 如果教师不能与学生创造一个良好的关系，再好的良苦用心也会大打折扣；如果学生不喜欢你，他就不会相信你；如果他不相信你，任何崇高的使命和宏大的目标都是空中楼阁。在中国的文化背景中，我们一直不太愿意承认“关系”的重要性，甚至把“讲究关系”和“没有原则” 划等号，这严重影响了我们对“关系”的研究。 李希贵提倡，应把关系学放到师范专业的课程里，放到教师专业成长的培训里，甚至放到学校招收新教师的考察里，如果能够这样，教育也许会变得更美好和
2、更顺畅。推荐书目：关系好坏决定教育成败 好的关系胜过任何教育良性师生关系对教师的作用良性的师生关系是教师幸福的源泉，能够焕发起教师强烈的工作热情。良性的师生关系是诱发学生学习的强大动力。案例：哪个老师跳的最好良性的师生关系能够使学生对教师的教诲深信不疑。 亲其师 信其道如何构建良性的师生关系是什么在影响师生关系？2013年11月11日中国教育报公布了中国教科院助理研究员孟照海基于杭州、大连和成都的中小学师生关系的调查结果：数据显示：32.8%的学生认为影响师生关系的最重要因素是“教师的教学能力和授课方式”。 那么，剩下的67.2%的学生认为影响师生关系的因素是什么呢？ 另一组调查数据的启示调查
3、结果1、你因为什么喜欢听某位老师的课？与教师知识水平和讲课方式有关的占48.5与师生关系和教师与学生交往行为有关的占51.52、你认为什么样的教师对你最重要？与教师知识水平有关的占45.1与师生关系有关（如朋友、宽容、平等相处）占54.9以上调查引发的思考构建良性师生关系的策略除了提升自身知识和教学水平之外，还应做到什么？策略之一 奠定爱的基石，掌握示爱艺术 关爱是建立良性师生关系的基石。 再顽皮的学生内心也需要关爱。 关爱是融合剂，它能把心粘合在一起。疑惑为什么心中充满着关爱，却仍然没有建立良好的师生关系呢？ -孩子你们去哪了老师们经常抱怨学生是“狗”，狗咬吕洞宾不识好人心。“洞宾”应当做何
4、反思呢？“洞宾”的反思 我们的爱是“无条件”吗？（偏爱害人又祸己 ） 我们会爱学生吗？爱的得法吗？ 漫天洒下爱心种，伫看他日结果时 陶行知 没有尊重和自由为前提，爱的越深伤的越重。 帮助孩子之前要先征得孩子的同意 怀来双语学校 王纹绣我们懂得示爱的艺术吗？ （老师对学生的爱既要爱在心里，又要表于其外） （既要让学生感到你的爱，又要让他知道你的不易） （既要让学生知道你的爱，又要让家长知道你的爱） 你给家长发这样的短信吗？亲爱的家长：您好！ 近来天气比较冷，病毒性感冒也在流行，请您给孩子准备些板蓝根，做好预防，另外，建议您让孩子在家用完早餐再上学，出门时穿戴整齐，带上帽子和手套。小结 为学生“好
5、”，才能赢得家长理解和支持的法宝。 关爱（要求） 能爱（能力 ） 会爱（艺术）策略之二学会忍让与退却教师为什么要学会退让？（谚语）英国著名作家狄更斯说过： 如果不懂妥协和退让，全世界会到处都是你的敌人。教师为什么要学会退让？是单单为了少树敌吗？ 是单单为了和学生保持一个和和气气的关系吗？ 案例分析：当学生把口水吐在你身上结论 是为了寻求最佳的教育时机和教育方式。 一个人冲动之时，也是他智商最低之时。 当一个学生犯了错误的时候，首先影响的是老师的情绪，进而才通过老师影响到整个班级，老师的情绪在一定程度起到了扩大事态影响的作用。 案例：学生课上传纸条（课堂组织）温馨提示 管理和被管理本身就是一对矛
6、盾，有矛盾就必然有斗争，我们不是不与学生斗，但要注意方式。 只能斗智 不能斗勇 要学会发扬“长征精神”， 不要发扬 “亮剑精神”。 转变思维方式 为什么许多的老师也明白这些道理，但事到临头就是无法忍让学生呢？ 罪魁祸首是气 把脾气撒出来，那是本能；把脾气压下去，那是本事。如何练就这一本事？ 一是转换看问题的角度 挑衅调皮（小聪明）缺乏自制 二是从自身找找原因 “一切有关我的问题，都和我有关” 三是通过积极的心理暗示 （诸葛亮） 把自己想象成一个心胸豁达的人。 “宰相肚里能撑船” 提醒自己“制气就是稚气” 。策略之三懂得接纳 善于倾听一般说来，善于倾听孩子们的说话就是一门了不起的教育艺术。 前苏
7、联教育家苏霍姆林斯基温馨提示当人处于情绪混乱之中时，他是听不进任何批评和建议的，即使是他主动征求意见，他这时迫切需要的也不是建议，而是先排遣混乱的情绪。孩子的情绪调整好后，往往自己便会想出处理问题的方法。而倾听不仅可以让别人排遣混乱情绪，而且是对对方人格的尊重，是对其心灵丰厚的精神馈赠，是靠近心灵的必由之路。所以，作为老师，一定要记住：“倾听，远比说教更重要！” -蹲下来和孩子说话结论这个世界上，最有人缘的，不是会说话的人，而是懂得倾听的人。 话多不如话少，话少不如话好。 证严法师 静思录 教师要学会用耳朵教育学生策略之四 巧用活动 密切师生关系 从时空的角度讲，教师与学生交往的时间和空间，对
8、于密切师生关系有着巨大的影响。一般而言，师生交往的时间越多、空间越广、范围越大，越有利于师生间的相互交流、沟通和了解，也就越有利于有效师生关系的建立。课内VS课外 课内由于教学任务的繁重性和教学行为的规范性，使得在构建密切的师生关系上，有很大的局限性。 课外活动的随意性、自主性、灵活性，更有利于教师多种角色的扮演和学生多种才能的发挥。 课外的活动和交往在密切师生关系中具有着独特功效。 老师们利用阳光体育运动时间和学生一起活动你快乐 我高兴老师带领学生去春游 利用家访拉近与家长的距离。 积极落实“大家访”活动。 教育部 假期家访 其乐融融 丁 榕策略之五巧用网络 密切关系 网络作为一种新型的沟通
9、方式，备受年轻人的青睐。一个懂得利用网络与学生沟通的教师，一则可以给学生以时尚之感，二则可以听到学生许多不便当面表达的心声。 网络也是老师向家长传递爱心的最便捷的渠道。网络沟通在密切师生关系中的独特功效网络沟通的开放性和快捷性可以让我们突破时空的限制，随时和学生沟通。网络沟通的虚拟性和平等性可以使学生毫无顾忌地给我们倾吐心声。网络沟通的延时性可以使师生更为理智的表达自己思想。网络沟通表达方式的丰富性（表情、图片）可以使师生更为细腻的传递自己的情感，而且留有回味和想象的空间。葡萄美酒的空间日志 QQ号:105163636基于QQ群的假期班级管理模式 蚌埠市怀远县火庙初级中学崔飞建 【摘要】QQ是
10、当下学生最易接受、国内最为流行、功能最为强大的即时通信软件，它不仅可以进行实时或非实时的点对点交流，还可以进行视频和一对多、多对一的音频交流，也可以进行图片和公告发布、资源共享、远程协助等操作。基于QQ建立的QQ群可以将班级里所有学生的QQ号加入其中，形成一个虚拟班级。本文着重讲述利用QQ群的优势和特点，在假期里对班级学生进行个别化指导、情感交流、作业检查与问题反馈以及班级研讨等方面的应用。小结：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼杆和一篓鲜活硕大的鱼。经过谈判，其中，一个人得到了一篓鱼，另一个得到了一根鱼杆。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香
11、，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼杆继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼杆和一篓鱼。只是经过谈判，他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 Win lost ，Lose Lose的想法，得到的终将是短暂的欢愉；Win-win的想法，才有可能得到长久的欢愉；有时候，一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。点击回顾 奠定爱的基石，掌握示爱艺术学会忍让与退却懂得接纳 善于倾听巧用活动 密切师生关系巧用网络 密切关系
