1、彬县职业教育中心教师招聘试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。注意事项：1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、我国的德育是广义的概念，它包括道德教育和（）。A、思想政治教育B、认知教
2、育C、审美教育D、劳动技术教育【答案】A 【解析】广义的德育是指教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的政治素质、思想素质、道德素质、法律素质等，以促使他们成为合格社会成员的过程，包括政治教育、思想教育、道德教育、法律教育和心理教育等；狭义的德育专指道德教育。因此，只有A选项属于广义的德育范畴。故选A。2、反映测试结果的准确性指标叫（）。A、信度B、效度C、区别度D、难度【答案】B 【解析】效度；有效性，真实性，准确性（客观准确的反应被试的基本情况）；信度；可信性，稳定性，多次测验结果一致。故选B。3、义务教育必须贯彻国家教育方针，实
3、施（），提高素质质量，使适龄儿童。少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培育有理想，有道德，有文化有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。A、素质教育B、法制教育C、科学教育D、创新教育【答案】A 【解析】义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会。故选A。4、衡量学生思想水平高低的根本标准是（）。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为【答案】D 【解析】道德行为是衡量思想水平高低的根本标准。故选D。5、青年初期是世界观的（）。A、初步成熟时期B、初步形成时期C、形成时期D
4、、成熟时期【答案】B 【解析】世界观的形成是一个人个性意识倾向性成熟的主要标志。世界观萌芽于少年期，初步成型于青年初期（此时尚不太稳定），到青年中后期进一步成熟。故选B。6、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是（）。A、参与观察法B、行动研究法C、调查研究法D、非参与观察法【答案】B 【解析】行动研究法是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法。故选B。7、教育法律责任不包括（）。A、行政法律责任B、民事法律
5、责任C、刑事法律责任D、经济法律责任【答案】D【解析】教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。8、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A、爱岗敬业B、为人师表C、爱国守法D、无私奉献【答案】B 【解析】中小学教师职业道德规范（2008年修订）中规定，教师职业道德包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。其中，教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。故选B。9、学校开展德育工作的基层单位是（）。A、班级B、教研室C、学科组D、学习小组【答案】A 【解析】学校开展德育工作的基层单位是班级。故选A。10、以下行为属于
6、侵犯教师权利的是（）。A、学校不容许未完成教学任务的教师参与进修B、某教师的奖金因教学事故而遭扣减C、教师因简单粗暴的管理方式侮辱学生人格，遭到学校行政处罚D、校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议【答案】D 【解析】教师具有民主管理权，学校不得无故干涉教师的民主管理权力；A选项，教师在完成教学任务的前提下可以申请教师进修；B选项，教师奖金不应被无故克扣，教学事故是影响教师奖金的合理因素；C选项，教师不得以侮辱学生人格的方式进行教育教学管理。故选D。11、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是（）。A、同化B、条件反射C、顺应D、无条件反射【答案】B 【解析】条件反射是指在
7、无条件反射的基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。故选B。12、主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是（）。A、孔子B、墨子C、荀子D、老子【答案】D 【解析】道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。老子和庄子是道家的代表人物。故选D。13、信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成（），促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。A、教学目标B、教育目的C、学习任务D、教学计划【答案】C 【解析】信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信
8、息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成学习任务，促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。故选C。14、下列不属于教育基本要素的是（）。A、教育者B、学习者C、教育管理系统D、教育影响【答案】C 【解析】考查的知识点：教育学基本原理-教育本质。教育的三要素有教育者、受教育者、教育影响。故选C。15、以下关于动作技能的表述，正确的是（）。A、复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短B、动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是一样的C、动作技能的学习不存在迁移现象D、动作技能学习过程中会出现高原现象【答案】D 【解析】复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更长，故A项错误；动作技能的
9、遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是不一样的，故B项错误；动作技能是可以迁移的，故C项错误。故选D。16、我们高中时掌握了很多的知识，到大学的时候却什么都醒不起来了，这里产生遗忘的原因主要是（）。A、压抑B、干扰抑制C、同化说D、记忆痕迹衰退【答案】D 【解析】巴甫洛夫的记忆痕迹衰退说认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。故选D。17、在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）。A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避式冲突【答案】B 【解析】双避冲突是指希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。故选B。18、教师展示实物、教具，进行示范性实验，
10、或通过现代化教学手段，使学生提高感性知识的方法是（）。A、讲授法B、讨论法C、演示法D、实习作业法【答案】C 【解析】中小学常用的教学方法有讲授法、谈话法、演示法、练习法、实验法、讨论法、参观法、读书指导法和实习作业法。其中演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。故选C。19、教师展示实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生提高感性知识的方法是（）。A、讲授法B、讨论法C、演示法D、实习作业法【答案】C 【解析】中小学常用的教学方法有讲授法、谈话法、演示法、练习法、实验法、讨论法、参观法、读书指导法和实习作业
11、法。其中演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。故选C。20、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是（）。A、有价值B、有新意C、可行性D、宽泛【答案】D 【解析】选择研究课题所必须遵循的基本原则，必须有价值，必须有科学的现实性，必须明确具体，必须新颖，有独创性，必须有可行性。故选D。21、国家教育法规与地方教育法规的关系是（）。A、国家教育法规服从于地方法规B、国家教育法规指导地方教育法规C、国家教育法规优先于地方教育法规D、国家教育法规与地方教育法规互不干涉【答案】C 【解析】教育执法的原则之一是国家教育法规优先于
12、地方教育法规。故选C。22、教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是（）。A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、需要起源说【答案】B 【解析】第一个正式提出教育起源学说的是生物起源说，主张教育起源于动物界的生存本能代表人物是利托尔诺和沛西能。故选B。23、主张把一切知识教给一切人，提出“泛智”思想的百科教育家是（）。A、卢梭B、夸美纽斯C、杜威D、赫尔巴特【答案】B 【解析】十七世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。故选B。24、教育史上最早出现的教育组织形式是（）。A、个别教学B、小组
13、教学C、班级授课制D、复式教学【答案】A 【解析】个别教学制是教育史上最早出现的教育组织形式。在古代的东西方，学校教育组织形式一般都是个别教学形式。故选A。25、孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。是说教师应该（）。A、为人师表B、爱岗敬业C、遵纪守法D、教书育人【答案】A 【解析】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，是说教师自己要以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响，说明教师要遵守教师职业道德中为人师表的要求。为人师表，是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严明律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，是
14、教师职业区别于其他职业道德的显著标志。故选A。26、我国最早使用“教育”一词的是（）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、朱熹【答案】B 【解析】最早使用“教育”一词的是孟子，孟子尽心上中说“得天下英才而教育之。”故选B。27、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。A、嘴B、耳C、心D、眼【答案】C 【解析】教学过程应该成为学生一种愉快的情绪生活和积极的情感体验，这要求广大教育工作者必须用“心”施教。故选C。28、我国教育目的的理论基础是（）。A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说【答案】D 【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说主要包括人
15、的全面发展的具体内涵和人的全面发展的社会历史条件这两方面的内容。这一学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础。故选D。29、年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。A、六B、七C、八D、五【答案】A 【解析】中华人民共和国义务教育法规定，年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选A。30、“四书”是封建社会科举取士的初级标准书，它指的是（）。A
16、、史记、春秋、汉书、诗经B、史记、论语、诗经、汉书C、大学、中庸、论语、孟子D、论语、春秋、诗经、中庸【答案】C 【解析】四书指的是论语、孟子、大学、中庸。故选C。31、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，只要围绕学校的教育目的即可，这主要体现了课外活动的（）特点。A、自愿性B、广泛性C、自主性D、实践性【答案】B 【解析】课外教育活动的广泛性是指课外教育活动不受课程计划、课程标准的限制，内容的深度、广度以及学习的进展速度，是以参加者的愿望、爱好、特长、接受水平及学校的实际情况来确定的，在围绕实现培养目标的前提下，可广泛涉及科学知识的学习、探索和应用，能力的培养和发展，道德言行的锻炼和
17、养成，以及各种社会实践活动。故选B。32、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是（）。A、参与观察法B、行动研究法C、调查研究法D、非参与观察法【答案】B 【解析】行动研究法是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法。故选B。33、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯【答案】D 【解析】夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知觉开始的”。他是以个体认识论为基础提
18、出的教学论。故选D。34、教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、结果性评价【答案】B 【解析】形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价，它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学活动。故选B。35、为盲、聋哑和弱智儿童、少年举办特殊教育学校的部门是（）。A、党中央B、地方各级人民政府C、国务院D、国务院教育行政部门【答案】B 【解析】中国人民共和国义务教育法第九条规定，地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智儿童、少年举办
19、特殊教育学校（班）。36、根据公共利益的需要，在紧急情况下，行政执法采取的非法行为可以有效。这属于教育行政执法的（）。A、合法性原则B、越权无效原则C、合理性原则D、应急性原则【答案】D 【解析】应急性原则是指根据公共利益的需要，在紧急情况下，行政执法采取的非法行为可以有效。故选D。37、学校课外活动的基本组织形式是（）。A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、团队活动【答案】B 【解析】小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成，进行有目的，有计划的经常性活动。故选B。38、教育工作者基于解决问题的需要，与专家、同事合作，将
20、班级实际问题作为研究主题的研究方法是（）。A、个案研究法B、叙事研究法C、行动研究法D、调查法【答案】C 【解析】教育的行动研究法就是教师在研究人员的指导下，去研究本校本班的实际情况，解决日常教育、教学中出现的问题，从而不断地改进教育、教学工作的一种研究方法。故选C。39、“衣食足而知荣辱，仓廪实而知礼节”这句话反映人需要具有（）A、自然性B、层次性C、选择性D、动力性【答案】B 【解析】题干意思为粮仓充足才能知道礼仪，丰衣足食才会知晓荣誉和耻辱。引申为当生理需要得到满足后才会去追求更高层级的需要，体现了人的需要具有层次性。故选B。40、“慎独”是教育的最高境界，也是素质的最高境界。它属于人的
21、（）。A、知识素养B、能力素养C、道德素养D、心理素养【答案】C 【解析】“慎独”是教师职业道德修养的最高层次。作为教师职业道德的修养方法，“慎独”可以通过自我约束，自我监督，更好地培养、锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念，养成良好的职业道德行为习惯。作为崇高的教师职业道德境界，“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。故它属于人的道德素养。故选C。41、以学生自身活动为主，要求学生自己去观察、操作、比较有关的学习资料，进而自己获得知识的教学是（）。A、发现教学B、启发教学C、指导教学D、程序教学【答案】B 【解析】启发式教学是指根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运
22、用各种教学手段，采用启发诱导的办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。题干中的“以学生自身活动为主，让学生进行观察等，进而自己获得知识”正是启发式教学的体现。故选B。42、国家教师资格考试制度由（）规定。A、国务院B、国家教育部C、省教育行政机关D、地方教育行政机构【答案】A 【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。故选A。43、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）。A、色觉B、知觉C、感觉D、统觉【答案】B 【解析】知觉是人脑对于直接柞用于感觉器官的事物的整体属性的反映、如果只看到颜色、闻到气味属于感觉，能够看见并且知道它是玫瑰花则属于知觉。故选B。44
23、、进行心理辅导的前提条件是（）。A、面向全体学生B、尊重与理解学生C、个别化对待D、建立良好的辅导关系【答案】D 【解析】在进行心理辅导时，不论采用何种方法，都必须以建立良好的辅导关系为前提。辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种新型的、建设性的、具有辅导与治疗功能的人际关系，其主要特点是：积极关注、尊重、真诚与同感。故选D。45、黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有（）。A、校本教研的意识B、课程开发的意识C、长善救失的意识D、示范引领的意识【答案】B 【解析】教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。要求教师要积极参与地方课程和校本课
24、程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题干中黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课的教学中，体现的就是课程开发的意识。故选B。46、小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。A、言语信息B、态度C、动作技能D、智慧技能【答案】A【解析】言语信息作为一种学习结果，是指学习者通过学习以后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义、对实物的描述等具体的事实，能够在需要时将这些事实陈述出来。两岁的儿童，不可能习得唐诗表达的意境等，仅是将唐诗记忆，并可以陈述处理，所以不属于智慧技能学习
25、，属于言语信息学习。故选A。47、马克思主义者认为，教育是一种（）。A、自然现象B、社会现象C、心理现象D、生理现象【答案】B 【解析】马克思主义认为教育是培养人的社会活动。故选B。48、体现“可”“可以”等要求的教育法律规范是（）。A、义务性规范B、禁止性规范C、授权性规范D、强制性规范【答案】C 【解析】义务性规范指其行为模式中规定的教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范，其中关于“不为某种行为的法律规范”又称为禁止性规范。义务性规范在文字表述形式上通常采用“必须”“应当”“义务”“禁止”“不得”等字样。授权性规范指其行为模式中规定教育法律关系主体有权作出或不作出某种行为的
26、法律规范。授权性规范在表述形式上通常采用“可以”“有权”等术语。故选C。49、根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，未成年人构成违反治安管理行为的，如果不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以（）。A、收容教养B、进行惩罚C、予以监禁D、予以训诫【答案】D 【解析】根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，未成年人构成违反治安管理行为的，如果不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。故选D。50、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。A、学业成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验【答案】A 【解析】标准化成就测验是
27、指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。这种测验的命题、施测、评分和解释，都有一定的标准或规定。故选A。51、学生在教师指导下巩固知识，培养各种技能技巧的基本教学方法是（）。A、讲授法B、谈话法C、实验活动法D、练习法【答案】D 【解析】练习法指学生在教师的指导下巩固知识，培养各种技能和技巧的基本教学方法，此法是中小学各科常用的教学方法。故选D。52、学生承担教育法律责任的形式一般不采用（）。A、警告B、留校察看C、开除D、记过【答案】C 【解析】中华人民共和国义务教育法规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。故选C。53、教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是（）。A、起点公平B、过程公平C、资源公平D、结果公平【答案】C 【解析】所谓教育公平，是指全体社会成员可以自由、平等地选择和分享各层次公共教育资源。它包含教育起点、教育过程和教育结果的公平，三者是个统一体。故选C。54、对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的（）可能推断出该未成年人的资料。A、姓名、住所、以及家庭成员、社会关系B、姓名、住所、照片、家庭成员C、姓名、住所、照片、图像D、姓
