1、呼和浩特市第二职业中等专业学校教师招聘试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。注意事项:1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。)1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。A、关爱学
2、生B、终身学习C、教书育人D、为人师表【答案】D 【解析】为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。故选D。2、某教师在师德表彰大会上发言:“故善人者,不善人之师;不善人者,善人之资。不贵其师,不爱其资,虽智大迷。是谓要妙。”对该教师引用老子这段话的用意理解不正确的是()。A、从道德教育的角度,把教师的作用看得非常重要B、不仅向好人学习,而且还要向不好的人学习C、重视反面教员的作用D、师生相互信任,既是道德教育的成果,也是道德教育的手段【答案】D 【解析】这句话的意思即善人是不善人的学习榜样,不善的人是善人的反面教材,可以作为借鉴。不尊重自己的老师,不爱惜他的借鉴作用,虽然自以为聪明
3、,其实是大大的糊涂3、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。A、自然B、社会C、实践D、现实【答案】B 【解析】社会属性是人的本质属性。学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。故选B。4、小学课外活动的基本特点是()。A、自愿性B、强制性C、规范性D、随意性【答案】A 【解析】课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动,其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性。故选A。5、中华人民共和国教师法自()起施行。中华人民共和国教育法是1995年9月1日起实施。A、1994年1月1日 B、1994年9月10日 C、1993年11月1日 D、1995年1月1日【答案】A 【解析
4、】中华人民共和国教师法于1994年1月1日起施行。故选A。6、在学生已有“两栖动物”的观念基础上,指导学生再学习“青蛙”这种动物,这种学习属于()。A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习【答案】C 【解析】下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。上位学习也叫总括学习,即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。“青蛙”是“两栖动物”的下位概念,学会“两栖动物”后对“青蛙”的学习属于下位学习。故选C。7、()不属于我国课程的具体表现形态。A、课程计划B、课程标准C
5、、教科书D、综合课程【答案】D 【解析】在我国,课程具体表现为三种形态:课程计划、课程标准和教科书。故选D。8、基础教育改革的紧迫任务是()。A、提高学生成绩B、走向素质教育C、改变教师教育思想D、加大教育投入【答案】B 【解析】国务院关于基础教育改革与发展的决定指出:实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展,全面实施素质教育,摆脱“应试教育”模式的影响,建立和完善素质教育体系。故选B。9、中小学生旷课的,学校应当()与其父母或者其他监护人取得联系。A、查名原因后B、在当日C、在学校领导同意后D、及时【答案】D 【解析】中小学生旷课的,学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。故选D。10、
6、“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守。”这是近代教育家谁的名言?()A、布卢姆B、晏阳初C、陈鹤琴D、陶行知【答案】D 【解析】陶行知指出,“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守。”也就是说,教师必须身先士卒、以身作则,才能为学生树立典范。11、元认知策略不包括()。A、计划策略B、整合策略C、监控策略D、调节策略【答案】B 【解析】元认知策包括计划策、监控策和调节策。故选B。12、美国行为主义心理学家华生在行动主义一书中写到:“给我一打健康婴儿,一个由我支配的特殊环境.这是()。
7、A、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C、家庭决定论的观点D、儿童决定论观点【答案】B 【解析】华生是环境决定论的代表人物。遗传决定论的代表人物包括格赛尔、威尔逊、霍尔、高尔顿、董仲舒等。在心理学领域里,家庭决定论和儿童决定论并不常见。故选B。13、成年人杨某对7岁的小明说:“你敢砸人家的玻璃,你就是英雄。”小明听后,拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是()。A、杨某和小明的监护人B、小明的监护人C、小明D、杨某【答案】D 【解析】根据最高人民法院关于贯彻执行(中华人民共和国民法通则)若干问题的意见(试行)规定,“教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人,为侵
8、权人,应当承担民事责任。”题干中的小明只有7岁,属于无民事行为能力人,小明砸玻璃的行为是由杨某教唆所致,所以杨某才是侵权人,损失应由杨某来承担,此时小明充当了杨某侵权的工具。如果杨某没有教唆,小明造成的侵权行为则由其监护人来承担这一损失。故选D。14、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为【答案】B 【解析】品德是由知、情、意、行构成的互动体。其中道德意志是人在道德行为过程中所做出的意志努力,是人为了达到某种目的而产生的自觉能动性,它是一种巨大的精神力量。故选B。15、美国课程理论家泰勒在课程与教学的基本原理中提出的
9、关于课程编制的最重要的问题是()。A、课程内容B、教学方法C、课程目标D、教学评价【答案】C 【解析】在泰勒看来,确立课程目标是课程编制最为关键的一步。故选C。16、儿童发展关键期,教育者要施以相应的教育,这是因为人的发展具有()。A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、多样性【答案】B 【解析】人的身心发展具有顺序性、阶段性、不均衡性、互补性和个别差异性。人的身心发展的不平衡性是指人的身心发展不是一个匀速发展的过程。教育应该顺应个体发展的不平衡性,抓住发展的关键期,不失时机地施以相应的教育。因为在关键期,学生学习的速度最快,知识、技能最容易形成,而错过了关键期,教育效果将会下降。
10、故选B。17、人民教师职业道德的核心是()。A、热爱学生B、为人师表C、忠诚于人民的教育事业D、团结互助【答案】A 【解析】教师职业道德的核心是热爱学生,因为爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙,爱是教育成功的种子。尊重学生人格是热爱学生的突出表现。故选A。18、教育能够促进年轻一代的政治社会化和促进政治民主化,这体现了教育的()。A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、发展功能【答案】B 【解析】教育的政治功能包括:促进年轻一代的政治社会化;促进政治民主化;制造政治上的舆论和思潮。故选B。19、教育能够促进年轻一代的政治社会化和促进政治民主化,这体现了教育的()。A、经济功能B、政治功能C、文化功
11、能D、发展功能【答案】B 【解析】教育的政治功能包括:促进年轻一代的政治社会化;促进政治民主化;制造政治上的舆论和思潮。故选B。20、在教育制度中,处于核心位置的是()。A、社会教育制度B、企业教育制度C、家庭教育制度D、学校教育制度【答案】D 【解析】狭义的教育制度指学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是现代教育制度的核心,即处于教育制度的核心位置。故选D。21、在教学中贯彻启发性教学原则的首要问题是()。A、调动学生学习的主动性B、启发学生独立思考C、让学生动手培养独立性D、发扬教学式
12、主【答案】A 【解析】启发性原则是指教师要承认教学中学生是学习的主体,调动他们的学习主动性,这是启发的首要问题。故选A。22、我国第一本马克思主义的教学著作新教育大纲的作者是()。A、陈独秀B、李大钊C、陈鹤琴D、杨贤江【答案】D 【解析】杨贤江(18951931)是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育家,他以李浩吾的化名写的新教育大纲是我国第一本马克思主义的教育学著作。故选D。23、在学校,教师之间要善于()。A、团结合作,一致对外B、相互借鉴,共同提高C、各自为政,独立思考D、相互监督,勇于竞争【答案】B 【解析】同事之间要团结合作,互相帮助,达到共同提高。故选B。24、()是教师职业素
13、质的核心内容。A、教师知识储备B、个性C、教学风格D、师德【答案】D 【解析】教师职业道德,又称师德,是教师职业素质的核心内容,也是职业道德的特殊表现形式,是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。故选D。25、对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是()。A、场依存B、内在型C、场独立D、冲动型【答案】C 【解析】题目中所述为场独立的含义,与场独立对应的为场依存,这两个概念来源于美国心理学家维特金对知觉的研究。26、广泛意义上的教育包含()活动。A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、一切教育【答案】D 【解析】广义上的教育包含学校教育与社会教育、家庭
14、教育等一切教育。故选D。27、学校事故作为一种侵权行为,下列不属于其基本特征的是()。A、学校或教师侵害了学生的合法权益B、必须是学校或教师基于过错而实施的行为C、侵害行为的侵害对象是学生的人身权D、侵害行为的侵害对象是学生的各种权利【答案】C 【解析】学校事故有广义和狭义之分。广义的学校事故是指在学校发生的学生、教员、设施、设备的事故以及盗窃、火灾等其他灾害的总称;狭义的学校事故是指未成年受教育者在校期间所发生的与学校有联系的人身伤害事故。侵害行为的侵害对象既包括学生的人身权,也包括其他合法权益。故选C。28、新课程评价主要倡导的评价方式是()。A、发展性评价B、综合性评价C、多元性评价D、
15、过程性评价【答案】A 【解析】新课程评价主要倡导的评价方式是发展性评价。故选A。29、稳定的态度和品德形成于()阶段。A、依从B、服从C、认同D、内化【答案】D 【解析】在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。此时,稳定的态度和品德即形成了。30、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是()。A、关注生存关注情境关注学生B、关注学生关注情境关注生存C、关注情境关注学生关注生存D、关注学生关注生存关注情境【答案】A 【解析】从一名新教师成长为一名合格教师有一
16、个过程,教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性。当教师感到自己完全能够生存时,便把关注的焦点投向了提高学生的成绩,即进入了关注情境阶段。当教师顺利地适应了前两个阶段后,成长的下一个目标便是关注学生。故选A。31、我国古代教育家孔子曾说:“学而不思则罔,思而不学则殆”“不愤不启,不悱不发”。这些观点适用的教学原则是()。A、循序渐进原则B、科学性与教育性相结合原则C、巩固性原则D、启发性原则【答案】D 【解析】启发性原则是指在教学
17、中要充分调动学生学习的积极性,引导他们独立思考,使得学生能够主动地学习,以达到对所学知识的理解和掌握。“学而不思则罔,思而不学则殆”的意思是只是学习却不思考就会迷茫,只是思考却不学习就会疑惑。体现了思考在学习中的重要性。“不愤不启,不悱不发”的意思是不到学生努力想弄明白而不得的程度,不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度,不要去启发他。告诉我们教师应该在何时启发学生思考。两句话均体现了启发性原则。故选D。32、保护未成年人的工作应当遵循的原则不包括()。A、尊重未成年人的人格尊严B、注重言传身教C、适应未成年人身心发展的规律和特点D、教育与保护相结合【答案】B 【解析】中华人民共
18、和国未成年人保护法规定,保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:(一)保障未成年人的合法权益;(二)尊重未成年人的人格尊严;(三)适应未成年人身心发展的特点;(四)教育与保护相结合。故选B。33、个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的()。A、决定性因素B、辅助性因素C、环境性因素D、遗传性因素【答案】A 【解析】遗传素质是影响个体身心发展的物质前提;环境是影响个体身心发展的外部因素;教育在人的发展中起主导作用。个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故选A。34、违反国家规定,不按照预算核拨教育经费的,情节严重者需要承担的违法责任为()。A、行
19、政处分B、刑事责任C、民事责任D、开除【答案】A 【解析】中国人民共和国教育法规定,违反国家有关规定,不按照预算核拨教育经费的,由同级人民政府限期核拨;情节严重的,正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员,依法给予行政处分。故选A。35、从众行为的原因之一是()。A、行为参照B、省力C、服从D、强迫【答案】A 【解析】从众现象的发生,一般认为有两个原因。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的,即以他人行为为行为参照;二是为了避免他人的非议或排斥。36、班级日常管理包括()。A、班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育B、班主任工作计划与总结、操行评定、批改作业、个别教育C、班主任
20、工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育D、班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业【答案】C 【解析】班级日常管理包括:(1)班级财物管理;(2)班级信息管理;(3)操行评定;(4)班主任工作计划与总结;(5)个别教育;(6)建立学生档案。故选C。37、正式的群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了()。A、方向和范围B、方向C、范围D、纪律约束【答案】A 【解析】群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。正式规范是有目的、有计划地教育的结果,为学生的课堂行为划定了方向和范围。故选A。38、人格的自我调控
21、系统以()为核心。A、潜意识B、自我评价C、自我体验D、自我意识【答案】D 【解析】自我调控系统就是以自我意识为核心的。自我意识就是人对自身以及对自己同客观世界的关系的意识,具有自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。故选D。39、在下列教师行为中,属于心理健康表现的有()。A、交往中,将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂,迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生【答案】B 【解析】教师心理健康应主要表现为对工作的热情和信心,特别是情绪健康,具体包括:对教师角色的认同,热爱自己的专业;有良好的和谐的人际关系;有上进心、进取心;有同情心、宽
22、容心、忍耐心;有感受情绪和控制情绪的能力。由此可知,教师能够冷静处理偶发事件,表明教师具有健康的心理。故选B。40、根据教学评价的严谨程度,可分为()。A、形成性和总结性评价B、常模参照与标准参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价【答案】D 【解析】根据教学评价的严谨程度,有正式评价与非正式评价之分。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观,非正式评价则是针对个别学生的评价,并且评价的资料大多是采用非正式方式收集的。故选D。41、根据中华人民共和国未成年人保护法,保护未成年人的工作,应当尊重未成年人的()。A、兴趣B、能力倾向C、人格尊严D、价值观【答案
23、】C 【解析】根据中华人民共和国未成年人保护法规定,“保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:(一)尊重未成年人的人格尊严”故选C。42、义务教育法规定,()用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A、允许B、同意C、认可D、禁止【答案】D 【解析】中国人民共和国义务教育法第十四条规定,禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、11少年。故选D。43、对于学生来说,教学活动本质上是一种()。A、认识活动B、实践活动C、课堂活动D、社交活动【答案】A 【解析】教学活动从本质上来说是一种特殊的认识活动。故选A。44、孔子说“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”这段话体现的德育
24、方法是()。A、读书指导法B、榜样示范法C、自我教育法D、品德评价法【答案】B 【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品德的方法。故选B。45、下列选项中,属于心智技能的是()。A、看到风景B、分析问题C、打字D、洗衣服【答案】B 【解析】技能分为操作技能和心智技能。心智技能具有动作对象的观念性、内隐形、简缩性。四选项中,第二选项符合要求。故选B。46、下列描述能够体现中国古代教育特点的是()。A、教育与生产劳动紧密结合B、教育与生产劳动严重脱离C、教育与生产劳动逐步结合D、教育与生产劳动若即若离【答案】B 【解析】古代社会的教育包括奴隶社会和封
25、建社会教育两个时期。古代学校教育的基本特征是:(1)古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性。(2)古代学校教育脱离社会生产实践,显示了教育与生产劳动相分离的特征。(3)古代学校教育的形式一般是个别教学,它使教育具有了完备的条件,即专职教师、固定学员和专门的教材。(4)教育内容偏重于人文知识,教学方法47、“办人民满意的教育”体现了()对教育质量的规定性。A、教育方针B、教育目的C、教育功能D、教育政策【答案】A 【解析】教育目的强调教育活动要达到的最终结果,教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面显得更为突出。题干中“办人民满意的教育”是教育方针。故选C。48、教学中贯彻理论联系实际的原
26、则,要防止和克服()。A、单纯书本,排斥实践,强调个人经验,否定理论知识的作用B、儿童中心论C、空洞说教,单纯知识传授D、片面单一的知识学习【答案】A 【解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。故选A。49、学生的人生观开始形成品德出现两极化的阶段是()。A、小学阶段B、学前阶段C、初中阶段D、高中阶段【答案】C 【解析】初中阶段既是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德的两极分化的时期。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。故选C。50、明确规定“初等小学,可以男女同校”的学制是()。
27、A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制【答案】C 【解析】壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求,明令废除在受教育权方面的性别和职业限制,在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校,废除读经等。故选C。51、在技能学习的最初阶段,()对技能的学习有非常明显的促进作用。A、能力B、知识C、练习D、活动【答案】C 【解析】技能是通过学习或练习而形成的,是在后天不断地学习中逐步完善的。在学习的最初阶段,练习对技能学习有非常明显的促进作用,随着不断地练习,进步速度逐渐减慢,但仍有进步。故选C。52、针对小学生常见的“言行不一”的问题,德育应()。A、从“知”开始B、从“行”开始C、从“意”开始D、具体情况具体分析【答案】D 【解析】德育过程有多种开端,不一定都从知开始,也可以从情、意、行开始。言行不一的原因有很多,可能是认知偏差,可能是行为不当,也可能意志力不足,因此要视情况而定。故选D。53、活动和交往是学生品德形成的()。A、关键B、基础C、内容D、途径【答案】B 【解析】学生的思想品德是在社会交往活动中形成的,活动和交往是品德形成的基础。故选B。54、在教学中,鼓