1、A、20多年 B、30多年 C、50多年D、与大学有同样长的历史5、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律6、教师对学生的热爱,从内容上看,在较低层次上,是指教师对学生的()。A、亲近感B、理解感C、尊重感D、期待感【答案】A7、班主任工作的中心环节是()。A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定8、孔子的“中庸”思想体现了()。A、社会规范对人的行为的要求B、人的理性对个体行为的规定C、人的理性对他人行为
2、的规定D、社会规范对人的思想的要求9、()是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。A、教师资格制度B、教师职务制度C、教师聘任制度D、教师岗前培训制度10、不属于高等学校教师管理制度的是()。A、监督制度B、资格制度C、职务制度D、聘任制度11、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间?A、8小时、40小时 B、7小时、40小时 C、7小时、31小时 D、8小时、31小时12、不属于高等学校教师管理制度的是()。13、教师的职业道德修养:()。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取14、一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的
3、学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。A、传统思想和师生个性的特点B、师生之间相互的认知度C、教师的领导方式和态度D、师生交往的时空、性别等因素15、不属于高等学校教师管理制度的是()。16、班集体形成的条件和前进的动力是()。A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动17、下列有关教师职业的说法,不正确的是()。A、职业的一种B、一种专门职业C、学术性职业D、实践性专业18、行政复议在审理的过程中,复议机关应当在受理之日起()日内将复议申请书副本发送被申请人。A、3 B、7 C、10 D、12 19、行政复议在审
4、理的过程中,复议机关应当在受理之日起()日内将复议申请书副本发送被申请人。20、“论述简明扼要,提纲挈领;分析透彻、丝丝入扣”。这是指教师语言的()。A、纯洁性B、准确性C、激励性D、启发性21、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业,开展了“三支一扶”项目,“三支一扶”是指()。A、支教、支耕、支医、扶贫B、支农、支养、支耕、扶残C、支教、支农、支医、扶贫D、支农、支医、支边、扶贫22、教案编写的主体部分是()。A、确定重点难点B、选择教学方法C、设计教学过程D、教学反思23、提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术?A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问D、开
5、放式提问24、一个人的基本素养包括()。A、身体、精神B、道德、学识C、德、智、体D、知、情、意25、根据我国学位条例暂行实施办法规定,硕士学位论文答辩不合格的,可在多少时间内修改论文,重新答辩?A、两年内B、一年内C、六个月内D、三个月内26、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。A、初中时期B、高中时期C、大学时期D、成年期27、国家鼓励高校毕业生应征入伍,下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”?A、往届毕业生B、成人高等教育C、民办普通高等学校D、高等教育自学考试类学生28、以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门,这体现了高等教育发展趋势中对
6、哪种教育的回归?29、以来访者为中心的心理咨询理论是()。A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论D、认知理论30、当前人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素是()。A、社会生产力显著提高B、落后的社会生产C、社会需求的多样化D、发展不平衡不充分31、教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。A、主体性规范B、他律性规范C、阶级性规范D、社会性规范32、发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻()的发展理念。A、创新、协调、绿色、开放、共享B、创造、协调、生态、开放、共享C、创新、统筹、绿色、开放、共享D、创造、统筹、生态、开放、共享33、对教
7、师道德行为的认识正确的是()。A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为B、教师道德行为是孤立的行为C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D、教师道德行为作为一种社会行为,但不与其他行为结合34、教育中最重要的人际关系是()。A、教师与领导B、教师与同事C、教师与学生D、教师与家长35、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序?A、个人自愿报名B、学校党团组织推荐C、资格审查D、笔试面试36、“论述简明扼要,提纲挈领;37、法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况,它可分为两类:一是教育法律事件,二是()。A、教育法律规范B、教育法律行为C、教育教学成
8、果D、教育思想理论38、我国学校的教学以()为基本组织形式。A、个别授课B、个别辅导C、班级授课D、讲座39、师生在教育内容的教学上结成了()。A、朋友关系B、互助关系C、授受关系D、平等关系40、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体41、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导42、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观43、说到底,高校的办学特色主
9、要体现在()。A、高水平的教师和高质量的毕业生B、先进的办学理念C、校长的卓越领导和创新实践D、优势学科44、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?A、再认策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略45、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。A、生产发展、生活美好、环境美丽B、生产发展、生活富裕、生态良好C、经济增长、生活富裕、社会和谐D、经济发展、生活富裕、自然美丽46、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。47、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生
10、活环境,为全球生态安全作出贡献。48、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。49、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。50、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。51、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。52、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。53、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全
11、球生态安全作出贡献。54、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。55、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。56、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。57、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。58、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。59、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作
12、出贡献。60、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。61、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。62、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。63、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。64、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。65、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。66、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。67、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。68、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。69、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。70、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。