1、高校学生突发事件的预防与处置,刘新跃,安徽师范大学党委副书记 教授,前言：何为“突发事件”、何为“预防与处置”,突发事件:,突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。,预防与处置：,预防：在事件没有发生之前预备着防止发生。处置：发生了怎么处理好。预防做得好，既可以减缓事件发生，同时也可为事件的处置打下良好的基础，减少或不造成损失。,前言：对辅导员的工作要求,了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护校园的安全稳定。,24号令第5条第3点,前言
2、：三个问题,1、一天你正在下班回家的路上，突然接到你所带的班级学生的电话，说你班男同学与另外一个学院的男同学因为争篮球场地而打架，问你应如何处理？,2、你所带班级的一名女学生在回寝室的路上被汽车撞死，你作为辅导员如何处置？,3、如果你正在班级开班会，突然教室在晃动（可能是地震），你怎么处置？,请思考以下三个问题：,一、突发事件的预防,预防：包括平时的日常管理和引导（制定预案、组织应急演练等）,学校要健全防范机构、完善制度，并将责任分解落实到部门和具体责任人,省级及以下教育行政部门建立安全检查预防机制，在进入事故高发期前，以及开学、放假前后定期开展安全检查，重点检查事故多发、易发地区和管理薄弱学
3、校，及时消除隐患，有效预防事故发生,做好应对事故灾难事件的人力、物力和财力方面的储备工作，确保应急设施、设备和经费的落实,一、突发事件的预防,24号令第2章第4条辅导员工作要求,（一）日常管理,1、认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理,2、遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才,3、主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平,4、定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法,5、注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作
4、途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力,一、突发事件的预防,（一）日常管理,1、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；,24号令第2章第5条辅导员工作主要职责,2、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才
5、、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；,3、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；,一、突发事件的预防,（一）日常管理,4、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；,24号令第2章第5条辅导员工作主要职责,5、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；,6、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；,7、组织、协调班主任、思想政治理论
6、课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；,8、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。,一、突发事件的预防,（二）引导（制定预案、组织应急演练等）,编制预案,1、目的：建立和健全防范、指挥、处置事故灾难类突发公共事件的工作机制，做到分工明确、责任到人、常备不懈；提高学生应对事故灾难类公共事件的能力，保障学生生命和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，维护社会稳定,2、依据：中华人民共和国突发事件应对法、国家突发公共事件总体应急预案、国务院生产安全事故报告与调查处理条例、教育系统突发公共事件应急预案、学生伤害事故
7、处理办法等法律法规,3、适用范围：适用于教育部、省级及以下教育行政部门、各级各类学校事故灾难类突发公共事件的应急处置工作。事故灾难类公共事件包括校园火灾、交通事故、水面冰面溺水、拥挤踩踏、建筑物倒塌、煤气中毒、爆炸、危险物品泄露污染、水电煤气等能源供应故障，组织师生外出实习、参观、考察等集体活动，以及校园周边、学校所属企事业单位发生的突发安全事故等。,一、突发事件的预防,（二）引导（制定预案、组织应急演练等）,4、编制预案工作原则,（1）统一领导、快速反应。,要成立事故灾难类公共事件应急处置工作领导小组，全面负责应对事故灾难类突发公共时间的处置工作，形成预防和处置事故灾难类突发公共事件快速反应
8、机制。一旦发生重大事件，确保事件的发现、报告、指挥、处置等环节紧密衔接，做到快速反应，正确应对，果断处置，力争把问题解决在萌芽状态。,（2）预防为本、及时控制。,立足于防范，强化信息的广泛收集和深层次分析，争取早发现、早报告、早控制、早解决。要把事故灾难类公共事件影响控制在一定范围内，避免造成社会秩序失控和混乱。,一、突发事件的预防,（二）引导（制定预案、组织应急演练等）,4、编制预案工作原则,（3）分级负责、系统联动。,突发事件应急处置应遵循属地管理的原则，高等学校以省级教育行政部门管理为主，省级及以下教育行政部门要在当地党委和政府的统一领导下，形成各级各部门系统联动，群防群控的工作格局。教
9、育行政部门和学校党政一把手是应急处置的第一责任人，事故发生后，各相关部门负责人要立即赶赴现场，掌握情况，开展工作，控制局面。,（4）临危不乱、安全有序。,在现场处理中要按照以下秩序进行：首先要依照应急预案，在最短时间内疏散事故现场人员；及时拨打110、120、119等报警求救电话；在规定时间内向上级教育部门报告事故情况；查找伤亡人员，同时依据一般性医学救助原则实施紧急救护。,一、突发事件的预防,（二）引导（制定预案、组织应急演练等）,4、编制预案工作原则,（5）以人为本、生命至上。,在处置过程中第一要务是确保师生生命安全。在事件处置过程中要特别注意以下几方面：有人员伤亡的情况下，立即开展对伤亡
10、人员的抢救，当抢救生命和抢救财产发生冲突时，要把抢救生命放在第一位；在布置和指挥救援工作时，要确保救援人员的安全，避免第二次事故；不得组织未成年学生参与救火、抢险等活动。,（6）加强保障、重在建设。,要建立健全安全工作制度，科学设置组织机构和岗位职责，及时提供必要的物质保障和经费支持，提高学校管理者和教职工安全工作能力和工作效率。,一、突发事件的预防,（三）预警,建立学校事故灾难统计分析工作机制，按季度、半年和年度对事故发生情况进行统计分析，及时、全面把握不同时期安全工作面临的突出问题和主要矛盾，有针对性地提前发布预警信息，指导学生采取有效预防措施。同时做好人力、财力、物力方面的储备和安排,一
11、、突发事件的预防,（四）信息报送,报送原则,（1）迅速。要求事件发生的第一时间上报,（2）准确。信息内容要客观详实，全面准确，不得漏报、瞒报、谎报、延报,（3）直报。一般事故灾难突发事件信息采取分级报送的原则，但发生特别重大事件，必要时可越级上报,（4）续报。事件情况发生变化后，应及时续报,一、突发事件的预防,（四）信息报送,报送机制,（1）初次报告。事件发生后，应在第一时间（事发2小时内）将事件的初步情况上报上级领导。报告内容：事件发生时间、地点、规模、破坏程度、伤亡人数、可控程度、发展趋势、事件的初步性质和事故可能原因,（2）过程报告。重大、特别重大突发事件处置过程中，应每天将事件发展情况
12、上报。报告内容：事件发展状态、控制情况、伤情变化、事故分析、性质判断、采取措施、下一步处置安排等,（3）结果报告。事件结束后，应将事件处理结果逐级报告。报告内容：处理结果、影响程度、责任追究、整改情况、公众及媒体各方面的反应等,一、突发事件的预防,（四）信息报送,报送系统,（1）电话报送在发生事件后，可以再第一时间通过电话进行信息初步报送，有条件的使用保密或加密传真,（2）紧急文件报送在信息报送过程中要以书面形式上报，由于灾难事故原因造成无条件上报书面材料可先口头上报，事后再补报书面材料,一、突发事件的预防,（五）事故灾难等级划分,（1）造成3人以下师生死亡；（2）10人以下师生重伤；（3）学
13、校遭受1000万元以下直接经济损失；（4）对学校教学秩序产生一定影响,一般事件（级）,较大事件（III级）,（1）造成3人以上10人以下师生死亡；（2）10人以上50人以下师生重伤；（3）学校遭受1000万以上5000万以下直接经济损失；（4）对学校教学秩序产生较大影响,重大事件（级）,（1）造成10人以上30人以下师生死亡；（2）50人以上100人以下师生重伤；（3）学校遭受5000万元以上1亿元以下直接经济损失；（4）对本地区教学秩序产生重大影响,特别重大事件（级）,（1）造成30人以上师生死亡；（2）100人以上师生重伤；（3）学校遭受1亿元以上直接经济损失；（4）对本地区的教学秩序产生
14、特别重大影响,一、突发事件的预防,（六）突发事件应急演练,根据国务院突发事件应急演练指南定义，是指：各级人民政府及其部门、企事业单位、社会团体等组织相关单位及人员，依据有关应急预案，模拟应对突发事件的活动。,一、突发事件的预防,（六）突发事件应急演练,演练目的,（1）检验预案。通过开展应急演练，查找应急预案中存在的问题，进而完善应急预案，提高应急预案的实用性和可操作性,（2）完善准备。通过开展应急演练，检查应对突发事件所需应急队伍、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不足及时予以调整补充，做好应急准备工作,（3）锻炼队伍。通过开展应急演练，增强演练组织单位、参与单位和人员等对应急预案的熟悉程
15、序，提高其应急处置能力,（4）磨合机制。通过开展应急演练，进一步明确相关单位和人员的职责任务，理顺工作关系，完善应急机制,（5）科普宣教。通过开展应急演练，普及应急知识，提高师生风险防范意识和自救互救等灾害应对能力,一、突发事件的预防,（六）突发事件应急演练,演练原则,（1）结合实际，合理定位。紧密结合应急管理工作实际，明确演练目的，根据资源条件确定演练方式和规模,（2）着眼实战、讲求实效。以提高应急指挥人员的指挥协调能力、应急队伍的实战能力为着眼点。重视对演练效果及组织工作的评估、考核、总结推广好经验，及时整改存在问题,（3）精心组织、确保安全。围绕演练目的，精心策划演练内容，科学设计演练方
16、案，周密组织演练活动，制定并严格遵守有关安全措施，确保演练参与人员及演练装备设施的安全,（4）统筹规划、厉行节约。统筹规划应急演练活动，适当开展跨地区、跨部门、跨行业的综合性演练，充分利用现有资源，努力提高应急演练效益,一、突发事件的预防,（六）突发事件应急演练,演练准备,制定演练计划,设计演练方案,演练动员与培训,应急演练保障,一、突发事件的预防,（六）突发事件应急演练,演练实施,演练启动,演练执行,演练结束与终止,演练评估与总结,二、应急处置,（一）火灾事故,学校一旦发生火灾，应在第一时间扑救。如果火势失控，要指派 专人向119、110报警，并告知发生火灾的位置、燃烧物种类、被困人员情况。
17、并第一时间上报学校。,在火险无法扑灭且有失控趋势时，立即撤离并以呼喊的方式向周围的人报告火警。教室、实验室、图书馆等师生聚集场所的教师或工作人员立即组织师生快速有序疏散。要果断命令距离火场最近的人员首先撤离，其余人员依次疏散。,将全体师生疏散到室外安全地点并立即清点人数。,在确保安全的前提下指派专人断后清场，并确认人员全部撤出。,二、应急处置,（二）交通事故,如在现场立即报警122、110、119，并向急救中心求救120。如不在现场，在向上级报告的同时，要迅速赶到现场。到现场后要维护现场秩序、保护好事故现场，记录肇事车辆车牌号码，等待交管部门处理。要有效控制肇事人，如发现肇事车辆已逃逸，可向事
18、发现场的人员了解车辆号码、颜色、车型等信息，以便于交管部门调查。按要求放置警示标志，防止过往车辆造成二次事故。,如有伤员，应组织人员对重伤员进行抢救，嘱咐其它受伤人员在原地不动，等待专业人员救援，并以最快速度将全体事故人员送往医院进行全面检查，确保不发生漏诊。,通知家长到校（或医院），准备好接待室，接待家长。,做好其他学生的心理疏导工作，维护学校班级正常教学秩序。,协助交警做好事故调查处理工作，做好伤亡学生家长抚慰、保险理赔等工作。,二、应急处置,（三）水面冰面溺水事故,当得知学生发生溺水的消息后，要立即拨打110和120，请求警务人员和医务人员迅速赶赴现场救助。在组织营救或拨打求救电话的同时
19、，第一时间向领导报告。,到达现场后要快速了解落水的准确地点与基本情况，迅速组织现场有经验的成年人开展救助工作，抢救落水者。,当把溺水者打捞上岸后，应先清除口腔鼻孔里的淤泥，再进行抢救。对心跳、呼吸停止者，应及时进行心肺复苏术，尽快恢复其正常的心跳与呼吸。进行初步的现场救助后，应该快速将溺水者送医院进一步救治。,对死亡学生，要做好其家长抚慰工作，协助做好保险理赔工作；协助学校做好事故调查工作；加强学生防溺水教育。,二、应急处置,（四）煤气中毒事故,当发现有学生煤气中毒后，立即拨打110、120电话，迅速向上报告。立即赶赴现场，到后先关闭气源、开窗通风通气。不在煤气浓度过高的现场使用手机、开关电器
20、，防止明火引发煤气爆炸。救助者在进入或撤离现场时，匍匐行动更安全。,迅速将中毒者转移到通风良好、空气新鲜的地方。根据中毒程度现场采取不同的救助措施；对轻度中毒者可将其搀扶到空气新鲜的房间休息，首先要松解中毒者的衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸通畅，有条件可以吸氧；对中度以上中毒者（昏迷不醒者）立即手掐人中穴，同时呼救；对心跳呼吸微弱或已停止者，立即进行人工呼吸，胸外按压，并迅速送往医院抢救。,在事故发生后，应立即报告事故最新情况；做好伤亡学生家长的安抚工作，协助做好保险理赔等工作。配合学校调查事故原因，追究事故责任人的责任。,二、应急处置,（五）大型群体活动事故,在学校组织的各类大型文体活动中一
21、旦发生重大事故，应立即拨打110、120、119等紧急求救电话，并在第一时间向领导报告，辅导员要稳定现场秩序，组织师生有序疏散逃生，避免续发性事故发生。,如出现师生伤亡等情况，立即组织有救助能力的人员实施现场基本救助，等待专业医疗人员的到来。,做好事故调查和善后工作；做好学生心理疏导和抚慰工作，消除事件对其心理的不良影响。及时总结，进一步完善大型群体活动专项安全保卫方案，落实安全保卫措施。,二、应急处置,（六）校园爆炸事故,发生爆炸事故，应在第一时间赶赴现场，组织抢救，并向上级报告的同时立即拨打110、119、120。,要在爆炸现场及时设置隔离带，封锁和保护现场，疏散人员，控制好现场的秩序，检
22、查并消除续发性危险，防止此生事故发生，如果发现肇事者或直接责任人，应立即采取有效控制措施，并迅速报告公安机关。,认真配合公安机关做好收寻物证、排除险情，防止续发性爆炸。,稳定家长情绪，组织人员到医院看望受伤学生，协助有关部门处理好治疗、康复和医疗费等敏感问题。对学生进行心理辅导，消除事件对其心理的不良影响。,二、应急处置,（七）后勤安全保障事故,发生跑水、断电、燃气泄漏等重大事故时，立即拨打110、119，报告领导。,立即赶赴现场，做好师生的疏散工作，做好现场保护，并联系地方政府卫生防疫部门进行检疫、化验和排污处理，力争在最短时间内恢复正常教学生活秩序。,二、应急处置,（八）师生集体外出活动安
23、全事故,组织学生实习、参观、考察等集体活动时，发生意外事故应及时报告，并拨打110、120。,积极争取事故发生地政府和有关部门的支援帮助，组织有能力的师生积极开展自救。,协助学校做好伤亡学生的理赔，慰问伤亡家属。,三、几点经验和体会,（一）从教育部门角度,1、必须坚持预防和应急并重、常态与非常态结合，深入推进以预案和体制、机制、法制为重点的应急管理体系建设，把功夫下在平时、重心放在基层，力争把问题解决在萌芽状态，不断提高基层单位和师生应对突发公共事件的能力。,2、必须坚持属地管理和分级负责并重、系统联动与快速反应结合，在各地党委政府的统一领导下，充分发挥党的政治优势和组织优势，加强思想政治工作
24、，加强法制教育，依法果断、妥善处置高校群体性事件。,3、必须坚持继承传统与改革创新并重、整合资源与夯实基础结合，以加强应急管理工作机构建设为中心带动应急管理体制机制建设，从法规、制度、组织、物质上全面加强应急管理基层基础工作，形成群防群控、人人参与的应急管理工作格局。,三、几点经验和体会,（二）从辅导员角度,1、科学的应急预案是成功处置的前提。事件成功处置离不开有效的应急救援措施，而有效的应急救援措施来自于科学的应急预案和经常性的演练。,2、扎实的基层基础工作是突发事件成功处置的关键。基层单位是应急救援的第一责任主体，是应急救援第一现场，其先期处置能力是突发事件成功应对的关键。,3、高素质的综
25、合能力是处置突发事件的重要保障。突发事件现场处置能力是一名辅导员综合素质的外在反应。所以，加强学习，提高能力和素质，处乱不惊。,4、加强学生日常安全教育培训是提高突发事件应对能力的重要环节。增强学生安全防范意识，提高自救互救能力，不仅可以有效预防突发事件发生，也可最大限度降低事件造成的损失。,结语,当前高校安全稳定的总体形势是好的，但是巩固和发展高校持续稳定局面的任务依然十分艰巨。群体性事件成为影响高校安全稳定的最突出问题，同时高校应急预案体系还不够完善，预案可操作性还需增强，应急演练还需深化，部分高校特别是民办学校维护稳定工作基础薄弱等。当前和今后一个时期，教育将以建立健全维护高校稳定综合防控体系为统揽，着力加强应急管理，确保高校持续安全稳定。,谢谢!,
