1、徐州市职业教育中心教师招聘试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。注意事项：1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是（）。A、智育过程
2、规律B、体育过程规律C、德育过程规律D、美育过程规律【答案】C 【解析】德育过程的学生的知、情、意、行互动发展的过程规律强调“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”。故选C。2、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、系统性原则【答案】B 【解析】题干意指听说的不如自己亲自看到的，因此是直观性原则。故选B。3、理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括（）两种形式。A、陈述性知识和程序性知识B、心智技能和认知策略C、感知和表象D、概念和命题【答案】D 【解析】理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括概念和命题两种形式。概念反
3、映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。命题就是我们通常所说的规则、原理、原则，表示的是概念之间的关系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。故选D。4、通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。这一方法叫做（）。A、强化法B、行为塑造法C、全身松驰训练D、肯定性训练【答案】D 【解析】肯定性训练也称自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。肯定性训练是通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。故选D。5、生活中我们常常有这样的经验，明明知道对
4、方的名字，但就是想不起来。这属于遗忘原因的（）。A、衰退说B、压抑说C、提取失败说D、干扰说【答案】C 【解析】提干中描述的现象又称“舌尖现象”。根据提取失败说，我们之所以对存储在长时记忆中的一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。故选C。6、新一轮课程改革所遵循的主导理念是（）。A、科学、人文融合的理念B、终身学习、教育的理念C、以学生发展为本的理念D、创新教育理念【答案】C 【解析】教育改革的核心是课程改革。新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。故选C。7、马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是（）。A、机器大
5、工业生产B、社会主义制度C、旧式分工D、机器大工业生产与社会主义制度【答案】B 【解析】马克思主义者认为，机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能，社会主义制度是实现人全面发展的社会条件。故选B。8、教师要对学生一视同仁、赏罚分明，对同事、领导开诚布公、团结协作。这体现了教师良心的（）。A、公正性B、综合性C、稳定性D、内隐性【答案】A 【解析】教师良心的公正性体现在教师对教育事业的正确认识上，对教育教学工作坚持真理、秉公办事上，对学生的一视同仁、赏罚分明上，对同事、领导的开诚布公、团结协作上。故选A。9、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。A、是否有目的地培养人B、是否促进人的发
6、展C、是否促进社会发展D、是否具有组织性和系统性【答案】A 【解析】教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。故选A。10、师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由师生之间关系的哪一特点决定的（）。A、平等、民主B、有主导面的多重角色C、双向性D、互动性【答案】B 【解析】师与生之间是一种有主导面的多重角色的人际关系。在师生交往中，教师起主导作用。师生人际关系具有多重角色的意义，即师生之间不仅是教育者与被教育者的关系，同时也是领导者与被领导者、成熟者与未成熟者、成人与儿童、长者与晚辈、有知者与求知者等多重关系。师生之间的这种关系决定了在师生
7、发生冲突时，教师应主动化解矛盾。故选B。11、学校教育是（）的最重要的途径。A、社会生产B、科学研究C、科学知识再生产D、技术研发【答案】C 【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。故选C。12、教师职业道德对满足社会主义道义需要具有特色意义，说明教师职业道德具有（）。A、文化价值B、教育价值C、道义价值D、社会价值【答案】C 【解析】道义，即道德和正义，是一定社会精神文明的主体内容。教师职业道德在满足社会主义道德需要方面具有特殊意义。教师职业道德所含有的道义价值除体现在教师职业功能之
8、外，还体现在教师职业的社会性上。故选C。13、依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段，这是（）。A、原型操作B、原型启发C、原型内化D、原型定向【答案】A 【解析】我国心理学家冯忠良提出了心智技能形成的三阶段说即原型定向阶段、原型操作阶段、原型内化阶段。题干所述为原型操作阶段的特点。故选A。14、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是（）。A、智育过程规律B、体育过程规律C、德育过程规律D、美育过程规律【答案】C 【解析】德育过程的学生的知、情、意、行互动发展的过程规律强调“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”。故选C。15
9、、教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（）。A、长期性B、示范性C、主体性D、创造性【答案】D 【解析】教师劳动的创造性表现在因材施教、教学上的不断更新和教育机智等方面。故选D。16、下列哪种观点是智者派的观点？（）A、努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性B、把知识作为一种工具C、教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家D、强调美德、道德和忠诚【答案】C 【解析】智者最关心的是道德问题和政治问题，并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。这样，不仅丰富了教育内容，而且提供了一种新型的教育政治家或统治者的预备教育。这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的
10、客观需要。故选C。17、个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）。A、功能固着B、定势C、习惯D、认知风格【答案】D 【解析】认知风格指个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维的方式；功能固着是指人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它其他方面的功能；定势指人们由于先前影响以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态；习惯是积久养成的生活方式。故选D。18、侮辱学生侵犯了学生的（）。A、受教育权B、人身权C、人格尊严权D、隐私权【答案】C 【解析】人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其
11、他有侮辱学生人格尊严的行为。故选C。19、侮辱学生侵犯了学生的（）。A、受教育权B、人身权C、人格尊严权D、隐私权【答案】C 【解析】人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。故选C。20、政治制度决定着教育的领导权和受教育的权利，同时还决定着（）。A、教育年龄B、教育目的C、教育年限D、教育环境【答案】B 【解析】政治制度决定教育的领导权，决定受教育的权利，决定教育目的。故选B。21、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行【答案】C 【解析】任
12、务分析指将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程，在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件，力求使任务变得细化可行。故选C。22、“学生学到的，顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学的一切，对他个人的心智成长，毫无意义。”马斯洛此亨批判的是（）。A、内在学习B、外在学习C、认知学习D、经验学习【答案】B 【解析】对学生来说，外在学习是缺少个人意义的，只是对个别刺激所做的零碎反应。“只是由外在影响加给学生的一些片段的习惯与行动而已。学生所学到的，顶多也不过像是在他口袋里装几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学一切，对他个人的心智成长，毫
13、无意义。”故选B。23、某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九，就是3个3相加之和得9，这种学习属于（）。A、信号学习B、连锁学习C、机械学习D、意义学习【答案】D 【解析】根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和意义学习。意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。故选D。24、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。A、读、写、画B、读、画、算C、画、写、算D、读、写、算【答案】D 【解析】基础型课程注重培养学生的基础学力，即培养学生作为一个公民所必
14、需的以“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。故选D。25、将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是（）。A、课程计划B、课程标准C、课程设计D、课程类型【答案】C 【解析】课程设计是在一定的教育价值观的指导下，将所选出的多种课程要素妥善地组织课程结构，使多种课程要素在动态运行的课程系统结构中产生合力，以有效的实现课程目标。课程设计的任务就是要把课程目标和课程内容等转化成为具体的课程计划、课程标准和教材。课程设计既是一个理论研究过程，也是一个实践过程。所以它是将课程理念转化为课程实践活动的桥梁。故选C。26、新课改所倡导的学习方式是（）。A、自主学习B、合作学习C、探究
15、学习D、翻转学习【答案】ABC 【解析】新课程倡导的学习方式是合作学习、探究学习和自主学习。因此，选择ABC。27、“师道尊严”的师生关系在管理上常常表现为（）。A、以课堂为中心B、以教师为中心C、以学生为中心D、以书本为中心【答案】B 【解析】“师道尊严”的师生关系在管理上表现为以教师为中心。故选B。28、“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表达的课程的目标是（）。A、表现性目标B、行为性目标C、普遍性目标D、生成性目标【答案】B 【解析】行为性目标是以具体的、可
16、操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。行为目标的基本特点是：目标的精确性、具体性、可操作性。显然，题干描述的课程目标属于行为性目标。故选B。29、良好师生关系建立的首要途经是（）。A、家访B、校外活动C、课外活动D、课堂教学【答案】D 【解析】良好的师生关系建立的途径有课堂教学、课外活动和校外活动。教学是发挥教师主导作用和学生主体作用的双边活动过程，是良好师生关系建立的首要途经。故选D。30、无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已，这种教学理念就是布卢姆提出的（）。A、情境学习
17、B、自主学习C、掌握学习D、发现学习【答案】C 【解析】掌握学习理论认为，只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度。学生学习能力的差异不能决定他能否学习要学的内容和学习的好坏，而只能决定他将要花多少时间才能达到该内容的掌握程度。故选C。31、黄老师在班上作出这样的规定：迟到一次罚5元，不写作业罚10元，上课说话罚5元，并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。黄老师的做法侵犯了学生的（）。A、著作权B、荣誉权C、财产权D、受教育权【答案】C 【解析】学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。黄老师对学生进行罚款侵犯了学生的财产权。故选C。
18、32、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。A、差别感受性B、绝对感觉阈限C、绝对感受性D、差别感觉阈限【答案】A 【解析】刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。33、教育行政处罚执法人员正确公民处以五十元以下，正确法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的，可以适用（）程序。A、简易程序B、复杂程序C、一般程序D、听政程序【答案】A 【解析】教育行政处罚暂行实施办法规定，教育行政处罚执法人员正确公民处以50元
19、以下，正确法人或其它组织处以1000元以下罚款给予警告处罚的，可以适用简单程序，当场做出处罚决定，但应报所属教育行政部门备案。故选A。34、李老师在课堂教学中非常善于通过提问、练习等方式来判断自己教学的效果，并据此对教学进行调整，这种课堂评价属于（）。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、选拔性评价【答案】A 【解析】形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价。它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学活动。故选A。35、通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理是（）。A、常规
20、管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理【答案】A 【解析】班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。故选A。36、“严慈相济”体现的德育原则是（）。A、正面引导与纪律约束相结合原则B、严格要求学生与尊重学生相结合原则C、集体教育与个别教育相结合原则D、发挥积极因素与克服消极因素相结合原则【答案】B 【解析】“严慈相济”体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。故选B。37、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）。A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以意为开端，意、知、情、行依次进行D、视具体情况，可有
21、多种开端【答案】D 【解析】德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是可以视具体情况，有多种开端，一般情况下，以知为开端，行为终结，特殊情况下，任一开端均可。故选D。38、根据我国未成年人保护法规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在（）、品德等方面的和谐发展。A、智力、纪律B、体质、美育C、体质、智力D、智力、美育【答案】C【解析】根据中华人民共和国未成年人保护法第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。故选C。39、迟老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真！”
22、迟老师的做法（）。A、不合理，违背了终身学习的师德规范B、不合理，违背了勤恳敬业的师德规范C、合理，精力用于校本教材编写不值得D、合理，教师主要任务就是把课上好【答案】B 【解析】教师职业道德规范中，爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业，高度负责，不得敷衍塞责。题目中迟老师的做法违背了这一规范。故选B。40、（）内驱力是指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的欲望。A、认知B、自我提高C、审美D、附属【答案】D 【解析】附属内驱力：为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。认知内驱力：指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意
23、义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机；认知内驱力属于内部动机。自我提高内驱力：指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外部动机。审美，是马斯洛需要层次理论中，第六个层次的内容。故选41、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。A、差异性B、顺序性和定向性C、不平衡性D、连续性和阶段性【答案】B 【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。故选B。42、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期【答案】C
24、 【解析】20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。故选C。43、教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、检查评定成绩【答案】B 【解析】教学工作的基本环节是：（1）备课；（2）上课；（3）课外作业的布置与反馈；（4）课外辅导；（5）学业成绩的检查与评定。教学工作的中心环节是上课。故选B。44、某天，某校学生陈某趁老师上
25、课板书之际，偷偷在下面发短信，李老师发现后叫他交出手机，但是陈某不交，于是李老师怒气冲冲地扇了陈某两个耳光，恰好打在他的左耳上，使其左耳失聪，李老师的行为属于（）。A、违规行为B、过失行为C、违法行为D、不良行为【答案】C 【解析】中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国教师法等教育法律中规定，教师不得体罚、变相体罚和侮辱学生。题干中李老师的行为属于违法行为。故选C。45、关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。A、先高后低B、中间高两头低C、先低后高D、中间低两头高【答案】D 【解析】一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。故选D。46、循序渐进原则
26、要求教学要（）。A、温故而知新B、不陵节而施C、不悱不发D、学而时习之【答案】B 【解析】循序渐进原则要求教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行。“不陵节而施”的原句是“不陵节而施之谓孙”，意思是不超过学的人的接受能力而进行教育，叫做合乎顺序。因此，循序渐进原则要求教学要“不陵节而施”。故选B。47、“孟母三迁”反映了下列哪个因素对人的重要影响（）。A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育【答案】B 【解析】环境对人的发展所起的作用是很明显的，我国古代对此早有研究。墨子提出“染于苍则苍，染于黄则黄”。而“孟母三迁”更是说明古人重视环境对人的熏陶。故选B。48、儿童权利公约的核心精神是维护
27、少年儿童的（）。A、社会权利的客体独立地位B、社会权利主体非独立地位C、社会权利主体独立地位D、社会权利客体非独立地位【答案】C 【解析】儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。故选C。49、在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的（）。A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、壬戌学制【答案】A 【解析】癸卯学制（奏定学堂章程）颁布于1904年，是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。故选A。50、下列做法没有违法的是（）。A、人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许
28、公民旁听B、小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课C、某中学高一年级两名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即做出取消这两名学生学籍的处分决定D、某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有收的信件，吴老师将此信归还了高某【答案】D 【解析】对于已满14周岁不满16周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。校教职员工51、在教育制度中，处于核心位置的是（）。A、社会教育制度B、企业教育制度C、家庭教育制度D、学校教育制度【答案】D 【解析】狭义的教育制度指学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是现代教育制度的核心，即处于教育制度的核心位置。
