1、 9、宽（一）教学时间：2016、2、29教案序号：1课型：新授课一、 教学目标：1、读懂论语（上）相关内容，初步理解文字内容，明白一些做人的道理。2、塑造学生们的人格，提升学生的素养。二、教学重难点： 重点： 1、能正确、流利、有感情的朗读句子。 2、在学生琅琅上口的基础上，帮助学生了解句子的意思。 难点：塑造学生们的人格，提升学生的素养。三、教具、学具的使用： 国学课本 小黑板教学过程一、 复习论语 论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与大学中庸孟子诗经尚
2、书礼记易经春秋并称“四书五经”。通行本论语共二十篇。二、读文理解诗的内容 出示： 子曰：“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”1、朗读课文范读全班齐读感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。正音、正字2、理解课文内容理解重点词语a教师导学学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。b自主、合作、探究 先仔细读几遍，理解
3、各句中重点词语的意思。如果开始不理解懂，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。理解课文内容教师导学：关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前五段。学生较为难以理解，须重点讲解的句子。 3、朗读、背诵反复朗读，直到成诵。三、作业背诵课文。板书设计： 9、宽（一） 居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？教学反思：本课的教学，注重了学生与学生之间、学生与老师之间的交流、合作，特别是学习方法、态度、为人方面对自身的影响与熏陶感染，达到了培养学生的学习习惯的目的。 9、宽（
4、二）教学时间：2016、3、7教案序号：2课型：新授课一、教学目标：1、熟练背诵并正确翻译这篇课文。2、理解课文思想内容，对照反省自己。3、积累文言词汇.二、教学重难点： 重点：熟练背诵并正确翻译这篇课文。 难点：1、培养儿童读书兴趣，提高修养。 2、背诵相关段落。三、教具、学具的使用： 国学课本 小黑板教学过程一、复习导入1、指名学生背诵上节课学习内容。 2、今天我们继续学习，出示相关段落。二、探究学习后两则全班朗读课文，教师正音。自主研读，疏通文意，理解主要内容。班上交流，重点研读以下几句：子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”。探究第一句 请同
5、学们讲这句话的字面意思。理解探究深层含义。 学生小组内交流后，教师用多媒体展示诗句。学生观点摘要：君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。小人却和这相反 。探究第二句 请同学翻译这两句话，其他同学评价、修正、补充。对重点词句教师要讲解。联系生活实际，学习小组内讨论交流由学习小组推举同学到班上交流：宽以待人，严以律己，这样就能够远离怨恨了。朗读全文，加深对课文的理解三、指导朗读。提示：朗读时节奏非常重要。四、谁能说一下这节课你的收获是什么？ （学生畅谈收获） 板书设计： 9、宽（二） 君子成人之美，不成人之恶。小人反是。教学反思： 10、恕（一）教学时间：2016、3、14教案序号：3课型：新授课
6、一、 教学目标：1、 正确流利地朗读、背诵课文。 2、 能结合老师的讲解和课文注释初步理解词句的意思。 二、教学重难点： 教学重点：能正确、流利、有感情的朗读诗句。 教学难点：结合老师的讲解和课文注释初步理解词句的意思。三、教具、学具的使用： 国学课本 小黑板教学过程一、 复习导入。我们先来回顾一下上节课学习的内容，你能背诵上一节学习的段落吗？今天我们继续学习论语。出示相关段落。二、 学习新知。出示：子曰：“参乎！吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣！” 1、教师范读，注意文章中难读的字。2、教师领读。3、学生以自己喜欢的方式朗读课文。三、
7、感悟内容，理解大意。1、 学生结合文意理解意思。 贯：贯穿，统管。 唯：应答声。2、全班交流。师：请两个同学朗读，师生对读，请两名同学背诵，全班背诵。目的：指导学生正确流利地朗读、背诵课文。3、哪位同学有不理解的地方？同学之间互相解答。4、如果你是老师，你会提出什么问题？同学之间互相解答。目的：开展生生交流，师生交流，尊重学生在学习过程中的独特体验，有利于学生的语言积累。四、教师小结。板书设计： 10、恕（一） 夫子之道，忠恕而已矣！教学反思： 10、恕（二）教学时间：2016、3、21教案序号：4课型：新授课一、 教学目标：1. 正确流利地朗读、背诵课文。2. 能结合老师的讲解和课文注释初步
8、理解词句的意思。3、以丰富事例影响和感召学生，培养高尚情操。二、教学重难点： 重点：准确、流利地朗读、背诵，初步理解意思。 难点：明白一些做人的道理。三、教具、学具的使用： 国学课本 小黑板教学过程一、回顾导入我们先来回顾一下上节课学习的内容，你能背诵上一节学习的段落吗？今天我们继续学习论语。出示相关段落。二、读文理解诗的内容1、教师范读，学生注意文中难读的字。2、教师领读，初步理解诗的内容。3、学生以自己喜欢的方式读诗，小组内讨论段落的意思。4、教师讲解，帮助学生进一步理解诗的内容。注释：子贡曰：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”（我不想别人强加我的东西，我也不想强加给别人）三、品味经典，感悟内容1、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。2、学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。3、指名朗读。师：刚才，同学们读得非常投入，哪位同学想起来展示一下呢？师生针对诵读时是否正确、流利进行评价。4、 再读诗歌。5、赛读四、谈收获理解了诗的内容，从故事中你获得了什么样的启示。学生自由发言。学生小组内讨论，然后全班交流。五、背诵以小组为单位背诵，组长检查。板书设计： 10、恕（二） 我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。教学反思：
