1、七年级政治上册第七课我属于第2课时我们的学校教案人民版道德与法治我属于第二课时教案【教学目标】通过学习，使同学明白学校是我们成长的园地，我们要热爱自己的学校；我们为我们的群体担负起责任，遵守纪律；自觉维护集体的利益和荣誉等。【重难点】教学重点：用于承担责任 教学难点：关爱集体的表现【新课讲授】1、导入新课： 考考你：学校是一个怎样的地方？你知道我们的学校吗？2、新课探究1.学校是成长的园地活动一：老师心语当我们充满着好奇，满怀着憧憬，迈着青春的步伐踏入中学校园时，你有没有想过，在这里我们的新学校，你将遨游知识的海洋，结交终生难忘的朋友，参加精彩纷呈的活动。你将在这里播撒理想的种子，扬起人生的风
2、帆，倾注青春的热情。你将牢牢地与新学校拴在一起，和它同呼吸、共成长。它是我们每位同学成长的园地，它的一切都将在我们成长的经历中打下深深的烙印。（1）校史昨天和辉煌想一想：你能叙述我们学校一段精彩历史吗？我们学校建于二十世纪五十年代后期，其前身是康龙附中，至今有五十多年的历史了。建校初期规模不大，只招初中生，每个年级招两至三个班，三个年级共有六到九个班，在校学生少则有300 多人，多则有近500人。那时学校的条件很差，校舍很简陋。但学生的学习积极性却很高。随着人口的不断增多，适龄少年儿童上学读书的也不断增多。到二十世纪八十年代时，初中每个年级有三个班，另招高中生每个年级两个班，全校共有学生近10
3、00余人。八十年代末期，由于一、二、五中扩大招生规模，高中生源减少，我校高中停办。进入二十一世纪时又招了三届高中生。在校学生最多时将近1300人。从我们学校毕业出去的学生，有的走上了党和政府的各级领导岗位，有的成了技术员、工程师，有的是人民教师，有的是私营企业主，当上大老板。当然更多的是当上了工人或是种田里手，为国家为社会作出了自己应有的贡献。（2）我们建设自己的学校我的广告语学校，给我知识的翅膀。广告语的寓意学校是育人的场所，在学校里，老师领我们遨游知识的海洋，我们在学校获得能力，将为我们人生理想的实现奠定基础。我的广告语学校，给我起步的金钥匙。广告语的寓意在学校学习阶段，是人生的起步阶段，
4、学校将为成功人生打下坚实的基础。我的广告语有耕耘才会有收获，有知识才会有进步。广告语的寓意接受学校教育是非常重要的。我的广告语知识在这里吸取，人生在这里起步。广告语的寓意强调学校的育人功能。存在的问题（1）学校重智育、轻体育、德育，片面追求升学率。改进的措施全面贯彻教育方针、建立科学的教师业绩考评体系。存在的问题（2）某些教师体罚学生。改进的措施加强教师的师德和法律、教育，提高教师的道德修养和法律意识。存在的问题（3）寝室管理不严，经常出现学生财物被盗现象。改进的措施设立寝室管理员，加强寝室管理。存在的问题（4）不顾学生意愿，强行征订报刊、服装、加重学生负担。改进的措施端正办学思想，要依法办学
5、存在的问题（5）学校文化生活太单调改进的措施多组织一些文化活动我们的学校可能不恢弘漂亮，我们的校史也不是很长而且平凡，对此我们应当如何正确对待我们的学校呢？ 我们会承载着更多的希望，去创造辉煌。 我们将在这里播撒理想的种子，日后定会开花结果，桃李满天下。 我们将会倾注青春热情，扬起人生的风帆，从这里走向祖国的四面八方。2.班级是我家（1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失，而一杯水则不会？（2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办? 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。雷锋说一说：每个同学都渴望生活在一个优秀的班集体中，
6、请描述你心中的优秀班集体。请用三个词语描绘你最喜欢的班级，并说说自己的理由。 甲：我们班令我骄傲的人有已：我们班令我自豪的事有创作空间通过本节课的学习，请你为我们班设计一个班徽吧！三、课堂小结学校是我们成长的园地，是我们学习、生活的集体，我们要爱护我们的学校，为学校的发展做出自己的贡献。为学校增荣誉，不给学校抹黑，积极为学校建设献计献策。毕业后仍心系母校，关心母校的发展，通过实现自我价值和个人理想，造福社会，不辜负母校的殷切期望。班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液。我们要各司其职，不断为这个生命体输送养分，让她健康成长。四、随堂训练1.你们的学校可能不恢弘漂亮，你们的校史可能很短暂且平凡
7、。对此，我们应当这样正确看待（ ）我们将会背上沉重的思想包袱，前途无望 我们将会承载着更多的希望，去创造辉煌 我们将在这里播撒理想的种子 我们将会倾注青春的热情，扬起人生的风帆A. B.C. D.2.良好的班集体（ ）是我们健康成长的重要环境激励我们团结互助、勤奋好学 增强我们战胜困难的信心 保证我们一定能成功A. B. C. D.【参考答案】1.D2.A中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析： 本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定
8、了解。 书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。1、教学目标： 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。2、教学重点与难点： （一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。（二）教学难点： 如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。3、教具准备： 粉笔，钢笔，书写纸等。4、课时：一课时二、教学方法： 要
9、让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。（1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。（2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3） 练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。三、教学过程： （一）组织教学 让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。 （二）引入新课，
10、通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！ （三）讲授新课 1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。 2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！ A书法文字发展简史：古文字系统 甲古文钟鼎文篆书 早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟
11、鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。今文字系统 隶书草书行书楷书 到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请
12、学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。B主要书体的形式特征古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例张迁碑结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖急
13、就章便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。郑文公碑和始平公造像是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的醴泉铭法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，神策军碑精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。兰亭序和洛神赋作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书
14、家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。3、欣赏要点：先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？或如何来欣赏一幅书法作品？学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。四、课堂评价： 根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。3.
