1、成语、病句辨析专项突破作业（25）1下面是某人发给朋友的一则手机短信中的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。(5分)我于昨晚得知家母重病住院、急需手术、资金不足的消息，甚为挂念。现承蒙捎去5 000元，以尽绵薄之力，请务必领受；他日抽闲我定当莅临医院探望。祝愿老人家病体早日康复！答： 解析：家母：谦辞，对别人称自己的母亲。此处是用“家母”称呼朋友的母亲，不得体。资金：指经营工商业的本钱。语境不得体。承蒙：敬辞，表示自己心怀感激地接受。此处用于让友人捎钱，不得体。领受：多用于自己接受别人好意。此处用于让友人接受自己的钱，不得体。莅临：敬辞，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客
2、人的敬意。这里用于自身，不得体。参考答案：“家母”改为“令堂”或“令慈”；“资金”改为“费用”；“承蒙”改为“拜托”或“劳驾”；“领受”改为“收下”；“莅临”改为“前往”。2下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广播稿，其中有五处表述不够规范，请找出并加以修改。(5分)亲爱的同学们：欢迎你们莅临我校参加自主招生选拔考试，诸君的到来让我们倍感荣幸。我校是百年名校，环境优美，三面环山，东面是美丽的海滨。自主招生考试期间我校的阅览室、实验室等功能教室全部对外开放，学生会的志愿者们将会鼎力相助。希望你们能取得优异的佳绩！答： 解析：“莅临”是书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，
3、以示主人对客人的敬意，用在广播稿中，不合语境。“诸君”是文言词语、敬语，一般不用在口语中。“全部”在广播稿中会让人误以为是“全不”。“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，不能误用为表示对他人的帮助。“优异”与“佳”语意重复。参考答案：“莅临”改为“到”或“来”；“诸君”改为“你们”；“全部”改为“全”或“全都”；“鼎力相助”改为“提供帮助”；“优异的佳绩”改为“佳绩”或“优异的成绩”。3仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)苏武牧羊，持节出使，臣心一片“磁针石”，告诉我们要忠于祖国。材料：担当法治出新天下兴亡匹夫有责把权力关在笼子里流水不腐户枢不蠹弃医
4、从文革故鼎新有法可依鞠躬尽瘁规矩方圆承前启后答： 参考答案：弃医从文，鞠躬尽瘁，天下兴亡匹夫有责，告诉我们要敢于担当。规矩方圆，有法可依，把权力关在笼子里，告诉我们要厉行法治。承前启后，革故鼎新，流水不腐户枢不蠹，告诉我们要推陈出新。4下面是某单位主办的“青年创业大赛”的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答： 解析：解读框架图应按照从主干到分支的顺序。如本题，从“青年创业大赛”开始看，由它分出两个支脉，也就是大赛的两个环节初赛和决赛；初赛又分出两个支脉项目征集和专家评审，这两个支脉所表示的意思是，专家对征集到的项目进行评审，专家评审
5、又分出两支，意为专家对项目进行网络评分，选出21个项目参加决赛。决赛环节的示意图也可以按照相同方法表述出来。拟写时，不要机械地描述框架结构所示内容，应该对图示信息进行整合和提炼。只有充分理解了框架的意思才能准确整合。参考答案：本次大赛分初赛和决赛两个阶段。在初赛阶段，专家会对征集到的参赛项目进行网络评分，选出21个项目进入决赛。决赛分为企业组和团队组，包括团队路演、模拟谈判和评委提问三个环节。5下面是某校一则投稿信的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)我是中学学生张晓，是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名，决定投稿。现奉上作品蒙茶飘香一篇，敬请拜读。还望务必拨冗回示！答： 解析：“妹
6、仔”为方言语，不适合用在投稿信中；“你刊”显得对对方不够尊重；只是投稿习作，不能称之为“作品”；“拜读”，读别人作品或书信的敬辞，用在此处不得体；“务必”指“一定，必须”的意思，态度比较强硬，使用不得体。参考答案：“妹仔”改为“女生”；“你刊”改为“贵刊”；“作品”改为“拙作”或“拙笔”；“拜读”改为“指正”；“务必”改为“能”或“能够”。6下面是一则校庆公告的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。(5分)金秋十月，中国地质大学(北京)将迎来建校60周年诞辰。值此盛典来临之际，学校校庆工作得到了各级领导、海内外校友、企事业单位和社会团体的广泛关注和热情支持。为了更好地展示学校成立60年
7、来的办学成就，表达广大校友的共同心愿，学校将以“地学摇篮五秩华章”为主题，于2018年10月20日在北京市海淀区学院路29号原北京地质学院校址，隆重举行学校成立60周年庆典等一系列活动。诚挚邀请各级领导和社会各界宾朋光临惠顾，热切期盼广大校友重返我校！特此公告，敬祈传达。答： 解析：“诞辰”多用于所尊敬的人，用于“建校60周年”不得体；“秩”是“十年”，60年应用“六秩”；“惠顾”多用于商家欢迎顾客，应去掉；“我校”应改为“母校”；“传达”语气太生硬，应改为“周知”。参考答案：“诞辰”改为“华诞”；“五秩”改为“六秩”或“甲子”；删掉“惠顾”；“我校”改为“母校”；“传达”改为“周知”。7下面
8、应用文中有几处不恰当的地方，请找出来，并指明原因。(5分)通知全校教职工：金风送爽，丹桂飘香。时间进入五月，阳光和煦，花红柳绿，我们发现白昼在变长。为了老师们下午还有精神上课，特意安排午休，上课时间向后延迟。育红中学2018年5月2日答： 解析：“通知”是一种常见的应用文体，从其格式看，被通知的一方的称谓应顶格写。从内容上看，应简明准确地把通知的事情交代清楚，本通知“金风送爽，丹桂飘香。时间进入五月，阳光和煦，花红柳绿”这样的话，一是“金风送爽，丹桂飘香”与“五月”所指时令矛盾；二是它们属于文学语体，不符合“通知”的要求。另外本通知没有说明延迟后的具体上课时间。“通知”还有语言得体的要求，像句
9、中的“还有精神上课”，言外之意是如果无午休，老师们就会没有精神上课，不得体。参考答案：被通知的一方的称谓应顶格写；“金风送爽，丹桂飘香”只能用于秋季，与五月不吻合；通知中使用文学语体不合适；“还有精神上课”用语不得体，通知要表达的是为了保障老师下午上课更有精神；延迟后的上课时间没有交代。8下面是为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有五处使用不得体的词语，请找出并加以修改。(5分)明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。明早七点请您务必在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光临！答： 解析：解答此题，可根据词语的适用场
10、所或对象，结合着具体语境分析作答。例如，“为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容”，故说到自己的时候应使用谦辞，说到对方应使用敬辞。“明日请您屈驾到府上一坐”，此处是说自己家，故不能使用“府上”，因为“府上”是敬辞；“令尊珍藏的墨宝将悉数展出”，此处是说自己的父亲，而“令尊”是指对方的父亲；“届时还请您抛砖引玉”，“抛砖引玉”的意思是“比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见”，是谦辞，不能说对方。另外，“务必在家恭候”中“务必”用词显得生硬、不礼貌；“恭候”是敬辞，用在此处谦敬失当。参考答案：“府上”改为“寒舍”；“令尊”改为“家父”；“抛砖引玉”改为
11、“批评指正”(或“发表高见”，或删掉)；“务必”删掉；“恭候”改为“等候”。9下面是某大学“迎新晚会通知”的片段，其中有五处不合书面语体以及语气等要求，请找出并做修改。(5分)为了招呼大一新生，我校打算举办迎新晚会，校团委和校学生会牵手组织。经过精心走台，定于9月20日晚在学校万人体育场正式演出，恳请全体大一新生按时参加。答： 解析：“招呼”“打算”“牵手”“走台”为口语，“恳请”不符合身份和语气。参考答案：“招呼”改为“欢迎”；“打算”改为“计划”；“牵手”改为“牵头”或“联合”；“走台”改为“排练”或“排演”；“恳请”改为“希望”。10仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，
12、句式与所给示例相同。(6分)九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。材料：心境复习谦逊不管风吹浪打温故可以知新虚心使人进步虚怀若谷心如止水查缺补漏不耻下问充耳不闻亡羊补牢答： 参考答案：心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。11仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)朝三暮四，见异思迁，这山望着那山高，奉劝我们做事要专心致志。材料：主见全面坚持只见树木不见森林墙头上的草顺风倒三天打鱼两天晒网一曝十寒人云亦云
13、兼听则明见异思迁随波逐流偏信则暗答： 参考答案：兼听则明，偏信则暗，只见树木不见森林，奉劝我们做事要注重全面。一曝十寒，见异思迁，三天打鱼两天晒网，奉劝我们做事要贵在坚持。人云亦云，随波逐流，墙头上的草顺风倒，奉劝我们做事要有自己的主见。12仿照下面的例句，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给例句相同。(6分)山和海，一个坚实，一个柔软，一个气定神闲，一个波涛汹涌，它们都是博大精深的教科书。材料：现实阴影小草理想阳光大树实在虚幻天上地下高大矮小翠色盎然远在天边驱散阴霾鲜绿娇弱近在咫尺带来阴凉美化人间的天使生活的必需品人生腾飞的翅膀答： 解析：选择两个有关联又可比较的事物写成一句话，有关联就是有共同点，可比较就是有区别。注意句式一致。参考答案：现实和理想，一个实在，一个虚幻，一个近在咫尺，一个远在天边，它们都是人生腾飞的翅膀。阳光和阴影，一个天上，一个地下，一个驱散阴霾，一个带来阴凉，它们都是生活的必需品。大树和小草，一个高大，一个矮小，一个翠色盎然，一个鲜绿娇弱，它们都是美化人间的天使。
