1、心理学考研统计测量习题统计测量练习题01 1数列11，11，11，11，13，13，13，17，17，18对应的中数是（）。（A）12.66（B）13.33（C）12.83（D）12.5解答：共10个数据，中数为第5、6个之间，即第一个和第二个13之间，12.5+1/3=12.83，选 2A和 B两名学生在数学和语文考试中的分数如下：平均数 标准差 A考生 B考生语文 70 8 70 57数学 55 4 57 70则（）。（A）A考生与 B考生的成绩一样好；（B）A考生的成绩较好；（C）B考生的成绩较好；（D）无法比较；解答：计算标准分数，语文成绩：A考生0，B考生（57-70）/8=-1.6
2、25；数学成绩：A考生（57-55）/4=0.5，B考生（ 70-55）/4=3.75。 A考生总成绩 0+0.5=0.5，B考生总成绩 1.625+3.75=2.125。所以 B考生成绩较好，选 C 3研究为完全随机取样设计，需检验两组平均数是否存在显著差异，已知其分布为非正态，最恰当的统计方法是（）。（A）符号检验（B）秩和检验（C）t检验 (D)检验解答：已知总体非正态，可知用非参数检验方法；独立样本均值检验可知用秩和检验 /中数检验/克瓦氏检验。选 B 4拒绝 H0假设时所犯统计错误的概率为（）。（A） （C）解答：拒绝 H0是弃真错误，即错误，排除 CD；是显著性水平，即观测值有小于
3、的可能性落在分布曲线两端尾部的阴影区内，所以选 A。 5已知智商测验的平均分为 100，标准差为 15，某人智商为 130，智商比他低的人约占（）（A）5%（B）50%（C）95%（D）98%解答：考察正态分布比例，根据题干中数据求标准分数（ 130-100）/15=2，均值右侧2个标准差加上均值左侧的总面积即为智商低于此人的人数比例， 50%+34.13%+13.59%=97.72%约为98%，选 D。 6外向性测量在面试和测验上的相关为 r+.50。面试的信度为.6，测验的信度为.8。经过校正外向性的相关约是多少？（不能用计数器）（A） r+.27（B）r+.50（C）r+.72（D）r+
4、1.00 解答：根据相关定义 r=xy/NSxSy。当用面试和测验两种数据的观测值变异带入计算时，得相关系数为 r0=0.5。已知面试信度和测验信度，可以知道面试成绩真分数变异为 0.6(Sx)2，测验成绩真分数变异为0.8(Sy)2，带入公式求修正后相关系数即 r1=xy/N*(0.6)1/2Sx*(0.8)1/2Sy =r0/(0.6*0.8)1/2 =0.72选 C。统计测量练习题02 1.下面（）测验没有采用了离差智商。（A）斯-比测验60年修订版（B）韦氏测验（C）中国比内测验（D）陆军甲、乙测验解答：A斯比量表从60版开始使用离差智商，均值100，标准差16；B韦氏使用离差智商，均
5、值100，标准差15；C比内用智龄，中国比内用离差；D陆军测验是团体测验，用于1917年1919年间，通过实证效度评定。所以选 D。 2大多数心理学家都认为智力可定义为所有的以下几项，但除了（A）问题解决（B）感觉敏锐性（C）熟练的推理（ D）学习知识的能力解答：关于智力含义的理论很多，但都承认智力是心理特性，而 B项则是生理水平的，所以不对。 3.下面关于智力发展的影响因素的描述正确的是（）。（A）智力只受遗传的影响（B）智力只受环境的影响（C）智力受遗传和环境的共同影响（D）智力的上限越高，环境的作用就会越大解答：C 4爱德华个人偏好测验是由理论推演法编制的人个问卷，其理论依据是（）（A）
6、卡特尔的特质论（B）艾森克的特质论（C）莫里的需要理论（D）弗洛伊德的精神分析理论解答：卡特尔有16PF；艾森克有 EPQ（人格三维度）；爱德华的 EPPS以莫瑞的15种需要为基础；以弗洛伊德精神分析理论为基础的是投射试验。选 C。 5下列这些测验，哪一种客观性最低？（A）智力测验（B）人格问卷（C）投射测验（D）神经心理测验解答：投射测验优点是弹性大，被试可在不受限制的条件下进行测验，且不受被试阅读能力限制；缺点是缺乏客观标准，测验结果难于解释，且对特定行为不能进行较好预测。选 C。 6一项研究收集了一批大学新生的高考分数，在他们四年后毕业时又测量了他们的学习动机（让他们报告自己在大学期间学
7、习的努力程度）。高考成绩和动机分数的相关为 .42，这个相关系数反映的是什么？（A）再测信度（B）内部一致性（C）预测效度（D）同时效度解答：AB两项为信度的分类，信度是测验的可靠性，不符合本题意； CD是实证效度的两种，同时效度指效标与测验同时收集，预测则是不同时收集，根据题意，选 C。统计测量练习题03 1在一负偏态分布中，算术平均数（ M）、中数（ Md）和众数（Mo）之间数值大小的关系为（）。（A）MMdMo（B） MdMMo（C） MoMMd（D） MoMdM解答：负偏态峰值在右，中数最大，中数总在中间，均值最小，选 D。 2P4565表示（）。（A）低于45分的人数占总人数的65；
8、（ B）高于45分的人数占总人数的65；（C）高于65分的人数占总人数的45；（ D）低于65分的人数占总人数的45。解答：考察白分位数，低于65分的占45%，选 D。 3一列数据为连续测量变量，且服从正态分布，另一列变量描述被试的性别，对这样的两列变量间相关关系的描述，应采用（）。（A）积差相关（B）等级相关（C）点儿列相关（D）列联相关解答：根据定义，点二列相关，选 C。 4肯德尔和谐系数一般常用来表示：（A）评分者信度（B）题目一致性（C）题目难度（D）测验效度解答：W系数，用来计算评分者信度，即多个评价者对同一个对象评价的一致性，选 A。 5预研究10名被试实验前后的反应时是否存在显著
9、差异，已知其分布为非正态，最恰当的统计方法是（）。（A）符号检验（B）秩和检验（C）t检验 (D)检验解答：相关样本，非正态，用非参数检验中的符号 /符号等级/弗莱德曼，选 A。 6下列四个直线相关系数中哪个表示最强的相关程度（A）-0.77（B）+0.09（C）+0.64（D）+0.1解答：相关强度与符号无关，符号仅表示相关方向，所以选 A。 7回归分析中，关于确定系数，下列叙述正确的是（）。（A）确定系数等于相关系数的平方；（ B）确定系数等于回归系数的平方；（C）确定系数等于相关系数；（D）确定系数等于回归平方和除以残差平方和。解答：确定系数即测定系数，等于自变量与因变量相关系数的平方，
10、即回归平方和占总平方和的比例，数值越大，说明回归方程越显著，因变量变异中能用自变量解释的成分越多；回归平方和=总平方和-残差平方和。选 A。 8确定构想效度的一种方法是 ()。（A）再测法（B）复本法（C）经验法（D）测验内法解答：构想效度即结构效度，确定方法有四种： 1、测验内部寻找证据法； 2、测验间（相容效度法、区分效度法）；3、实证效度法；4、多种特质多种方法矩阵法。选 D。统计测量练习题04 12明尼苏达多项人格调查表是由下列哪种方法编制而成的？（A）理论推演法（B）经验效标法（C）因素分析法（D）序列系统法 13卡特尔16种人格因素问卷（16PF）是根据（）编制的。（A）因素分析法
11、（ B）逻辑分析法（C）经验法（D）综合法解答：相关知识点自陈量表的编制方法 1）.逻辑分析法确定要测量的特质 编写题目 编制问卷爱德华个人偏好量表（EPPS）、詹金斯活动调查表、显性焦虑量表。 2）.因素分析法施测大量题目 相关题目构成因素，即人格特质 16PF、EPQ 3）.经验法 .分组：选取具有某一特征的效标组，对照组 .试测 .能把两组分开的题目构成测验 MMPI 4）.综合法逻辑分析法 因素分析法 经验法杰克逊人格问卷（JPI）统计测量练习题05 14如果某测验的效度是 0.70，则在测验中无法作出正确预测的比例是（）（A）0.30（B）0.51（C）0.49（D）0.70解答：效
12、度0.7，测定系数0.7*0.7=0.49，说明可以解释的部分占 0.49，所以不能正确预测的部分为1-0.49=0.51，选 B。 11复本信度，又称等值性系数，其考虑的误差来源是（）。（A）内容取样（B）时间取样（C）随机误差（D）评分者误差解答：信度可以分为从测信度（稳定性系数）、复本信度（无间隔施测 -等值性系数；有间隔施测-稳定性和等值性系数）、分半信度 &同质性信度（都是内部一致性系数）、评分者信度。误差来源四种：内容取样指两个测试是否等值的误差，时间取样指两个测验之间时间间隔导致的误差，随机误差，评分者误差。本题中问复本信度无间隔时的等值性系数反映的误差来源，即内容取样，选 A。
13、统计测量练习题06 1下列关于非参数检验优点的叙述，正确的是（）。（A）非参数检验没有严格的前提假设；（B）非参数检验可以充分利用数据的信息；（C）非参数检验具有较好的稳定性；（D）非参数检验适用于小样本，计算简单；（E）非参数检验常用来处理等级数据和计数数据。解答：非参数检验优点3条：1、一般不需要严格的前提假设，2、特别适用于顺序资料，3、适用于小样本且方法简单；缺点 2条：1、最大的不足是未能充分利用资料的全部信息， 2、目前还不能处理交互作用。 2影响统计检验力的因素包括（）（A）显著性水平 Alpha的大小；（B）实际差异的大小；（C）检验是单侧还是双侧检验；（D）样本容量的大小；（
14、E）样本统计量离散程度的大小。解答：统计检验力即 1-，影响它的因素有： 1、的大小，减小则增大，1-减小；2、实际差异的大小，即 H0H1分不曲线的间隔，差异大，则容易区分，检验力强； 3、单侧 /双侧，影响显著性水平，进而影响检验力；4、样本容量，样本大，则标准误小，曲线高狭， 部分面积减小，检验力增强； 5、样本统计量离散程度，即离散程度大，则标准误大，曲线扁平， 部分面积增大，检验力下降。统计测量练习题07 1MMPI的几个效度量表是（）。（A）装好量表（B）疑问量表（C）诈病量表（D）校正量表（E）说谎量表解答：MMPI的3个效度量表名称及意义：1、说谎量表分数高，表示回答不真实；2
15、、诈病量表分数高表示诈病或确系严重偏执；3、校正量表分数高表示一种自卫反应。 2计算内部一致性信度常用的指标包括（）。（A）分半信度（B）克伦巴赫 a系数（C）肯德尔 W系数（D）K-R20（E）复本信度解答：内部一致性包括分半信度、克隆巴赫 a系数，KR20、KR21。 3罗夏墨迹测验的记分主要依据（）几个方面 A.反应速度 B.反应区位 C.反应的决定因素 D.反应的创意性 E.反应内容解答：几分内容四方面：区位、决定因子、内容、独创性。 4测验的标准化是指（）的一致性（A）测验编制（B）实施（C）计分（D）测验分数的解释（E）测验的形式解答：测验的标准化是指：测验的编制、施测、评分以及解
16、释的一致性程度。统计测量练习题08 1下面关于线性回归分析假设条件的叙述正确的是（）。（A）回归分析中的自变量 X和因变量 Y应服从正态分布；（B）特定自变量 X对应的因变量 Y，应服从方差相等的正态分布；（C）不同观测误差项之间相互独立；（D）自变量和因变量之间具有线性关系；（E）自变量 X和因变量 Y均为连续测量数据。解答：线性回归的基本假设： 1、线性关系（ x和 y之间呈线性关系这是最基本的假设），2、y正态（与某一 x对应的 y的一个子总体正态且各子总体方差相等），3、独立性（每对 xy独立观测，不同 x的误差彼此独立）。 2下面关于方差分析基本假定条件的叙述，正确的是（）。（A）因
17、变量总体上服从正态分布；（B）各试验组内方差齐性；（C）不同被试之间的观测相互独立；（D）总变异可以被分解为几个相互关联的部分；（E）自变量总体上服从正态分布。解答：方差分析基本假设：1、因变量正态，2、各实验处理内方差齐性，3、个体独立观测（即各种变异彼此独立）。统计测量练习题09 9世界上第一个智力测验是 ()。（A）比奈-西蒙量表（B）斯坦福-比奈量表（C）西蒙-比奈量表（D）韦氏量表解答：这个题简单，但是注意不要把名字顺序搞错。正确答案 A。 10你在施测一个人格测验，并认为它能够预测心理障碍。但你担心表面效度对部分被试产生影响。你认为下列（）涉及到了表面效度问题。（A）我认为人格测验
18、能够很好地测量人格（B）我认为被试可能会感到这个人格测验侵扰了他们的隐私（C）我认为各种人格测验都非常擅长测查精神障碍（D）我认为有精神障碍的被试不会接受该测验解答：表面效度指被试主观上认为测验测量什么及其有效程度。根据题干给出人格测验、心理障碍，可判断选 C。 11因素分析的目的是（）。（A）根据一组心理特质的测量推导出新的心理特质的测量（B）用更少量的因素概括或解释一大群变量之间的关系（C）同时估计大量变量之间的信度，而不必对每个变量都进行计算（D）测量一大群变量在不同被试或施测条件下效度之间的差异解答：因素分析通过一组测验进行分析，找出影响测验的共同因素。选 B。 12韦氏智力测验提供了（）。（A）言语、操作和总量表的 IQ分数（B）言语和空间知觉的分数（C）只有一个总的 IQ分数（D）实践智力和学术智力的分数解答：选 A。 15效标关联效度系数（）。（A）测量的是测验的内部一致性（B）是测验分数与效标测量间的相关（C）测量的是测验适用于何种人群（D）是因素分析的一种解答：考察实证效度的含义，选 B。
