1、四年级心理健康下册第916课教案小学四年级心理健康（第二学期）教案第九课 我爱爸爸妈妈教学目标：1.加深对父母的了解，学会关心父母。2.理解父母对自己的疼爱，感激父母的养育之恩。3.把感恩意识融入日常生活中，用实际行动表达对父母的爱。教学准备：1.课前组织学生进行一次“护蛋行动”。2.搜集并阅读中国古代文化中关于孝道的故事。3.学生每人准备一份成长相册。教学过程：一、心情话吧1.阅读体验。2.指导学生分享自己的阅读感受，体会母爱的无私与伟大。二、心理导航1.欣赏自己的成长相册，感受自己的成长变化，回想父母对自己的疼爱，体会被爱的幸福。2.分享交流：在父母的疼爱中，我们一天天长大了。作为孩子，你
2、想对爸爸妈妈说些什么呢?3.归纳总结：从呱呱坠地的婴儿成长为散发青春与活力的少年，每个孩子的成长都离不开父母的悉心照料，他们真是辛苦了!三、活动在线（活动一：读一读）1.阅读体验。依次阅读游子吟香九龄，能温席。2.指导分享阅读感受：游子吟的故事让你想到了谁?举例说说父母是怎样疼爱你的。你有过和黄香一样孝敬父母的经历吗?当时的感受是怎样的?3.分享交流中国古代文化中关于孝道的故事，唤醒学生孝敬父母的愿望。4.归纳总结：父母的疼爱让我们感到温暖和幸福，而孝敬和关心父母，我们也同样会感到幸福与快乐。由此可见，爱与被爱都是幸福!四、活动在线（活动二：接龙游戏）1.接龙游戏。以小组为单位，轮流介绍自己的
3、父母，比一比谁最了解自己的父母，对父母的介绍最全面。2.分享交流：最让我感动的事。3.组织讨论：大家的父母有什么相同点和不同点?人们常说“打是疼，骂是爱”，你认为应该怎么理解?4.总结归纳：父母的爱无私而伟大。因为他们表达爱的方式不同，带给我们的感受也有所不同。用心地了解父母、体谅父母，就是对爸爸妈妈疼爱自己最好的回报。五、加油站1.讨论关心、孝敬父母的具体做法。2.制订关心父母的计划表，每日坚持行动，养成好习惯。3.教学总结：百善孝为先。每天做力所能及的事情表达对父母的关心，坚持下去并形成习惯，父母会因为你的关心和体贴而感到欣慰和幸福!六、亲子分享课后欣赏歌曲天亮了，在父母的帮助下了解歌曲创
4、作背后的故事。第十课 勇敢与逞强教学目标：1.了解勇敢的具体表现，正确区辨勇敢和逞强行为。2.初步养成勇于尝试、不怕困难的习惯，勇敢坚强地面对生活和学习。3.能用正确的认知指导自己的言行，养成勇敢坚毅的心理品质。教学准备：1.对学生进行“困难大调查”，了解学生日常生活和学习中感到困难的事情。2.搜集并拍摄学生日常生活中的逞强行为，为明理导行做准备。教学过程：一、心情话吧l.阅读材料，分享交流：你怎样看待小乐和他的伙伴?他们的哪些行为值得你学习?你想对他们说什么?2.归纳总结：在危险面前不慌张，凭借彼此的默契和冷静，智慧地脱离险情，这种不惧困难、不怕强敌的品质就是勇敢。二、心海导航1.抢答比赛：
5、你认为勇敢的人，还会有哪些表现?2.阅读文辉的故事。讨论辨析：为了显示自己的勇敢，在大家都退缩的情况下，文辉从三米高的水泥台上往下跳，结果摔伤了腿，这种行为能被称为勇敢吗?文辉为什么要这么做?3.指导讨论：你有过类似的行为吗?当时你是怎么想的?4.归纳总结：做事之前，先想一想自己的行为是不是正确，是不是安全。正确的事情大胆做，错误的事情不能做，这才是勇敢者的行为。三、活动在线（活动一：议一议）1.阅读材料，分享交流：齐齐是“小英雄”吗?你认为什么样的人能被称作英雄?如果遇到齐齐这种情况，你会怎么做?2.自我探究：你是勇敢的孩子吗?你有过哪些勇敢的表现?3.归纳总结：不怕危险，英勇无畏，是英雄身
6、上勇敢精神的表现，如果把这种精神带到学习和生活中来，大胆举手发言、主动请教问题、积极改正错误这些勇敢的表现一样令人称赞!四、活动在线（活动二：想一想）1.阅读西西、小蝶、小成的故事。2.讨论辨析：他们中谁是真正的勇敢者?又逞强的同学应该提出哪些建议?3.归纳总结：大胆地去做错误的事，只会给自己和他人带来伤害，这是不计后果的逞强。而不怕困难，勇往直前，做正确有益的事，才是真正的勇敢。所以，行动之前要冷静判断，理智对待。五、加油站l.出示课前的“困难大调查”集中反映的困难事件，启发学生借助于生活体验进行探讨，找出克服困难的方法和策略。2.教学总结：勇敢是不怕困难，勇往直前的可贵精神，是对自己和他人
7、负责任的行为。正确区分勇敢与逞强，才能更好地指导自己的言行，勇敢坚强地面对生活和学习。六、亲子分享课后和爸爸妈妈交流学习的感受，听一听他们对勇敢和逞强的不同看法。第十一课 我坚持，我成功教学目标：1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。2.全面地认识挫折对个体的影响，培养一定的耐挫能力。3.培养做事坚持到底的恒心和毅力，以顽强的意志力克服困难，取得成功。教学准备：1.搜集坚持不懈，取得成功的名人故事。2.准备一件能展示自己才艺和能力的作品。教学过程：一、心情话吧1.阅读体验。自主阅读材料，了解李白小时候的故事。2.分享交流：李白明白道理后，在学习中，再遇到困难会怎么想怎么做?你从李白的身上学会
8、了什么?3.总结归纳：成功来自于面对困难时的坚持不懈。做任何事只要有恒心有毅力，就一定能取得成功。二、心海导航1.分享交流坚持不懈取得成功的名人故事。2.组织讨论：他们的成功之路有哪些相同之处?3.总结归纳：每个人的成功都来之不易。在羡慕他人成功的同时，更应该看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。三、活动在线（活动一：想一想）1.阅读体验，分享交流：你觉得这条鳄鱼可怜吗?为什么?2.讨论交流：你有自己的目标吗?为了实现目标，你付出过什么样的努力?你觉得运气和努力哪个更重要?3.总结归纳：决定成功的不是运气等外在因素，而在于个人的努力程度。只有用足够的勇气和坚持不懈的毅力去面对困难，才能
9、取得最后的成功。四、活动在线（活动二：议一议）1.阅读体验，交流哈德伦山德士的故事给自己的启示。2.分享交流：重重的打击为什么没能击垮哈德伦山德士?他的成功秘诀究竟是什么?3.总结归纳：即使身处逆境也不轻言放弃，要不断地调整心态，积极面对，坚持就是胜利!4.交流并指导学生的梦想和打算。五、加油站1.组织学生进行才艺展示，交流各自战胜困难的过程，感受成功的喜悦。2.阅读教材，分享做到坚持不懈的秘诀：（1）根据兴趣制订自己的目标。（2）目标的难度要适宜。（3）树立一个合适的榜样，向榜样看齐。（4）坚持不懈，形成习惯。3.指导学生各自确定一个学习目标，制订具体的学习计划，努力实现这一目标。4.总结归
10、纳：成功贵在坚持!只要充满信心、勇敢面对，坚持不懈地与困难做斗争，就一定能取得成功。六、亲子分享1.课后采访爸爸妈妈，了解他们为某件事不懈努力并取得成功的故事。2.向爸爸妈妈介绍自己制定的目标和计划表，接受父母的监督和提醒。第十二课 如果别人比我强教学目标：1.引导学生敞开心扉，分析嫉妒别人的不良现象及其成因，鼓励学生调节嫉妒心理。2.让学生联系案例和生活实际知道嫉妒的危害，教给学生缓解以及消除嫉妒的办法。3.正确认识自我，学会比较，培养健康积极的心理，养成活泼开朗的个性。教学准备：每位同学课前制作一个空白书签。教学过程：一、心情话吧1.阅读体验。让学生阅读材料，了解故事的寓意。2.教师引导学
11、生思考：小兰为什么会这么做呢?3.总结归纳：是的，看到别人在某一方面比自己优秀，自己又达不到他人的水平，心里不舒服、不甘心，最后发展到愤怒、怨恨甚至产生破坏性的心理，我们把这种消极的、不健康的心理称为“嫉妒”。让我们走进今天的课堂：超越嫉妒。二、心海导航1.阅读体验。2.分享交流。教师引导学生思考：为什么会产生嫉妒心理呢?这样做对自己和他人有什么影响?3.在学生思考、交流的基础上，教师总结：因为嫉妒，不但自己痛苦，而且还影响到他人，失去了友谊，真是太不值得了。三、活动在线（活动一：说一说）1.鼓励学生敞开心扉，完成活动一中的三道问题。2.教师点拨：嫉妒对你的学习、生活带来哪些影响?嫉妒的感觉怎
12、么样?舒服吗?怎么不舒服了?哪儿不舒服了?3.教师小结：正像巴尔扎克所说，嫉妒者每天都被胸中无名的妒火煎熬着、折磨着，严重时还会食不甘味、夜不成寐，劳神伤身，对人的身心健康有极大的危害。四、活动在线（活动二：议一议）l.阅读材料。2.68人一组，互相交流书中的问题。3.小组探究：刘凯应该怎样做?4.总结归纳。五、加油站1.阅读体验。掌握当别人比自己强时的应对方法。2.分享交流。教师引导学生深人思考：还能用什么方法避免嫉妒心理呢?请同学们动动脑筋，充分发挥小组成员的聪明才智，把你们的点子记录下来。六、亲子分享亲子活动：跟爸爸妈妈讨论一下嫉妒有什么特点，有哪些危害。第十三课 快乐的课外生活教学目标
13、：1.培养学生从小具有良好的兴趣爱好，学会合理利用课余时间，丰富自己的课余生活。2.学会选择参与各种积极向上的课外活动，并在活动中学到一定的知识。3.能够做到高兴地学，愉快地玩，热爱生活，树立正确的人生观、世界观。教学准备：让学生课前每人写一份活动方案。教学过程：一、心情话吧1.阅读体验。让学生自主阅读“心情话吧”里面的小故事。2.分享交流。教师引导学生分享：小华是如何安排他的课外生活的?从朱颜同学的故事里，你受到了哪些启示?3.总结归纳。二、心海导航1.阅读体验。让学生阅读材料。2.分享交流。教师引导学生思考：你们课前写的活动方案，哪些是全班性的集体活动，哪些是小组活动，哪些是个人活动?3.
14、总结归纳。在学生动脑交流的基础上，教师点评。三、活动在线（活动一：想一想）1.让学生阅读教材。2.分享交流。教师引导学生分享：56名同学一组，完成材料里的三道题目。每个组指派一名同学在全班交流。四、活动在线（活动二：九宫格）1.阅读“九宫格”的游戏规则。2.按照要求完成“九宫格”的填写。3.讨论与分享：最喜爱的课外活动，课外活动的好处。小组代表发言，教师点评并总结。五、加油站l.阅读体验：让学生阅读材料。2.教师引导学生思考：如何合理安排课外活动与学习的时间?六、亲子分享亲子活动：请爸爸妈妈帮忙，依据你的兴趣爱好，按照合理的要求，设计出你本周末的安排。第十四课 勤于动脑教学目标：1.知道一些勤
15、于动脑的格言、故事，认识到勤于动脑的意义。2.明白做事是否动脑筋，会产生不同的学习效果，主动养成勤于动脑的习惯。3.注意发现和采用好的方法，学会开发自己的大脑。教学准备：每位同学课前准备一个有关勤于用脑的故事。教学过程：一、心情话吧1.阅读体验。让学生阅读材料，了解徐文长善于思考的故事。2.分享交流。教师引导学生学习：徐文长面对问题是如何思考的?3，总结归纳，进而引入课题：徐文长真聪明，同学们，你们也想有个聪明的大脑吗?今天，我们讲勤于动脑，思考使人聪明的道理。二、心海导航1.阅读体验。让学生阅读材料。2.分享交流。教师引导学生思考：“刀不磨不快，脑不用不灵”这是为什么呢?大脑是如何思考的?3
16、.总结归纳。在学生动脑、交流的基础上，教师点评。三、活动在线（活动一：想一想）1.让学生阅读教材。2.分享交流。教师引导学生思考：为什么农夫的毛竹会变成废品?他犯了什么错呢?文彦博和这个农夫的故事说明了什么?对你有什么启示?你犯过农夫一样的错误吗?以后打算怎么做呢?总结归纳。在学生动脑、交流的基础上，教师点评：农夫不肯动脑，思维呆板，结果将一根成材毛竹毁坏了。我们每个同学都要向徐文长、文彦博学习，在学习和处事时，要勤于动脑。四、活动在线（活动二：动动脑筋）1.教师计时，引导学生独立完成这五道题目，看谁做得又对又快?2.分享交流。教师引导学生讨论：你做题的时候是如何思考的?请同学分享彼此的感想。
17、3，总结归纳。教师点评：勤于动脑，才能使我们变得越来越聪明，在日常学习、生活中，我们应这样开发自己的大脑。五、加油站1.阅读体验。让学生阅读材料，学习如何用脑的方法。2.分享交流。教师引导学生讨论：你们还有哪些关于勤于思考的故事呢?这些事例对你有什么启发?3.总结归纳：要使自己聪明，就要开发大脑，一要学好各门基础知识；二要学会从不同角度思考问题；三要勤动手，懂得劳动使人更聪明的道理。六、亲子分享和爸爸妈妈比一比，看谁脑筋转得快。第十五课 保护好自己教学目标：1.要学生知道趋利避害的重要性，学会具体情景下的自护方法。2.对学生进行自我保护教育，使学生增强安全意识，掌握一定的自我保护方法。3.让学
18、生拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护技巧，有效地保护自己。教学准备：自由组合小组，以访问或上网查阅资料的方式来掌握更多的自我保护的方法。教学过程：一、心情话吧1.让学生阅读材料，了解材料中主人公的经历。2.教师引导学生分享：材料中的主人公遇到了什么样的烦恼?如果你是主人公，你会怎么做?3.教师总结：社会是复杂的，我们难免会受到外界的侵害，只有增强自我保护意识，才能健康快乐地成长。二、心海导航1.陪同学生阅读材料。2.分享交流。教师引导学生思考：身边会存在哪些危险?我们该如何保护自己?3.总结归纳。三、活动在线（活动一：你知道吗）1.阅读材料2.讨论交流。教师引导学生分享：上面这些安
19、全知识你知道吗?平时生活中你是怎样做的?3.知识拓展。你还知道哪些安全知识?写出来跟大家分享一下，看谁知道得多。四、活动在线（活动二：读一读）1.学生阅读材料，记住各种紧急救助的电话。2.分享交流。教师引导学生思考：分享彼此的感想，补充课本上没有提及的保护自己的方式。3.总结归纳。五、加油站学生阅读材料，感悟生命的宝贵。六、亲子分享跟爸爸妈妈讨论一下，如果你一个人在家，大门又被反锁，突然发生火灾你该怎么逃离?第十六课 感恩的心教学目标：1.使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。2.使学生知道，现在享受的快乐生活是由别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社
20、会的感恩意识。3.教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。教学准备：教师准备好彩色笔。每位同学准备1张卡纸。教学过程：一、心情话吧阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。二、心海导航1.阅读材料2.分享交流。教师引导学生讨论彼此的感想。3.总结归纳。三、活动在线（活动一：想一想）1.分享交流。教师引导学生思考：你认为“感恩”是什么?现实生活中它有必要吗?2.引导学生联系阅读材料，发表自己的观点：如果你遇到陶玉，你会对她说些什么、做些什么?3.教师进一步引导学生分享：平时你有没有参加过社会上的公益活动?说说你的感受。在学生思考、交流的基础上，教师总结。四、活动在线（活动二：感恩的心）1.欣赏感恩的心的手语视频。2.分享交流。教师引导学生思考：在生活中你有哪些应该感恩的人或事?你应该怎么做?3.完成：我应该感恩 ，因为 。五、加油站1.阅读体验。让学生阅读材料，了解故事的寓意。2.分享交流。教师引导学生思考：这个故事对你有什么启发?3.总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师点评。六、亲子分享课后作业：想一想父母为你做的一切，握着他们的手，真诚地说一声“谢谢”吧。
