1、小班语言故事活动方案小班语言故事活动方案小班语言活动方案1活动目标1能安静的听故事传说，懂得和大家一起玩很快乐。2学说短句：“宝宝，我和你一起玩”“大家一起玩，真开心”3体验参与游戏的快乐。活动准备1玩具小狗布娃娃小猴。2布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。3录音机，歌曲磁带朋友，你好!活动过程1教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。提问：这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心?2初步了解故事传说内容。讲述故事传说第一段提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗?从玩具橱里拿出布娃娃提问：谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开
2、心，会怎么跟“宝宝”说?宝宝抱着布娃娃笑了。同上方法分别出示小狗和小猴。3理解故事传说内容，师边讲述故事传说边跟中班幼儿进行故事传说表演一遍。提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗?那他说了一句什么话?4学习主动向别人发出邀请，一起歌表演朋友，你好!。为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“_，我和你一起玩。”教师小结：大家一起玩，开心吗?5宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。小班
3、语言活动方案2活动目标：1。知道常见动物的特征。2。激发爱护小动物的情感。活动准备：1-动画片：可爱的小动物2-幻灯片：家养动物的影子3-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物活动过程：一导入播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们喜欢看动画片吗?，动画片里有许多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。二展开1动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁?第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁?又来了一只小动物它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁?鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子宝宝装在袋子里跑耳朵长长的
4、，眼睛红红的，尾巴短短的。2：家养动物的影子根据动物影子猜动物你知道这是谁的影子吗?让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。3：两只脚动物，四只脚动物小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。三结束小朋友和小动物玩的开心吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。小班语言活动方案3活动目标：1让幼儿理解故事传说内容，感受团结力量大的道理。2培养幼儿的语言表达能力。3熟悉故事传说，学习复述故事传说中的对话，并进行表演。4引导幼儿在故事传说和
5、游戏中学习，感悟生活。5发展幼儿思维和口语表达能力。活动重难点：活动重点：让幼儿理解故事传说内容，感受团结力量大的道理活动难点：熟悉故事传说，学习复述故事传说中的对话，并进行表演活动过程：一小朋友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?二听教师讲故事传说一遍，提问：1老公公叫谁来帮忙了?2老奶奶叫谁来帮忙了?3小姑娘怎么说的?4接着谁来了?5小狗怎么说的?6小狗喊谁?7小花猫怎么说的?8小花猫叫谁呢?9小老鼠怎么回答?三大班幼儿表演故事传说一遍，感受欣赏活动的乐趣。四指导个别幼儿分角色表演故事传说，感受团结的道理。小班语言活动方案4活动目标：1初步熟悉儿歌，能辨
6、别红黄绿三种颜色。2在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。活动准备：苹果梨子葡萄西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。活动过程：一激趣引入：1教师出示魔术箱。2逐一从魔术箱里取出苹果葡萄等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。小结：这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试?二编儿歌：给苹果编儿歌。1什么水果红红的?2幼儿回答。苹果红红的。3师幼对答：什么水果红红的?苹果苹果红红的。给梨子编儿歌。1什么水果黄黄的?2幼儿回答。梨子黄黄的。3教师结合黑板图片，根据苹果的句
7、式把关于梨子的儿歌完整说一遍。4请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。三游戏：大声小声游戏。1我大声提问题，你们小声回答;2再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。四给西瓜编儿歌。1西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?2请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。五给葡萄编儿歌。1什么水果紫紫的?2幼儿回答。葡萄紫紫的。3师幼对答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。4我这首儿歌还没有名字了，我们给它取一个好听的名字好吗?小结：小朋友们，我们认识了许多的水果和颜色，也编了一首
8、儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。六引导幼儿创编儿歌水果歌生活中还有许多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，它们都是什么水果，什么颜色吗?指幼儿说。七活动延伸小朋友们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!小班语言活动方案5【活动目标】1喜欢听故事传说，感受故事传说中“半个蛋壳”的不同用途2能联系生活经验，根据蛋壳的外形进行想象，学习句子“蛋壳可以当成_”。3乐意在集体面前表达自己的想法。【活动过程】一引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。师：小朋友，你们看，这是什么?对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?。二幼儿通过大胆猜测，感受故事传说。师：看看，谁来了?呀，原来是
9、小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一个人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么?1出示图一提问：小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?看到了什么?小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?3出示图二提问走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?4出示图三提问前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?5出示图四提问皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家，走了这么远的路，皮皮的脚都酸了，它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?三完整欣赏故事传说。1师：哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陈老师把它编成了一个好听的故事传说叫半个蛋壳，现在，陈老师再把这个半个蛋壳的故事传说讲一遍，小朋友可要认真听了。四师同幼儿共同讨论，学习小老鼠皮皮的良好情绪体验1师：故事传说讲完了，你喜欢小老鼠皮皮吗?为什么喜欢?2师：如果你是小老鼠皮皮，你还会把半个蛋壳当作是什么?小班语言故事传说活动方案
