1、物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版物理八年下级册配粤教沪科版物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版目 录CONTENTS本章思维导图01中考真题链接02第八章神奇的压强第八章神奇的压强归纳与应用归纳与应用物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版考点一压强考点一压强1.（2022 郴州）郴州）一个质量分布均匀的立方体，静止在水平地面上一个质量分布均匀的立方体，静止在水平地面上.沿图中虚线将其分割成体积相等沿图中虚线将其分割成体积相等的的 a、b 两部分，
2、并取走两部分，并取走 a 部分部分.剩下的剩下的 b 部分（未倾倒）对水平地面产生的压强最大的是（）部分（未倾倒）对水平地面产生的压强最大的是（）D物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版1.解析解析当沿图中虚线将立方体分割成体积相等的当沿图中虚线将立方体分割成体积相等的 a、b 两部分时，由密度公式可知，剩下的两部分时，由密度公式可知，剩下的 b 部分部分的质量为原来的，由的质量为原来的，由 G=mg 可知，可知，b 的重力变为原来的，则的重力变为原来的，则 b 对水平地面的压力也变为原来的，因此对水平地面的压力也变为原来的，因此四种分割方法中，剩下的四种分割方法中，
3、剩下的 b 部分（未倾倒）对水平地面产生的压力相等；部分（未倾倒）对水平地面产生的压力相等；D 图中剩下的图中剩下的 b 部分的受力部分的受力面积最小，由面积最小，由 p=可知，可知，D 图中剩下的图中剩下的 b 部分对水平地面产生的压强最大，故部分对水平地面产生的压强最大，故 D 正确正确.答案：答案：D.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版2.（2021 常州）常州）新冠疫情期间，某企业要求员工利用戳孔器把口罩打孔破坏后再丢弃，确保废弃新冠疫情期间，某企业要求员工利用戳孔器把口罩打孔破坏后再丢弃，确保废弃口罩不会被重复使用口罩不会被重复使用.双手共同作用对口罩施
4、加竖直向下、等大的力双手共同作用对口罩施加竖直向下、等大的力.下列口罩受到钉子的压强最下列口罩受到钉子的压强最大的是（）大的是（）A物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版2.解析解析双手共同作用对口罩施加竖直向下、等大的力，根据双手共同作用对口罩施加竖直向下、等大的力，根据 p=可知，当受力面积最小时，压可知，当受力面积最小时，压强是最大的，由图可知，强是最大的，由图可知，A 中的受力面积最小，压强最大中的受力面积最小，压强最大.答案：答案：A.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版3.（2021 广州）广州）如图如图 8-1 所示，甲、乙两
5、人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚所示，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印印.则甲（）则甲（）A.所受的重力较大所受的重力较大B.所受的重力与乙的相等所受的重力与乙的相等C.对沙滩的压强较大对沙滩的压强较大D.对沙滩的压强较小对沙滩的压强较小A物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版3.解析解析因为甲乙脚印的深浅程度相同，说明两者的压强相同，根据因为甲乙脚印的深浅程度相同，说明两者的压强相同，根据 G=F=pS，受力面积大的物体，受力面积大的物体压力大，水平地面的物体对水平面的压力等于物体的重力，所以甲受到的重力大于乙受到的重力
6、，压力大，水平地面的物体对水平面的压力等于物体的重力，所以甲受到的重力大于乙受到的重力，故故 A 正确，正确，B 错误；由于甲乙在沙滩上留下的脚印深浅相同，说明压力的作用效果相同，即甲、乙错误；由于甲乙在沙滩上留下的脚印深浅相同，说明压力的作用效果相同，即甲、乙对沙滩的压强相等，故对沙滩的压强相等，故 C、D 错误错误.答案：答案：A.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版4.（2021 杭州）杭州）如图如图 8-2 所示，一个装有水的平底密闭水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放所示，一个装有水的平底密闭水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置置.两次放置时，瓶对桌
7、面的压力分别为两次放置时，瓶对桌面的压力分别为 F 甲和甲和 F 乙，瓶对桌面的压强分别为乙，瓶对桌面的压强分别为 p 甲和甲和 p 乙，则（乙，则（）A.F 甲甲 F 乙乙 B.p 甲甲 p 乙乙C.F 甲甲 F 乙乙 D.p 甲甲 p 乙乙D物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版4.解析解析水瓶放在水平桌面上，它对桌面的压力等于水瓶的重力，即水瓶放在水平桌面上，它对桌面的压力等于水瓶的重力，即 F=G，正立和倒立时，水瓶，正立和倒立时，水瓶的重力不变，压力大小也不变，即的重力不变，压力大小也不变，即 F 甲甲=F 乙，故乙，故 A、C 错误；由公式错误；由公式 p
8、=可知，在压力可知，在压力 F 一定时一定时，受力面积，受力面积 S 越小，压强越小，压强 p 越大，水瓶倒立时桌面的受力面积更小，压强更大，即越大，水瓶倒立时桌面的受力面积更小，压强更大，即 p 甲甲 p 乙，故乙，故B 错误、错误、D 正确正确.答案：答案：D.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版5.（2022 丽水）丽水）为研究影响压力作用效果的因素，小科在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实为研究影响压力作用效果的因素，小科在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验：测得瓶底面积为验：测得瓶底面积为 35 cm2，瓶盖面积为，瓶盖面积为 7 cm2，并将瓶子装
9、满，并将瓶子装满 600 mL 水，依次正放和倒放于海水，依次正放和倒放于海绵上（如图绵上（如图 8-3）.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版（1）本实验可初步得出：压力的作用效果与）本实验可初步得出：压力的作用效果与 有关有关.（2）正放时水对瓶底的压强为）正放时水对瓶底的压强为 p1，倒放时水对瓶盖的压，倒放时水对瓶盖的压强为强为 p2，则，则 p1 p2（填“大于”“小于”或“等（填“大于”“小于”或“等于”）于”）.（3）要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要）要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要从瓶子中倒出从瓶子中倒出 mL 水水.受力面积
10、受力面积等于等于480物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版5.解析解析（1）题图是同一个瓶子的两种放置状态，压力大小相等，受力面积越小，海绵形变程度越）题图是同一个瓶子的两种放置状态，压力大小相等，受力面积越小，海绵形变程度越大，压力作用效果越明显，所以本实验说明压力一定时，压力作用效果与受力面积有关大，压力作用效果越明显，所以本实验说明压力一定时，压力作用效果与受力面积有关.（2）瓶中装满水，将瓶子竖直倒置，水的密度）瓶中装满水，将瓶子竖直倒置，水的密度 、水的深度、水的深度 h 不变，由液体压强公式不变，由液体压强公式 p=gh 可知，可知，瓶子正放时水对瓶底的
11、压强与瓶子倒放时水对瓶盖的压强相等，所以瓶子正放时水对瓶底的压强与瓶子倒放时水对瓶盖的压强相等，所以 p1=p2.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版（3）V=600 mL=60010-6 m3.这瓶水的质量为：这瓶水的质量为：m=V=1103 kg/m360010-6 m3=0.6 kg.这瓶水重为：这瓶水重为：G=mg=0.6 kg9.8 N/kg=5.88 N.物体放在水平面上，则物体放在水平面上，则 F=G=5.88 N.瓶子正放时对海绵的压强为瓶子正放时对海绵的压强为 p1=1.68103 Pa；要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，要使瓶子倒放时对海绵
12、的压强与正放时相同，物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版由由 p=得：倒放时水的重力得：倒放时水的重力 G=F=pS=1.68103 Pa710-4 m2=1.176 N，倒出的水的重力倒出的水的重力 G=G-G=5.88 N-1.176 N=4.704 N，则由则由 G=mg 得：得：m=0.48 kg.由由 m=V 得得 V=0.4810-3 m3=0.48103 cm3=480 mL.答案：（答案：（1）受力面积；（）受力面积；（2）等于；（）等于；（3）480.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版6.（2022 凉山州）凉山州）在
13、“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图的铁块和海绵进行了如图 8-4 所示的实验所示的实验.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版（1）实验中通过观察海绵的）实验中通过观察海绵的来比较压来比较压力作用效果力作用效果.（2）由）由两图可以探究压力作用效果与压力大小两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系的关系.（3）对比乙、丙两图可以得出：当压力一定）对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时，时，_ 越小，压力作用效果越明显越小，压力作用效果越明显.凹陷
14、程度凹陷程度甲、乙甲、乙受力面积受力面积物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版（4）对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力）对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是大小无关，他的观点是（选填“正确”或“错（选填“正确”或“错误”）的，理由 是误”）的，理由 是 .错误错误比较时没有控制受力面积相同比较时没有控制受力面积相同物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版6.解析解析（1）根据转换法可知，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果）根据转换法可知，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果.（2）
15、图甲、乙中，受力面积相同，图乙的压力大，海绵凹陷程度大，压力作用效果更明显，因此由）图甲、乙中，受力面积相同，图乙的压力大，海绵凹陷程度大，压力作用效果更明显，因此由甲、乙两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系甲、乙两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系.（3）对比乙、丙两图可知，压力相同，图乙的受力面积小，压力的作用效果明显，故可得出结论：）对比乙、丙两图可知，压力相同，图乙的受力面积小，压力的作用效果明显，故可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版（4）
16、根据控制变量法，探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同，对比甲、丙）根据控制变量法，探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同，对比甲、丙两图可知，实验中在改变压力的同时，没有控制受力面积相同，故不能得出压力作用效果与压力大两图可知，实验中在改变压力的同时，没有控制受力面积相同，故不能得出压力作用效果与压力大小无关的结论，因此该同学的观点是错误的小无关的结论，因此该同学的观点是错误的.答案：（答案：（1）凹陷程度；（）凹陷程度；（2）甲、乙；（）甲、乙；（3）受力面积；（）受力面积；（4）错误；比较时没有控制受力面积相）错误；比较时没有控制受力面积相同同.物 理 八年级
17、 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版【解题技巧】【解题技巧】在解题中要注意控制变量法的使用在解题中要注意控制变量法的使用.物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，然后分别对各个因素加以研，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，然后分别对各个因素加以研究，最后再综合解决，这种方
18、法叫控制变量法究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法.它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中科学探索和科学实验研究之中.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版考点二改变压强的方法考点二改变压强的方法7.（2022 烟台）烟台）如图所示的实例中，为了减小压强的是（）如图所示的实例中，为了减小压强的是（）B物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版7.解析解析 A.图钉尖做得很尖，是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故图钉尖做得很尖，是在压力一定时，减小受力面积增大压
19、强，故 A 错误；错误；B.铁轨铺在铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积减小压强，故枕木上，是在压力一定时，增大受力面积减小压强，故 B 正确；正确；C.斧头刃做得很薄，是在压力一定斧头刃做得很薄，是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故时，减小受力面积增大压强，故 C 错误；错误；D.推土机土铲做得很锋利，是在压力一定时，减小受力面推土机土铲做得很锋利，是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故积增大压强，故 D 错误错误.答案：答案：B.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版8.（2022 株洲）株洲）如图所示的实例中，为了减小压强的是（）如图所示的实例中，
20、为了减小压强的是（）B物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版8.解析解析 A.逃生锤的锤头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故逃生锤的锤头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故 A 不合题意；不合题意；B.载重车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故载重车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故 B 符合题意；符合题意；C.盲道盲道上有凸起，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故上有凸起，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故 C 不合题意；不合题意；D.针头的一端做成斜针头的一端
21、做成斜口，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故口，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故 D 不合题意不合题意.答案：答案：B.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版9.（2022 长春）长春）下列做法中，属于减小压强的是（）下列做法中，属于减小压强的是（）A.书包带做得较宽书包带做得较宽 B.篆刻刀刀口磨得很锋利篆刻刀刀口磨得很锋利C.用细线切割肥皂用细线切割肥皂 D.压路机的碾子质量很大压路机的碾子质量很大A物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版9.解析解析 A.书包带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强
22、，故书包带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故 A 符合题意；符合题意；B.篆刻刀刀口磨得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故篆刻刀刀口磨得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故 B 不符合题意；不符合题意；C.用细用细线切割肥皂，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故线切割肥皂，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故 C 不符合题意；不符合题意；D.压路机的碾子压路机的碾子质量很大，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故质量很大，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故 D 不符合题意不符合题意.答案：答案：
23、A.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版10.（2022 赤峰）赤峰）下列动物身体部位的形态特点，有利于减小压强的是（）下列动物身体部位的形态特点，有利于减小压强的是（）A.啄木鸟的喙尖尖的啄木鸟的喙尖尖的 B.鸭子趾间有蹼鸭子趾间有蹼C.狼的犬齿尖锐狼的犬齿尖锐 D.老鹰的爪非常锋利老鹰的爪非常锋利B物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版10.解析解析 A.啄木鸟的喙很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故啄木鸟的喙很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故 A 不符合题意不符合题意；B.鸭子趾间有蹼，是在压力一定时
24、，通过增大受力面积来减小压强，故鸭子趾间有蹼，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故 B 符合题意；符合题意；C.狼的犬狼的犬齿尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故齿尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故 C 不符合题意；不符合题意；D.老鹰的爪非常锋利老鹰的爪非常锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故 D 不符合题意不符合题意.答案：答案：B.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版考点三液体的压强考点三液体的压强11.（2022 阜新）阜新）下列应用实例利用连通器原理
25、工作的是（）下列应用实例利用连通器原理工作的是（）A.托盘天平托盘天平 B.三峡船闸三峡船闸C.拦河大坝拦河大坝 D.水银气压计水银气压计B物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版11.解析解析 A.托盘天平是等臂杠杆，利用的是杠杆平衡条件，不是连通器，故托盘天平是等臂杠杆，利用的是杠杆平衡条件，不是连通器，故 A 错误；错误；B.船闸船闸在工作时，闸室分别与上游和下游构成连通器，是利用连通器原理工作的，故在工作时，闸室分别与上游和下游构成连通器，是利用连通器原理工作的，故 B 正确；正确；C.拦河拦河大坝是根据液体压强随深度的增加而增大建造的，其结构不属于连通器，故大
26、坝是根据液体压强随深度的增加而增大建造的，其结构不属于连通器，故 C 错误；错误；D.水银气水银气压计是根据托里拆利实验制成的，故压计是根据托里拆利实验制成的，故 D 错误错误.答案：答案：B.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版12.（2022 北京）北京）如图如图 8-5 所示，两个圆柱形容器甲和乙放在水平桌面上，甲容器底面积大于乙容器底所示，两个圆柱形容器甲和乙放在水平桌面上，甲容器底面积大于乙容器底面积，它们分别装有体积相等的液体，甲容器中液体的密度为面积，它们分别装有体积相等的液体，甲容器中液体的密度为 甲，乙容器中液体的密度为甲，乙容器中液体的密度为 乙
27、乙.液体液体内内 A、B 两点到容器底部的距离相等，其压强分别为两点到容器底部的距离相等，其压强分别为 pA、pB.若两容器底部受到的液体压强相等，则若两容器底部受到的液体压强相等，则下列判断正确的是（）下列判断正确的是（）A.甲甲 乙，乙，pApB B.甲甲 pBC.甲甲 乙，乙，pA=pB D.甲甲 乙，乙，pA 乙；由题意知液体内乙；由题意知液体内 A、B 两点到容器底部的距离相等，根据两点到容器底部的距离相等，根据p=gh 知知 pA 下下 pB 下，由于下，由于 p 甲甲=pA+pA 下，下，p 乙乙=pB+pB 下，且下，且 p 甲甲=p 乙，所以乙，所以 pApB，故，故D 正确
28、正确.答案：答案：D.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版【解题技巧】【解题技巧】液体的压强与液体的深度和密度有关，因此计算时的关键是找到“液体”的深度和密度液体的压强与液体的深度和密度有关，因此计算时的关键是找到“液体”的深度和密度.当容器是柱形容器时，液体对容器底部压力等于液体重力时，先判断压力等于重力后利用当容器是柱形容器时，液体对容器底部压力等于液体重力时，先判断压力等于重力后利用 p=求压强求压强.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版13.（2022 黑龙江）黑龙江）如图如图 8-6 所示，所示，A、B 两容器中装有同一液体，且
29、液面高度相同，两容器中装有同一液体，且液面高度相同，a 点的压强点的压强小于小于 b 点的压强，当点的压强，当 A、B 间的阀门打开时，下列说法中正确的是（）间的阀门打开时，下列说法中正确的是（）A.液体由液体由 A 流向流向 BB.液体由液体由 B 流向流向 AC.液体在液体在 A、B 间来回流动间来回流动D.液体静止不动液体静止不动D物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版13.解析解析当阀门打开时，当阀门打开时，A 和和 B 的上端开口底部连通，构成了连通器的上端开口底部连通，构成了连通器.由于容器中装同一种液由于容器中装同一种液体，并且液面相平，因此打开阀门后，
30、液面仍保持相平，故液体不会流动体，并且液面相平，因此打开阀门后，液面仍保持相平，故液体不会流动.答案：答案：D.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版14.（2022 宿迁）宿迁）如图如图 8-7 所示是小明同学做“探究影响液体内部压强因素”实验时的情景，关于所示是小明同学做“探究影响液体内部压强因素”实验时的情景，关于此操作的探究目的最合理的是（）此操作的探究目的最合理的是（）A.液体内部压强跟液体密度的关系液体内部压强跟液体密度的关系B.液体内部压强跟深度的关系液体内部压强跟深度的关系C.液体内部向各个方向是否都有压强液体内部向各个方向是否都有压强D.同一深度，液
31、体内部向各个方向压强大小是否相等同一深度，液体内部向各个方向压强大小是否相等B物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版14.解析解析两次实验中金属盒在液体中的深度不同，但液体的密度相同，由此得出实验探究目的两次实验中金属盒在液体中的深度不同，但液体的密度相同，由此得出实验探究目的是液体内部压强跟深度的关系，故是液体内部压强跟深度的关系，故 B 正确正确.答案：答案：B.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版15.（2022 福建）福建）在“探究影响液体压强因素”的实验中，用几根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃在“探究影响液体压强因素”的实验中，用几根
32、一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管进行实验，在管进行实验，在 5 号管中装入盐水，其他管中装入水，如图号管中装入盐水，其他管中装入水，如图 8-8.物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版（1）玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体）玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体 的大小的大小.（2）根据图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想）根据图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想：液体的压强可能与液体的：液体的压强可能与液体的 有关有关.（3）图乙中，）图乙中，4 号管上段更粗，下段与号管上段更粗，下段与 2 号管粗细相同号管粗细相同，两管中水的总长度相同，发现两管薄膜鼓起的程度相
33、同，两管中水的总长度相同，发现两管薄膜鼓起的程度相同，可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都，可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都 .压强压强深度深度无关无关物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版（4）图丙中，）图丙中，5 号管和号管和 2 号管的液柱长度相等，利用号管的液柱长度相等，利用 5号管和号管和 2 号管可探究液体压强与液体的号管可探究液体压强与液体的 是否有关是否有关.（5）为了探究液体长度对液体压强的影响，选用）为了探究液体长度对液体压强的影响，选用 2 号管号管和和 6 号管进行实验，号管进行实验，6 号管水柱比号管水柱比 2 号管水柱长，实验时号管水柱长，实验时需控制两管水柱的需控制两管水柱的 相等相等.密度密度深度深度物 理 八年级 下册第八章 归纳与应用 配粤教沪科版配粤教沪科版15.解析解析（1）橡皮膜鼓起的程度可反映液体
