1、广西建筑材料工业学校教师招聘试题及解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、以下关于大班教学说法正确是（）。A、有利于尊重个性发展个性B、能体现学习中为中心的理念C、符合现代教育开发的潮流D、学生与教师交流的时间与次数有限【答案】D 【解析】大班教学是大班额的教学，学员人数较多，所以学生与教师交流的时间与次数有限不利于尊重
2、个性，大多用讲授制，学生的主体性、现代教育开放的潮流体现的并不明显。故选D。2、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、系统性原则【答案】B 【解析】题干意指听说的不如自己亲自看到的，因此是直观性原则。故选B。3、按照课程呈现的方式，可以将课程分为（）。A、单一课程和综合课程B、必修课程和选修课程C、学科课程和活动课程D、显性课程和隐性课程【答案】D 【解析】按照课程的呈现方式，可将课程分为显性课程和隐性课程。根据内容属性分为学科课程和活动课程；根据组织方式分为单一课程和综合课程；根据实施方式分为必修课程和选修课程。故选D。4、人本主义
3、教育心理学中，教师扮演什么角色？（）A、中心角色B、辅导者角色C、主导角色D、旁观者角色【答案】B 【解析】人本主义教育心理学的核心观点是“以学生为中心”，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与“催化剂”，扮演辅导者的角色。故选B。5、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、系统性原则【答案】B 【解析】题干意指听说的不如自己亲自看到的，因此是直观性原则。故选B。6、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）A、生产性B、永恒性C、相对独立性D、工具性【答案】
4、C 【解析】教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。教育的相对独立性主要表现在三个方面：第一，教育具有继承性。第二，教育要受其他社会意识形态的影响。第三，教育与社会政治经济发展不平衡。因此，题干的说法违背了教育的相对独立性。故选C。7、校园文化的核心是学校的（）文化。A、精神或观念B、物质环境C、建筑与设计D、自然生态【答案】A 【解析】校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等，其中学校精神文化（观念文化）是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风
5、、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。故选A。8、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、系统性原则【答案】B 【解析】题干意指听说的不如自己亲自看到的，因此是直观性原则。故选B。9、狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）。A、无条件反射B、本能的行为C、第一信号的条件反射D、第二信号的条件反射【答案】C 【解析】狗听到主人唤它的名字就跑过去是第一信号的条件反射。故选C。10、（）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。A、教会B、学校C、文字D、教师【答案】B 【解析】学校教育系统的形成，即意味着教育制度化的形成
6、。制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。故选B。11、个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）。A、功能固着B、定势C、习惯D、认知风格【答案】D 【解析】认知风格指个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维的方式；功能固着是指人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它其他方面的功能；定势指人们由于先前影响以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态；习惯是积久养成的生活方式。故选D。12、一种观念
7、要真正成为个人的道德价值观，需要经历的第一个阶段是（）。A、选择阶段B、批判阶段C、赞赏阶段D、行动阶段【答案】A 【解析】一种观念要真正成为个人的道德价值观，必须经历三个阶段：选择阶段、赞赏阶段、行动阶段。故选A。13、教师认为学校侵犯其中华人民共和国教师法规定的合法权益的，可以提起申诉，教育行政部门做出处理应当在接到申诉书的次日起（）。A、10日内 B、30日内C、三个月内D、年内【答案】B 【解析】中华人民共和国教师法规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故
8、选B。14、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（）时的一种极端反应。A、个人压力B、生活压力C、工作压力D、社会压力【答案】C 【解析】职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。教师的职业倦怠是因为不能顺利应对教学的工作压力。故选C。15、学记中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律是（）。A、顺序性B、互补性C、不均衡性D、个别差异性【答案】C 【解析】“时过然后学，则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习，虽然努力苦学，也难有成就。说明了不同时期学习的效果存在很大的差异，体现了学生成长的不均衡性。故选C。16、学生小明沉迷游戏，班主任教育
9、他好好学习时他却以“学习是我自己的事，别人管不着”为由不予理会，对此表述正确的是（）。A、正确，受教育是学生的权利，学生可以放弃B、错误，学生必须尊重教师，必须对教师惟命是从C、正确，玩游戏可以锻炼大脑，不妨碍学习D、错误，努力学习是学生的义务【答案】D 【解析】教育法规定，学生有努力学习，完成规定的学习任务的义务。故选D。17、古代雅典的教育目的是（）A、培养无条件效忠于国家的武士B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C、培养演说家和雄辩家D、培养虔信上帝的宗教人士【答案】B 【解析】古代雅典的教育目的是培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展。故选B。18、小王在大学
10、学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点中学。刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。前两年还勉强适应教学要求。可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了。教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。导致这一现象，是因为小王没有做到（）。A、教书育人B、关爱学生C、终身学习D、爱国守法【答案】C 【解析】中小学教师职业道德规范中“终身学习”要求教师要潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。而小19、小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点中学。刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，
11、教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。前两年还勉强适应教学要求。可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了。教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。导致这一现象，是因为小王没有做到（）。A、教书育人B、关爱学生C、终身学习D、爱国守法【答案】C 【解析】中小学教师职业道德规范中“终身学习”要求教师要潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。而小20、尊重家长是教师（）行为规范的基本要求。A、思想B、教育教学C、人际D、仪表【答案】C 【解析】尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。21、心理咨询的根本目标是（）。A、解
12、除学生的心理困扰，度过当前危机B、学会自己独立处理类似问题C、建立对咨询人员的信任D、学生对咨询过程的积极参与【答案】B 【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。22、高老师从不以任何形式收受学生家长钱财或是利用学生家长为自己办私事，这体现了教师职业道德中的（）。A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表【答案】D 【解析】为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。故选D。23、制约教育发展规模和速
13、度的因素是（）。A、经济B、政治C、文化D、科学技术【答案】A 【解析】经济发展水平制约着教育发展的规模和速度，以及教育的内容和结构。故选A。24、校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是（）。A、政府、专家、校长、教师B、专家、校长、家长、社区人员C、专家、校长、家长、学生D、专家、校长、学生、其他人员【答案】B 【解析】校本课程实质上是以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，开发主体为专家、教师、校长、家长、社会人员等。故选B。25、（）是培养全面发展的人的根本途径。A、教育与生产劳动相结合B、德、智、体、美全面发展C、提升道德品质D、提升
14、智力【答案】A 【解析】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。故选A。26、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【答案】C 【解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。儿童教育成人化，违背了儿童面临的任务。故选C。27、小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（）。A、体现礼尚往来的良好品德B、说明利用职位谋取私利C、表现出刘老师善
15、解人意D、说明刘老师关爱学生【答案】B 【解析】廉洁从教的要求：公正执教，平等对待每一个学生；坚守大义，发扬奉献精神；廉洁自律，自觉抑制各种非正当利益的诱惑。题干中老师的做法明显违背了廉洁从教，利用职位谋取私利。故选B。28、比较准确地体现启发性教学原则的是（）。A、学不躐等B、各因其材C、温故知新D、开而弗达【答案】D 【解析】学记有云：“导而弗牵，强而弗抑.开而弗达。”这体现了启发性教学原则。故选D。29、学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于（）。A、显性课程B、隐性课程C、必修课程D、选修课程【答案】B 【解析】根据课程的表现形式可分为，显性课程和隐性课程。隐性课程也叫潜在课程，无形
16、课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。校风、班风、师生关系属于隐性课程。故B入选。A项，显性课程也成正规课程，指学校所开设的所有课程，或者说在课程表上应该体现的课程。显著特点是计划性。与B对立，排除。CD项与题干表述相去甚远30、“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的（）。A、敏捷性B、持久性C、准备性D、准确性【答案】A 【解析】良好的记忆品质包括：敏捷性、持久性、准确性和准备性。记忆的敏捷性是指一个人在识记事物时速度方面的特征，即识记的快慢。“过目成诵”体现的就是敏捷性。故选A。31、中小学教师对自己的职业道德
17、行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）。A、宣传演讲法B、榜样教育法C、自我修养法D、对话教育法【答案】C 【解析】职业道德行为的养成需在自我修养中提高，在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。这属于自我修养法。故选C。32、课程制定主要考虑的三方面因素是（）。A、社会发展、学科知识和受教育者B、经济发展、学科知识和教学方法C、教学手段、教育者和受教育者D、社会发展、学科知识和教育者【答案】A 【解析】制约课程的主要因素包括：（1）社会需求：一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；（
18、2）学科知识水平：一定时代人类文化及科学技术发展水平；（3）学习者身心发展的需求：学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性。此外，课程理论也是制约课程的因素。故选A。33、影响学习者成功或失败的可控因素包括（）。A、努力程度B、任务难度C、运气好坏D、身心状态【答案】A 【解析】按照可控制归因和不可控制归因的维度划分，只有努力程度是可控因素，其他因素都属于不可控制因素。故选A。34、当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是（）。A、忧愁感B、习得性无助感C、抑郁感D、焦虑感【答案】B 【解析】习得性无助感指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。题
19、于中所描述的现象符合习得性无助感的定义。故选B。35、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响【答案】A 【解析】从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。故选A。36、教学的中心环节是（）。A、备课B、上课C、作业布置和批改D、考试【答案】B 【解析】上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。故选B。37、小陈同学力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，他的这种动机属于（）。A、高端的动机B、认知内驱力C、直接的近景性动
20、机D、间接的远景性动机【答案】C 【解析】直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。故选C。38、某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生，该学校的做法（）。A、合法，学生有招收学生的权利B、合法，学校有自主办学的权利C、不合法，违反了尊重学生人格的规定D、不合法，违法了免试就近入学的规定【答案】D 【解析】这种做法是不合法的。中华人民共和国义务教育法第十二条明确规定：适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。因此，学校自行组织的入学考试违反了免试就近入学的规定。故选D。39、（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学
21、界最具权威的理论观点之一。A、皮亚杰B、科尔伯格C、维果茨基D、埃里克森【答案】A 【解析】皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。故选A。40、课堂教学中，教师应把语速控制在（）。A、每分钟100字以下B、每分钟100150字C、每分钟150200字D、每分钟200字以上【答案】B 【解析】语速是指讲话的快慢。教学语言的速度是否合适，对学生的学习效果有着重要影响。在课堂教学过程中，教师应该把语速控制在每分钟100150字。故选B。41、“师道尊严”的师生关系在管理上常常表现为（）。A、以课堂为中
22、心B、以教师为中心C、以学生为中心D、以书本为中心【答案】B 【解析】“师道尊严”的师生关系在管理上表现为以教师为中心。故选B。42、教师方某经常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或者教育行政部门应当给予（）。A、行政强制或拘留B、行政处罚或解聘C、行政警告或拘留D、行政处分或解聘【答案】D 【解析】根据教师法规定，教师有体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。故选D。43、小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。A、言语信息B、态度
23、C、动作技能D、智慧技能【答案】A 【解析】言语信息作为一种学习结果，是指学习者通过学习以后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义、对实物的描述等具体的事实，能够在需要时将这些事实陈述出来。两岁的儿童，不可能习得唐诗表达的意境等，仅是将唐诗记忆，并可以陈述处理，所以不属于智慧技能学习，属于言语信息学习。故选A。44、教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。A、形成性评价B、相对性评价C、总结性评价D、诊断性评价【答案】D 【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试。故选D。45
24、、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展【答案】B 【解析】著名教育学家启功教授曾写下“学为人师，行为示范”，旨在要求教师的所学要成为世人之师，所行要成为世人的典范。在教育教学过程中，教师自身的道德风范将直接影响学生，再通过学生向社会扩散，从而对社会道德风尚产生一定的影响。因此，加强师德建设是一项十分重要的工程，是贯彻以德治国的现实需要。故选B。46、当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感；当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）。A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我控制【答案】A 【解析】自我意
25、识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才会对自己的行为做出正向评价时，产生自尊感；做出负向评价时，产生自卑感或内疚感。故选A。47、在通过其他途径都不能获得满意的救济时，可以通过（）渠道获得充分的补救。A、校内解决B、教育仲裁C、诉讼解决D、行政救济【答案】C 【解析】诉讼救济也叫司法救济，是可以向人民法院提起诉讼寻求法律救济的途径，当相正确人通过其他途径都得不到满意救济时，最好的途径就是诉讼途径。故选C。48、中国的科举制度开始于（）。A、两汉时期B、隋唐时期C、宋元时期D、明清时期【答案】B 【解析】中国的科举制度萌芽
26、于南北朝时期，起始于隋唐时期。故选B。49、“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了（）。A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系【答案】A 【解析】“建国君民，教学为先”意为建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情；“化民成俗，其必由学”意为要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。故选A。50、教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（）。A、动物的存在B、生物的存在C、物的存在D、意识的存在【答案】B 【解析】教育心理体系的基本出发点是把人作为一个生物
27、的存在。故选B。51、学会如何学习的实质是（）。A、学会在适当条件下使用适当的策略B、掌握科学概念与原理C、掌握大量言语信息D、形成学习兴趣【答案】A 【解析】学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。故选A。52、（）是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件，是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节。A、教师职业道德意志B、教师职业道德理想C、教师职业道德知识D、教师职业道德情感【答案】A 【解析】职业道德意志是人们在履行职业道德责任和义务的过程中，所表现出来的克服困难和障碍的能力和毅力。是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。只有道德意志坚强的人才能有力地控制自己的道德情感和道德行为。教师职业道德意志是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条53、美国行为主义心理学家华生在行动主义一书中写到：“给我一打健康婴儿，一个由我支配的特殊环境.这是（）。A、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C、家庭决定论的观点D、儿童决定论观点【答案】B 【解析】华生是环境决定论的代表人物。遗传决定论的代表人物包括格赛尔、威尔逊、霍尔、高尔顿、董仲舒等。在心理学领域里，家庭决定论和儿童决定论并不常见。故选B。54
