1、闽教版三年级英语下册全册教案闽教版三年级英语下册全册教案Teaching plan of Fujian Education Press闽教版三年级英语下册全册教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。教学目标：
2、1、vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run. 2、sentences:can you ride a bike?yes,i can./no,i cant. 3、sing a song:my little bicycle. 教学重点： 1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run. 2、句子：can you ride a bike?yes,i can./no,i cant. i can swim. 教学难点：掌握swim，run，ride a bike,sing,dance,dra
3、w等表示动作的单词及运用。 教具：礼物，教学卡片，收音机，磁带等。 教学时间：1课时 教学过程： step1:warming up. 1.sing a song:hello,hello,how are you? 2.review the letters. step2:learning. 1.向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。 2.教学礼物之一：“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,i like bike.”解释单词“like”的意思，带领
4、学生操练句型“i like bike.” 3.do the actions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”，教学新单词“swim,run，ride a bike”。引导学生用英语告诉别人自己的能力“i can ” 4.ask the question:“can you sing?”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用“i can sing.”来回答，此时，教给学生简单的回答方法：“yes,i can./no,i cant.” 5.pracise in pairs.让学生用同桌互问互答的合作方式，进行操练，并上台演示。 6
5、.介绍chen lings uncle,同时教学单词“uncle”，告诉学生chen lings uncle准备送chen ling一份礼物，引入课文。 7.listen to the tape,and teach“clever”。 8.listen and point. 9.listen and repeat. 10.listen and learn to say part1、2、3 step3：sing a song.“my little bicycle.” 1、listen and explain. 2、listen and repeat. 3、sing it. step4:homewo
6、rk 1、熟读本课涉及的各项单词、对话、歌曲。 2、完成一册通中本课的练习 教学板书内容： unit1 lesson 1 uncle bike present like can. swim run ride can you ride a bike? yes,i can. no,i cant.1、vocabulary:fly,lay,bird,but 2、sentences:can you swim,miss bird?no,i cant,but i can fly. 3、say a chant；i can sing. 教学重点： 1、单词：fly,lay,bird,but 2、句子：can y
7、ou swim,miss bird?no,i cant,but i can fly. 教学难点：掌握句子can you swim,miss bird?no,i cant,but i can fly.及运用。 教具准备：表示动作词的单词卡片，已经学过的动词卡片，数张图画，鸟和公鸡图片。 教学时间：1课时 教学过程： step1:warming up. 1.sing a song: “my little bicycle.”2.review the actions. step2:learning. 1.do as i say.让学生手脑并用，复习上节课的单词，并学习本课的新单词“fly,lay”，同
8、时完成自编歌谣的任务：“fly,fly,fly,i cant fly.”“lay,lay,lay,i cant lay.” 2.say the sentences:“i can ”，让学生说说看自己能做什么。 3.说句子“i can sing,but i cant swim.”解释“but”的意思，并操练单词“but,but,but,但是就是but.” 4.出示动物，如“rooster,monkey,duck,bird”,教学单词“bird”,并让学生用英语说说看，这些小动物们都会做什么，不会做什么，尝试使用“but”连接两句话。 5.角色扮演。指派学生上台分别扮演不同的小动物，其他同学在老师
9、的提示下用英语提问，如“can you swim,miss bird?”，被点到名的小动物必须如实作答。 6.listen to the tape and point. 7.listen to the tape and repeat. 8.fish part2,and answer the question:“whats wrong with the pictures?”in english. step3:say a chant.“i can sing.” 1.listen and clap. 2.listen and say. step4:listen,read and copy the w
10、ords. 讲解发音规律，并熟读单词，尝试识记。 完成课文第5、6、7部分。 step5:homework 1.熟读本课新单词和课文对话,及歌谣。 2.完成一册通中本课的练习。 教学板书内容： lesson 2 can you swim,miss bird? no,i cant,but i can fly.教学目的： 1、words: again, tomorrow, birthday, party, sure, buy,doll. 2、sentences: tomorrow is my birthday. come to my party, please. lets buy a presen
11、t for sally. what about a doll? good idea. 3、sing a song: 教学重点： 1、单词：again, tomorrow, birthday, party, sure, buy, doll 2、句子：tomorrow is my birthday. come to my party, please. lets buy a present for sally. what about a doll? good idea. 教学难点：掌握句子tomorrow is my birthday. come to my party, please. lets
12、buy a present for sally. what about a doll? good idea.及运用。 教具准备：一张生日请柬，一个包装精美的礼物，一个布娃娃，一个风筝，一只玩具米老鼠。 教学时间：1课时 教学过程： 一、learn to say 1、打开生日贺卡，播放生日歌，让学生说出今天所要学习的内容； 2、看课文图片，讲解课文内容，并突出tomorrow, birthday, party, sure四个单词，讲解汉语意思并带读； 3、listen,逐句解释。 4、listen and repeat, 直到熟读。 5、分角色扮演对话。 6、带读生词：buy, present,
13、 doll. 二、look and say 1、出示kite, doll, pencil-box, bag, story book, cake的图片，ask: whats this? 引导学生作出正确的回答。 2、提示学生不同的人名和礼物，操练对话。 三、sing a song 1、listen and explain. 2、listen and repeat. 3、sing it. 四、make a birthday hat. 进行评比，评出最佳制作者。五、homework 3、熟读本课新单词和课文对话； 4、完成一册通中本课的练习 5、学唱生日歌给家人听，为即将过生日的同学制作生日卡片。
14、教学板书内容： unit2 lesson 3 kite, doll, pencil-box, bag, story book, cake（图片） tomorrow is my birthday. come to my party, please. lets buy a present for sally. what about a doll? good idea.1、复习巩固：tomorrow is my birthday. come to my party, please. lets buy a present for sally. what about a doll? good idea.
15、 2、学习掌握：happy birthday/this is a present for you. open the present, sally. wow, a beautiful doll! 3、熟练背诵诗歌：a book is a friend 4、掌握字母a 在开音节中的读音。 教学重难点： 掌握：happy birthday/this is a present for you. open the present, sally. wow, a beautiful doll! 教具准备：一个漂亮的布娃娃，一本包装精致的新书，若干个可作为生日礼物的小玩意儿，颜色词单词卡，彩色纸卡，几顶尚未
16、上颜色的圆锥形纸帽，几个彩色气球和几面彩色小旗。 教学时间：1课时 教学过程： 一、warming up: 1、greeting 2、free talk 3、sing a song 二、review: t-say chinese:“生日”、“礼物”、“布娃娃”. ss-say english. 出示单词卡片再度巩固，并分“小声渐大声大声”认读 三、presentation: 1、learn to say: （1）、listen,体会课文语境。 （2）、listen again, 解释课文大意。 （3）、listen and repeat. （4）、分角色朗读。 （5）、分小组比赛，act it
17、 out. 2、read, think and say. （1）、看图说句型，猜测图中角色所说内容 （2）、分小组练习对话 3、say a rhyme （1）、t-播放录音，ss-轻声跟读 （2）、教学friend, need, read （3）、listen and repeat, explain. （4）、read it. 4、listen，read and copy these words. t-讲解字母a在开音节中的读音规则，听录音，跟读并抄写字母和单词。 5、听音标号 四、homework: 6、熟读本课新单词和课文对话； 7、完成一册通中本课的练习 教学板书内容: lesson 4
18、 friend, need, read open the present, sally. wow, a beautiful doll!教学目的： 1、能听懂、会说：grape, melon, carrot, peach, sweet; 2、能听懂、会说名词复数：fish, grapes, bananas, melons, carrots, peaches, cakes, eggs. 3、能听懂、会说句型：i likei dont likethey are not sweet. 4、会唱英文歌曲： 教学重点： 1、单词：grape, melon, carrot, peach, sweet及其复数
19、形式 2、句子：tomorrow is my birthday. come to my party, please. lets buy a present for sally. what about a doll? good idea. 教学难点：能听懂、会说句型：i likei dont likethey are not sweet. 教具： 葡萄、西瓜、胡萝卜、梨、蛋糕、蛋等食品图片或实物。教学时间:1课时 教学过程： 一、warmer and review greeting and sing a song 二、presentation: 1、learn to say （1）、look a
20、nd say 看图要学生编故事 （2）、listen and explain （3）、listen and repeat: do you like grapes? 引导学生做出yes/no的回答。把like写在黑板上，解释意思并带读，讲解dont like的意思，说明dont like 是do not like的缩写形式，意为“不喜欢”。把grape, sweet写在黑板上，解释意思并带读。 （4）、逐句跟读课文，直到熟练。 2、look and say. （1）、教师把黑板分成左右两栏，在左栏上面写“单数”下面写fish, grape, banana, melon, carrot, peac
21、h.在右栏写“复数”，下面写fish, grapes, banana, melons, carrots, peaches. （2）、让学生观察单复数的变化规律，充分发掘学生自主探究的能力。 （3）、教师总结，用i like操练i like fish/grapes/bananas/melons/carrots/peaches.播放录音，跟读数遍。 （4）、不按顺序读出句子，让学生听音指图。 三、在自己喜欢的食物下面画笑脸并运用“i like.”的句型来表达。 1、给ss限定时间画笑脸。 2、最早完成的学生起立说句子，给予表扬。 3、允许多位学生发表意见。 四、sing a song 五、home
22、work 8、熟读本课新单词和课文对话； 9、完成一册通中本课的练习 教学板书内容: unit3 lesson 5 单数: fish, grape, banana, melon, carrot, peach. 复数: fish, grapes, banana, melons, carrots, peaches. i likei dont likethey are not sweet.1、复习巩固有关食品的单词：grape, apple, pear, melon, fish, egg, orange, banana, carrot. 2、复习巩固句型：i likei dont likethey
23、are not sweet. 3、能听懂、会说生词：hamburgers, hot dogs, dumplings, rice, noodles. 4、能听懂、会说what do you like? do you like? yes, i/we do. four hamburgers, please. 5、学习字母e在闭音节中的读音 6、学习背诵韵句： 教学重点： 1、单词：hamburgers, hot dogs, dumplings, rice, noodles. 2、句子：what do you like? do you like? yes, i/we do. four hamburge
24、rs, please. 教学难点：能听懂、会说what do you like? do you like? yes, i/we do. four hamburgers, please. 教具：有关食物的单词卡片 教学时间：1课时 教学过程： 一、warmer and review 1、greeting and free talk. 2、sing a song 3、复习水果，食品方面的单词 二、presentation 1、表演买卖食品 t-老板，sx-客人，运用对话 t: what do you like? s: i like i dont like 2、t-ask: do you like
25、hamburgers? s-answer. 3、listen and explain 板书hamburgers, hot dogs, dumplings, noodles分音节带读，并告诉学生词尾的s用来表示复数形式。 4、突出强调what do you like? do you like hamburgers? yes, we do. four hamburgers, please.等句子，解释you可以分别指“你”或“你们”，回答应分别是yes, i do./yes, we do.5、listen and repeat. 二、look and say 两位同学组成一个小组，每人一次完成一幅
26、图，可进行循环练习，如： a、i like ice cream. b、i dont like apples. 三、chant: i like fish. 四、listen, read and copy these words. 1、元音字母e在闭音节中的读法。 2、跟读并抄写。 五、listen, tick or cross. 六、homework 教学板书内容： lesson 6 grape, apple, pear, melon, fish, egg, orange, banana, carrot.（图片）巩固第一课至第六课的内容，要求学生把学过的知识用于实践中。同时，让程度稍差的学生赶上
27、进度。 教具准备 生日邀请卡一张，小礼品一个，故事书多本，葡萄，西瓜，胡萝卜，桃子，蛋糕，蛋等食品图片或实物若干。 教学步骤和方法建议 一、复习 教师出示图片或食物，让生说出英语单词，以复习第一课至第六课的单词。 二做课本练习1 从每组选出若干同桌根据图进行你问我答练习。如： a:can you lay eggs, b:no,i cant. 三做课本练习二的游戏 教师请一组生上台，把贮备好的食物图片任意发给他们，每人一张，让生根据图上所画的食物和显示的脸说出：i like-;i dont like-. 四做课本练习3 1.教师让生用2分钟的时间准备，请他们看图默读句子，理解句子的意思。 2.教
28、师让学生按角色分清对话内容，接着请学生按角色读对话。 3.教师布置学生在小组中练习对话。一、教学内容： 单词：head face mouth eye ear nose neck 句子：touch your head/eyes/nose/face/ears/mouth/neck. 二、教学目标 1.能听懂会说本课单词 2.能认读句子：touch your head/并能做出相应的动作 3.会唱歌曲:head shoulders knees and toes 三、教学重点 1.单词：head face mouth eye ear nose neck 2.句子：touch your head/eye
29、s/nose/face/ears/mouth/neck. 四、教学难点 表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用 五、课前准备 单词卡片、录音机、光盘、及打乱字母顺序的单词7个 六、教学时间：1课时 七、教学过程 step1.warming up 1.greetings 2.free talk and practice 1.教学单词touch （1） 谈话导入 （2）学说单词touch 2.揭示课题 unit4 lesson7 （1）.简笔画勾勒一个头像，引出新课 （2）跟读课题 3教学新词 （1）.t（show the word）: look, its head. teach the w
30、ord” head” （2）. teach eye and students repeat （3.） the same way to teach ear nose neck face mouth （4）. learn to say the words: shoulders knees toes （5）. 操练句子：touch your （6） 游戏巩固所学句子：touch your （7） 学生观看教学光盘.感知课文内容 step3.extension and consolidation （1） 把打乱字母的单词让学生重组，以检测所学的7个主要单词 （2） 用chant巩固新词及所学句子 （3） 以guessing game的方式让学生用所学内容描述an elephant a monkey1.熟读课文。 2.完成一册通上本课的练习。 教学板书内容： unit4 lesson7 head face mouth eye ear nose neck touch your head/eyes/nose/face/ears/mouth/neck1.复习人体部位词：head,face,mouth,ear,eye,nose,neck 2.学习生词；art,the
