1、支部班子党史学习教育专题组织生活会对照检查材料按照基层党组织开好党史学习教育专题组织生活会的 要求，我支部组织支部委员再次集中学习了新时代中国特色 社会主义思想和总书记视察XX、参加XX代表团审议时的 重要讲话精神，重温了总书记在党史学习教育动员大会上的 讲话等最新系列讲话精神，学习了党史、新中国史、改革开 放史、社会主义发展史等，为开好专题组织生活会打牢了思 想基础。同时，党支部委员之间、党支部委员和党员之间开 展了谈心谈话，相互交换意见。党支部书记与新发展党员、 困难党员及党员代表进行了座谈，征求对支部班子的意见建 议。通过谈心、交流，收集了对支部班子的意见，为对照检查 提供了依据。围绕“
2、学党史、悟思想、办实事、开新局”专题组 织生活会的主题和“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力 行”的目标要求，支部班子对照五个方面认真自查，剖析原因, 制定整改措施，明确了努力方向。现将对照检查情况汇报如 下：一、存在的主要问题（一）在组织开展党史学习教育方面一是“学思践悟”不深。党史学习教育是一项重大的政治 任务，是党员干部的“必修课”。但在“学党史、悟思想”上还不 够聚焦用力，学的不深，悟的不透。对党的光辉历史、光荣传 统、优良作风学习传承缺乏全面性、系统性、实践性，在入脑 入心、落地生根上下的功夫还不足。学习贯彻往深里走、往 实里走、往心里走方面措施欠缺，导致学懂弄通、明理明道 的思想
3、深度不够。二是“知行合一”不紧;学”和“做”结合不紧, 存在“两张皮”的现象。党史是一面镜子，也是一面旗帜，抚今 追昔，鉴往知未。在实际工作中，没有很好地发挥“镜子”和 “旗帜”的效应，没有把党史的精髓转化为自觉行动，没有把 党史的精华融入到实践中。理论联系实际的学风不盛，学以 致用、用以促学坚持不够，没有做到常学常新、常学常悟、常 学常做。三是“自选动作”不多。虽然学习有方案、有计划、有 行动，但都是按照“规定动作”按部就班的进行，创新学、拓展 学、延伸学的“自选动作”欠缺。学习的方式方法缺乏新意，学 习的自觉性和积极性不够，学习态度有待端正。有要求、有 检查就“应付学”的思想存在，学习缺乏
4、钻研精神，缺乏“挤” 劲和“钻”劲。学习方法局限于读“篇目”、读“章节二读“文件”。 举办演讲、参观、交流等活动，形式不够新颖生动。（二）在严格党员教育管理方面一是政治意识不够强。对党员的政治教育、宗旨教育抓 的不够主动、不够严谨。平时只注重业务学习，在政治理论 学习上下的功夫不深，要求不严，在政治上没有每时每刻、 自始至终保持敏感性，绷紧政治上的弦，政治判断力、政治 领悟力、政治执行力有待提升。与市委市政府保持高度一致， 不折不扣地执行上级党组织的决策部署，自觉地以实际行动 拥护党的领导、维护党的核心、提升党的执政能力，在这些 方面还存在不足。二是制度约束不到位:，三会一课”等党内生 活制度
5、落实的不够，有的同志在开展自我批评时自我剖析不 深刻，老调重弹。党内生活制度仅限于“三会一课，有的同志 参加支部主题活动不积极主动。学习制度、纪律制度、廉政 制度等执行不严、落实不力，有“变通走调”的现象，“六项纪 律”：八项规定”的执行没有做到不折不扣。三是表率作用不 突出。有的班子成员在身体力行、以上率下，带头转变作风 上，带头履职担当上,“头雁”作用没有充分发挥，“拼、抢、严、 实”的表率作用不突出。有的同志的先锋模范作用没有表现 在工作上，工作亮点不多、工作业绩不大，工作效率不高，有 些纪律和制度带头执行不够，如作息时间、政务值班、外出 报告、机关集体活动等坚持落实、积极参与的不理想。
6、（三）在联系服务群众方面一是存在官撩主义倾向。习惯于坐办公室听汇报、看文 件、谋计划、作决策，指挥多，实干少。沿用老办法、借用老 经验、老传统干工作，照抄照转上级要求，以文件落实文件， 以通知落实通知，深入工作一线指导督办检查工作不经常， 与一线干部职工和群众交流不多。二是深入基层不够。呆在 机关的时间多，下基层解决问题的时间相对较少。有的同志 虽然深入到基层一线、深入企业和市场主体进行调研，但是 对基层干部群众反映的一些具体问题的处理、具体困难的解 决，转办的多，反映的多，亲自解决的少。三是宗旨意识不强。 全心全意为人民服务的宗旨意识树的不牢，以人民为中心的 理论还没有完全落实到具体工作中。
7、重任务指标的完成，轻 为民服务的思想普遍存在，没有把业务工作与服务工作很好 地交融在一起，利用职责职能为群众办实事的举措不多，效 果不明显，有的职能工作没有让群众有更多的获得感、幸福 感、安全感。（四）在改进工作作风方面一是进取心有待加强。有的同志上进心有所弱化，存在 “船到码头车到站”的思想，认为自己年纪大，政治前途渺茫， 上升空间有限，工作热情减退，工作干劲不足，工作标准不 高，要求不严，任务完成打折扣，不能保质保量。工作效率低 下，工作不求有功，但求无过，开拓创新精神缺失，工作亮点 不多。二是担当精神有待强化。有的同志碰到困难和问题， 有畏手畏脚的情绪，回避矛盾，不敢迎难而上。对自己分管
8、 的部门和工作人员不敢大胆管理，批评教育不严，怕得罪人。 有的同志对分管工作拈轻怕重，有畏难情绪，缺乏闯劲和冲 劲。三是执行力有待提高。执行上级决策不够坚决果断，有 “多一事不如少一事”的思想，当“甩手”干部。对分管工作布 置多，检查督办少，班子成员之间相互配合不够，对份外的 工作不积极配合，工作协调程度不高。有些工作浮干表面，不能沉下身子一门心思抓落实，落实工作时讲客观、讲条件。（五）在开创发展新局方面一是创新理论学用不够。对党的创新理论研学不深，武 装思想不实，指导工作不力。系统学习、静心思考不多，学习 的广度深度不够，与做“学习型”干部的要求还有差距。学用 结合、学以致用结合不紧，本职工
9、作没有打开新局面，原地 踏步，没有做出新成绩、新贡献。二是新发展理念树的不牢。 对十九届X中全会的精神实质没有学深研透，没有真正做到 立足新发展阶段、树立新发展理念、服务新发展格局。习惯 于现在与过去比，自己与自己比，没有跳出本职工作看大局， 对服务企业高质量发展、优化营商环境；放管服”改革等深层 次问题缺乏研究，实际促进作用不明显。三是工作创新性缺 乏。有的同志工作求稳思想严重，在创新开拓方面用力不足， 下的功夫不多。拓荒精神、创新精神发挥不够，碰到工作难 题没有新办法、新点子，不能想方设法去解决、去攻坚克难。二、产生问题的原因剖析（一）党性修养锤炼不实。对政治理论的学习不深、不精， 学习热
10、情和动力不足，把强化理论武装当成了“空口号”，导 致政治领悟力、判断力、执行力下降，政治站位不高，政治敏 感度降低。自以为政治立场坚定，遵章守纪、廉洁自律，自省、 自警、自励不够，在党性修养方面还存在瑕疵。平时用党性 原则衡量自己较少。习惯于凭借经验、惯例处理事情，对新 发展理念没有完全挖深吃透，导致在观念和思维跟不上时代 的步伐。（二）宗旨意识树立不牢。对党的群众路线认识不深、把 握不牢，践行有偏差，还没有完全在思想上、行动上树立起 全心全意为人民服务的公仆意识；江山就是人民，人民就是 江山人民至上”的理念还没有深耕在灵魂深处，“我为群众 办实事,的要求落实力度不大。特别是在具体工作上，为民
11、服 务的观念不强，缺乏换位思考，没有设身处地站在群众的立 场上想问题、办事情，用心用情用力解决群众的“急难愁盼” 问题做的不扎实，部分工作脱离群众，没有走进群众心里。（三）工作标准要求不高。对工作的高标准、高质量完成 缺乏自信心和主动性，降低了工作标准，导致工作作风松懈。 对上级文件照搬照抄，只是简单的转批，没有结合工作实际 统等谋划、综合分析、重点部署和检查督办，归根结底还是 工作作风不实，官撩主义、形式主义的隐患没有彻底消除， 对其危害性认识不足，警惕性不高。因工作千头万绪、冗杂 繁多，点多面广，从而产生力不从心的感觉，实质上就是个 人能力不足，工作标准不高，要求不严，综合素质能力有待 提
12、高。三、今后努力方向（一）坚定理想信念，坚持学习提高。树立终身学习的思 想，把政治理论的学习作为“第一要务”，把坚定理想信念摆 在“第一位”。制定个人学习计划，落实“三会一课”制度，坚持 集中学与自主学相结合，保证学习时间，领会精神实质，确 保学懂弄通，知行合一，使政治理论学习入脑入心，走心、走 深、走实。增强学习的主动性、自觉性、系统性和创造性，坚 决杜绝“应付学”：敷衍学”等不良倾向。同时，加强各领域业 务知识的学习，不断提升自身综合素质，提高驾驭工作的能 力。（二）弘扬创新精神，坚持勇于担当。创新精神不可无， 担当精神不可丢。要树立党员干部敢拼敢闯、敢做敢当的无 畏形象。推进工作创新，注
13、重对工作思路、工作方法研究，苦 干加巧干，弹好钢琴。勇于攻坚克难，勇于担责担重，切实解 决好工作中难点堵点问题。转变工作作风。强化调查研究， 专门安排时间深入一线，了解最新情况，掌握第一手资料， 切实听取办事群众和企业的意见和建议，了解基层干部职工 的思想动态，切实解决基层问题。（三）强化宗旨意识，坚持为民服务。树立群众观念，坚 持群众路线，厚植为民情怀，将本职工作融入到为民服务当 中，当好公仆，做人民的勤务兵。进一步树牢为民、为企服务 的初心，鼓干劲，高标准、严要求，切实担负职责使命，把群 众的需求当作工作的要求。同时，增加下基层的频率，开展 调查研究，听取市场主体和群众的意见和建议，坚持问题导 向，把握问题发现在一线、工作推动在一线，实实在在为企 业解难题，真真切切为群众办实事，做好事。让群众得到更 多的、更实的获得感、幸福感、安全感。
